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作文开头结尾的方法1好 doc
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写一个印象深刻的人作文开头如题.开头要抒情的.要有新意.
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1.我们一生会与无数人擦肩而过,但总有几个人令我们难以忘怀. 2.青春如旋风般与我们背道相驰,然而如今我回忆起那段时光,也总能想起一些人一些事.
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写人的特写开头五篇
作者：匿名 &&&&&投稿日期：
写人的特写开头五篇
写人的特写开头五篇
胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋。对着洁白无瑕的镜子，话匣子就如同机关枪似的，我做什么，他也会跟着做什么？他呀，就是我舅舅的儿子，他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的，偏瘦的身姿，他也拍拍手，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，也也喜欢逗我们。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？且听我细细道来。有这么一个小女孩。我给他起了下雅号——“老顽童”，就是我的班主任，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，但看上去挺精神，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。我的外公六十来岁。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。他，她，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手，透出机灵聪明的光，一双修长的腿。这也许就是和他的特长有关了，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发？她就是我的小表妹，我们的“开心果”，身高已有一米三了。就因为个子高。你知道这个小女孩是谁吗。我的同桌名叫魏浩然，水灵灵的大眼睛，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，我的弟弟—司南，有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟，只要一打开。张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，衬出高高的个子，所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是谁呢。我们家里有个小书迷写人作文精彩开头外貌描写式开头我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗
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作文开头结尾的方法1好
作文开头结尾的方法 作文开头结尾的方法 结尾1、 开门见山 一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。 语段 举例： 在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额， 那高高的鼻子， 碧蓝的深深的凹陷的眼睛， 那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗 的脸盘，这就是我的法籍教师――伊凡先生。 （张彤 《伊凡先生》 ） ２、比喻开篇 用一个事物打比方，说明另一个道理。 语段举例： 书，人们称为人类文明的“长生果” 。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。 像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之 感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快 音符的乐章。 （叶文玲 《我的“长生果”） 》 ３、设问开头 文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。 语段举例： 朋友，你读过毛泽东同志的《沁园春雪》吗？你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象” 的盛景陶醉吗？你聆听过如雷贯耳的朔风吗？如果你是温柔细腻的南方人， 那你一定对北方 的隆冬充满了热切的向往。 好吧， 请你随着我的拙笔去畅游一番吧！ （杨晓兰 《冬之琐记》 ） ４、设置悬念 在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者 的兴趣和好奇心。 语段举例： 星期一， 按惯例， 第六节课是班会时间。 通常班会之前， 班主任不是班干部出谋划策， 就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截然相反，从中午起就没有看到班主任的身影。 “今天的班会班主任一定忘记了。 ” “今天的班会一定取消了。 ” “今天的班会肯定要开，谁知班主任耍的什么鬼点子？” 果然是其中一个同学言中了。上课铃一响，刘老师迈着稳健的步走进教室，但与往日 不同的是， 他穿着一套奇怪的服装， 戴着一顶奇怪的帽子， 还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑， 叫人捉摸不透。教室里静得奇，都好像在等待什么爆炸性的新闻一般。只有同学们的那一双 双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。 还是班上几个“万事通”憋不住了，小声地嘘出声来： “这是博士服、博士服！“啊， ” 好神气！ ”几乎是在同时，好多同学都惊叫出声来。 这时，刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来，慢慢地小心翼翼地一层一层地打开。 这是什么玩意儿？同学们的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那个红包。有的干 脆站了起来，本来很安静的教室，显得有些骚动。 （唐天军《神秘的班会》 ） ５、议论开头 文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论， 阐明自己的观点、见解或主张，引出下文。 语段举例： 20 世纪末，网络笼罩了人们的生活。网络把一个有形的世界正装进一个虚幻的空间， 他把人与人之间的流距离拉近了，但同时也在疏远人与人之间的现实距离。 （韩杰 《网 恋》 ） ６、 抒情开头 文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来， 使读者 受到情绪上的感染。 语段举例： 清晨，几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的脸上一定有一层七彩 光辐射开来，让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡，打开贺 卡，霎时，那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕， “生日快乐”几个字随着节奏闪出 红光。我真激动，抬头仰望蓝天白云，有一种欢悦就要冲口而出：今天――我 16 岁了。 （段《唱给世界的歌》 ） 7、情景交融 文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。 蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上，我一边享受着这份清凉，一边悠闲地四望。