【解析】略
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科目：高中语文
来源：2012年粤教版高中语文必修二《项脊轩志》练习卷（解析版）
题型：选择题
下列划线词语解释全都正确的一组是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&）&
①室始洞然（宽畅的样子）&
②桂影班驳（错杂）&
③先妣抚（抚摸）之甚惜&
④妪每（每次）谓余曰&
⑤风移影动，姗姗（美好的样子）可爱&
⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁）&
⑦其制（形式、制式）稍异于前&
⑧或凭几学书（学写字）&
⑨旧时栏楯（横的叫栏，纵的叫楯）&
⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）&
A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩
B．②⑤⑥⑦⑧⑩
C．③④⑤⑧⑨
D．①③⑥⑦⑨⑩
科目：高中语文
来源：2013届广东执信中学高三上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
朱修之，字恭祖，义兴平氏人也。曾祖焘，晋平西将军。祖序，豫州刺史。父谌，益州刺史。修之自州主簿迁司徒从事中郎，文帝谓曰：“卿曾祖昔为王导丞相中郎，卿今又为王弘中郎，可谓不忝尔祖矣。”后随彦之北伐。彦之自河南回，留修之戍滑台，为虏所围，数月粮尽，将士熏鼠而食之，遂陷于虏。
拓跋焘嘉其守节，以为侍中，妻以宗室女。修之潜谋南归，妻疑之，每流涕问其意，修之深嘉其义，竟不告也。后鲜卑冯弘称燕王，拓跋焘伐之，修之与邢怀明并从。又有徐卓者，复欲率南人窃发，事泄被诛。修之、怀明惧奔冯弘，弘不礼。留一年，会宋使传诏至，修之名位素显，传诏见即拜之。彼国敬传诏，谓为“天子边人”，见其致敬于修之，乃始加礼。时魏屡伐弘，或说弘遣修之归求救，遂遣之。
元嘉九年，至京邑，以为黄门侍郎，累迁江夏内史。雍州刺史刘道产卒，群蛮大动，修之为征西司马讨蛮，失利。孝武初，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。修之在政宽简，士众悦附。及荆州刺史南郡王义宣反，檄修之举兵；修之伪与之同，而遣使陈诚于帝。帝嘉之，以为荆州刺史。义宣闻修之不与己同，乃以鲁秀为雍州刺史，击襄阳。修之命断马鞍山道秀不得前乃退及义宣败于梁山单舟南走修之率众南定遗寇时竺超民执义宣修之至乃杀之以功封南昌县侯。
　　修之治身清约，凡所赠贶，一无所受。有饷，或受之，而旋与佐吏分之，终不入己，唯以抚纳群蛮为务。征为左民尚书，转领军将军。去镇，秋毫无犯，计在州然油及牛马谷草，以私钱十六万偿之。然性俭克少恩情，姊在乡里，饥寒不立，修之未尝供赡。尝往视姊，姊欲激之，为设菜羹粗饭，修之曰：“此乃贫家好食。”致饱而去。
修之后坠车折脚，辞尚书，领崇宪太仆，仍加特进、金紫光禄大夫。以脚疾不堪独行，特给扶侍。卒，赠侍中，特进如故。谥贞侯。&&& 选自《宋史·列传第三十六
朱修之传》1.下列划线词语解释错误的一项是（&&&&
）（3分)
A．可谓不忝尔祖矣&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
忝：辱没
B．又有徐卓者，复欲率南人窃发&&&&&&&&&&&
发：谋叛
C. 以为侍中，妻以宗室女&&&&&&&&&&&&&&&&&
妻：嫁
D. 见其致敬于修之，乃始加礼&&&&&&&&&&&&&
加：更加
2.下列各组句子中划线词意义和用法相同的一项是（&&&& ）（3分)
A. 将士熏鼠而食之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
致饱而去
B. 遂陷于虏&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
见其致敬于修之&&
C. 乃以鲁秀为雍州刺史&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
此乃贫家好食
D. 朱修之……义兴平氏人也&&&&&&&&&&&&&&&
竟不告也
3.下列句子中，全都表现朱修之能守节的一组是（&&&& ）（3分)
①留修之戍滑台，为虏所围&& ②修之潜谋南归&&&&&&
③复欲率南人窃发
④而遣使陈诚于帝&&&&&&&&&&
⑤修之率众南定遗寇&& ⑥然性俭克少恩情
A．①②⑤&&&&&&&& B．②④⑤&&&&&&& C．②③④&&&&&&&&& D．③⑤⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（&&&& ）（3分)
