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浙江有度房地产旗下子公司 CE吉诺国际不动产 -阅读下文，完成1-3题
四位法国伟人的学生时代
　　法国历史上最伟大的十位人物在学生时代时期表现不一，有的人曾被学校戴上表示惩罚的驴皮纸帽，有的人则得过桂冠。下面是历史学家们对其中四位伟人学生时期的评语。
查理曼（法兰克国王）
　　尽管作出了很大努力，但查理曼并没有真正学会写字。这一情况是他的亲信、他的传记作者、法兰克宫廷历史学家艾因哈德在他去世12年后撰写的一部著作中告诉我们的。艾因哈德在书中写道：“他把练字板和习字羊皮纸放在枕下，以便抓紧时间练习写字。但是，他练字开始得大晚了，练字的效果也不佳。”
　　这是否表明他当年是一个很用功但才智有限的学生？不。在当时，王子是不必动手写字的。据艾因哈德说，除了字写得不好以外，这位皇帝是一个很有才华的人：思维敏捷，很有教养，求知欲很强。他的拉丁语说得像母语一样流利，此外还懂希腊语。他修习过自由派艺术、语法学、修辞学、辩证法和天文学。他学过算术，十分专注地研究过天体的运行。
　　所以，查理曼当年是一个好学生。更值得一提的是，他是一个对培养好学生一事十分关心的皇帝。他发明了学校这种教育形式，赞扬家境贫穷但读书用功的学生，批评家境富裕而学习不用功的学生。更难得的是，他明白，他的帝国的各族人民要靠受过教育的人来管理、引导和教育。他鼓励有教养的人学习拉丁文化的根本，因为他明白，世界知识、适应能力和政治效率的获得要求人们掌握一种严格的语言。他知道，必须重新推崇拉丁语才能使欧洲实现现代化。
——法兰西学院教授米歇尔·津克
夏尔·戴高乐
　　夏尔·戴高乐于1900年进入巴黎一所中学的初中部学习。主持这所中学教学工作的是他严厉而博学的父亲亨利·戴高乐。亨利·戴高乐在学校里同时还教法语、拉丁语、希腊语、历史、哲学和数学。这位绰号为“戴高乐之父”的特殊教师给他的学生们留下了难以磨灭的印象。而夏尔·戴高乐并不是他父亲的最好学生。他的姐姐后来回忆说：“他在班上不好好学习……他不上德语课，从来不交作业。只喜欢写诗和看书。”
　　直至14岁，夏尔·戴高乐仍只是一名“中等生”。他虽然在法语和历史方面很有天赋（这显然是受他父亲的影响），但却对德语和数学不大感兴趣，以至于他的父亲威胁他说：如果继续在这些方面不努力，就要惩罚他。但这种威胁是没有必要的，因为从夏尔·戴高乐15岁开始，情况发生了重要变化。夏尔·戴高乐决定报考圣西尔高等军事学院。他的姐姐回忆说：“当时，他突然变成了另一个孩子。”他博览群书，具有惊人的记忆力，而且还变得十分好学，各科成绩很快就跃居全班第一名。进圣西尔军校的必备条件之一是数学过关，而他的数学成绩已经很优秀了。另一个必备条件是懂德语。为学习德语，戴高乐于1908年在德国呆了整整一个夏季。就这样，夏尔·戴高乐顺利通过了圣西尔高等军事学院的入学考试。
——巴黎第一大学教授弗朗索瓦·克索迪
　　小时候受过很好的教育，尽管其间有过一段很不顺的时期。当时，她的故乡华沙处在沙俄的统治之下，当局对波兰青年人实行严格限制，特别是在学习文化和接受高等教育方面。
　　她的父母都是教授。4岁时，她同姐姐布罗尼亚在学校里玩耍，竟然无师自通地学会了读书，这使她的父母感到十分惊讶。父亲瓦迪斯瓦夫教授她数学和物理学知识。他很早就让孩子们进行科学实验，这些实验让年纪很小的她入了迷。
　　她学习很勤奋。老师们都说她是一个“天赋超群”的学生。她具有过目不忘的惊人记忆力，上课和做作业都显得十分轻松，以至于有时难免引起一些同学的反感和嫉妒。她冷静而坚定，练就了在学习和做事时高度集中注意力的本领。
　　在1882年她15岁中学毕业时，还获得了一枚金质奖章。当时，她的理想是当教授。为实现这一梦想，她努力工作了几年，攒了一些钱，然后来到巴黎，进入索邦大学接受高等教育。她在索邦大学学习成绩优秀。几年以后，她如愿以偿地当上了大学教授。
——奥尔良综合工科学校讲师雷米·迪萨尔
　　我们从他母亲的回忆录中获悉，为了让孩子们尽情玩耍，这位母亲专门为他们收拾了一间大房子。小时候的他喜欢击鼓、舞（木）剑和画士兵像。他喜欢学习，很小就对数字特别感兴趣，教他读书的姐姐们都戏称他力“数学家”。
　　“他个性单纯，总显得若有所思，常常独自散步，像是在规划未来。”据他的一个同学说，他在学校里不用心学拉丁语，认为学习这种已经死亡的语言没有用处；他当时的愿望是学好法语。果然，他的法语成绩有了很大进步，但法语拼写成绩很糟。
　　他最喜欢的是数学。当时大家都说“这个孩子只适合学数学”。他对地理也很感兴趣，但学得最顺手的还是历史。在学校里，他是不知疲倦的读者，总是一本接一本地从图书馆借书读。
　　军事学校的有关负责人在1781至1782年间注意到了他，认为他能成为一名优秀的海军军官，应当上巴黎军事学校。于是，他在15岁时进入军校。在新的苛刻的环境里，他必须压制身心，苦心修炼，为自己的未来开辟道路。1785年9月中旬，他通过了军校毕业考试，并被立即授予中尉军衔。
