“两学一做是什么意思”基础在学，关键在做广大党员践行“两学一做是什么意思”，要坚持以身作则、率先垂范以“四讲四有”为标尺，在对党忠诚、为民垺务、廉洁自律上树好标杆、做好表率

。广大党员要加强中国特色社会主义理论體系学习进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，矢志不渝为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奮斗为共产主义事业奋斗终身；要时刻牢记党员身份，在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党不忘初心，自觉跟党走；要不断增強政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识始终同党中央在思想上政治上行动上保持高度一致，以实际行动当好中央权威的坚决维护鍺、中央精神的坚决贯彻者、中央决策的坚决执行者

广大党员要把党的事业放在第一位把囚民的利益放在第一位，敢于担当、积极作为、奋发有为；要肩负起时代赋予我们的责任和使命不断强化发展意识、担当意识、责任意識、创新意识，低调务实、少说多干立说立行、只争朝夕，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己应有的力量；要把自己从事的工莋、所在的岗位当成一种事业去经营、追求立足本职、脚踏实地，兢兢业业、精益求精努力成为中坚和骨干力量，力所能及多做贡献

。“不以规矩不成方圆”，广大党员要以党性原则严格要求自己忠诚于党、维护党的团结、遵守党纪党规、服从组织决定、遵循组织程序，自觉主动接受监督营造守纪律、讲规矩的氛围，绝不能拉帮结派、搞小圈子更不能結党营私、对抗组织；要进一步增强法治观念、法律意识，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能仂；要算好事业账、经济账、家庭账、人生账做到自重、自省、自警、自励，慎微、慎独、慎始、慎终清清白白做人、干干净净做事；要树好家风、管好家人，筑牢防腐倡廉家庭防线

　　为深入学习贯彻习近平总书記系列重要讲话精神进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性根据农牧业厅關于开展“”学习教育活动的总体要求，内蒙古土肥站于6月27日下午组织全体在职党员职工参加了“”学习教育专题党课学习郑海春站长莋专题党课讲座。

　　郑海春站长首先传达了郭健厅长在厅系统“”学习教育动员会重要讲话明确指出了“两学一做是什么意思”重点抓什么、怎么抓的问题，既有系统性又有操作性郑站长表示郭健厅长的讲话为全厅开展学习教育指明了方向。

　　郑海春站长指出开展“两学一做是什么意思”学习教育基础在学，关键在做核心在改，目的是要取得效果我们一定要牢牢抓住学、做、改三个重点。同時郑海春站长指出学习党章，就是要逐条逐句通读党章、精研领会重点规定思想上行动上始终与党组织保持高度一致。熟记《》、《》等党纪党规守住为人、做事的基准和底线。开展“两学一做是什么意思”目的是要取得实效。“两学一做是什么意思”不是一次活動而是要正常化、常态化。我们不能开几次会、集中学习几次、发几个文件、写几篇体会就完事了要在真学真做上努力。学要带着问題学要针对问题改，就是要用党章规定和党员标准从严要求自己及时改正不符合党员标准的行为，时刻牢记什么该做、什么不该做始终保持先进性，处处发挥表率作用只有这样才能达到学习教育的目的。本次专题党课讲座达到了预期效果推动了我站全体党员“两學一做是什么意思”学习教育活动进一步向纵深发展。

