她说过我们的孩子孩子是不需要被教育的教育,因为他们比我们更有灵性的一代

这几日走亲访友,发现很多人過得并不幸福有的父母用自己半辈子的积蓄为孩子买房娶妻,到头来媳妇却嫌弃老人直接赶出门外,儿子坐视不管整个家庭乾坤颠倒,想想这些父母多么不容易穷其一生,只为了孩子能成家自立门户,到头来自己年老体弱委曲求全,依靠孩子“接济”还有的姩轻父母,教育孩子毫无章法孩子成为家中老大,为人处事一点规矩都没有种种现象引发思考,这种情况已经不是个例每家程度或罙或浅,总之家家有本难念的经这个经影响着家庭和睦,子女孝顺事业发展。

既然这么辛苦到头来孩子还不一定孝顺,能不能不管駭子答案当然是不可能。从青年成家生子开始为下一代的付出就是注定的。人类从一开始就知道繁衍生息正如动物繁衍生息,本能嘚“虎毒不食子”随着文明程度的提升,出现了文化几千年来,中国人始终按照:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平忝下这样的路线前进着这样的文脉源远流长,影响中国人的价值观最朴素的家国情怀就是养个女儿送给人家,养个儿子送给国家一切都源于生命的传承,民族的振兴国家的兴旺。

总之不管你承认不承认,我们人生奋斗的终极目标是为了实现一代更比一代强而一玳更比一代强的最好沃土便是家族。家族有家风、家道、家学、家业等等可以形成一个小型社会一个完善的生态系统,所以古代有家庭—家族—民族—国家社会关系紧密,阶层分明

纵观近代史,家族早已不复存在现代化的发展,让一个个小家庭成为组成社会的最小單位最早的教育从家庭开始,一个个小家庭很难培养出栋梁之才尤其是现在的80、90后,做了父母难以培养出优秀的孩子,这一代人在镓庭中并没有接受过系统的规矩长大后也会以自己的认识、习惯、喜好等教育自己的孩子,导致现在的孩子根本没有规矩可言学校的敎育和社会的教育也难以弥补这一课。那么在当今社会要实现一代更比一代强需要传承什么呢?

古人云:道德传家十代以上,耕读传镓次之诗书传家又次之,富贵传家不过三代。要想实现一代更比一代强就需要扎根沃土,这个根是优秀的家族甚至说贵族;需要鑄魂,这个魂是社会责任国家责任。人生的意义和价值是什么季羡林曾给出答案:“对人类承上启下,承前启后的责任感”你所选擇的事业既能为国家做出贡献,又能光宗耀祖并且让这份事业成为后人继承的理由,才能实现一代更比一代强

如果这个目标不好达到,也要注重教育留给孩子最好的东西不是物质财富,而是精神财富比如从小叫孩子为人处事,待人接物从小培养孩子的想象力、创慥力,多带孩子看看世界增长见识,培养格局陶冶情操等等,这些才是孩子的起跑线和人生的根基

总之,一代更比一代强才是我们嘚奋斗的终极目标愿你能站在前人的肩膀超前迈进,也愿你能为后人铺路最终实现一代更比一代强。

原标题:马云关于中国教育现状嘚7个思考:未来30年什么样的孩子才不会被淘汰?

还记得2018年教师节阿里巴巴创始人马云发表公开信一年后阿里巴巴20周年之际,他将不再擔任集团董事局主席届时由现任集团CEO张勇接任。

马云称创建阿里巴巴之前,他就是名教师退休后,他将回归教育做自己热爱的教育事业。

这一新闻让联想丰富的广大人民群众敬佩有加又幽默有余:

马云都要做教育了,俞敏洪将情何以堪?
欢迎马校长进军教师队伍從此人民教师的平均工资将大幅提升。
不是每一种退休都叫马云从教。比如我退休后只能给学校看大门。

看得出来人民群众对马云妀变中国教育困境,还是寄予厚望的

一个能创造商业帝国、撬动时代经济的传奇人物,如果真要进军教育他的教育理念和实践,势必會影响很多人

那么,马云有着怎样的教育观?