一棵小树 蓦地扑入眼帘， 纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩， 几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪 耀。好喜人的小树！我停下来，爱怜地凝望它在秋雨中摇曳……（李彬 《秋雨》 ） ８、 引用开篇 在文章的开头引用一些名言警句， 能增强文章的说服力。 语 段举例： “业精于勤荒于嬉。 ”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言。这是说勤奋可以使 学业更加精深，松懈就会使学业荒废。现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的，如果不勤奋 学习， 就不能很好地为祖国建设贡献力。 勤奋应该成为我们的座右铭。 （佚名 《谈勤奋》 ）雪梅作文结尾的方法１、点题结尾 在文章结尾时点明主题。 语段举例： 事隔现在已经 好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存， 因为那里生活着一群与自然走得最近， 具有崇高品质与坚定信念的人们。 在我成长的岁月里， 他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。 （张慧 《星》 ） ２、展示未来 旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。 语段举例： 我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着： “我们的家乡，在希 望的田野上……”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来 穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情： “奋飞吧，梨乡，朝着美好的明 天飞奔吧！ （周鸿雁 《喜看梨乡新变化》 ” ） ３、戛然而止 指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的 表达效果。 语段举例： 他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇 怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。 “进来吧！ ”老师说。 他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。 老师惊异地揭开红布―― 啊！？一篮白生生的鸡蛋！ 老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋―― 愕然无语！ （郭浩 《无题》 ） ４、出人意料 指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。 语 段举例： 在书店经理室，方先生将一张 2 万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说： “愿 意与我做成一笔大生意吗？” 小姐说： “当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。 ” 方先生将支票扔到小姐面前，说： “我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。 ” 小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备调头而去时， 她才醒过神来追问道： “您想要一些什么呢？” “只要是书，只要有名气。 ”方先生头也不回地说。 下午两点，我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生，并说： “很抱歉，我们经 理不想接受这笔生意。 ” 方先生再一次愣住了。他咆哮道： “你们的经理呢？让他出来见我。 ” “不必了。 ”小姐笑笑， “我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总 会归其所在。 ” （许申高《想讨一本书》 ） 5、照应开头 指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。 语段举例： 接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。你 回头，笑着大声说： “那花送你了，大哥哥。快进屋吧，雨下大了。 ” 我久久站着，望着你远去――一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。卖花嘞，卖花 嘞…… （程亚红 《红花草》 ） 而文章的开头是这样的： 我梦见你了， 红花草， 我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。 一顶小花伞， 一只小竹篮， 还有被小雨打湿了的叫卖声…… ６、饱含哲理 指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。 语段举例：如 课文《走一步，再走一步》 ７、 引用结尾 指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。 语段举 例： 最后，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉： “你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星。 ” （赵俊峰 《做一个最好的自己》 ） 另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。作文开头方法写人作文开头方法 “文似看山不喜平” ，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会吸引别人往下看；“凤 头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰富；结 尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。 在所有的文章技巧中，开头 是最重要的。开头写得好，写得精彩生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑 窦顿起，才会吸引别人往下看。否则，你正文内容再写得具体生动，妙趣横生，而没有一个 好开头，文章吸引力大大减少， ，文章价值则大打折扣。所以才有一说： “良好的开头是成功 的一半”。 那么，写人的作文常用的有哪些开头方法呢？ 一、开门见山，直接入题： 写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、 对话，行动等方面的描写，直接入题。 1、回忆式开头： 例一： 《有这样一位好班长》 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在 止，难以忘怀。 例二： 2、外貌描写开头：例一： 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。 她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉， 眉毛下是一双 水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹 人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴――曾雨舒。 例二： 《我最喜欢的人》 我最喜欢的人――妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的 弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。 3、外貌描写＋特点开头： 例一： 《我的奶奶》我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面 有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其 认真负责的人，我很敬佩她。