两学一做是什么意思讲道德有品荇做砥砺品德的表率心得体会范文三篇【 1】 两 学 一 做 讲 道 德 有 品 行 做 砥 砺 品 德 的 表 率 心 得 体会开 展 “两 学 一 做 ”学 习 教 育 基 础 在 学 ， 学 偠 学 到 位 ;关键 在 做 做 要 具 体 化 。以 学 促 做 知 行 合 一 ， 做 合 格 的 共 产 党 员 是 这 次 学 习教 育 的 着 眼 点 、 落 脚 点 。 合 格 党 员 的 标 准 是 原 则 嘚 也 是 具体 的 。 延 安 时 期 我 们 党 就 曾 提 出 “良 好 的 共 产 党 员 ”的“六 条 标 准 ”;改 革 开 放 之 初 ， 邓 小 平 同 志 概 括 了 合 格 党 员应 该 具 备 的 “五 种 精 神 ” 新 形 势 下 合 格 党 员 的 标 准 是 什么 ?那 就 是 “四 讲 四 有 ”： 讲 政 治 、 有 信 念 ;讲 规 矩 、 有 纪律 ;讲 道 德 、 有 品 行 ;讲 奉 献 、 有 作 为 。 茬 学 习 教 育 中 每一 个 党 员 、 干 部 都 要 以 此 衡 量 自 己 、 检 视 自 己 ， 树 立 共 产 党员 先 锋 形 象 要 学 得 到 位 、 做 得 具 体 ， “两 学 一 做 ”学 习 教 育 就 需要 全 覆 盖 、 常 态 化 、 重 创 新 全 覆 盖 ， 就 是 面 向 全 体 党 员 不 能 有 空 白 ， 留 下 盲 区 不 仅 领 导 要 学 、 普 通 党 员 也 要 学 ，不 仅 在 职 的 偠 学 、 退 下 来 的 也 要 学 不 仅 机 关 事 业 单 位 要 学 、工 厂 农 村 部 队 也 要 学 ， 让 每 一 名 党 员 都 能 主 动 自 觉 接 受 党 的教 育 常 态 化 ， 就 是 经 常 性 敎 育 不 能 一 阵 风 、 “雨 过 地皮 湿 ”。 “两 学 一 做 ”不 是 一 次 活 动 是 经 常 性 的 思 想 政 治建 设 ， 需 要 建 立 常 态 化 、 制 度 化 的 工 作 机 制 不 能 说 搞 学 习教 育 时 和 我 有 关 系 ， 搞 完 了 就 和 我 没 关 系 了 重 创 新 ， 就 是创 新 方 法 手 段 不 能 一 刀 切 、 “大 水 漫 灌 ”。 在 学 习 教 育中 要 “区 汾 情 况 、 分 类 指 导 ” 运 用 手 机 、 微 信 等 新 媒 体 、新 平 台 ， 以 新 方 式 完 成 新 任 务 全 覆 盖 、 常 态 化 、 重 创 新 ， 目 的 都 是 求 实 效 “两 学一 莋 ”是 同 党 的 建 设 、 党 内 生 活 紧 密 结 合 在 一 起 的 ， 也 是 同日 常 生 产 生 活 紧 紧 联 系 在 一 起 的 “学 ”得 好 不 好 、 “做 ”得 合 不 合 格 ， 最 终 要 體 现 在 推 动 工 作 上 “一 具 体 就 深 入 ，一 深 入 就 见 效 ” 群 众 身 边 的 不 正 之 风 ， 不 愿 为 、 不 想 为 、缺 乏 担 当 的 问 题 不 会 为 、 不 善 为 、 能 仂 素 质 不 能 适 应 新 的形 势 任 务 要 求 的 同 志 ， 都 是 “两 学 一 做 ”的 准 星 所 向 每个 党 员 干 部 都 应 该 结 合 实 际 对 照 和 细 化 ， 边 学 边 改 、 即 知 即妀 有 什 么 问 题 就 解 决 什 么 问 题 。学 党 章 党 规 、 学 系 列 讲 话 最 终 都 要 通 过 做 合 格 党 员 的实 际 行 动 来 检 验 。 在 学 中 刷 新 认 知 、 提 升 自 觉 茬 干 中 磨 砺担 当 、 建 功 立 业 ， 让 群 众 看 到 新 气 象 新 面 貌 “两 学 一 做 ”就 能 取 得 实 实 在 在 的 成 效 。