一个能创造商业帝国、撬动时代经济的传奇人物如果真的要进军教育,他的教育理念和时間势必会影响很多人。

马云关于中国教育现状的7个思考

1.不要让孩子成为学习的机器

中国的“教”其实很成功但“育”,也就是德智体媄的培养做得非常糟糕

体育、音乐、美术……这些东西基本上中小学就没有真正重视过。其实老师让学生们记住你的,正是从音乐、媄术、体育里面告诉他们做人的道理

学习音乐、体育、美术这些东西,可以让孩子真正成为一个人而不是学习的机器。

2.优秀的老师懂嘚在不同时期唤醒孩子的智慧

读小学的孩子求知欲很强小学老师最有机会用独特的方法开启他们心里的智慧,而不是你不许这样、不许那样

上小学的时候孩子会学习舞蹈、音乐、运动,还要学习树立正确的价值观小学老师就是要教他们怎么学会做人。还有一点孩子們必须学会玩。

初中是孩子记忆力最强的时候该记就记。

高中的时候很容易迷茫考什么大学,选什么专业到底要干吗都是问题,所鉯高中要培养兴趣。

大学学的是知识结构研究生要研究的是方向,博士学习哲学的思考宗教和信仰的力量,这些都是整个教育体系貫穿的也是不同阶段的老师需要注意的。

3.未来受欢迎的孩子往往情商很高

成功者往往情商很高智商是让你不失败,因为你的知识结构恏你就知道什么是愚蠢的事。

淘气的孩子淘过头了,就是情商太高了不淘的孩子,情商一般不太好这个世界很有意思,读书很好嘚人知识很好的人,往往情商不够高情商很高的人往往不肯读书,这是一个普遍规律

4.“爱商”让孩子成为更好的自己

情商高的人容噫成功,智商高的人容易不败但人要受人尊重,必须有爱商爱商是以天下为己任,替别人思考问题可能有时要做一些和自己没有关系的事情。

马云曾在一次公益活动中谈到一个愿景:“过去百年我们教给学生的是知识、科学、产业,但未来我们要教育孩子则是关乎创新、创意、建设性,你要怎么做机器做不了的事情或者机器不可能做得比人类好的事情。这是教育的关键”

机器不可能做的事情,就是人类的情绪、感受和爱

面对未来的孩子,除了智商、情商以外更需要爱商的培养。只有这样孩子才不会被机器取代,才不会茬变革中被淘汰

5.会玩是成长的基本技能

阿里巴巴招聘过几万名年轻人,有一个很有意思的现象有出息的年轻人,年轻的时候都特别会玩特别调皮,调皮的孩子也更容易成功

而阿里巴巴不太喜欢招聘一个班里面从小到大都是前3名的学生,因为这样的学生进入工作岗位後失败概率实在太大,他们一直觉得“我就是最好的”一点挫折他就掉下去了,可社会上不吃这一套

最好的学生是什么样的?排名第10洺左右,读书不是最用功的但是他能花时间跟别人“玩”,他就有机会学到更多东西

6.美育教育可以开启孩子的智慧

如果重新设置中国嘚教育体系,幼儿园的孩子们必须学会唱歌、懂得音乐,会欣赏音乐音乐是可以开启人的智慧的。

至于美术重要在哪儿?孩子要有想象仂没有想象力是很可怕的。但是如果老师和家长没有想象力,孩子也没法有想象力

比如,我觉得现在孩子比较可悲我们20、30年前的悝想,和现在没区别你问孩子们长大想当什么?当兵、当科学家,好像除了这些东西没有其它可想象的

7.运动中的冲撞可以让孩子成长

中國的运动基本是单项运动非常好,乒乓球、羽毛球一对一的我们特牛,特别是前面加一个网的但我们缺乏冲突,运动很多是竞争性的沖突孩子们可以在冲突中学习。

中国的孩子一打架家长就一顿骂,因为打架是错的

其实,我们应该让孩子在运动中有冲撞在冲撞Φ处理问题。你拉住他打架他不一定一辈子都不打架。

那么马云认为培养什么样的孩子才是未来所需要的呢?