A．朱修之和他的曾祖父、祖父、父亲一样，都担任不小的官职。后来跟随到彦之北伐，在留守滑台的时候，被敌人围困，虽坚持数月，但最终被俘。
B．修之治身清廉简约，凡是赠送的礼物，他一点都不接受，而发下的军粮，他有时会接受下来，但很快就同下吏属员分享，或用以安抚群蛮。
C．朱修之克勤克俭，廉洁奉公，从不对亲属额外照顾。他看望姐姐时，姐姐准备了很差的饭菜来激他，但他不为所动，甘之如饴。
D．虽然拓跋焘很赏识他，但朱修之毕竟是南人而时时想着回去。后来在随拓跋焘讨伐冯弘时，终于找机会逃走，最终在传诏的帮助下回到了宋国。
5.断句与翻译。（10分）
⑴ 用“/” 给下面的文段断句。（3分）
修之命断马鞍山道秀不得前乃退及义宣败于梁山单舟南走修之率众南定遗寇时竺超民执义宣修之至乃杀之以功封南昌县侯
⑵ 翻译下列句子（7分）
① 及荆州刺史南郡王义宣反，檄修之举兵。修之伪与之同，而遣使陈诚于帝。（4分）
② 计在州然油及牛马谷草，以私钱十六万偿之。（3分）
科目：高中语文
来源：学年河北灵寿中学高三第一次月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题 （15分）
丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。家贫。年四十余，乃学《春秋》杂说。建元元年，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。元光五年，菑川国复推上公孙弘，拜为博士。
弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。于是天子察其行敦厚，辩论有余，习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。二岁中，至左内史。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。
汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。且无汲黯忠，陛下安得闻此言!”天子以为谦让，愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。
弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有郤者，虽详与善，阴报其祸。杀主父偃，徙董仲舒于胶西，皆弘之力也。食一肉脱粟之饭，故人所善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给之，家无所余。士亦以此贤之。
淮南、衡山谋反。弘病甚，自以为无功而封，位至丞相，宜佐明主填抚国家，使人由臣子之道。今诸侯有畔逆之计，此皆宰相奉职不称。乃上书曰：“故曰‘力行近乎仁，好问近乎智，知耻近乎勇'，知此三者，则知所以自治。知所以自治，然后知所以治人。天下未有不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。今陛下躬行大孝，建周道，兼文武，厉贤予禄，量能授官。今臣弘罢驾之质，无汗马之劳，陛下过意擢臣弘卒伍之中，封为列侯，致位三公。臣恐先狗马填沟壑，终无以报德塞责。愿归侯印，乞骸骨，避贤者路。”天子报曰：“古者赏有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。朕宿昔庶几获承尊位，惧不能宁，惟所与共为治者，君宜知之。君不幸罹霜露之病，何恙不已，乃上书归侯，乞骸骨，是章朕之不德也。”　因赐告牛酒杂帛。居数月，病有瘳，视事。元狩二年，弘病，竟以丞相终。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(《史记·平津侯主父列传》)
1.下列划线词语解释，不正确的一项是(& )（3分）
A．常称以为人主病不广大称：称赞
B．食不重肉重：重叠
C．虽详与善详：通“佯”，假装
D．是章朕之不德也章：显扬
2.下列各组句子中，加线词用法和意义都相同的一项是(& )（3分）
A．而又缘饰以儒术不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
B．故人所善宾客寻其方面，乃知震之所在
C．力行近乎仁吾尝疑乎是
D．因赐告牛酒杂帛入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地
3.下列句子中加线的词与现代汉语意义相距最远的一项是(& )（3分）
A．天子以为谦让
B．淮南、衡山谋反
C．终无以报德塞责
D．遭遇右武
4.下列全能说明公孙弘受天子赏识的原因的一组是(& )（3分）
　①为人恢奇多闻
　②每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争
