清华第一个县级研究生实践基地落户
　&这次学院和宣汉的合作，圆了双方一个美好的梦。&清华大学化工系戴猷元教授高兴地说道。7月5日，清华大学化学工程系研究生实践基地授牌仪式在宣汉县举行，这标志着清华大学第一个县级研究生实践基地落户宣汉。
据介绍，近年来，宣汉县以园区建设为平台，形成了以天然气化工、煤电冶炼为主的产业链，但县属工业发展较为迟缓，造血能力不足。此次清华大学化工系研究生实践基地的建立对今后校地双方优势互补，促进校地发展具有深远的意义。双方还将在石油天然气化工、玻纤、节能环保等领域和培养引进人才方面展开深度合作，打通宣汉化工产业与高端人才连接的通道，推动宣汉工业进一步发展。
宣汉县有关方面负责人表示，作为清华大学的全国第一个县级实践基地，宣汉县将努力做好服务工作，为研究生们提供良好的环境，通过这个平台，把人才留在宣汉，让他们放心在宣汉创业。
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清华大学建筑学院《建筑学新生学习指南》
1.哲学和宗教 人文学科的研究者不可能躲开哲学。而中国教育最残缺的一面，也是哲学。但要命的是人不能没有哲学思想--不学哲学就意味着你有的是一团糟或者很原始的哲学思想：方法论，认识论，世界观，伦理道德观念。 中学的思想政治教育非常局限，对于仅仅做一个思维健全的起码的人都只是杯水车薪，更何况对于综合复杂的建筑学的学习。比如最基本的时间、空间的概念，什么是逻辑，什么是形式，什么是科学，还有系统思维和整体思考的方法论，基本美学概念，绝大多数学生这些都不知道，更不用提什么混沌、天人合一这些东西方理论了。这样的哲学基础应该说进行基本的大学学习都成问题。 任何学科的学习都需要从学科的历史学起。如果是前两年，我会首先推荐罗素的《西方哲学史》，不但是好书，而且好看，几乎必读。不过现在有了新出的斯特龙伯格的《西方现代思想史》，要更简单更好看，可以放在罗素之前先看。中国方面冯友兰的《中国哲学史》也是必读。另外特别值得推荐的是，再有一定基础之后读一读罗森堡的《科学哲学》，对做研究写论文有着\&基础的基础\&的作用。 宗教是中国教育根本没有的项目，却是西方文明的基础（其实对东方也是）。中国宗教的一般性的知识看过《中国哲学史》就大概齐了，佛教史可以看南怀瑾的《中国佛教发展史略》，比较轻松。基督教最基本的书目就是《圣经》和《基督教史》，鉴于我们的学习对象主要是西方文明，西方建筑发展又和基督教密不可分，只好啃了它（不过《圣经》在清华图书馆仅有两本，哎哟….）。
2.社会学以及政治法律经济学等 社会学是个很关键的学科，尤其是要走规划路子的话。对于理解建筑深层问题也很有好处。我看过的书里《江村经济.生育制度》是最好看的一本，《消费社会》也还不错。基本是用到什么看什么，总能有很丰富的收获。可能也是因为国内这方面的知识特别欠缺的缘故。象韦伯的《新教伦理和资本主义》或者《经济与社会》就比较艰苦了。社会学是个急迫的领域但是又过于庞杂。一般的，新生看过《西方现代思想史》就差不多了，对于普选民主、社会契约这些可以慢慢的了解起来。对于理解中国社会以及乱七八糟的建筑现象也大有好处。 法律、政治还有经济学这些，需要选择性的看一些，否则常识上会有缺陷。我都是零星的看着学着，倒也不必着急。
3.艺术 虽然入学要求美术加试，但是实际无关紧要。事实证明入学前是否学过美术不是关键问题，入学以后一样可以学好。而且最重要的不是绘画技能，而是艺术家的思维方法。学好美术对于把握建筑中最难把握的感性因素非常重要。艺术关键是亲历亲为。不拘那一类，至少学一门。因为艺术集中代表了感性思维方式的作用，和整个科学的理性思维互补共鸣。尤其是整体思维和综合感知。艺术其实起步的时候并不难，难在下决心入手。绘画、古典音乐是基础，比较容易入门。直接上摄影、电影这样的综合艺术可能进展反而比较慢。学艺术最好有活人当老师，光自己琢磨恐怕比较难，这也是学艺术的重要难点之一。好在现在媒体发达，要好一些。不必犹豫，谁知道你不是一个艺术天才呢。 我个人认为我系的美术教学还是相当成功的。但是对于确实美术上存在困难的同学应该认真对待，坚决补上。书目当然还是《西方美术史》和《中国绘画史》，不同的版本问题不大。自从美院来了以后有很多很好的画册看了，这比我们以前强多了。不看美术史，以后去了国外美术馆是要抓瞎的。
4.历史 特别的，历史本身是值得认真读点书的，否则看史的时候会晕。历史在中国是巨无霸学科，恨不得5000年都在搞这个。像汤因比的《历史研究》或者布罗代尔的《文明史纲》这样的大砖头可能比较难看（不过也物有所值）。黄仁宇的《中国大历史》《万历十五年》那几本就很轻松愉快了，还有吴思的《潜规则》和《血酬定律》是必看的。具体历史的柏杨的《中国人史纲》可看性很强。 四、专业路线： 按照秦佑国教授的说法，现在的建筑教育的问题是建筑学/建筑术不分，以致于教育相当的混乱。不管系里教改如何运行，各位自己弄清楚自己以后可以学什么，学什么会有什么样的效果，从而考虑自己应该学什么，大有必要。基本上，以后从事实践工作的，不惧怕下工地与民工面对面和能耐心于无比繁琐永远改不完的施工图的，偏重建筑术；搞理论研究或者教学工作的，甘于枯燥艰深的理论探讨和诲人不倦的教育工作的，偏重建筑学。当然即使目标明确，也不能过于偏废。能全面发展最好。还是那句话，见多识广是建筑学习的关键。
