光的直线传播微课课如何退出全屏

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-01-10 09:10 标签： 优酷播放器全屏退出
为什么录制的微课在全屏播放时不能全部显示画面_百度知道
为什么录制的微课在全屏播放时不能全部显示画面
提问者采纳
画面选择的是多少，你当时录制的时候。会比较方便简单，里面的素材非常多，可以试试“优芽互动电影”这个可以不用录制的那要看看，可以用里面的系统配音，而且制作的过程中也不用太麻烦去找背景。或者你下次做微课的时候，在线能播放，自己要是不想配音的话。希望能帮组到你
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁长度不能超过200个字
我学会了制作简单的微课
我学会了制作简单的微课&&分类：教学反思通过这次学习我也学会了制作微课。下面本人将如何用Camtasia&Studio录屏软件制作微课与大家共亨。1.&去网上下载“录屏&Camtasia&Studio&V6.0.2&汉化版”软件。下载地址：&/userfiles/flzhiying/files/录屏&camtasia&studio&v6_0_2&汉化版.zip/userfiles/flzhiying/files/录屏%20camtasia%20studio%20v6_0_2%20汉化版.zip如果找不到的话也可以百度下载。2.&下载之后就是安装。安装完成之后，桌面就会有一个快捷方式的图标。双击此图标进去之后，显示一个对话框。然后再单击左上角“录制屏幕”。3.&单击“录制屏幕”之后，弹出一个黑色方框。4.&点击最左侧，表示“全屏录制”。点击中栏左侧，可以让“头像显示与否”，“头像”的右侧是话筒的音量调节器。5.&如果上述操作全部调整好后，单击最右侧红色“rec”键，表现进入录制状态。6.&当倒数321时表示开始录制，我们就可以讲解课程。7.当要结束录制，就要先找到底栏右下角，呈红色闪烁的方框，然后双击此红色方框图标后，又会弹出一个黑色方框，进去后单击stop表示停止录制。如果中途我们有事，可以单击pause暂停，等你忙完后再单击此处继续录制，单击stop停止。单击stop停止，表示我们的录制结束，之后又会出现如下方框，它会重新播放刚刚录制的视频，让我们查看播放效果，以便我们是保存还是删除。8.最后单击下面的那个保存按钮，选中我们所保存的文件夹。9.&最后打开我们保存的视频就行，这表明你的视频录制成功，然后在你的电脑上就能播放了。用“录屏”软件录制的视频，只有安装了此软件才能播放。我们录制的视频只有进行格式转换后才能为每个播放器都能播放。具体步骤如下：第一打开“录屏”软件，然后选下面的“批生成”。第二，进入批生成后，再选“添加文件/方案”。添加我们所录制的视频，选中之后再点击“下一步”，之后的关键一步就是将为所有文件设置为web的形式，选中之后，你就直接“下一步”。第三，当你点下一步之后就会出现下面的对话框。将我们所录制的视频文件保存在将要保存的文件夹即对话框的输出文件夹。选个我们想保存的文件夹。最后选“完成”就行，我们等待视频格式转换，转换结束，又会弹出一个对话框，点击关闭就行。再找到保存的文件夹，打开视频文件包，就可以看到标注“mp4”的视频，每个播放器都能播放了，这样我们的视频就全部成功。其它的文件或图标，可以删除掉，不会影响到视频的播放。
您可以在这里发表评论...
谁看了这篇日志关于微课设计的几点思考
发布时间：
“微课”是指以简短视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中关于某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是对传统课堂学习的拓展和延伸。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。那么，如何设计一节好的微课呢？在教学中，有以下几点看法：
一、了解微课的定义及作用
要想设计一节好的微课，首先要了解微课的定义和作用：
1、微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。
2、微课的作用：启惑、解惑而非授业，用于（不受时间、空间限制的）网络在线教育，不能代替课堂新知识的教学。
二、选择和分析处理知识点
一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。通常做到如下几点：
1、知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
三、选择合适的微课类型
微课的类型主要有以下几种：
1、讲授类--适用于教师运用口头语言向学生传授知识。这是最常见、最主要的一种微课类型。
2、问答类--适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固检查知识。
3、启发类--适用于教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性。
4、讨论类--适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。
5、演示类--适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者做示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和验证所传授知识。
6、练习类--适用于学生在教师的指导下，依靠自我控制和纠正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。
7、实验类--适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的表象。
8、表演类--适用于在教师的引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高学习兴趣。
9、自主学习类--适用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
10、合作学习类--合作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。
11、探究学习类--适用于学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。
综上所诉，在设计每个微课前，要根据所要讲解的知识点选择适当的微课类型，从而提高微课堂的效果。
四、构建完整精炼的教学过程
1、切入课题要新颖、迅速
由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，通常采用以下几种方式切题：
（1）设置一个题目引入课题。
（2）从以前的基本内容引入课题。
（3）从生活现象、实际问题引入课题。
（4）开门见山进入课题。
（5）设置一个疑问，悬念等进入课题。
2、讲授线索要鲜明
在微课的设计中，要求尽可能的只有一条线索，在这一条线索上突出重点内容。在讲授重点内容时如需罗列论据，罗列论据必须做到精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问。在设计微课时要注意巧妙启发、积极引导，力争在有限的时间内，圆满完成微课所规定的教学任务。
3、结尾要快捷
在微课的设计中，小结是必不可少的，它是内容要点的归纳。好的微课小结可以起到画龙点睛的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。在微课的小结中，因为前面重点内容的讲授占用了较多的时间，因此，微课小节不在于长而在于精，小节的方法要科学、快捷。
4、力求创新，亮点耀眼
在微课的设计中，一定要有自己独特的亮点。这个亮点，可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，也可以是准确生动的教学语言等等。微课教学有了自己独特的亮点，才能提升微课的水准。
五、制作实用的微课教学课件
教学课件能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。因此，在设计微课的过程中，制作实用、有效的课件是必不可少的环节。制作微课课件要注意以下几点：
1、要具有美感
一个好的微课课件不仅能激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果，而且能使人赏心悦目并获得美的享受，优质的微课课件是内容与形式的完美统一。
2、动静结合
动态画面能使课件精彩动人，静态画面能给人更多的思索空间，因此在设计微课课件时要注意让动态画面和静态画面有机结合起来，这样才能增强微课堂的教学效果。
3、合理安排信息量
在制作微课课件时，充分利用认知学习和教学设计理论，根据教学内容和教学目的的需求，有效组织信息资源，提供适度的信息量，有利于突破教学重难点、扩大学生视野，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息。在制作微课课件时，合理安排信息量可以提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。
4、要容易操作
为了方便教学，微课课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃。
在微课中使用课件能令教师的教和学生的学如虎添翼，使学习收到事半功倍的效果。因此，在设计每一节微课时，要注重课件的制作。
实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学活动，就能够有效地激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力，提高他们的学习效果。
还可以输入300个字
相关知识点文章
热门文章排行
看过该文章的人
确定要删除本条回复吗？

我要回帖

更多关于 优酷播放器全屏退出 的文章

 

随机推荐