　③九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病
　④习文法吏事，而又缘饰以儒术
　⑤弘奉禄皆以给之，家无所余
5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(&& )（3分）
A．公孙弘小时候家里很穷，到中年才开始做学问，60岁还仕途不顺，属大器晚成之人。
B．公孙弘自己生活很节俭，但对人却很大方，将自己的俸禄全都供给别人，家里没什么余财。
C．公孙弘不敢在朝廷与皇上争辩，曾经因顺从皇上的意图而背弃与大臣们的约定而遭到汲黯的指责。
D．淮南王和衡山王谋反时，公孙弘认为自己没有尽到做宰相的职分而主动请求辞官，但遭到皇上的拒绝，最后终于任上。
科目：高中语文
题型：单选题
下列划线词语解释全都正确的一组是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&①室始洞然（宽畅的样子）&②桂影班驳（错杂）&③先妣抚（抚摸）之甚惜&④妪每（每次）谓余曰&⑤风移影动，姗姗（美好的样子）可爱&⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁）&⑦其制（形式、制式）稍异于前&⑧或凭几学书（学写字）&⑨旧时栏楯（横的叫栏，纵的叫楯）&⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B.②⑤⑥⑦⑧⑩C.③④⑤⑧⑨D.①③⑥⑦⑨⑩英汉互译 1月13日之前给答案 ①我经常在夏天去游泳.②你爸爸每天开车去上班吗?③我弟弟星期天不写作业.④我姑姑是一个医生.⑤我爷爷年龄大了,他生病了.⑥我姐姐钢琴弹得不错.⑦这个女_百度作业帮
英汉互译 1月13日之前给答案 ①我经常在夏天去游泳.②你爸爸每天开车去上班吗?③我弟弟星期天不写作业.④我姑姑是一个医生.⑤我爷爷年龄大了,他生病了.⑥我姐姐钢琴弹得不错.⑦这个女
英汉互译 1月13日之前给答案 ①我经常在夏天去游泳.②你爸爸每天开车去上班吗?③我弟弟星期天不写作业.④我姑姑是一个医生.⑤我爷爷年龄大了,他生病了.⑥我姐姐钢琴弹得不错.⑦这个女孩会说英语和日语.⑧我可以进来吗?⑨中国是一个伟大的国家.⑩说起来容易做起来难.
①我经常在夏天去游泳. I often go swimming in summer.
②你爸爸每天开车去上班吗? Does your father goto work by car every day? ③我弟弟星期天不写作业. My brother doesn't do his homework on Sunday. ④我姑姑是一个医生. My aunt is a doctor.
⑤我爷爷年龄大了,他生病了.My grandfather is old,he feel sick. ⑥我姐姐钢琴弹得不错. My sister plays the piano well.
⑦这个女孩会说英语和日语.The girl can speak English and Japanese.
⑧我可以进来吗? May I come in? ⑨中国是一个伟大的国家. China is a great country.
⑩说起来容易做起来难.Easier said than done. 楼上那位有许多语法错误,我这里是绝对人工翻译啊.（1）第三周期第ⅥA；（2分）（1分）共价键（1分）H2CO3、H2SO4、HClO4；（1分）S2―＞Cl―（1分）（2）①4NH3＋5O24NO＋6H2O（2分）②3NO2＋H2O=2HNO3＋NO（2分）（3）&①Cu2＋＋2e―=Cu（2分）②2Al＋Fe2O32Fe＋Al2O3（2分）
解析试题分析：（1）②的原子序数不可能是1，由②在周期表中的位置可知，②处于第二周期，⑦⑧处于第三周期，②与⑦形成的液体化合物是常见的重要溶剂，该化合物为SC2或CCl4，由②⑦⑧的位置可知，②为碳，⑦为硫，⑧为氯，②与⑧形成的液体化合物为CCl4，S原子原子有3个电子层，最外层电子数为6，处于周期表中第三周期第ⅥA族；二氧化碳分子中碳原子与氧原子之间形成2对共用电子对，电子式为；CCl4中碳原子与离子之间形成1对共用电子对，为共价键；非金属性C＜S＜Cl，最高价氧化物对应水化物的酸性强弱的顺序是HClO4＞H2SO4＞H2CO3；S2－、Cl－电子层结构相同，核电荷数越大离子半径越小，故离子半径S2－＞Cl－，答案为：第三周期第ⅥA族；；共价键；HClO4＞H2SO4＞H2CO3；S2－＞Cl－；（2）戊为红棕色气体，则戊为NO2，反应b为NO+O2→NO2，由反应a可知，甲与乙反应生成丙，故甲为O2，故丙为NO，反应a为NH3+O2→NO+H2O，乙为NH3，丁为H2O，①反应a的化学方程式为：4NH3+5O24NO+6H2O，故答案为：4NH3+5O24NO+6H2O；②NO2与H2O反应生成HNO3、NO，反应方程式为：3NO2+H2O=2HNO3+NO↑，故答案为：3NO2+H2O=2HNO3+NO↑；（3）①A是红色金属单质，A为Cu，E是具有黄绿色的气体，则E为Cl2，反应d中阴极发生还原反应，是铜离子放电生成Cu，反应d中阴极电极反应式为：Cu2＋+2e－═Cu，故答案为：Cu2＋+2e－═Cu；②若反应c是在高温下进行的，物质C是一种两性化合物，为Al2O3，其中B是暗红色固体，为Fe2O3，反应c为铝热反应，A为Al、D为Fe、E为O2，反应c的方程式为：Fe2O3+2Al2Fe+Al2O3，故答案为：Fe2O3+2Al2Fe+Al2O3．