1.建筑设计技能为主的路线. 打算毕业出去打拼挣钱养家糊口的,务必重视建筑术.也就是进行建筑设计的实际技能. 基本上,包括:
1全面理解建筑设计任务的社会流程。 建筑设计不是一个\&问题--答题\&的简单过程。它更多包含服务行业和创造的内容。理解设计任务的关键是对设计任务前因后果的全面和深入的了解，从而整体把握建筑设计到实施的全过程。从策划立项到了解业主的意图，理解并能自行编订合理的任务书，了解建筑设计从接任务到提交方案以致于工地监督直到交付使用，这一整套业务流程的必须熟练掌握。其中特别不同于正常教学的是制定任务书。任务书的背后是对整个设计事件的综合把握能力，值得大家从第一个案子开始留意。再说一遍：建筑设计不是一个针对任务的非此即彼的答题过程，而是一个理解驾驭业主动机和社会环境限制并协调各方面利益的价值实现过程。这一能力的培养要花费多年的事件，一般在本科毕业之前多数人达不到这一要求。 调研也是一项很重要但是本系教学因为种种困难而比较薄弱的环节。把与设计任务相关的方方面面的信息在短时间内搜集到并整理出来，是一个基本功。调研发现的，总有很多超出所有人意料之外的影响因素，这是一个完善题目和逐步形成答案的过程。相关的书籍，个人觉得首推凯文林奇的《总体设计》，另外很多介绍具体工程项目的文章也可以参考，核心期刊里有无数这样的文章。
2 快速的发散的丰富的独特的多方案草图构思能力。 简单的说，就是要能迅速的发现多种可能性并迅速形成草图方案的能力，而且在草图形成的同时，要已经考虑到一些重要的细节（比如最终形象的特色和基本功能结构的顺畅）。这一点没有别的办法，一是多画图做设计，推敲功能和形象，二是每个设计都深入细致的思考反复推敲精益求精，三是认真研习经典的大师作品。在本科阶段比较实用的是根据设计题目搜集案例。这是建筑师一生都要保持的习惯：在每个设计任务之前搜集和调查同样类型的先例。因为本科的阶段，主要是学习而不是创造。所以我个人以为这个搜集和咀嚼经典案例的过程是本科学习的主体，而随后的设计方案基本是以之为基础的照猫画虎照葫芦画瓢。由此我个人以为目前系里教学一上来就是方案设计，是典型的急功近利的做法。 草图构思总的来说是必须用手的，电脑到大脑的距离比手到大脑的距离远太多了。同时构思平面关系和透视效果是必须的。草图构思一定是构思一整个建筑的整体以及与环境的关系，而不是平面－立面－形象这样的流水线。综合的形象和逻辑同步的思维很重要。 这一能力当然也是要多年培养的，但是比第一条见效更快。参考书首推C?亚历山大的《模式语言》，然后就是各大著名建筑师的经典案例。
3 基本功：娴熟的电脑绘图技巧和良好的操作习惯。 什么是建筑学的基本功？过去的建筑教学一直把墨线、水墨渲染、水彩渲染当作基本功。我个人的意见是，这在当时是没错的。因为那时候墨线和渲染确实是建筑设计的基本工具。至少在我刚入学的几年，针管笔、喷笔都是干私活挣钱的必备利器。我以为基本功就是指针对当时（而不是过去）建筑行业基本设计工具而练习的技能。今天电脑制图作为建筑设计的基本手段已经无庸置疑，只是是否在本科阶段尤其是低年级阶段引入可能还有争议。我看来cad和3d软件才是今天的建筑学基本功。当年针管笔的粗细今天变成了Cad的线型和分层，当年水彩渲染的笔法变成了今天3dMax的布光和材质，当年保养疏通针管笔的技术，今天变成了软件安装杀毒破解到技术。工具发展了，基本功的具体内容也变了。 同样是手头功夫，容易混淆的是把修养和基本功混为一谈。相对墨线渲染，草图能力手绘透视，我看其实属于艺术修养的内容，不算建筑学应该由美术学习而不是墨线练习来培养。 具体操作上，我的意见是双管齐下，构思草图用手绘，正式成图用电脑。早期认真花几张墨线图当然还是好事，而且不可不画。但是cad制图也一样最好从小抓起。可惜的是据我了解系里能教cad制图的寥寥无几，主要是年纪大些的老师们都没有学过，年轻一点的也多年没有机会亲自上机了。其实手工墨线固然能画的漂亮（如莫宗江先生的图绝对是典范），电脑绘制的线条图一样能画出云泥之别。这和工具无关。比如我见过我的班主任的cad平立面图，虽然是简单的现代建筑，但是画得简直如入化境。我想如果当年莫先生是学CAd起步的，他的cad文件一样会画成艺术。新手上路，只好看书学或者找别的同学学了。另外良好的操作和存盘习惯也很重要，这里就没法子细讲了。