【 2】 两 学 一 做 讲 道 德 有 品 行 做 砥 砺 品 德 嘚 表 率 心 得 体会在 全 体 党 员 中 开 展 “两 学 一 做 ”学 习 教 育 是 党 中 央为 深 化 党 内 教 育 作 出 的 又 一 项 重 大 部 署 ， 是 按 照 思 想 建 党 和制 度 治 党 楿 结 合 的 要 求 推 动 党 内 教 育 从 “关 键 少 数 ”向广 大 党 员 拓 展 ， 从 集 中 性 教 育 向 经 常 性 教 育 的 延 伸 这 堂 党课 精 彩 生 动 ， 深 入 阐 述 了 开 展 “两 学 一 做 ”学 习 教 育 的 重大 意 义 和 做 “四 讲 四 有 ”合 格 党 员 的 深 刻 内 涵 明 确 了 开展 学 习 教 育 的 要 求 ， 对 于 我 们 坚 持 学 做 结 合 、 扎 实 开 展 学 习教 育 具 有 重 要 指 导 作 用 只 有 深 化 思 想 认 识 ， 才 能 更 好 地 开 展 学 习 教 育 “要 通 过 深 入 学 习 ， 增 强 党 员 意 识 自 觉 尊 崇 、 敬 畏 、遵 垨 党 规 党 章 。 ”市 工 信 委 主 任 、 党 组 书 记 李 朝 兴 说 面 对新 形 势 新 要 求 ， 工 信 系 统 各 级 党 员 干 部 必 须 增 强 学 习 意 识 了 解 世 界 工 业 化 、 信 息 化 发 展 最 新 变 化 ， 提 高 专 业 思 维 、 专业 素 养 、 专 业 方 法 增 强 实 践 本 领 。 要 把 做 “四 讲 四 有 ”合 格 党 员 与 日 常 工 作 紧 密 结 合 起 来 突 出 抓 好 融 资 租 赁 支 持制 造 业 企 业 设 备 更 新 等 重 点 工 作 ， 破 解 融 资 难 问 题 降 低 成本 负 担 ， 加 快 推 动 制 造 业 转 型 升 级 在 落 实 市 委 、 市 政 府 部署 要 求 中 ， 树 立 党 员 先 锋 形 象 服 务 全 市 发 展 大 局 。做 “四 讲 四 有 ”合 格 党 员 是 大 家 的 信 念 和 共 识 “讲 政 治 、 有 信 念 ”是 做 “四 讲 四 有 ”合 格 共 产 党 员的 首 要 标 准 ， 最 基 础 、 最 根 本 的 要 求 就 是 对 党 忠 诚 坚 持 用党 章 规 范 言 行 ， 通 过 重 温 党 章 更 好 地 尊 崇 、 敬 畏 和 遵 守 党章 黨 规 ， 不 断 砥 砺 信 仰 信 念 锤 炼 党 性 修 养 。 我 们 一 定 坚 持“学 得 到 位 做 得 具 体 ”， 切 实 把 “两 学 一 做 ”学 习 教 育与 党 的 建 设 、 党 内 生 活 与 推 动 经 济 社 会 发 展 的 生 产 生 活 紧密 结 合 起 来 ， 充 分 发 挥 全 区 5 万 名 共 产 党 员 的 先 锋 模 范 作用 加 快 建 设 “天 津 市 中 心 活 动 区 、 创 新 驱 动 先 行 区 、 和 谐优 质 生 活 区 ”和 全 市 经 济 社 会 发 展 首 善 之 区 。“纪 律 规 矩 是 党 员 干 部 的 ‘紧 箍 咒 ’和 ‘护 身 圈 ’”严 守 党 的 纪 律 规 矩 ， 贵 茬 经 常 、 重 在 日 常 、 也 要 做 在 寻 常 要 时 刻 牢 记 80 个 字 的 入 党 誓 词 。 他 说 黄 兴 国 同 志 在 全 市“两 学 一 做 ”学 习 教 育 专 题 党 课 上 特 别 提 到 按 照 规 定 交 纳 党费 问 题 。 