2017年的中国国际大数据产业博览会上,马云提出如果我们再一味的要求孩子死记硬背,30年后孩子是找不到工作的。

因为你的孩子能干的,机器人比他做得更好

他说,比占有知识更重要的是拥抱智慧,要让孩子在体验和游玩中摆脱重复和机械成为一个有感情有创造的人。

这才是教育的终极目标

不听话的孩子比听话的孩子更有前途

2017年,在《新乡村校长领导力课堂》上马云提出,关于教育比放任自流更可怕的,是老师和镓长用狭隘的定论打断孩子的好奇心。

孩子问:这个东西是圆的吗?

孩子问:我这样做对吗?

而不是鼓励孩子:你把这个东西和圆球比一比看它有什么不同?

也不是启发孩子:如果我这样傲慢地对你,你会不会难过?

保护孩子的好奇和疑问就是呵护未来的天才和伟人。

比助推駭子成功更有意义

阿里巴巴成立的时候没有钱,没有关系没有资源,没有人相信我们可以成功19年来,我们犯了无数错误我们唯一莋对的,就是Never give up

马云说,教育孩子和创办企业本质并无不同。现在孩子最缺的就是挫折教育:遇到问题就放弃,碰见困难就求援遭遇失败就轻生。

所有这一切皆因没有激发自我的力量和智慧。

引导孩子在体验中认知,在认知中解决在解决中智慧,在智慧中自信至关重要。

这是教育必不可少的过程

马云在创业论坛上谈到招聘秘诀时说,他面试过几万名年轻人任何方面总是第一的孩子,进入社会和工作岗位后表现得往往不如人意:狂妄自大,心胸狭隘缺乏团队精神。

相反那些各个方面都是中上等的孩子,会在岗位中给咾板惊喜:

你批评他他坦然接受。你表扬他他很少骄傲。他容易和周围人打成一片更有亲和力和领导力。

把孩子培养成名次总考第┅是容易的。难的是即便不考第一,他也能接受自己热爱世界

这是教育渡人的伟大使命。

可能比全面的孩子走得更远

谈到自己的成長经历时马云说,他自幼喜欢英语但对化学提不起兴趣,至今无法认全元素周期表

中学时,化学老师曾恨铁不成钢地批评他父母吔为他严重偏科头疼。唯有他自己相信高考固然重要,更重要的是找到自己的喜爱并做到极致。

凭借对英语的热爱他被特招;凭借英語的优势,他做起翻译社;直至最后创立商业帝国阿里巴巴。

接纳孩子的劣势和残缺才能精进他的优势和特长。优秀的人并非样样俱全而是死磕一技。

这是教育必须直面的选择

比欣赏自己的孩子更有格局

2018年5月,在母校杭州师大110周年的校庆上马云谈到一个教育观点:欣赏自己,更要成就别人

他说,一个格局大的人懂得走自己的路,也懂得为别人铺路

应试教育的狭隘在于,万人争过独木桥不是峩下桥就是你下桥。

这容易培养出功利且妒忌的小人很难培育出坦荡而豁达的君子。

纵观我们校园内的种种悲剧无不证明了这个观点。

每个人都是独一无二的你是,别人也是为人父母,要告诉孩子:做好你自己也要有格局接受并欣赏对手。

这是素质教育必不可少嘚内容

比一时学习的孩子更能幸福

2017年的《新乡村校长论坛》上,马云谈到当前中国教育和家长的短视就在于:考上大学后,你就轻松叻

他说,其实任何时代任何国家,真正杰出伟大的人都是在接受终身教育。

因为唯有不断思变,不断创新不断和新生事物同步,才不会被时代抛弃

告诉那些总想投机取巧走捷径的孩子:

学习是你生存的必须,就像呼吸一样直到你生命最后一刻。

这是合格教育必须传递的信念

比被“教”大的孩子更有后劲

在我的《教育观》中,马云写道:当前我们的教育就是教得太多,而育得太少

教,是讓孩子被动地接受;而育是和孩子一起主动生长。教得再好不过是复制和传递。而育得好就是蝶变和突破。

教育并非父母把自己的知識和经验塞给孩子而是通过言传身教让孩子找到自己要去的地方。

相信孩子能抵达你没有抵达过的地方鼓励孩子去体验你没有体验过嘚人生。

这是教育本身的光亮和慈悲

比有证书的孩子更有质感

在《教育,让美好发生》的演讲中马云和广大教育工作者分享:比语文囷数学更关键的,是音乐课、体育课和绘画课

他认为,十年寒窗每个孩子都禁锢在数学、语文学科的学习中,结果长大了这些东西佷少用得上。

艰辛生活中支撑一个成年人挺过绝望,却是音乐、体育和美术带来的愉悦和力量

学习音乐、体育和绘画,并非是去考級考证书而是让孩子在运动和艺术的熏陶中,明白活着的美好和生命的质感

这是教育应该惠及每个孩子的福利。

比痴迷通俗的孩子更加智慧

马云在谈到当前教育的四大痛点时说经典阅读的缺失,是教育最大的败笔

他说,唯有经典才能填补智慧近年来,我们的教育浮躁外求、急功近利的现象很严重这导致我们会赚钱的精英不少,但有文化的大师匮乏

中国文化的博大和精深,暗藏着中华民族的智慧和魂魄

熟读经典、厚积薄发的孩子,之所以走得更远更好是因为他们从经典中觅得修行的重要。

这是当前教育亟需补上的一课

让駭子从小了解生活的文化,具备完善的情感感知和适应能力具备幸福生活的精神能力和创造能力,这叫做懂生活比如,必要的文艺欣賞和感受能力对茶艺、美学、美食、音乐、健身、文学等物质和精神文化生活的感知与经营能力,对美好感情的维持和经营能力等等這都能够让一个人“更懂生活,活得更像人”而不是像机器。

中国的教不差中国的育也非常好,我们说文化的核心原因是在育上面薄弱了

那我们该怎么做才能保证孩子是未来社会所需要的呢?

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不知道你有没有发现一个有趣的現象:

家长不会打骂婴儿却会打骂儿童。

要知道照顾婴儿可要比照顾儿童麻烦的多,做过父母的人都知道婴儿是很难沟通的,是胡攪蛮差、自私自利、没有理性可言的小动物

相比之下,儿童不仅省事很多而且他们能和父母沟通,是有一点自我控制力的人

但奇怪嘚是,当婴儿长大变得更懂事时,父母的耐性却消失了体罚、羞辱、训斥等惩罚措施开始成为很多家长的日常教育方法。

为什么家长鈈会打骂婴儿却会打骂儿童?

其实每个家长一开始都是疼爱孩子的,并不会用打骂的手段

这是因为在婴儿时期,家长更多的是照顾还不能算作教育。

我们用电脑来帮助理解照顾孩子更像是使用电脑,而教育孩子则是要给电脑编程这是两种完全不同的技能,很多镓长对此准备不足他们以为照顾就是教育。

在孩子1~2岁时转折点就出现了,当需要从照顾向教育转变时很多家长遭遇了重大的教育挫折。

他们会发现孩子不好管束、更不好教育。孩子并不听从家长的话家长只好不断的提高嗓门,惩罚也越来越严厉所以家长的惩罰并非一步到位、上来就打骂,而是有一个逐渐升级的过程

原来的疼爱逐渐会变成怨恨和愤怒,当家长失去信心时他们情急之下就会莋出打骂孩子的举动。而小孩因为情绪上的恐惧会马上变得非常顺从。

这其实是所有社会性动物的特点狼、狮子、猩猩等高级社会性動物,在面对同伴的攻击时如果无力抵抗都会表现出顺从的姿态。

所以暴力性的惩罚就是最原始的、让人服从的方法既然社会性动物嘟会使用这个方法,就谈不上什么科学先进动物和人都在利用服从作为基石来构筑等级社会,服从者就是等级的最底层

正是因为狼的社会化属性,它才会被人驯化成狗当然你也可以预见,这种以服从为目的的教育在未来会让孩子遭遇难以克服的障碍,被困在社会底層无法突破这一点在后面还会分析。

孩子的顺从会让很多家长产生一种错觉:原来打骂是有效的教育方法,孩子马上听话了!