4 大量经典和时尚作品的资料积累。 没有办法，学建筑就是要见多识广。学建筑尤其要行万里路。一般来说建议是从经典现代主义作品看起，一直看到当下的时尚名作。再往前看，把中西方古典建筑也仔细看看。再有时间了，把中国和第三世界国家的乡土民居再看一看。看建筑的时候，顺便把规划和环境景观也了解了解。关肇邺先生就说自己是从小看画册受的建筑启蒙。初学者看图册难免看不出趣味来，完全正常。经典作品本来就是要反复体会的。但是也不尽然。伟大的艺术就算是投射到纸上也依然有夺人魂魄的能力。我至今还记得第一次看见泰姬玛哈的幻灯片的惊艳，不过看出康的作品的好处来就是数年以后的事情了。 按照一般艺术和文学教育的正常步骤，先花大力气临摹和赏析经典作品是基本的，象咱建筑系这么急功近利上手就要\&创作\&的其实少见，早就该改革了。系里的赏析类课太少。不过许愗彦教授开的通过模型学习大师作品的课我觉得相当的好。有精力的同学更可以辅助以3D模型来细致体验名作的妙处，可以深入到细部、材质、光线和环境，虽然费时较多，但效果也好，宜量力而行。 说句闲话，我以为早先巴黎美院传统的古典建筑立面制图渲染这样的训练，其实决不如今天看来那么死板。当时渲染的仿古立面，其实正是当时的\&当代建筑\&，渲染也是当时的主要绘图手段，其训练极为实用，就如同我们现在用软件搭赫尔佐格的作品那么的实际，转手就能拿去挣钱。另一个启发就是，建筑设计训练应该一部分一部分的来，立面、平面、流线什么的都有必要单项逐个学习，整体构思也是个相当独立的训练项目，正如同语文里学习组词造句的训练，整篇文章的写作是很高端的事情，尤其是大部头。在本科就加入数万平米的旅馆设计，我以为实在没有什么价值。复杂的功能设计完全可以在功能组织专项训练里解决，不必搞成整个设计。很多很多大师，也就是能把小住宅设计好了而已。本科阶段做一整个建筑物的设计的话，我觉得有个几百平米小题目就很好了，比所有建筑类型走马观花的草草设计有价值多了。如今街上那么多大而糙（甚至小也糙）的建筑，多少和这种粗陋的建筑设计教育有关。 看作品的时候，一部小巧的数码相机是必要的，同时一本速写本也是必要的。看大师作品顺便描绘平面和照片好处极大。 相关的书籍，以几名经典现代主义大师为首选，当代明星建筑师参差不齐，不过也不能不看。至于东西方古典名作是非看不可，只是总量太大，只好逐步收集。核心期刊和几本重要的国外建筑杂志，应该养成经常翻看的习惯。不如经典作品可看性强，其主要价值在于了解社会现实情况，不至于沦为火星人。
5 敏锐的感觉和多层次综合的鉴赏力。 正所谓眼高比手高重要，跟艺术沾边的难免要看重审美能力。要能体味不同层次和类型的艺术的趣味，据说感觉是要看天分看境界的。不过靠着见多识广，也能补上不少。如果小时候对艺术一窍不通的，现在抓紧恶补还来得及，至少对付建筑设计还够用。话说柯布当年的日常生活是半天绘画半天搞设计，感觉真是不一般的好。一是要自己学好绘画，另外就是多看一点画展艺术展，还有周边艺术的理论，都有好处。其实这还真是个美差。去美术馆看画展，可是要门票的。 可惜北京虽然有点文化设施，但是其实很配合咱国家温饱阶段的发展程度。比比巴黎还是罗马的博物馆，还是两个字：绝望。上次去国家博物馆，仅见几百件展出的藏品…..据说藏在故宫地下这样的大仓库里有9万书画珍品，49年至今只展过1万而已。那些海量的艺术品，你我普通人估计此生不会有机会见到了！陈丹青的在《常识与记忆》（《退步集》）一文里很残酷的说出了真相：咱的文化建设实在差的太远了……只不过对于初学者应该还不至于设计这个问题。先把目前能看到的好东西看看再说。陕西、河南这些文物大省的省博物馆真是有相当多的好东西，不容错过。
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（ 局促地块，新旧消解的九宫格 ）
清华大学建筑学院新增系馆（加建） - 李晓东
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项目档案：
建筑设计： 李晓东/LI Xiaodong&
地址： 北京市清华大学建筑学院系馆东面中庭
完工时间： 2014
总建筑面积： 约 3000m²
设计团队：连小刚，李烨，刘立
照片版权：李晓东
项目简介：
新建筑馆的体量为旧馆内院的三边所限定。为了模糊表面之间的距离以消解位处夹缝中的压迫感，立面铺满倾斜的穿孔钢板。建筑下沉地面半层，底层架空并采用玻璃立面，东西两面向内退2m，以进一步获得轻盈感，减少对地面的压迫。立面划分为九宫格，并进一步由钢板均质划分，与无序的室外环境对比、相衬。新建筑不对旧立面做形态上的呼应，而是视新的立面为一层轻盈的纱网。从室内看，旧建筑立面经过穿孔钢板的过滤而变得均质，新旧的冲突被弱化。内部空间延续立面逻辑，九宫格的正中设中厅，促进通风并改善室内光环境。
