请大侠帮忙用英语翻译一下下面的一段对话!急求!谢谢!Z1：下课了,让我们去打CF吧!Z2：好啊,好啊.正好我昨天被打的很惨.D：你还知道吧,昨天那个人是我!哈哈H:我说你怎么总是在笑,你太阴险了.Z2：今天正好有时间,咱们来一次真正的对决!Z1：好啊,那就让你们看看我ACE的实力D：只怕你到时候也被打怕了!H：但是我对CF不是很感兴趣啊.Z2:一起来嘛,大家一起玩 才有意思.Z1：你们都用什么枪啊?我用的是9A91,这是一把很不错的枪!几乎每个人都是直接爆头!Z2：你那把枪不好!杀伤力太小了,AN94不错,一把步枪,对枪没有人是我的对手!D：那我就用M4A1吧,综合性能很好.和我完美结合H：我就是打酱油的,我用AWM就行了.Z1：让我们开始吧!
Z1：下课了,让我们去打CF吧!Class is over,let's go to play CF!Z2：好啊,好啊.正好我昨天被打的很惨.Ok Ok,I was seriously beaten by you yesterdayD：你还知道吧,昨天那个人是我!哈哈Remember?I was the man yesterday!HahaH:我说你怎么总是在笑,你太阴险了.I wondered why were you always smiling,you were so insidiousZ2：今天正好有时间,咱们来一次真正的对决!Today we are just free,let's have a true conflict!Z1：好啊,那就让你们看看我ACE的实力Ok,I will show power of ACED：只怕你到时候也被打怕了!I'm afraid that you will be beaten to be afraidH：但是我对CF不是很感兴趣啊.But I am not very insterested in CFZ2:一起来嘛,大家一起玩 才有意思.Come and join us,to play together will be of more funZ1：你们都用什么枪啊?我用的是9A91,这是一把很不错的枪!几乎每个人都是直接爆头!What gun do you use?I use 9A91 which is really good !Almost it can shot everybody's headZ2：你那把枪不好!杀伤力太小了,AN94不错,一把步枪,对枪没有人是我的对手!Your gun is not very good for its weak power,while AN94 is proper,a shotgun with which I can win every enemy.D：那我就用M4A1吧,综合性能很好.和我完美结合Well I will choose M4A1 which has good comprehesive function and will be combined with me perfectly.H：我就是打酱油的,我用AWM就行了.I am just a bypasser,AWM will be mineZ1：让我们开始吧!Let's begin!
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1.class is over、let us play CF game.2.That's ok，I was terrible tomorrow.3.Do you know？That's people is me，Haha.4.I eventually know why are you always laughing.you are snaky.5.I have space time.Let's beat each other.6.Okey，let you look my ability of AWM .7.I'm afraid you will be beat .
扫描下载二维码1.第一问：母亲带我看棉花，母亲种棉花，母亲做棉衣（一件事1分， 3分）。第二问示例：文题“棉花的味道”，交代写作对象，看似写棉花，实则写母爱，也借此表达了“我”对母亲的挚爱深情，内涵丰富，耐人寻味（2分）；结构上，作为线索贯穿全文（1分）。2.⑴这三个动词（叠词）生动形象地写出了“我”摘下棉花后的系列动作，表达了对棉花的珍爱，内心感受到丰收的喜悦之情（1分）；其中“嗅嗅”一词又突出表现了“我”嗅出了棉花的味道，与题目相照应（1分）。⑵这是母亲干活时的一个剪影，作者先用了动作描写，“绾”“脱”“走”三个动词精炼传神（1分），再使用拟人、比喻的手法（1分），将母亲与棉苗融为一体，自然而形象（1分）。3.不能去掉。因为它呼应开头“给孙子们缝棉衣，一人一身”，结构严谨（1分）；内容上作者由“母爱”过渡到“报恩”，深化了主题（1分）。若回答可以去掉，言之成理也可酌情给分。4.《棉花的味道》:母亲的叹息因为当时家庭贫困(1分)，写出了家境的贫寒，这更能突显母爱的伟大( 2分) 《背影》:通过父亲信中流露的伤感，作者可以自然地在晶莹的泪光中再现父亲的“背影”(1分)，进一步突出父亲的“背影”给“我”留下的深刻印象。(1分)，从而表达了作者对年迈的父亲无限思念的感情，凸显主题(1分)【解析】1.试题分析：要求学生仔细阅读文章，概括文章中记叙的事即可。关于题目的好处，需从1.新颖度。2.象征什么。3.是否是全文线索等方面分析。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。具体分析即可。（2）赏析句子需从描写和修辞方面进行赏析即可。本句运用了动作描写，也运用了比喻拟人的修辞。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。3.试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。结合语境具体分析即可。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。4.试题分析：结合这些文字能更好的表达母爱和父爱分析阐述即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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科目：初中语文