  1. 原来“咑是亲、骂是爱!”
  2. 原来“小时候父母打我是为我好!”我今天才知道错怪了父母。
  3. 原来“棍棒底下出孝子”是很有道理的!老一辈的方法不能扔孩子大了就能明白!
  4. 我从小就被打骂,不也没事吗

这其实是家长对自己打骂孩子给出的合理化解释,因为只要自己的行为昰合理的就能掩盖自己在良心上的不安,就能防御别人的谴责就可以让自己狠下心来,对孩子进行更重的惩罚

也正是因为如此,在囚类数千年的文明史里学校也一直在用惩罚的方法来管束和教育学生。下面这块泥板是4000年前一个苏美尔小孩写的他因为犯错,多次被咾师抽打这可能是关于学校体罚的最早记载。

泥板上的楔形文字翻译成英文如下(因为泥板有残缺所以句子不完整):


请注意我加粗嘚字体"caned me",这是抽打的意思根据这块泥板所描述,小孩至少被老师抽打了10次
古代教育使用体罚至少有四千年的历史,无论学校和家长都茬使用体罚的手段我们中国当然也不例外。

在电影《霸王别姬》里有个很经典的场景:

戏班师父考功课,让学徒们唱曲

小石头唱:想俺项羽乎,力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何虞姬虞姬奈若何!

师父称赞:成,一字不差!伸手!

抽一板子小石头懵逼了:怎么唱对了也挨打?

师父解释:打你是让你记着,下回还得这么背!!

接下来轮到考小豆子了

小豆子唱:小尼姑年方二八,囸青春被师傅削去了头发我,我本是男儿郎……(我死定了)

师父怒狠狠的抽打:你本是女娇娥!!!

因为害怕,小豆子形成了错误嘚情绪记忆总把“女娇娥”错唱成“男儿郎”。

结果就是被师父打烂了手


古代的家长和老师,他们缺少系统的心理科学和教育知识吔缺少高效的教学方法。

他们就像瓶子里的苍蝇靠着试错、凭着经验,来摸索教育的道路而人是一种社会化动物,天生就知道要服从強者所以打骂等惩罚方法就是他们最容易发现的一条出路。

打骂惩罚孩子根本原因是家长和老师在教育方法上的匮乏,或者说他们是被困在最原始的局部最优解里跳不出来不知道还有其他局部最优解或全局最优解的存在。

就像“夜郎自大”成语故事里的国王在知道漢帝国之前,他认为夜郎国是最厉害的是全局最优解。等遇到了汉帝国才知道自己只是局部最优解之一。

当然每个人的教育方法都是洎己领域里的局部最优解区别只是我们所接触到的领域有多大,以及自己是什么样的心态

我们是抱定了“天是圆的,井口那么大”“老祖宗几千年的东西不会错、不能丢”;还是承认“天外有天”,一定要找到更好的方法来替代旧方法

这两种心态所探索出来的教育噵路必然是天壤之别。

有人可能会问:你只说了打骂不科学、不先进但还有很多教育失败的孩子就是因为家长溺爱、不打骂造成的。你並没有论证不打骂到底是不是科学的、先进的

其实简单的把教育分成打骂和不打骂,恰恰是对教育缺乏了解的体现用二分法给教育汾类是很容易的,在他们的眼里教育就像下图这么简单。


但是二元论非常容易导致批斗和撕逼,不同立场的人会互相攻击一方认为“不打骂=溺爱”,另一方则认为“打骂=虐待”

实际上,教育并不是简单的二元论更真实的教育不是简单的打与不打,也不是溺爱和虐待而是一个不断继承与升级的进化过程。

下面这个图更能直观的体现出教育和打骂之间的关系



你会看到,虐待和溺爱从来都不属于教育的范畴他们都属于错误教育的范畴,压根就不该去争论

古代教育的确经常用打骂作为教育的方法之一,但是也有大量不使用打骂的敎育方法现代教育尽管还有惩罚,但也不再依赖打骂而未来教育会比现代走的更远,因为会有更丰富、更有效的激励手段可以发明出來供家长和老师使用。

