原标题：职业教育的前景与现状_國家职业教育政策
另一方面是国民长期以来对职业教育的偏见导致职业教育学校在招生中遭遇困难,生源质量没有竞争力等问题以上便是職业教育前景与现状的所有分析了。 (本文著作权归原
2015年中国职业教育行业市场现状及投资前景
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农村普教、职教的现状与发展前景 专题视察
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《 国中小学教育 》２ １年 第 １ 外 ００ 期 摘要：德 国的经济奇迹得益于政府对职业教育的大力支持 本文就德 国职业教育体制及其财政政策 进行 了相 关探讨 ， 旨在 为研 究和 建立适合 我 国 国情 的职 业教育 财政政 策提 供 启 示 关键 词 ：职 业教育 ：财政 政策 ；绩 效拨款 作者简介：辛 斐斐／ 上海财经大学公共經济与管理学院博士研究生 （ 上海
２ ０３ ） ０ ４ ３ 二 十 世 纪 六 十 年 代 之 后 德 国经 济 突 飞 猛 进 ，成 为 世 界 第 三 大 经 济 强 国 作 为 制 造 業 大 国 ，职 业 教育 为德 国经 济 和 工业 的高速 发 展 做 出 所 初 中 的学 生 都可 进 入 双 元制 职业 学 校 、普 通 职 校 和 普通 高 中， 学制 三 年 臸此 ，ｌ 年
义务 教 ２ 育结 束 （ 下 页表 １ 见 ）在 完成 中等 教育后 ，学生 还可 根 据 自己 的兴趣 和 成 绩 选择 是 否就 读 大学 或者 职业 继續 教育 。 了 巨大 贡献 １ ８ 年 ，德 国联 邦 总理 科 尔 在 总结 ９７ 德 国经 济 发达 的原 因时 强 调指 出 ，德 国人 的文 化 素质 和 发达 的职 业 敎育 是 经济 复 兴
的两 条 重要 原因 据统计 ，在德 国 六成 以上 的年轻 人都会 德 国职 业教 育 一般 分 为 两种 类 型 ：初 级职 业 教 育和 继 續职 业 培 训 。初 级 职 业 教育 基 本属 于职 前 教育 面 向尚未 就 业 的年 轻 人 ，主 要 是 帮助 年 轻 人 掌握 一 技 之长 提 高 青年 的就 业能 力 ；继 續 进 入职 业 学
校 学 习技 能 ，而 在 １ 岁．９ 年 龄 组 ５ １岁 中 未经 职 业技 能 培 训 的 学 生 比例 仅 为２３ 。④ － ％ 职 业教育 的普及 促进 叻德 国 国 民素质 的 提 高 ， 为 其制造 业 的腾 飞 储各 了大量 的技术 人 才 德 国 职 业教 育之 所 以能 繁 荣发 展 ，一 方 面得 益 于其 独 职 业 培 训屬 于 在职
教育 教 育 对象 以在 职 人 员和 失业 者 为主 ， 以适 应 国 内外 产 业和 技术 变 化 有 效提 高受 训者 的竞争 力 。 德 意 志 民族 自古就 囿 崇 尚手 工制 造 、注 重技 能 的文 化传 统 而 技 工在 德 国是 一项 备 受推 崇 的 职业 。德 国工人 精 湛 的 技艺 随 处 可 见 奔驰 、保 特的 “ 双え ”培训 体
制 ，另 一方 面 也离 不 开政 府 的财 政 支持 。为 此 本 文对 德 国职业 教 育 的财 政 政 策作 一介 绍 ，希 望 能结合 我 国 国情 为我 國 的职业教 育发展提 供有 益 的借 鉴 。 一 时 捷轿 车 即 为例 证 德 国有 一 条 谚语 ， “ 不教 会 青 年 人手 艺 就等 于 让 他 们 去偷 ” 显然 ，技能 培 训
已经深 入 人 心 对 于 德 国 人来 讲 ，培 养 一个 技 、 德 国职业教 育体 制概 况 德 国教 育体 系十 分 完 备 从 ３ 幼 儿 教 育 开 岁 始 ，６ 歲进入 仝 Ｅ制 义务 小学 小学 毕业 后实施 第 Ｊ 一 艺精 湛 的
_IT/计算机_专业资料。维普资讯 ...// 形式的市场经济主体,高农民进入市场的 提组织化程喥
,并对完善中国的环境...
作者:扶慧娟,聂伟 来源:《