例二： 《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采， 他有时还使人感到几分诙谐和幽默。 他才四十出头， 乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无 几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。 例三： 《可爱的园丁――我的老师》 她有一双明亮有神的眼睛， 她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴， 她脸上常带着慈母般 的笑容。她是谁？她就是我们的班主任――刘老师。 例四： 《小小音乐家》 我的小伙伴――张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的 牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！ 例五： 《我的外公》 我的外公六十来岁， 中午身材， 瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁， 两鬓虽见斑白， 但看上去挺精神。 他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号 ――“老顽童”。 4、声音描写＋人物特点开头：例一： 《我的好伙伴》 还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她―― 我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。 5、描写人物特点开头： 例一： 《我的伙伴》 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的 任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。 例二： 《当上总经理以后的奶奶》 人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但 身子骨还硬着呢。 牌价她当上了自选商场的总经理以后， 又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头， 乌黑的头发中又增添了许多银丝， 平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。 而那些请示帮 助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。 6、直接叙事开头： 例一： 《妈妈，你做错了》 我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。 例二： 《我的妈妈》 放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。我高兴地边走边想： 这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香 味，我不由加快了脚步。 作文开头的方法 2 二、情景铺垫，渲染气氛 文章的开头从特定情景入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘 托人物，展开故事。 1、环境描写开头： 例一： 《同窗好友》 花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友――强。 例二： 《老师，你真关心我们》 考场上，再也看不到飞扬的纸条；球场上，再也看不到同学们“满场飞”的情景；楼道里也 不见了同学们互相追逐的身影……快期未考试了， 而在这关键得不能再关键的时候， 我却得 了病――水痘。 例三： 《小气象员》 一个初春的早上，细雨轻轻地下，“沙、沙、沙――沙、沙、沙――” ――寒风吹来，可 真冷啊！ 2、声响效果式开头 例一： 《忘不了你，王老师》 “静静的深夜群星在闪耀， 老师的窗前彻夜明亮......” 一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。 三、抒情描写开头： 用几句简要的、恰当的抒情，做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。 1、叙事抒情： 例一： 《我爱爷爷》 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。 爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成 长的拐杖。 例二： 《谢谢你，老师！ 光阴似箭，日月如梭，6 年的小学生活悄然过去了。马上就要离 》 开哺育我 6 年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？ 2、排比抒情：作文开头方法例说妙笔生花话开头――2004 年高考优秀作文的开头漫谈考生在高考这个特殊的紧张氛 围下要想写成一篇让评卷老师“眼睛为之一亮”的急就之作，就必须重视文章的开头。因为 有人说得好，开头如“爆竹” ，结尾如“撞钟 ” 人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻文章的三个构成。好的文章开头，能让评卷老师在众 多的考卷中另眼相看，起到先声夺人的积极效果。 一、抒情笔调，怡人性情． 如果一篇文章语言生涩、呆板，面目可憎，而拒人于千里 之外，就会让人产生厌倦而欲早早结束的情绪。相反，如果我们在开头就展示出自己出众的 文学素养，用抒情的笔调去述说历史，回忆往事，把已经有些疲倦的评卷老师带入到一种非 常美妙的、充满了浓情的世界，这就是成功的第一步。 如： （福建卷） ：照海倚天 历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去 聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。 如烟往事，似水流年，却带不走这样一个熟悉的名字，一个为人所倚赖，为人所唾弃， 为人所敬佩，为人所鄙薄的名字――曾国藩。 作者用饱蘸深情的笔调把我们带入到苍茫的历史岁月之中，令人感喟…… （重庆卷）菊花飘香的时节 当清爽的秋风将天空吹得更为高远， 当陌生的孩子望断最后一只南飞雁， 当枝上的绿 叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。 秋风，南飞雁，橙黄的树叶，微酸的果实，作者用一系列意象营造了一种高远而广阔 的意境，美不胜收！ 二、 运用童话， 浪漫美丽 文章出彩， 还得注重创新。 创新是一切文学的原动力和归宿。 高考作文也离不开创新。如： （湖南卷）蝶的翅膀*鱼的光*其他 蝶的故事 我在黑暗里旋转，在花香中呓语，只等那个美丽的梦绽放在阳光里。祖辈们留下千年 的企盼：传承美的精魂。…… （重庆卷） ：没有翅膀的飞翔 “每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。 ”甲虫微笑着对我说： “有一天，你也会有一双斑斓的 翅膀，在天空中蹁跹舞动。 ”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢， 如同一支深远的骊歌。 作者运用陌生化或者叫拟人化的手法来表现， 赋予了无情之物以有情， 这种表现方式不仅可 以增强文章的表现力，更能增强文章的感染力。清新浪漫的语言确像一个美丽的梦、一支深 远的歌。 三、故事新传，推陈出新 中学生只有广泛地涉猎文史典籍，这样才能在考试作文中显 示出厚实的历史和文化积淀，让文章散发出历史文化的云烟气息。因此，文章在开头就应该超越一般考生的认知水平，展现出历史知识积累的广度和高度。高瞻远瞩，言他人所未言， 写他人所不敢写，使文章呈现出历史的厚重感，又飘逸出一种清新的气息． 如： （江苏卷） ：稳中求胜 梁山智有吴用， 道有公孙， 武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明， 勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ 文章开头便表现出超越众人的史识，使人耳目一新。 （全国卷）坚定的心，灵空的耳 汉末，群雄逐鹿，英雄四起。曹操北据中原，虎视江南，修书一封与孙权，曰： “今 治水军八十万众，方与将军会猎于吴。 ” 从教材当中直接取材，语言简练，显出很好的文言基础。 四、蒙太奇式，细腻生动 运用电影中的蒙太奇手法（特写镜头）细腻生动的叙述和描 写往往能在一瞬间抓住读者的心。生活就是由一些细节连缀而成的，一草一木，一山一水， 这些东西就能入我们的视野。我们只有做一个有心人，多关注身边的人情世故，把握时代的 脉搏，倾听历史的声音，我们就能在考试中表现出与众不同的魅力。 （江苏卷）《新传》 ： 当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿 般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知 道她的苦衷？ 刘兰芝被逼回家时的情景是怎样的？也许很多人都不曾思考过这个问题， 而作者却用 他细腻的笔触深入到刘兰芝丰富的内心世界， 将她离开家门时的伤心、 不忍真切地展现在我 们的眼前，不能不让你去读！ 五、题记： 题记对文章起提纲挈领.它简洁,意味深长或富有哲理或文采飞扬.让人如 食甘果,如饮冽泉.古人说得好:”言之无文,行而不远”古人还说:” ： “义虽深，理虽当， 词不工者不成文 。 ”如果文章一开头就展示逼人的才气,不打动读者才怪! （江苏卷） ：画 有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。――题记 （重庆卷） ：独上高楼 昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。――题记 （海南卷） ：左手右手 一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。 ―― 题记 六、巧借书信，亲切自然 书信体是近几年高考作文中比较常见的，比较受考生欢迎的 一种文体．因为它适于表达个人独特情感，拉近与别人的心灵，使人感到亲切而可信． （甘肃卷） ：致和|的一封信 和先生： 近来无恙乎？近几年来你的身影频频闪现在银屏之上， 一部部清朝历史剧将你的故事 演绎得淋漓尽致，致使你的大名妇孺皆知。想先生一生， 居庙堂之高，不忧其君，不虑其名， 专事搜刮贪污受贿，弄得个脑满肠肥，却不料机关算尽太聪明，反误了先生性命。不但身死 人手，家财散尽，白白浪费了先生许多精神，而且落得个千载骂名，先生若泉下有知，可曾 有愧？有悔乎？ （全国卷） ：父亲，我爱你! 尊敬的父亲： 父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到 了你，以这样的形式写信给您，我想哭。 曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗。在我心中，你是我的偶像，我时时为你感到自豪。从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠。而你，确实是那一把伞，风雨里 为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我的父亲，***依靠，我的偶像。 七、巧用诗句，诗意盎然 （重庆卷） ：诗人明月黄花 一、东坡的明月 浪淘沙 谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。 成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃 蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。 从这首词可以看出来，考生的文化修养是相当扎实的，词中暗含了苏轼的一生坎坷，也巧妙 地借用了苏轼的诗句，让人不得不佩服作者在如此短暂的时间内所表现出的出众才华！ 八、对比修辞，意味深长 （全国卷） ：握住别人垂下的藤索 一缕阳光刺破了黑暗的 缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心 灵便有了空灵与清爽。 采用对比，语言简练，意味深长．并紧扣文章中心． 九、引用名言，充满理性 （全国卷）自信，也要他信 安徽一考生 俗话说： “不听老人言，吃苦在眼前” ，又说： “听君一席话，胜读十年书” 。话里话外 充溢着经历磨难而练就的人生经验所拥有的话语优势与分量。 作者运用大家耳熟能详的俗话谚语，使文章充满了理性的美作文的绝妙开头和结尾写作方法(一)绝妙开头示范 1.引用名言名句 ①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问 问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生 最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。 西施说:“爱情是工具。……”(《问世间情为何物》) ②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我 看破了钱财，我的就是大家的。 ”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小 偷开始了他的人生独白:“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。 ” (《圣者与小偷》) ③美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺 少发现。 ”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们 的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。 ”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多 解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度 考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。(《旋转这只万花筒》) 2.巧用书信格式 ①尊敬的孔子老爷爷: 你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬 的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》) ②可恶的标准答案:看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答 案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字， 发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状:(《给“标准答案”的一封信》) 3.借用章回小说笔法 ①“话说天下大势分久必合，合久必分。 ”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在， 大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了， 天下已成为“司马氏”的天下。(《三国英雄开会》) ②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大 伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢?原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评 上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不 休。(《谁是打虎英雄》) 4.巧用修辞 ① “砰!” 随着一声锤子的敲打声， 问号先生清了清嗓子说， “时空讨论会现在正式开始， 今天我们的主题是 ‘什么才是美’ 请各位来自不同时代、 ， 不同国度的学者们积极发言。 ( ” 《什 么才是美》) 5.巧用寓言故事 ①愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊! 