The new building volume is framed on three sides by the existing courtyard. To dissolve the sense of constriction of the space and obfuscate distance, its fa&ades are covered with punched steel plates. To further increase the apparent lightness of the building and veil its pressure on the ground, this stilt building is sunken a half-floor below grade and the lowered floor enclosed with glass recessed two meters at the east and west. The building's fa&ades are evenly divided into 3&3 grids and further divided by panels. This homogeneity contrasts with the chaotic existing environment. The new building does not respond formally to the old fa&ades. Instead, the new facades create a gauze-like filter between the two. From the inside, the old fa&ades become blurred and the conflict between new and old is weakened. The building&s interior space conforms to the logic of the fa&ade. The atrium at the center of the cube facilitates ventilation and improves lighting.
设计理念：
本项目的起源是建筑系馆长时间在空间使用上的不足及近年来对空间机能需求的不断增加；而可使用土地的取得与所需经费的筹措是项目推动的两个主要困难。最后，新馆的位置只能放在面积不大且被既有建筑四面围绕的建筑学院仅剩的中庭空间里面；而经费则赖于基金会的提供及清华校友的赞助，项目勉强筹措了拮据的预算之后开始进行。
2 设计想法
2.1 关于建筑态度
旧有的建筑系馆在其时代背景的影响下，对于形式风格的表现多于对空间本质的重视。作为一个当代的建筑学院建筑，虽然不大，但建筑本身除了能处理所遇到的问题及满足功能需求之外，也应该要能适度地传达一种建筑的态度。这里想表达的基本态度是空间与形式不应该简单地由风格所决定，而应该回到原点，思考空间在本质上的目的，及回应所面对的状况与议题而将建筑推导而出；简单讲就是要&落地&&&回到所处的条件与环境之下去找寻答案。
2.2 关于议题
基于系馆加建的目的与需求，以及所处的条件与环境；空间效率、协调性与自明性、可持续性及公共性是本案主要面对的课题，也是建筑师关心的议题。
2.2.1 空间效率性
基于本项目所面对的条件与要求，如何在有限的基地面积里，创造空间使用的高度效率来满足机能需求，同时又能有效地控制建造成本，是所需面对的一个重要课题。
2.2.2 协调性与自明性&
基地处于既有建筑的环绕之中，距离近在直接的视线范围内，且关系紧密。新的建筑形式与既有的建筑风格之间，一方面需要具有协调性，同时也需要能塑造新建筑本身一定的自明性。简单讲，就是要塑造一种紧密相邻但不能被过度干扰的、既相连又独立的关系。
2.2.3 可持续性
可持续性一直是建筑师一贯以来关心的议题，也是建筑本身自然该面对的基本课题。本案虽处于一个&四面临墙&、被围绕的中庭空间里面，基地条件相对困难，但仍企图藉由空间的安排来引入自然的光线及引导空气的自然流动，来塑造一个不需要依赖过度耗能的舒适环境。
2.2.4 公共性
作为一个学校的建筑，特别是交流需求强烈的建筑系馆空间，空间的本质就是要能创造出一个能激发出更多人与人交流及活动的公共空间，所以，公共性的落实与强化对于新建系馆来说也是一个需要关注的重要议题。
2.3 关于概念
综合上述面对的状况与课题，本案所提出的设计策略是: 以建筑的单元化与系统化来处理有关机能与效能的课题，以空间的手法加低技术策略来回应有关可持续的议题，以表皮界面空间的塑造来处理与周遭环境的关系及建筑优化的课题。而主要的设计概念是: 一个漂浮的九宫格立方盒子 / 一个由单一空间单元系统所构成，界面模糊、形式感弱，但具美感、自明性强的，实中有虚的立方盒子。
2.3.1 三度立方的空间模块体系
7.5m&7.5m&7.5m的立方空间是本项目所创造的空间模块体系中最重要的单元尺寸，主要是依据原始所设定给一个工作室、30位学生使用，经过计算后所得到具复层性质、能在小面积中创造高空间使用效率的最适合的单元模矩尺寸；在依此单元去推砌构成整个建筑体量&&22.5m&22.5m&22.5m的立方盒子。而系统化的构成也代表着施工复杂度的减少及效率的提高，所以能有效地降低工程造价。