考点：元素周期律和元素周期表的综合应用；无机物的推断
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科目：高中化学
题型：填空题
已知：A、B、C为中学常见的单质，A为淡黄色固体；D、E、F、M为中学常见的氧化物，E是磁铁矿的主要成分（是黑色固体）；H、K为中学常见的盐；M是一种常见的无色液体。各物质间的转化关系如下图所示（某些条件已略去）。请回答：（1）物质H的化学式为 &&&&&&&。（2）由F与M作用生成G的化学反应基本类型为&&&&&&。（3）A与C在加热条件下反应的化学方程式为：&&&&&&&&。（4）G的浓溶液在加热条件下能跟C反应，该反应中G体现了&&&（填序号）。A.氧化性&&&&&B.还原性&&&&&&C.漂白性&&&&&D.酸性（5）若先将D气体通入BaCl2溶液中，再通入NH3，实验过程中的现象为 &&&&&。（6）H溶液在空气中长期放置会出现红褐色浑浊，请用一个离子方程式表示其变化的原因： &&&&&&。
科目：高中化学
题型：填空题
A、J是日常生活中常见的两种金属，这两种金属和NaOH组成原电池，A作负极；F常温下是气体单质，各物质有以下的转化关系（部分产物及条件略去）。Ks5u请回答以下问题：（1）写出该原电池的总反应方程式_____________________。（2）写出②的化学方程_________________。（3）常温时pH=12的C溶液中，溶质的阳离子与溶质的阴离子浓度之差为&&&&&&&&。（写出计算式）（4）若③中J的氧化物为磁性氧化物，且每生成1mol J放出Q kJ的热量，请写出A→J反应的热化学方程式&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中化学
题型：填空题
氢能源是一种重要的清洁能源。现有两种可产生的化合物甲和乙。将6.00 g甲加热至完全分解，只得到一种短周期元素的金属单质和6.72 L的（已折算成标准状况）。甲与水反应也能产生，同时还产生一种白色沉淀物，该白色沉淀可溶于NaOH溶液。化合物乙在催化剂存在下可分解得到和另一种单质气体丙，丙在标准状态下的密度为1.25g·L-1。请回答下列问题：（1）甲的化学式是_________；乙的空间构型是__________。（2）甲与水反应的化学方程式是__________________________________。（3）气体丙与金属镁反应的产物是_______（用化学式表示）。（4）乙在加热条件下与CuO反应可生成Cu和气体丙，写出该反应的化学方程式________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&有人提出产物Cu中可能还含有Cu2O，请设计实验方案验证之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_________________________。（已知Cu2O+2H+==Cu+Cu2++H2O）（5）甲与乙之间_______（填“可能”或“不可能）发生反应产生，判断理由是_______&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中化学
题型：填空题
A、B、C、D均为中学化学常见物质，且含有一种相同的 元素，它们之间有如下转化关系，其中A是单质。（1）若A是一种淡黄色固体，B是气态氢化物，C、D为气态氧化物，且C是形成酸雨的主要物质。请写出C与B反应的化学方程式_________________________________。（2）若B是气态氢化物，C、D为气态氧化物，且C、D是形成光化学烟雾的一个重要原因。请写出反应③的化学方程式____________________________________。实验室中检验气体B存在用的试剂或用品为________________。（3）若B、D既能溶于强酸溶液，又能溶于强碱溶液，反应②③均需要强碱性溶液，反应④可以通过滴加少量稀盐酸实现。据此判断A元素在周期表中的位置是_________________。请写出②的离子方程式___________________________________。（4）若C是一种淡黄色固体，常用于吸吸面具中的供氧剂，D是一种强碱。写出反应④的离子方程式___________________________________。