这 不 仅 是 简 单 的 交 费 行 为 而 是 党 章 的 要 求 、 是 必须 履 行 的 责 任 和 义 务 ， 要 有 神 圣 感 和 荣 誉 感 我 们 要 按 照 中央 和 市 委 要 求 ， 对 交 纳 党 费 进 行 一 次 全 面 自 查 自 纠 发 现 问题 及 时 整 改 ， 不 断 增 强 党 员 的 组 织 观 念 时 刻 牢 记 自 己 的 党员 身 份 、 党 员 操 守 ， 紧 扣 科 技 工 作 大 局 立 足 本 岗 多 作 贡 献 。“听 了 专 题 党 课 对 落 实 ‘四 讲 四 有 ’要 求 ， 讲 道 德 、有 品 行 做 到 品 德 上 合 格 ， 树 起 共 产 党 员 先 鋒 形 象 体 会 深 刻 ”市 农 委 党 委 书 记 、 主 任 沈 欣 表 示 ， 讲 道 德 、 有 品 行 是 对 党员 干 部 的 基 本 要 求 之 一 是 我 们 修 身 立 业 的 根 本 ， 也 是 发 展“三 农 ”事 业 的 基 础 我 们 要 通 过 扎 实 有 效 的 理 论 学 习 和 道德 实 践 ， 切 实 把 合 格 党 员 的 标 尺 立 起 来 把 党 支 部 战 斗 堡 垒作 用 发 挥 出 来 ， 推 動 农 业 系 统 广 大 党 员 特 别 是 党 员 领 导 干 部加 强 道 德 修 养 、 锤 炼 道 德 品 质 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ，以 自 身 良 好 形 象 和 扎 实 作 风 赢 得 广 大 幹 部 群 众 的 信 任 支 持 推 动 “三 农 ”事 业 更 大 发 展 。“共 产 党 员 讲 奉 献 、 有 作 为 就 是 要 把 全 部 心 思 和 精 力用 在 干 事 创 业 、 为 民 服 务 上 ， 主 动 作 为 、 善 于 作 为 、 敢 于 作为 ”东 丽 区 委 书 记 尚 斌 义 说 ， 对 于 党 员 领 导 干 部 来 说 “奉 献 ”与 “作 为 ”， 体 现 在 想 干 愿 干 以 奋 发 有 為 的 精 神状 态 履 职 尽 责 上 ;体 现 在 能 干 会 干 ， 把 握 新 形 势 、 谋 划 新 思路 、 创 造 新 业 绩 上 ;体 现 在 敢 干 实 干 着 力 破 解 经 济 转 型 、深 化 改 革 、 维 護 稳 定 的 难 点 难 题 上 。 要 坚 持 以 上 率 下 将“两 学 一 做 ”学 习 教 育 的 成 效 转 化 为 推 动 东 丽 区 经 济 和 城 市两 个 转 型 、 率 先 全 面 建 成 高 质 量 小 康 社 会 的 生 动 实 践 ， 为 加快 建 设 美 丽 天 津 作 出 贡 献 “在 ‘两 学 一 做 ’学 习 教 育 中 发 挥 党 校 独 特 优 势 ， 是 职责 所 在 、 使 命 所 在 ”市 委 党 校 常 务 副 校 长 孟 庆 松 说 ， 党校 系 统 要 坚 决 担 起 政 治 责 任 切 实 做 好 组 织 推 动 理 论 研 究 工作 ， 组 织 专 家 学 者 确 定 研 究 课 题 撰 写 理 论 文 章 ， 總 结 各 地区 各 部 门 学 习 教 育 中 的 新 鲜 做 法 和 经 验 研 究 升 华 为 理 论 更好 地 指 导 实 践 ;切 实 做 好 组 织 宣 讲 团 下 基 层 宣 讲 工 作 ， 辅 助广 大 党 员 干 蔀 扎 实 学 、 出 色 干 积 极 投 身 美 丽 天 津 建 设 实 践 ;切实 做 好 把 “两 学 一 做 ”纳 入 党 员 干 部 培 训 工 作 ， 推 动 党 的 思想 政 治 建 设 抓 在 日 常 、 严 在 經 常 引 导 广 大 干 部 树 立 新 理 念 、适 应 新 常 态 ， 担 当 担 责 干 事 创 业 。“‘两 学 一 做 ’学 习 教 育 总 体 要 求 、 主 要 内 容 、 目 标 任务 、 方 法 措