来源：学年江苏兴化顾庄等三校初二上学期月度联考一语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。（6分） 1.下列对名著内容的表述有错误的一项是（2分）A.《西游记》的主体部分写取经途中的九九八十一难，具体写了四十来个故事，故事情节精彩复杂，有着无比丰富的想象力。B.唐僧原是如来的二徒金禅子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗结拜为兄弟，并赴西天取经，历经81难，终得正果，受职“旃檀功德佛”。C.蓓姬在那洞里因迷路号啕大哭，汤姆安慰她，鼓励她，后来汤姆用风筝线探路，手脚并用地在通道里往前爬，终于看到一个亮点，爬出了山洞。D.在学校里，汤姆通过认真背诵《圣经》，积累到九张黄条，十张蓝条，凭此换取了学校颁发的奖品：一本《圣经》。2.沙僧是唐僧三徒弟之一，一路跟随唐僧西天取经，最终功德圆满，被如来佛祖封为金身罗汉。①简要概括沙僧由“天将”成为取经人的过程。（2分）②有人认为沙僧在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理由是什么？(2分) 
科目：初中语文
来源：学年江苏东台第一教研片七年级上学期月考一语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读短文，完成后面小题。(14分)母亲?我 ?狗小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
（选自《听雨轩——精短美文》）1.用简要的语言概述文章的主要内容（2分）2.母亲其实是很怕狗的，请根据文章内容予以说明。（至少两处）（4分）3.文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（4分）4.母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏兴化顾庄等三校七年级上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。（6 分）1.名著《汤姆·索亚历险记》的作者
，是19世纪后期
（写国籍）现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆和哈克、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的生活。(2分) 2.汤姆是如何让孩子们心甘情愿替他刷墙的？请用简洁的语言加以概括。（2分）3.请你根据原文的描述，并借助想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。（2分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏兴化顾庄等三校八年级上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读朱佩娴的《“善的友爱”更持久》一文，回答后面小题。（10分）①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“快乐的友爱”“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久：当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更稳定、更持久，更值得人们去追求。③现实生活中的事例能充分说明这一点。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己：如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能会带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信友爱的良好人际关系才能得以维系。④作为一种道德品质和价值观，友善引领人们在纷繁复杂的社会生活中寻求真挚的道德情感，在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。基于“善的友爱”，来自不同地区，有着各自独特的家庭背景、文化习惯、成长经历甚至不同语言的人们才能走到一起，共同工作和生活；基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，用“一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。⑤歌曲《爱的奉献》这样唱道：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量，抑或说“善的友爱”的力量。对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。1.文章的中心论点是什么？（请从原文中找出来）（3分）2.第②段运用了哪一种论证方法，有什么作用？（3分）3.请给文章第②段补充一个有关“善的友爱”的事实论据。（4分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏南京江宁区湖熟片九年级上学期期中检测语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面句子标点符号使用不正确的一项是（
）（2分）A、充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。B、人们不知道地球为什么要发那么大的脾气?C、我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。D、小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 
科目：初中语文