科目：高中化学
题型：填空题
已知A是生产生活中用量最大的金属，B为淡黄色粉末。在常温下C为无色液体，E、G、H、I、J为气体，其中H为黄绿色，其它为无色。J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝（图中部分产物已略去）。请填写下列空白（1）写出化学式：D&&&&&&&&&&&&&，K&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）写出②的离子方程式&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）反应④不属于下列何种反应类型&&&&&&&&&（填字母序号）。A．化合反应&&&&&& B．氧化还原反应&&&& C．离子反应&&& D．置换反应（4）若要确定③反应后所得溶液中含有M物质，所选试剂为&&&&&&（填序号）。A．KSCN溶液和氯水&&&&&&&&&&&&&&&&& B．铁粉和KSCNC．浓氨水&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D．酸性高锰酸钾溶液（5）将F加入到M的溶液里并露置在空气中，可以观察到整个过程的现象是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（6）常温下，H与过量的J反应产生浓厚的白烟，另一生成物是空气的主要成分之一，请写出该反应的化学方程式&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中化学
题型：填空题
V、W、X、Y、Z是五种常见元素，其中V、W、X、Y四种短周期元素在周期表中的位置如下图所示：V、W的最简单气态氢化物M、N混合时有白烟生成，M能使湿润的pH试纸变蓝。Z是人体血红蛋白中存在的金属元素。请填写下列空白：（1）W的原子结构示意图为&&&&&&&&&&&&&&&&；（2）二氧化钛（TiO2）与X的单质、Y的单质高温下反应生成两种化合物，这两种化合物均由两种元素组成。其反应的化学方程式为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；（3）含X元素的一种化合物A与Y的最高价氧化物C之间有如下的反应关系：若E为白色沉淀，则E物质的化学式为&&&&&&&&&&&&；（4）常温下，相同浓度 X、Z简单离子的溶液中滴加NaOH溶液，X、Z两元素先后沉淀，X(OH)n完全沉淀的pH是4.7，Z(OH)n完全沉淀的pH是2.8，则Ksp[X(OH)n]&&&&&&&&&&&&&（填“&”或 “&”） Ksp[Z(OH)n]；（5）Y与氢能形成多种化合物，其中一种为Y2H2。2.00g Y2H2完全燃烧生成液态水和二氧化碳，放出99.6kJ热量，写出Y2H2燃烧的热化学反应方程式________________________________________________________；（6）同温同压下，将a L M气体和b LN气体通入水中，若所得溶液的pH=7，则a&&&&b（填“&"或“&”或“=”）。
科目：高中化学
题型：单选题
下列陈述和判正确、并且有因果关系的是选项陈述判断ASi有良好的半导体性能Si可用于制备光导纤维B在未知溶液加入稀硝酸和氯化钡溶液有沉淀生成说明该未知溶液肯定含有SO42－C 在金属活动顺序表中，金属活动顺序：Fe&H&Cu&Hg&Ag要从矿石中冶炼得到金属单质，汞和银只需加热，而铁和铜必须用还原剂D锌锰干电池碳棒是正极，MnO2是氧化剂锌锰干电池是二次电池，可以反复充电
科目：高中化学
题型：单选题
下列陈述I、II正确并且有因果关系的是选项 陈述I 陈述II A 蛋白质和淀粉都是高分子化合物 蛋白质和淀粉水解最终产物均是葡萄糖 B 汽油和植物油都属于烃 汽油和植物油都可以燃烧 C 盐酸和氨水能溶解Al(OH)3 Al(OH)3是两性氢氧化物 D 铝具有还原性 铝粉和氧化铁粉末可发生铝热反应下列速度指瞬时速度的是（　　）①子弹出膛的速度②足球被踢出时的速度③火车通过甲、乙两地间的速度④子弹头过某点的速度．
①子弹出膛的速度，是某个位置的速度，是指瞬时速度，②足球被踢出时的速度，是某个位置的速度，是指瞬时速度，③火车通过甲、乙两地间的速度，是指一段距离的速度，是指平均速度，④子弹头过某点的速度，是某个位置的速度，是指瞬时速度，所以指瞬时速度的是①②④，故选A．
