幼儿园手工挂饰环境创设蔬菜种子挂饰

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-25 20:07 标签： 幼儿园挂饰布置图片
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我班结合春天的季节特点，选取了甲壳虫、牵牛花、风筝、太阳等素材装饰楼梯悬墙，并家园合作制作了风铃、花篮等挂饰……下面是我们幼儿园中班春天环境布置要点。
幼儿园春天环境布置图片
& & 一、指导思想
& & 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种&隐性课程&，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：&环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。&可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。
& & 二、楼梯环境创设
& & 1、墙饰：结合幼儿园园本特色语言教学和本学期重点&&绘本教学，我们将墙饰布置以绘本的故事呈现，每位教师绘制一本绘本的封面，布置专题墙。
& & 2、挂饰：结合春天的季节特点，选取了甲壳虫、牵牛花、风筝、太阳等素材装饰楼梯悬墙，并家园合作制作了风铃、花篮等挂饰。
& & 3、家宣栏：结合园内大活动、原本特色和幼儿的展示进行布置。
& & 三、走廊环境创设：
& & 结合中大班的年龄特点利用走廊空间创设了两个区域：阳光舞台、益智乐园。
& & 阳光舞台中投放了表演用的头饰、服装、乐器等材料供幼儿自我表现；益智乐园中投放了数学游戏、棋类游戏、智力游戏等的活动材料，并创设了适宜的环境。
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儿童民间游融入幼儿园课程的机制研究——以宁波市北仑区J幼儿园为例
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嬲㈣ 儿童民间游戏融入幼儿园课程的机制研究 ――以宁波市北仑区J幼儿园为例 摘要 儿童民间游戏作为我国传统民间文化的一部分，其游戏内容贴近幼儿的实际
生活，符合幼儿的心理发展特征，也是幼儿喜闻乐见的娱乐方式，所以把儿童民 间游戏融入幼儿园课程有重要的教育价值。但对浙江一些幼儿园教师的调研中发
现，大多数教师都对儿童民间游戏的教育价值予以充分的肯定，但现实中儿童民 间游戏却很少被运用到幼儿园课程中，儿童民间游戏的价值不能得到充分地发
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