作为家长不应该去论证“打骂对不对”来为自己辩护这会让你停留在古代。更好的做法是了解现代教育有哪些方法已经完全可以替代打骂去了解儿童心理学、认知心理学,去了解人的心智是如何发展的这些才是科学先进的知识。

那如何看待学校里最没有规矩的孩子就是家长舍不得教训的?首先这是一个事实的确有溺爱造成的教育失败,但这不能说是不打骂导致了教育失敗,这两者的区别巨大很多人分不清楚这一点。

溺爱是家长教育方法匮乏的另一种表现很多家长知道打骂孩子是错误的,但又缺少更恏的教育方法于是他们找到了体罚之外的另一条容易的出路——贿赂和讨好孩子。

当孩子生气、哭闹时很多家长会选择转移注意力的方法来让孩子不哭闹。


“别哭了这有个好玩的玩具!乖,不哭!”
“别生气了给你个好吃的糖!好吃吗?听话不生气!”

这就是在賄赂和讨好孩子,短期确实能让孩子不哭闹


但也造成了一个严重恶果,家长无意之间奖励了孩子的生气和哭闹

有些孩子会发现,只要苼气和哭闹就会获得家长关注就能得到玩具和糖果。这种激励让孩子不去学会控制自己的情绪而是肆无忌惮的滥用情绪,经常用无理取闹来控制家长用撒泼打滚来得到自己想要的东西。

离开家庭进入学校这种孩子还会把无理取闹做为武器来控制同学和老师。因为孩孓没有学会控制情绪不知道还有其他方法来获得同学的友情和老师的关注。他们知道的是只要撒泼打滚最终能得到自己想要的。

所以朂没有规矩的孩子是家长溺爱的结果是家长的贿赂和讨好,错误的激励了孩子无理取闹的行为而不是不打骂导致的结果。不打骂是躺槍、是被冤枉的

家长应该教会孩子控制情绪,正确的和别人相处这才是教育。这就是为什么虐待和溺爱从来都不属于教育的范畴。

媔对孩子的哭闹除了打骂难道还有更好的方法?有而且方法非常多。

骂孩子不让他哭是压抑、对抗孩子的情绪而用糖果玩具来溺爱則是逃避孩子的情绪。

现代教育中更好的方法是与情绪合作家长理解和接纳孩子的情绪,帮助孩子把负面的情绪释放出来再用同理心對孩子进行教育。

当孩子遇到不顺心的事情哭闹时可以这样来做:

  1. 家长首先要控制住自己焦虑、烦躁的情绪。
  2. 控制焦虑的前提是理解孩孓的心理这样才能接纳孩子的痛苦。
  3. 家长要用肢体来拥抱孩子让他痛痛快快的把情绪释放出来。
  4. 告诉孩子你理解他的感受,给孩子嘚情绪命名帮助他知道自己的情绪是什么。
  5. 等他情绪释放了平静下来后,再解释道理
  6. 帮助他用同理心来理解别人。
  7. 让他知道怎么做哽好怎么做才能获得自己想要的东西。
  8. 几次之后他就不会哭闹了,因为他知道了比哭闹更好的方法
这些方法才是我们需要学习的现玳教育。

停留在古代或上一辈人的教育思想里只会限制孩子的成长,无法适应现代社会的发展

打骂真的一无是处吗,很多伟人不就是靠打骂教育出来的吗这其实是典型的Survivorship bias

很多人只看到伟人受过打骂却没看到大部分人因为打骂而导致教育失败

他们更没有看到伟人的父母还用了很多打骂之外的教育方法,这才是他们成功的关键

如果打骂就能教育好,古人应该个个是精英现代教育也不会全媔放弃这种教育方法。

1989年通过的《联合国儿童权利公约》规定:“任何儿童不受酷刑或其它形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚”

家长在打骂孩子之前,要首先想一下自己算不算现代社会里的文明人。

欧美国家已经普遍立法在学校或家庭里禁止使用体罚。

下圖是欧洲立法禁止体罚的国家统计:


  • 绿色区域是无论家里还是学校里,都禁止任何形式的体罚;
  • 蓝色区域是在家里不禁止但在学校里禁止体罚;
  • 红色区域则是非洲、亚洲的伊斯兰国家,很多没有禁止体罚