那枝康乃馨 朱克波在我的日记本里夹着一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母亲节，我为母亲准备的礼物。那年我刚从乡村到县城读书，在同学们大谈母亲节的时候，我一片茫然。从他们的谈论中我得知，母亲节最好的礼物就是一枝康乃馨。那时候，我觉得自己已经很懂事了，知道父亲身体不好，家里的重担都压在母亲单薄的肩上，供我跟姐姐上学很艰难。生平第一次我做出决定，我要像城里的同学那样，在母亲节的时候，送一枝康乃馨给辛劳的母亲。我不禁为这个决定而自豪，于是，提前两周我就开始节食了。母亲节那天的阳光特别灿烂，中巴车在崎岖的山路上颠簸不停，我只得小心翼翼地把花捧在胸前，生怕把它弄坏。康乃馨散发出淡淡的清香，我多想此刻就让这缕清香飘到母亲的身旁，让它表达孩儿的一点心意。但母亲是一个十分节俭的人，我该怎样跟她说呢？经过几个小时的漫长煎熬，总算到站了。下了车，走了好长一段山路，那熟悉的村庄才映入眼帘。为了避免不知情的人笑我一个大男孩还买花，就把康乃馨藏到了书包里。刚到村口，恰好碰到母亲从地里回来，背上背着沉重的柴火，手里还拿了两把锄头，不用说有一把是帮父亲拿的。中午天气很热，他们现在才回来吃饭，想必地里的活一定很多。看着母亲疲惫的身影，想到节日中的她还是跟往常一样忙碌，我不禁鼻子一酸，连忙跑过去接锄头。母亲乍一见我，先是愣了一下，接着紧张地问道：“二娃!怎么回来了，没钱花了吗？”我忙摇头说：“不是，我是回来看您的。”母亲这才舒展眉头正色道：“看啥子哟，车费蛮贵的!快去后面接你爸爸，让他歇会儿。”说着，又把两把锄头从我手里拿了回去。看着母亲满是汗迹的脸庞，一身粗布衣服，沾满泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母亲正在孩子的陪同下逛公园，心里充满了愧疚之情，要不是为了送我到县城最好的学校上学，母亲也不用这么辛苦。今天是母亲节，在我看来，就算把花店里的康乃馨全部买来，母亲也是受之无愧的。那段时间正是农忙，到了晚上母亲才闲下来。在院子里乘凉的时候，我刚准备把康乃馨拿来送母亲，她却看着我的头说：“二娃，头发这么长了，妈妈给你剪一剪，这样又可以省下3块钱来自己用了。”我无奈地笑笑。母亲的理发技术很业余，可这十多年来，她从我头上也练出了些手艺，虽然没有城里师傅剪得好，但笑我“发型”的人也不如小时候的多了。看我有些不乐意的样子，父亲在一边指着自己的头插话说：“去吧，你母亲的技艺又提高了不少呢，瞧我这片自留地也放心地承包给她了。”我只好坐下，母亲一边剪一边又唠叨开了：在学校要好好学习，钱要花在刀刃上；又说今天我不应该回来，往返的车费就够我一周的生活费了……我越听越委屈，泪水情不自禁润湿了双眼：“妈，我没有乱花钱，今天是母亲节，我真的是专门回来看您的，难道这也错了吗？”母亲的剪刀在我的头上停了好一会儿，我不敢回头，但我猜想，她脸上肯定满是恨铁不成钢的表情。出乎意料的是，母亲没再责怪我，只是轻轻地叹了一口气，语重心长地说道：“二娃，只要你惦记着妈就行了，咱们家不兴这个，什么母亲节，只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”那天，我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲，因为从那轻轻的叹息声中，我体会到自己并未真的懂事，也没能读懂母亲的心。爱有许多种，但亲情却尽在不言中。或许对别人而言，母亲节送一枝康乃馨意味着温馨，但对于我来说却意味着不成熟。我把那枝康乃馨夹进了日记本，并在旁边写了一句话——献给爱着我的母亲。以后每年的母亲节，我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看，每次耳边都萦绕着母亲那句朴实的话：“只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”小题1:文中的“我”为什么没有把自己从城里带回来的康乃馨送给母亲？（3分）-----------------------------------------------------------------小题2:你认为文中的母亲具有怎样的性格特点？（2分）-----------------------------------------------------------------小题3:请仿造下面画线的句子，续写一句赞美母亲的话。（2分）母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱思绪；母亲是---------------------------------------。小题4:你赞同文中母亲说的“只要你有出息，天天都是妈妈的节日”的观点吗？为什么？（3分） --------------------------------------------------------------------小题5:根据要求完成下面“读书摘录卡片”。（3分）