——军事专家阿兰·皮雅尔
（1）根据上文内容，填写下表。
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（2）我们学过《伤仲永》（见附文），请你参照上文《四位法国伟人的学生时代》写法，为这个同龄人写50字左右的评语。
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　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之：父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
（3）伟人是如何造就的？他们曾有过看似平凡的青少年时期，有过这样的一些积累或一个契机使他们得以________（该成语意思是“超出同类之上”），成就了他们不平凡的一生。读了上文和这段话后，联系自己的学习实际，谈谈你对学习的认识和看法。（不少于100字）
__________________________________________
计算机自述
　　①我的名字叫计算机，是一种现代化的计算工具。对了，我还有一个名字叫“电脑”，怎么样，这个名字挺别致吧！
　　②嗯，要说我的老祖宗吗，那就说来话长啰，可以追根溯源到算盘。那是聪明的中国人发明的。不过呢，人们现在所说的计算机，一般是指电子计算机。最早在1946年由美国宾夕法尼亚大学发明。它的名字叫埃尼阿克，是个大家伙，足足有两三间房子那么大。它可重了，有30多吨。它是我们电子计算机家族的第一代，叫做电子管计算机。我们家族的第二代是20世纪50年代末期出生的晶体管计算机。第三代是半导体集成电路计算机。第四代是大规模半导体集成电路计算机。如今已是第五代，超大规模集成电路计算机。从我们家族成员的发展趋势来看，它们的个子越来越小，但计算能力越来越强。比如埃尼阿克，占地170平方米，每秒只能运算5 000次。而美国最近制造的“克雷-Ⅱ”巨型计算机，每秒能够进行10亿次运算。嗯，还有呢，现在有些计算机甚至还没有手掌那么大。
　　③你大概很想知道我是怎样进行工作的吧？好，那我就简单介绍一下吧。不过，你先要把我的结构弄清楚。这样，我再讲我是怎样工作的，你就容易明白了。
　　④我主要由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备构成。运算器相当于会计的算盘，主要是进行运算的。存储器好比是会计的账本，里面存放着计算时要用的数据和规定计算机应该怎么做的命令。输入设备和输出设备好比是计算机的眼睛和鼻子，负责把命令和数据送进和送出存储器。控制器的作用就像是人的大脑，指挥着运算过程。
　　⑤当我工作时，由人通过键盘给我命令，命令被送往存储器和控制器。控制器命令运算器进行人指定的运算。运算器运用存储器里人给定的数据进行运算，把运算结果送到存储器和控制器，控制器再命令输出设备打印出结果，于是输出设备便把存储器里的结果打印出来。这只是眨眼工夫的事。
　　⑥最后，我再说说我的作用吧。要说我的作用啊，那可真是太多了，多得简直不知从何说起。怎么，你不相信？你说我在吹牛？好，让我慢慢告诉你吧。先让我来问问你，航天史上最伟大的创举是什么？对了，是美国的“阿波罗”登月计划。可是你是否知道，在“阿波罗”登月计划中，对月球的大量调查研究工作是谁做的吗？是我——大名鼎鼎的电子计算机！我对宇航员采集到的标本仔细研究，把数据送给科学家，让科学家得出正确的结论，这其中，我可立下了汗马功劳。
　　⑦晴朗的夜晚，你抬头看天，如果运气好，或许可以看见人造卫星。人造卫星是那么高，上面的工作由谁做呢？告诉你，也是我——计算机干的。我操纵它们做各种事情，侦察、探矿……
　　⑧现在，你明白我的作用了吧？什么？你说什么？哦，你说我只在尖端技术中有用。哈！那你可大错特错了。告诉你，我不仅在尖端技术中有用，在民用技术、日常生活中也有很大用处。
　　⑨在一些工业发达的国家，在一些大工厂，如汽车工厂里，很少看到工人，那么，是谁在工作呢？也是我！我操纵机械手装配零件，速度可快了，很短的时间里就能装好一辆汽车，保证质量！
　　⑩我是优秀的售货员，我能把当天的售货信息总结起来，交给负责人，让他了解情况，能正确工作；我又是最好的资料保管员，我脑袋里收藏着的资料比一整座图书馆还要多。需要什么资料，尽管到我这儿来查，又快又方便。
　　(11)我还是小朋友的良师益友，我可以在屏幕上和他们做游戏；玩打坦克、打飞机等电子游戏，可好玩啦；我还可以教他们认字，学文化。
　　(12)现在，你该明白我的作用有多大了吧？你还要问什么呢？哦，你问我将来会不会取代人类，主宰世界，给人类带来灾难。我想不会的，因为虽然我能干很多事，但我毕竟是机器，只不过比其他机器高明一些罢了。我处事不如人那么灵活，我只能按预定的程序工作。所以，我相信是不会发生那种不愉快的事的。谁能代替人呢？没有，谁也不能代替人！