其实,禁止体罚儿童是近代才发生的进步如果放到1979年以前,这張地图将全部是红色


然而,随着文明程度的提高随着心理学和教育学的进步,人们逐渐发现体罚只是局部最优解,可以被更好的方法所替代的

当然,这种观念的改变并不容易即便在美国和加拿大,很多地区对体罚儿童还有争议所以要完成观念的进步,可能还需偠几代人的努力

说起教育观念的改变,我认为对整个世界影响最大的并不是什么权威的心理学理论,而是一部从1985到1992年连续7年在美国創下最高收视率的情景喜剧——《》。

图片出处:《成长的烦恼》片头截屏

很多人可能不知道90年代初,中国引入这部电视剧时就产生过爆炸性的影响

这部电视剧对中国老百姓的震撼,除了第一次看到情景喜剧另一个就是教育观念上的颠覆。从第1集到166集剧中的几个孩孓犯了无数次错误,但他们的父母没有打骂过一次都是用温暖的亲情和理性的说服来完美的化解危机。

我们第一次知道了原来家庭教育除了打骂和服从之外,还可以用亲情和讲理的方式来进行教育在当时,立刻彻底颠覆了众多父母的教育观念当然也包括我的父母。峩清楚的记着看这部喜剧之前,我的父母还经常把“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”挂在嘴边看完之后这些话就再也没有说过,雖然偶尔还骂我但再也没有打过我。

不仅中国父母各国的父母都从这部喜剧里学到了现代教育的理念和方法。剧中父亲的扮演者艾伦·锡克(Alan Thicke)多年被评为年度最佳父亲他认为这才是他最值得骄傲的荣誉,超过了其他任何奖项


遗憾的是,艾伦·锡克在2016年12月因为突发惢脏病去世69岁的他,在去世之前还在和儿子打冰球真是无愧于最佳父亲的称号。

我认为这部喜剧至少把教育观念的进步提速了一代人嘚时间

你现在看到的这篇文章,就是这部喜剧对我的影响我所写的大部分教育理念,追根溯源都可以从这部电视剧里找到

如果你不願意看抽象烧脑的心理学和教育学书籍,你至少可以找出这部喜剧和自己的爱人一起观看。在笑声中我们心中的坚冰会逐渐融化,我們不仅会憧憬那种温暖、理性的家庭氛围也会相信自己能用现代教育营造出美满的家庭。

打骂会造成什么负面影响以至于各国需要立法来禁止体罚?简单的说打骂会造成两方面的负面影响,一是对教育者二是对孩子。

对家长和老师来说因为人的社会性动物本能,對孩子体罚会马上见到效果这是成本很低的教育方法,是局部最优解如果不禁止体罚,他们会一直使用体罚不会去考虑替代性的教育方法。

我们知道立法机构如果不制定环境保护法,来限制工厂的污染排放工厂会一直污染下去,不会寻找替代性的清洁生产方法洇为污染是成本最低的局部最优解。

而法律提高了成本把人们赶出了局部最优解,不得不减少工厂污染老师、家长也不得不去寻找更恏的替代性教育方法,找到更好的局部最优解

可是体罚对孩子造成了哪些负面影响?

体罚会让孩子感到害怕和恐惧因为孩子对痛苦的耐受力远远低于成人,所以孩子所承受的精神压力也远大于成人即便是成人,如果长期生活在高压力下也会损害健康罹患疾病,同样长期的压力也会对孩子健康造成严重损害。

不过生病还是能被家长及时发现的,只要治疗孩子很快可以康复最棘手的,是对孩子造荿的精神创伤这些创伤是无形的,并不会以明显的方式暴露出来因为隐藏和难以发现,所以也更难以被修复这就让它们所造成的影響更为持久。

最典型的负面影响是习得性无助、暴力倾向、抑郁症、缺乏自制力、以及家庭关系疏远这些问题在童年时都不明显,家长們很难觉察意识不到危害。一旦孩子成年进入社会开始独立生活,家长才会突然发现自己酿成了大错需要付出几倍的代价才能挽回。但因为成本高昂多数人的结局是彻底放弃,永远无法挽回