读书摘录卡片
标题：那枝康乃馨
作者：朱克波
出处：《时文选粹》
摘录语句：__________________________________________________________________
赏析：__________________________________________________________________
阅读下面的文字，完成题。苹果皮①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。小题1:从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。（3分）答：（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小题2:联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。（2分）答：
　　　　　　　　　
小题3:第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。请用简洁的语句回答哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？（3分）答：
小题4:第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（3分）答：
有温度的词汇（15分）①想起她很突然。当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转，在闹哄哄的餐厅里慢悠悠地吃饭对我来说已是最大的享受。那天我正独自吃着午饭，她仿佛就隔着一桌又一桌的人，隔着20年的时间走了过来。②她是我的同学李伟的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，来了五六十位家长，我和几个女生负责接待。十三四岁的女孩子实在不懂得如何接待大人，只是把家长迎进来，让座倒水，稍有空闲，我们便凑在一起交头接耳地传递新闻。我记得其中一条是：“李伟的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听。”③我顺着她们的指点看过去，那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话，正在认真倾听一位家长的高谈阔论。④我们那时还不知道有个词汇叫“鹤立鸡群”，我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度。⑤有一个女生倒水回来，脸颊红红的，她迫不及待地说：“我倒水时你们猜李伟的妈妈说什么？”不等我们猜，她就告诉我们，“李伟的妈妈说‘谢谢’。”⑥我们几个人面面相觑。20年前，在这个边远的小县城，我们当中有谁用过、听见过“谢谢”？没有。有谁仅仅为倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”？当然更没有。“谢谢”，是一个多么新鲜，多么温暖的词汇啊﹗⑦醒过神儿来，女生的倒水热情空前高涨，大家都争着抢着去拿壶。另一个女生回来报告：“是呀，我听见了，；李伟的妈妈说：‘谢谢’。”这是一个面色苍白的女生，因为激动面色红润起来，害羞的样子。⑧轮到我了，我竟有点儿心跳，李伟的妈妈面前的水杯已满，她轻轻地说了一句：“不用了。”但我还是坚持着倒了一点儿，我清晰地听见她说：“谢谢。”我脸红着摇头匆匆走开了，那时我还不会说“不客气”。⑨家长会后，瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象，大家都在想，她的家庭应该怎样幸福啊。⑩20年过去了，曾经窃窃私语的女孩子都已过了30岁，不知道她们会不会像我这样，在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲，但我知道从那时开始，他们和我一样，学着使用那个词汇。词汇是有温度的。小题1:请根据本文时间和空间的变化，在下列序号中用“‖”给文章分层。（3分）① ②
⑩小题2:“当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转”运用
修辞手法，其表达效果是
（3分）小题3:我们一群女生与李伟妈妈直接交往的方式是
。（1分）第④段中提到了“风度”一词，前文中哪些语句可以体现这个词？（2分）小题4:李伟的妈妈的一个词“谢谢”，为什么让几女生脸红？李伟妈妈的“谢谢”一词，对我们有什么影响？ （3分）小题5:你还能写出哪些有温度的词汇呢？请举出三个例子。（3分）
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