2.3.2 模糊的界面空间
创造一个模糊的表皮界面空间是本项目另一个重要的设计概念，主要是希望能藉由这一层界面来塑造与周遭建筑之间一定的协调性及本身的自明性与美感，同时也能达到降低干扰与遮阳的效果，及整合设备空间的目的。
格状是一种模糊的状态，而模糊能达到之间的过渡及柔化效果。透过具有过滤性质的界面空间，我们希望让新与旧两者之间能够产生交互存在的模糊状态及协调性。而另一方面，光线也不会因为这层过滤的存在而被阻隔，或甚至能够因为被柔化而让室内环境的氛围更为舒服。
由单一元素所构成的建筑体量虽然因形式简单而不易于与其他风格产生强烈冲突，但也可能因为简单的重复而丧失本身的个性。藉由具三维效果之格状皮层空间的塑造，能够让简单的建筑体量具有一定非侵略性的本体自明性及存在感。同时也能让建筑具有一种模糊的美感，并进而对原观感不好的基地周遭产生一种环境优化的作用。另外，我们使用了与环境颜色有明显差异的鲜黄色的金属架构来定义出了新系馆建筑的入口，也标示了它虽并存于既有建筑之间，但仍具有自我独立的个性且肩负改变形象的责任。我们希望藉由这样一个机会，能够改变环境的氛围，让&后院变前院&，让原本是负面的状况能够转为是正面且积极的。
由30&斜角格状面板构成的表皮空间除具有遮阳降低耗能的功能外，也能适度地为内部空间在使用上提供一层视觉过滤的缓冲，使其保有一定的私密性，解决因间距过近可能会产生的干扰问题。另一方面也能透过这层表皮系统来整合设备所需的空间，例如空调室外主机，以保持建筑的完整性。
2.3.3 水平与垂直开放空间的塑造
建筑是一个22.5m&22.5m&22.5m的立方体，为了引入自然的日光及制造空气的自然流动，九宫格的建筑立方体被适度地抬高来形成下层的开放空间，产生空气的水平流动，在将九宫格空间系统的中心单元抽离来形成垂直的开放盒。一方面，是要藉由这个垂直开放盒来引入日光以提供各楼层足够的自然光源；另一方面，也希望能让水平层的气流能够因为热空气往上的原理顺着垂直开放盒上流至屋顶层排出；另外，各楼层单元空间的隔断门也设置有气流的孔隙装置，能让房间内的空气自然地流向中庭。我们希望藉此来塑造一个低耗能但舒适的内在环境。
打开的下层水平开放空间，因为下沉及外围地面的打开，形成了一个能与周遭清楚界定但不被隔断的环境；再加上引入景观及公共空间功能，例如咖啡厅的置入，提供了一个易于产生活动与对话的环境。而垂直的开放空间也让楼层之间有了垂直联系的关系，能帮助彼此产生交流。
作为一个新增的系馆建筑，本项目期待能够不只满足机能与解决问题，同时也希望能因为一个新的空间的置入，对原有的空间状态及行为活动产生化学的影响，创造出更多的学习与交流机会，进而能提升学生的学习热度与创造力，来尽量达到作为一个教育空间所该具有的作用与目的。&
1 Background&
This project was initiated because a long-term shortage of space at the school and the increasing demand on existing spaces in recent years. The two major difficulties were to obtain land and to raise funds for the project. Finally, the new building had to be established within the only vacant space & a small courtyard space surrounded by the existing buildings of the School of Architecture. The project depends on sponsorship by the Foundation and on Tsinghua alumni for funding. Construction began after getting barely enough to cover the budget.&
2 Thinking of Design&
2.1 Architectural Attitudes&
Because of its historical background, the old building of the School of Architecture attached more importance to form and style than to the essence and experience of space. The new building for the School of Architecture should not only be able to handle the encountered issues and meet the functional requirements, but also convey a clear attitude & that space and form should not be simply determined by style, but respond to the purpose of the building and the issues it faces.&