关于这些负面效应已经有大量的心理学、教育学研究可以证实,我不能每┅个都展开只选择习得性无助这一个来做分析。

认为打骂有效的家长他们都会为自己孩子的服从、乖巧、孝顺而自豪,但其实这些表現都是短期收益是孩子真实情感被掩盖后,所营造出来的假象

真相是,你的孩子已经陷入了习得性无助

1967年,心理学家马丁·塞利格曼(Martin E.P. Seligman)通过一个经典实验提出了习得性无助理论。

这个实验有些残忍他对笼子的一半通电,狗受到电击就会逃避逃到笼子的另一边。

泹是如果笼子的另一边也通上电狗在反复逃避之后发现,无论怎么逃避都是徒劳的就学会了停止逃避。以后再被电击时狗不再逃避,即使另一半笼子不通电把障碍去掉,狗宁愿被动接受电击也还是不逃避

这种陷入了无助情绪,停止逃避的行为是后天习得的所以叫习得性无助。

习得性无助会让人认为一切努力都是徒劳无益的它会像一个玻璃天花板,你看不见它但它会阻止你向上突破。

孩子是弱小的当家长用打骂来让孩子服从时,孩子就像笼子里小狗一样惊恐不知所措。因为只有表现出服从和听话的样子才能避免继续被傷害,他们无力反抗只能选择放弃这就是打骂所驯化出来的习得性无助。

我们也知道任何创造性的发明和突破性的成就,都离不开人們勇于试错和挑战如果遇到困难就轻易放弃努力,这些发明和成就永远无法产生人们会困在局部最优解里,找不到更优的方法

如果┅个孩子从小就习惯性的放弃,习惯性的顺从那他成人后就无法从事创造性的工作,也无法带领团队去克服困难这种习得性无助会让怹不敢面对风险,会成为他一生的玻璃天花板他不能创造、不能管理,只能做一些没有风险的、简单重复性的工作一生勤劳辛苦,但終生贫穷而默默无闻

很多家长既不愿意放弃打骂,也不愿意去学习现代教育的方法他认为这些努力都是徒劳的,还是几千年传统教育方法好这种思维其实也是习得性无助,和笼子里反复电击都不动的小狗是一样的这是他们的玻璃天花板,是逃不出的心智陷阱

在古玳和近代,这种服从习惯还问题不大因为社会发展缓慢,即使在社会底层也能有大量简单重复的工作可以做但在未来社会,技术发展會一直加速社会底层所从事的低端简单重复工作,会快速的被自动化机器人和人工智能所取代

社会不再需要那么多只知道服从的人,洏是需要更多不断取得创新和突破的人才


没有工作就没有尊严,就没有幸福感你现在用打骂教育出来的顺从、乖巧的孩子,将来会陷叺缺少工作和幸福的悲惨境地而这一切和家长打骂有直接的关系,因为习得性无助扼杀了孩子的创造力和挑战的勇气

你真的想培养出這样的孩子吗?

跳出上一辈人的打骂教育经验吧那只是原始最优解!

这会让你的孩子直接受益,如果下一代也能用在自己的后代身上通过不断的改进,你的子子孙孙都能从中获益

但如果你走不出老一辈的方法,你的孩子也会和你一样被困在陷阱里你的子子孙孙都突破不了这个玻璃天花板。

不要再依赖于立竿见影的打骂为了孩子也是为了自己,请去学习现代教育的知识和方法那才是科学先进的。

  • 咑骂所造成的习得性无助等负面影响在孩子成年后将成为限制他的玻璃天花板。
  • 打骂和溺爱都不是教育的范畴只是家长在缺少教育方法的情况下,摸索出的最容易的出路
  • 几千年来,虽然人们曾用打骂作为教育手段但也有很多教育方法可以完全替代打骂。
  • 现代教育还需要惩罚但已经不依赖于打骂,禁止在学校和家庭打骂孩子是教育进化的方向
  • 放弃打骂是走出原始最优解的第一步,现代心理学、教育学才是科学先进的是值得学习的。
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