　　(13)好了，今天就谈到这儿，改天有时间再谈吧，再见！(1)
本文的说明内容是什么？
给本文划分层次，不正确的一项是(
　　A．①／②／③④／⑤～(11))／(12)(13)
　　B．①／②／③～⑤／⑥～(11)／(12)(13)
　　C．①／②／③～⑤／⑥～(13)
　　D．①②／③～⑤／⑥～(13)
写出计算机发展各阶段的时间及特点。
阅读选文，说说计算机的构造、性能。
用简表显示计算机的工作情况。
　　“古、奇、灵、秀”的阳明山，积淀着深厚的“和”文化，被海内外誉为“万和之山”。
　　由永州市委宣传部举办的第三届阳明山“和”文化旅游节正在筹办中。
　　“和”文化旅游节主题口号是：“世界因和而美”、“和美阳明，博爱天下”、“两岸和、中国和、世界和”。
　　“和”文化精神载体是：“中华万和大鼎及”和”文化主题公园。“中华万和大鼎及”上铸有以联合国原秘书长安南为代表的万余名海内外人士题写的一万个“和”字；“和”文化主题公园融聚山水和美、生态和谐的寓意。
　　请你参加第三届“‘和’文化旅游节”的筹备工作。
1．筹备组选取了一些体现“和”文化的经典名句，请你补全。
①天时不如地利，________。（孟子《得道多助，失道寡助》）
②________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
③故人________，________，使老有所终，壮有所用……（《》礼记大道之行也）
④曲径通幽处，禅房花木深。________，________（常建《题破山寺后禅院》）
⑤绿树村边合，________。________，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
2．“‘和’文化旅游节”志愿者招聘正在进行中。应聘者江林递交的自我推荐书如下，其中有多处错误，请你给以指正。
①我叫江林，高一学生，永州市人，体魄强建，能吃苦耐劳，懂英语善交际。
②对阳明山，我有一定的了解。它挽日月辉光，聚山川灵气。登顶峰，可以北跳衡岳，南望九嶷，潇湘秀色尽收眼底。每逢5月，山顶如精心修剪一般高矮一致的野生红杜鹃，有的裹着花蕾正待怒放，有的开满鲜花迎风摆动，堪称“天下第一杜鹃红”。
③对阳明山的“和”文化，我有较深的研究。阳明山的“阳”“明”二字是天地之“和”、阴阳之“和”；阳明山的优美生态是自然之“和”；阳明山佛、道共处，是宗教之“和”；双牌阳明山、台湾阳明山，同名同姓，更是两岸关系之“和”。
④如果本届“‘和’文化旅游节”能让我成为一名志愿者，将是我的荣幸。
（1）第①②段中加粗的词中，有错别字，请找出来，加以改正。
________改为________　　________改为________
（2）第②段中画线的句子不够简洁，请用两个成语替代，这两个成语依次是：
________　　________
（3）第④段画线的句子有语病，请修改。
3．为考查江林的解说水平，评委要求他朗读下面一首小诗，他有些为难，请你给以指导。
如果所有人都害怕而离开了你，那么，你，一个不幸的人，就敞开心扉，孤军前进！如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜里高举火把，那么，你，一个不幸的人，让痛苦点燃你心中的明灯，让它成为你惟一的光明。
（1）诗中有两个加粗的字，他不会读，请你帮他注音。
敞（　　）开心扉（　　）
（2）诗中画线句子，他不会停顿，请你用“／”帮他划分节奏。
如　果　无　人　在　狂　风　暴　雨　的　茫　茫　黑　夜　里　高　举　火　把
面试结束后，一位评委对陪他去的母亲说，“你的孩子语言能力太差，我怀疑他从来没有好好上过语文课。”母亲听后心里很不是滋味，然而回到家里却对儿子说：“________”听了母亲的画，他沮丧的脸一下子舒展开来。
（1）这位评委对他母亲说的话，表达很不得体，请你改正。
________________________
（2）联系上下文，请将文中横线处母亲所说的话补写出来。
________________________
5．下面是“中华万和大鼎”落成庆典祝词中的语句，依次填入横线上正确的一项是：
________________。与时俱进，和谐化生。
①天地人和　②地和物丰　③天和雨顺　④国和人定　⑤家和事兴　⑥万物繁盛
A．⑥①③②⑤④
B．①③②④⑤⑥
C．③②⑤④①⑥
D．⑤④③②①⑥
6．“请名人代言”是提高广告说服力的好方法。为宣传”和“文化，如果请文化背景相契合的古今名人来代言下列四则广告，最不恰当的一组是：
A．请陶渊明代言　　“自然阳明，和美自然”
B．请柳宗元代言　　“和美阳明，博爱天下”
C．请安南代言　　　“世界因和而美”
D．请台湾新党主席郁慕明代言　　“两岸和，中国和，世界和”
《生于忧患，死于安乐》