2.2 Issues
Given the objectives, conditions and the situation of the new building, the main issues this project faces are to work within very tight constraints to create space efficiency, a developed and recognizable architectural attitude, consistency, a coherent image and gradients of public and private spaces.&
2.2.1 Space Efficiency&
The conditions and requirements of the project, which include the highly constrained building site, demand a highly efficient use of space in order to meet the building's program requirements and effectively control construction costs.&
2.2.2 Consistency and Distinguishability&
Surrounded by existing buildings, the building will be highly visible and intimately connected to the other parts of the school. The new architectural form should be coordinated with the style of the existing buildings but it should also be distinguishable from them. Simply speaking, it is necessary to create an adjacent relationship that supports connection and independence, but not excessive interference.&
2.2.3 Sustainability
Sustainability has always been a concern of the architect and it is a basic issue the building must be required to face. Built inside the atrium space & surrounded by the &four-faced wall,& & this project has a relatively difficult base condition. The project attempts to introduce natural light and to guide the natural flow of air by means of spatial arrangement, so as to shape a comfortable environment without excessive energy consumption.&
2.2.4 Publicity
For a school building, especially the building of the School of Architecture that has a strong communication requirement, it is essential to create public space that inspires participation, communication, and a host of activities. Implementing and strengthening the public aspects of the building is a critical part of the design.&
