番禺区2015年初一初一上册数学期末试卷考试平均分

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-01-24 12:29 标签： 初一上册数学期末试卷
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广东省广州市番禺区六校教育教学联合体学年七年级数学10月统考试题（A卷） 新人教版
科目：数学 年级：七年级 分类：月考试卷
大小：194KB 下载积分：1
考试时间：2015年 适用地区：广州市
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初一数学期中考试反思
　　期中考试结束了，成绩也应经公布了，看到学生取得的成绩，几许喜，几许愁，高兴的是很多同学获得了高分，而且毛世玉同学获得了满分，愁的是也有很多同学还不及格，打了40、50分。其实，考试无常，主要是学生自己发挥出自己的水平即可。不必抱怨，不必遗憾，给自己的的是前进的空间，前行的力量，看准前方的目标，不断努力，不断争取，不断行进……　　试卷分析：　　试卷满分120分，其中选择题 36分，填空题 20分，解说证明题64分，涵盖了教材前三个章节内容，考点突出，难度适当，符合新课标课改理念，理论联系实际，平均分78.62分，及格率65%，优秀分96分，优秀率35%。　　丢分严重的试题是选择题第6题，主要是理论与实际相脱离，不能把所学的知识点应用到实际生活中。填空题第15题，主要是对折叠问题的理解不了，需要努力;计算题的平方根和算数平方根的概念混淆，没弄清楚;证明题24题，很多同学的书写太乱，思维不严密，导致证明一团糟;再有就是25题，同学们仅限于回答，忽略了过程，自己要说明原因为最好。　　考试中，取得优异成绩的同学有：(略)　　成绩落后的原因：　　1.讲课速度快，说话速度更快，学生没等反应过来呢，已经说完了;　　2.辅导学生次数太少，多辅导学生，亲其师信其道;　　3.课堂上等待学生思考的时间太短，学生还没有来得及反思醒悟，自己已经进行下一个知识点了;　　4.学生遗留的不懂的知识点太多，没有及时给学生反馈矫正;　　5.学生自己静不下心来做作业，只想着做完去玩耍;　　6.一些考点，重点，难点没有抓准，有些偏离;　　下一步要采取的措施：　　1.发扬刻苦钻研的精神，吃透挖深教材内容，领悟教材思想内涵和精髓，把握教材思路，灵活运用教材教法，精心备课、上课，用丰厚的知识底蕴把学生教好，培育好，引导好，让课堂更精彩，吸引学生注意力;　　2.精选例题习题，让学生在精讲精炼中提高成绩;　　3.降慢说话速度，让所有的学生都听得到，听得懂，理解最重要;　　4.课下多找学生辅导或询问课堂听讲问题，补救课堂的疑问。　　5尤其是促进优秀生发展，提高边缘生进步，抓好帮扶生工作;　　6.建立一帮一帮扶组，带动学生学习数学的热情，克服学习数学的惰性;　　7.抓好单元测试，及时反馈。　　8.也要利用好学生家长会，争取家长的支持，督促学生学习，提高成绩;　　回顾与总结，我和学生一起播种希望、一起耕耘，也曾有过收获，但是也有些遗憾、或有些失落。与兄弟学校相比，还有一段距离，我和学生要增强紧迫感，更需付出多倍的努力。最后，我和学生相信：一分耕耘一分收获，用我们的的热情和汗水，团结与奋进，希望我们在期末数学考试中取得理想的成绩!　　七年级数学期中考试后的反思　　一个学期不知不觉的又过去了一大半时间，在11月8、9日学校组织了期中考试，本次考试中，我所任教七年级数学成绩很不理想，主要体现在学生平时学习不够认真、仔细，练习太少，在练习的过程中忽视小细节，如粗心、马虎等现象，另本人在教学方法中还有待改进。根据这次考试成绩情况及学生的学习情况，本人决定在后半期时间做好以下几点，争取在期末考试中上一个台阶。具体如下：　　1.依“纲”靠“本”，注重基础。学业考试试题，包括最后的综合题，都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在教学中，必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。　　2、加强数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。　　3、转变观念，培养能力。学业考试试题对“双基”的考查，是将数学作为一个整体，进行多方位的全面考查，要求学生能够灵活、准确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。所以能力培养应落实在平时教学过程中。另外，还要注重培养学生的“实验”和“猜想”“观察”能力，因为数学不仅是思维科学，也是实验科学。数学推理不仅包括演绎推理，还包括合情推理。　　4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经历“再发现”和“再创造”的过程。还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。　　5、加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中，不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准确、简洁地表达自己的观点和思想。另外还要培养学生对数学图像、图表的理解和应用能力。　　6、在教学中要重视培养学生细心审题，耐心做题的良好习惯。现在的考卷一般不难，细心和耐心就显得尤其重要。　　7、在教学中教师要让学生多做练习，多加反馈，有一定的题海量，使学生对各种题型有驾轻就熟之感。【更多相关内容推荐】1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
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番禺区第一学期期末考试九年级数学试题
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&&21-05​番​禺​区​第​一​学​期​期​末​考​试​九​年​级​数​学​试​题
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2015年广州番禺区初三综合测试（一模）数学试题及答案
责任编辑：limx2012
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