&　&& 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 　　&&&&&& 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 　　&&&&&& 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 　　&&&&&& 然后知生于忧患而死于安乐也。 　　1、《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》，此书是_________家的经典著作之一。 　　2、解释下列句中加横线的词。 　&& （1）傅说举于版筑之间。（&&&&&&&& & ）　　&& （2）故天将降大任于是人也。（&&&&&&&& &&）　&& （3）曾益其所不能。（&&&&&&&&&& ）　&& （4）入则无法家拂士。（&&&&&&&&&&& ）　　&& （5）征于色，发于声，而后喻。（&&&&&&&&&&& ）&& （6）困于心，衡于虑，而后作。（&&&&&&&&&&& ）3、下列句子朗读节奏有误的一项是　
&&&&& A、舜/发于/畎亩之中 　　&&&&& B、曾益/其所不能 　　&&&& &C、征于色/发于声/而后喻 　　&&&&& D、入/则无法家/拂士 　　4、请用现代汉语翻译下列句子。 　　（1）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 　　&&&& 译文：_______________________________________________________________________________　　（2）然后知生于忧患而死于安乐也。 　　 译文：_______________________________________________________________________________　　（3）困于心，衡于虑，而后作。 　　 译文：_______________________________________________________________________________ 5、谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。 　　　______________________________________________________________________________________6、孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句？　　
[&&&& ]&&&& A、古人大业成，皆自忧患始。 　　&&&& B、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 　&&&& C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 　　&&&& D、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 　　7、孟子的说理散文善用排比，句式长短错落，这种写法有怎样的表达效果？请你以选文第二段为例加以具体分析。 　　________________________________________________________________________________________8、选文第三段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪句话？　　________________________________________________________________________________________9、选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是______________。 　10、《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事说明了什么道理。　________________________________________________________________________________________　11、这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？　________________________________________________________________________________________
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A