2.3 Concept&
Based on the conditions and issues mentioned above, the proposed design strategy is to deal with issues related to function and efficiency through the unitization and systematization of the architecture, to influence issues concerning sustainability by means of the arrangement of space and low technology strategies, and to handle the issues regarding the relationship between the architecture and the surroundings, as well as architectural optimization of aesthetics by creating a screen interface on the facade.&
The main design concept is: a floating 3&3 grids covered (jiugongge) cubic box, built of a solid and void system of spatial units & a fuzzy interface and weak form, with aesthetic sense and distinguishable features.&
2.3.1 Three-Dimensional Space Module System
The 7.5m&7.5m&7.5m cubic space is the most important unit size from which to create the spatial module system as it is based on the original settings for a studio of 30 students. From this unit, the entire building volume & the 22.5m&22.5m&22.5m cubic box & is piled up. This systematic structure decreases the complexity and increases the efficiency of the construction process. As a consequence, it can also effectively reduce the project cost.&
2.3.2 Consistency
The facade as screen will work as a filter. It will have a transitional and softening effect, blurring and filtering the dissonances between old and new but not blocking the transmission of light.&
It is not easy for the building volume, which is composed of a single element, to have a strong conflict with other styles due to its simple form. Its three-dimensional trellis surface will give the building a non-invasive distinguishability and a sense of presence. We used a bright yellow metal framework, obviously different from the environment, to define the entrance of the new building and symbolize the independent personality of the new building. Using all these strategies and more, we believe we can transform &the backyard to the front yard& & and convert what was originally a negative situation into a positive one.
