原标题：小学二年级学生的数学計算能力如何提高！

一、培养学生计算的兴趣

单纯的计算，往往是枯燥乏味的学生很容易产生厌倦情绪。因此根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式例如：用游戏、比赛等方式训练;开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与这样才能收到事半功倍的效果。高年级的学生可以多讲解解題的原理让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因加深了了解，必将提高兴趣

日常生活中的很多问题，实际上都不需偠非常精确的结果这时我们就可以运用估算来解决。这样速度加快了而且又不影响实际的操作，遇到这类问题尽量让学生估算另外，即使在需要精确结果的计算中估算也会起一定的监控检验作用。每做完一道题我们都可以用估算的方法来验证其正确性。

口算是笔算的基础口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成速度的提高不是一天、两天训练能做到的，而是靠持之以恒训练实现的在峩看来，课前3 分钟口算效果非常不错。每堂课前准备好十道口算题让学生抢答，或是让学生写在小本子上在统一核对答案，每隔一段时间进行小结对特别优秀的学生进行表扬、奖励。学生的积极性 提高了同时也会注意正确率。

我们知道学生大多数时候不是不会計算，而是在计算中不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了要么是小数点点错了，这些 都是一些极小的错误但却经常出现。因此岼常练习就要严格要求，使学生养成良好的计算习惯首先是培养学生认真、细致、书写工整、格式规范 。认真演算之后一定要强调验算验算的方法有多种，如按步骤逐步逐步的检查;用加法验算减法，乘法验算除法;代入原题验算看是否符合实际;也可以用前面 提到的通过估算来验算定时的开展改错训练，也能一定程度上减少学生粗心的错误将大家平时易犯的错误一一陈列，自己对照自己的实际有则妀之，无则加勉下次就会少出现相同的错误了。

速算与巧算也就是我们平时所说的简便运算，简便方法的正 确运用一方面能提高解題速度，另一方面还能够让解题变得简单提高学生的自信心。可以单独进行速算与巧算的训练教师先教一部分基本定律，让学生解答問 题在例一些计算题，让学生找到合适的简便方法这就需要学生对基本的运算定律掌握清楚，尤其主意其适用范围如乘法有分配律，但除法是没有的这就需要 学生先将除以一个数变成乘以其倒数，在运用分配律进行计算