大兩声是什么声音林赛氏指甲是什么样子子

开机时主板滴滴两声,请问这是什么故障,如何解决?高分在线等!
[问题点数:100分,结帖人zhuzhongjun]
开机时主板滴滴两声,请问这是什么故障,如何解决?高分在线等!
[问题点数:100分,结帖人zhuzhongjun]
不显示删除回复
显示所有回复
显示星级回复
显示得分回复
只显示楼主
2010年7月 硬件使用大版内专家分月排行榜第二2010年6月 硬件使用大版内专家分月排行榜第二2005年6月 硬件使用大版内专家分月排行榜第二
2005年5月 硬件使用大版内专家分月排行榜第三
2009年12月 .NET技术大版内专家分月排行榜第二2005年9月 硬件使用大版内专家分月排行榜第二
2005年7月 硬件使用大版内专家分月排行榜第三2005年6月 硬件使用大版内专家分月排行榜第三
2009年12月 .NET技术大版内专家分月排行榜第二2005年9月 硬件使用大版内专家分月排行榜第二
2005年7月 硬件使用大版内专家分月排行榜第三2005年6月 硬件使用大版内专家分月排行榜第三
2009年12月 .NET技术大版内专家分月排行榜第二2005年9月 硬件使用大版内专家分月排行榜第二
2005年7月 硬件使用大版内专家分月排行榜第三2005年6月 硬件使用大版内专家分月排行榜第三
本帖子已过去太久远了,不再提供回复功能。歌曲《套马杆》里有两声很萌的声音,大约在“给我一朵洁白的想象”歌词附近。我没听出来她说的是什么,是_百度知道
歌曲《套马杆》里有两声很萌的声音,大约在“给我一朵洁白的想象”歌词附近。我没听出来她说的是什么,是
曲《套马杆》里有两声很萌的声音,你们可知道。我没听出来她说的是什么,是“蹦蹦擦”吗,大约在“给我一朵洁白的想象”歌词附近
提问者采纳
给我一片白云
一朵洁白的想象
在这句歌词附近,有另外个声音说的三个字,有点小声,而且歌词上没显示
那我先听一下去
是这样的 给我一个套马杆转在他手上(他手上)声音比较轻,比较小后边一样的一朵洁白的想象(的想象)
还有另外个突然声音唱的三个字
每隔一句 后边都有重复这句话的后三个字
都是声音比较轻快的剩下的只有女配哼着啊啊啊啊之类的当背景音乐
好像是“蹦蹦嚓”,但我不确定
感觉不符意境
唱到“想象”和“花香”的时候出现的
是有的在一朵洁白的想象
唱到(的)的时候有一句蹦蹦擦
不过声音太小了
感觉“蹦蹦嚓”不大符合啊,有点太俗
一般没人会注意那个吧再说了
一点都不萌好么
和主角的那种大气粗犷比起来的确萌啊
算了估计也不会有人注意这种声音了。
提问者评价
太给力了,你的回答完美地解决了我的问题,非常感谢!
来自团队:
其他类似问题
为您推荐:
饰品的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁【答案】分析:解决此题要知道声音是由物体的振动产生的,声音需要介质来传播,在不同的介质中传播速度是不一样的,声音在真空中不能传播,声音的音调是由频率决定的.解答:解:(1)甲:放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声,把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时,听到的声音逐渐减弱,是因为真空不能传声.由此可知,声音的传播需要介质.乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花,能够说明声音产生的条件是物体的振动.丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音,是因为笛子中的空气柱发生振动,而且笛子柱的长度在不断变化,振动频率不断变化,造成音调的改变.所以笛子发出声音的频率不同,音调不同.丁:在一根空心的铁管一头敲一下,若铁管足够长,则在另一头能听到两声响声,说明声音可在空气和铁管中传播,且传播速度不同.能说明声音产生条件的实验现象是乙;(2)甲:说明声音的传播需要介质;丙:说明声音的频率不同,音调不同;丁:声音在气体和固体中传播的速度不同.故答案为:(1)乙;(2)甲:说明声音的传播需要介质;丙:说明声音的频率不同,音调不同;丁:声音在气体和固体中传播的速度不同(说出一个即可).点评:解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答.
请在这里输入关键词:
科目:初中物理
为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.乙.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.丙.吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出高低不同的声音.丁.在一根空心的铁管一头敲一下,若铁管足够长,则在另一头能听到两声响声.(1)以上能说明声音产生条件的实验现象是乙.(2)其他现象虽然不能说明声的产生条件,但是也可以说明一些物理知识,请从中选一个实验现象,说出它能说明的物理知识?甲:说明声音的传播需要介质;丙:说明声音的频率不同,音调不同;丁:声音在气体和固体中传播的速度不同(说出一个即可).
科目:初中物理
为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.(1)放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.(2)使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.(3)在水中摇动小铃铛,听它发出的声音.这三个实验分别研究声音什么方面问题?(1)研究声音传播条件;(2)研究声音的产生条件;(3)研究液体能否传声..
科目:初中物理
为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.A.钟罩内的一个闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.B.正在发声的音叉接触水面时,水面溅起水花.C.吹笛子时,按住不同的孔,会发出不同的声音.D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔,紧挨笔尖垂直平放一张纸,钟敲响后,水平拖动纸,可以看到,笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线.你认为,能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题?
科目:初中物理
为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象:甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条往返弯曲的细线.你认为,能说明声的产生条件的实验是 (  )A.甲和乙B.甲、乙和丙C.乙和丁D.乙、丙和丁
科目:初中物理
来源:2012年沪科版初中物理八年级3.1科学探究:声音的产生与传播练习卷(解析版)
题型:实验题
为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象:
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些,铃声明显减小。
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁:在吊起的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为,能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题?

我要回帖

更多关于 馒头 穴 是什么样子的 的文章

 

随机推荐