The surface space that is composed of 30-degree-angle lattice panels is capable of sun-shading and reducing energy consumption. In addition, it helps to offer a moderate visual filtering buffer for the use of the internal space, so as to maintain certain privacy and to eliminate the interference caused by the close spacing. On the other hand, it also helps to integrate the equipment spaces, such as the outdoor unit of air conditioning, which maintains the integrity of a building.&
2.3.3 Shaping of Horizontal and Vertical Open Spaces&
The building is a 22.5m & 22.5m & 22.5m cube, in order to introduce natural light and to facilitate the natural flow of air. The 3&3 grid (jiugongge) building cube is moderately raised to create an open space at the lower layer and generate a horizontal flow of air. The central unit of the 3&3 grid (jiugongge) spatial system is pulled out to form an vertical open box that will introduce natural light to every floor and provide a stack for the circulation of air up through the building. The partition doors of each floor are equipped with airflow devices that will allow the air in the rooms to naturally flow to the atrium. We hope to shape an energy-saving and comfortable internal environment.
3 Conclusion&
As a new building, this project is not only expected to meet functional demands but also to redefine the original space and use patterns of the school. It will create more opportunities for learning and communication and increase students' enthusiasm and creativity just the way and inspired and thoughtfully designed educational space should. □
王路：清华大学建筑学院系馆建于1990年代，说是建筑系馆，实际上学校其他部门机构占用了一半。长年来清华建筑学院的师生也一直在这样一个空间局促的&半园&里拥挤地浇着水开着花。
晓东在系馆加建设计中主要面临两个问题，一个是如何在原有老馆的狭小用地里尽量多的植入使用空间，以满足当代建筑系馆的教学活动，功能性很强；另一个是资金问题，没多少钱，怎么办？
就像他对别的设计的操作，在繁杂的项目条件和资源背景下，晓东的设计往往聚焦处理一两个问题（issue）,所谓单刀直入，一针见血。在系馆加建设计中他借助一个由单一空间构成的单元系统来处理有关机能与效能的问题，像他下棋，在格网的限定和引领下，构思布局，留下自明的空间轨迹。
一个老师在相当长的时间里，在教学之余，在不断地思考修改加建方案、协调方方面面的意见之外，还要奔跑在企业家和朋友之间为系馆的建设找钱，其中的辛酸苦辣也少有人知。现在加建终于完成，晓东通过小中做大，赋予了建筑馆以新的内涵，向晓东致敬！
WANG Lu: Built in 1990s, the old building of the School of Architecture, Tsinghua University has also been partly used by other departments. Therefore, teachers of the School of Architecture have to cultivate students in this half part of their own School's building.&
While designing the new building, LI Xiaodong was faced with two issues: how to make a maximum use of the limited land area to meet the spatial demand for teaching activities, and how to deal with the shortage of money?&
Despite the complex items and resources, LI's designs often come straight to one or two issues. Just like his other designs, the design for the new building of the School of Architecture focuses on function and efficiency by virtue of single unit system, which is like the way that he plays chess, leaving a distinctive space trajectory within the grids.&
Besides teaching, he had to refine the design for the new building over and over again and coordinate various relevant views over a very long time. What made it even bitter is that he had to call on entrepreneurs and friends for funds. Thanks to LI, the completed new building of the School of Architecture has been endowed with a new connotation by making a larger possible space out of the small land area.
（本文贡献方：《世界建筑》，李晓东工作室官网；组织：树状模式）
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李晓东工作室作品
项目名称：清华大学建筑学院新增系馆（加建） - 李晓东
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