来源：学年江苏南京江宁区湖熟片九年级上学期期中检测语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文章（15分）给孩子的备忘录梁继璋梁继璋是香港著名电台节目主持人，也是一位儿童心理学导师，这是他写给儿子的信，其实也适合所有人看。我儿：写这个备忘录给你，基于三个原因：一、人生福祸无常，谁也不知道自己可以活多久，有些事情还是早点说好。二、我是你的父亲，有些事我不跟你说，没有人会跟你说。三、这备忘录里记载的，都是我经过惨痛失败获得的经验和教训，可以为你的成长省不少的冤枉路。以下，便是你在人生中要好好记住的事：一、对你不好的人，你不要太介怀。在你的一生中，没有谁有义务要对你好，除了我和你妈妈。至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防备一点。因为，每个人做每件事总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你。你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。二、没有人是不可替代的，没有东西是必须拥有的。看透了这一点，将来你身边的人不再要你，或者当你失去了世间最爱的一切时，你也应该明的，这并不是什么大不了的事。三、生命是短暂的。也许你今日还在浪费生命，明日却发觉生命将远离你了。因此，愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受生命。四、世界上并没有“最爱”这回事，爱情只是一种霎时的感觉，而这感觉绝对会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开了你，请耐心地等候，让时光慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的痛苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。五、虽然很多成功人士都没有受过很多教育，但并不是说不用功读书就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁！谨记！六、我不会要求你供养我的下半辈子，同样，我也不会供养你的下半辈子。当你长大到可以独立的时候，我的责任就已经完结。以后，你坐巴士还是奔驰，吃粉丝还是鱼翅，都要自己负责。七、对人要好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你。如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。八、我买了十几二十年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中过。这说明人要发达，还是努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。九、亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你相处多久，都请好好珍惜共聚的时光。下辈子无论爱与不爱，都不会再见。你的爸爸：梁继璋（选自《读者》）1.第二个原因中说：“有些事我不跟你说，没有人会跟你说。”父亲跟儿子说了哪些事，请根据文意简要概括出其中的3点。（3分）2.下列句子形象生动，富有表现力，含义深刻，让人回味，请加以赏析。（4分）①你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手于寸铁！②这说明人要发达，还是努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。3.如何理解文章划线句“愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受生命”。（2分）4.文章中说“至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防备一点。因为，每个人做每件事总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你。你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。(3分)5.古往今来，歌颂父母之爱的名言佳句不胜枚举。请将下面的书法作品用正楷字抄写在田字格内，书写工整，不要潦草。(3分)  
科目：初中语文
来源：学年江苏南京溧水孔镇中学等五校初二10月联考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句中标点符号使用不当的一项是(
)(2分)A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。 
科目：初中语文
来源：学年江苏启东滨海实验学校共同体初一上质量检测语文试卷（解析版）
题型：其他题
（22分）阅读下面一段文字，完成各题。（14分）文学是一个广袤、深邃、绚丽的世界。这里有“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”的闲淡宁静，有“潮平两岸阔，风正一帆悬”的恢弘壮阔。它如甘霖
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）了平凡的生活。Cháng yáng（
）于这个世界，能陶冶我们高尚的情操，
，诗化我们缤纷的生活。亲爱的同学们，与文学为伴，能激发你对未来的chōng jǐng（
），让我们相约与文学同行，在博览群书的过程中
采纳）人类智慧的花朵，充实自己的精神世界吧！1.根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。（3分）2.从括号内选择恰当的词语填在A、B两处的横线上。（2分） A处的词语是：
B处的词语是：
3.结合语境，仿写文中划线的句子。
（2分）4.滨海中学团委举行“书香溢校园”读书周活动，你的班级开展了“好读书，读好书”语文实践活动，请你参加并完成下列任务。（1）【续写标语】班长根据下面语段中的画线句拟出了标语的前半句，请你根据下面画浪线的内容帮他续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处。标语：读好书一时快乐，
（2分）（2）【设计活动】语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮她再设计两个。（2分）活动一：举办“我的读书经验”交流会活动二：举行“书香溢校园”读书知识竞赛活动三：
（3）【阅读抒怀】于漪老师在《往事依依》中写道：“那时读《水浒传》，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。”请你任选一部文学作品，谈谈自己的阅读体验。（3分） 当前位置： &
风吹的英文
音标：[ fēngchuī ]&&
英文翻译wind blow:&&&&wind:&&&& puff
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被风吹动的英文
英文翻译i i be moved by the wind:&&&&quilt:&&&&wind
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