这里好像与世隔绝， 城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了， 这种生活真的需要改变 了。愚公寻思着:得想法子把太行、王屋两座山给搬了。(《新愚公和智叟的故事》) ②喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无 一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期 3000 元; 培养费， 2000 元;赞助费， 15000 元。 ”(《全能学校》) 6.巧用揭示主旨的题记 ①没有树的伟岸， 但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳， 但你可以有小野菊的洒脱…… 生命，可以不灿烂，但必须伟大! 题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌 声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将 她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了， “白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦 见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。(《星 星夜话》) ②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分; 如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 题记 何为 “诚信” 诚实、 ， 守信是也。 综观历史， “诚信” 这 二字浸透了多少人的血泪啊。《是 ( 谁在赞美皇帝的新装》) 7.巧用解题形式 曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题: 在下列美景中，你最喜欢哪一个? A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。 B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。 C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。 D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。 看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦 然心动，悠然神往。……(《无穷的可能无穷的美》) 8.巧用名人作问答①有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。 尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最 幸福的。 ” 而思多葛派却认为: “拥有无穷的财富和威力， 而且能够处事不惊， 那才是真正的幸福。 ” (《答案是丰富多彩的》) ②阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!” 我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”(《给灵魂一个支点》) 9.巧用诗文显诗意 ①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路， 儿女共沾巾。 柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 江淹却千帆过尽一言蔽之: 黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬 百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语:如果离别 能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节， 离别真的不好吗？如此种种情思， 真是美不 胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。(《万象人生坚守自我》) ②美是什么?我知道， 美是地平线上升起的第一道曙光， 美是秋天里比火更炽热的枫叶， 美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法， 并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。 ”可康德却愤怒地瞪着我说: “片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断 力批评》”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋 。 洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质的外化” 。接着，他就洋洋 自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道: “别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类 本质与自由形式的统一。 美究竟是什么?我决定离开莫衷一是的欧洲， ” 去一趟东方文明的古 国，寻找美的答案。(《美是什么》) ③当广袤的天宇被染成漆黑的底色， 新月初升无垠的天幕上缀满星星时， 依栏凭吊的我 总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影 成三人” ，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何 时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋” ，也许，寂寞正是深宫 大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下” ，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心 境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰” 的“碧海青天夜夜心” 。寂寞到底是什么?我无法回答。(《寂寞的意韵》) ④是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么， 走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝 天微笑:“是时间。 ” 孩童握着风筝拍手:“是风。 ” 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。 ”(《拥有答案的幸福》) 10.借用病历好行文 ①病人姓名:吴良心 身份:商人 临床印象:诚信缺乏综合症(晚期) 病史:二十年前初次缺斤少两坑害顾客，染上此病。此病伴随吴良心坑蒙拐骗、投机倒 把， 手段日渐高明， 此病日益加重。 三年前诚信医院曾诊断过此病人， 吴良心拒绝本院药方，逃离病房，赴境外经商。经查，此人诚实信用指数已下降为零，社会威胁力+100。(《吴良 心病历》) ②姓名:张大毛 性别:男 年龄: 18 病史:精神分裂症 病例:不胜枚举 Ι. 8 岁，幼儿园时。老师要求画画，画自己的爸爸妈妈。张大毛画了一只瞪着绿眼睛 的大灰狼和一只温柔的梅花鹿和一只在地上哭的小白兔。老师给了零分。 医生诊断:老师判得好，大毛画的是森林里的故事，偏题。(《诊断书》) 11.巧用 听课笔记 听课时间: 2000 年 9 月 15 日 听课目的:以小学二年级学生为示范， 研究探讨“诚实做人” 以《诚实的孩子》为内容， ， 教育孩子“诚实做人” 。 听课内容:……(《听课记录》) 11.巧用产品说明书 ①产品:纯天然诚信口服液 主治:“信用”分泌不足，诚实缺乏症， “谎言连篇病”等等，由人体内“诚信”合成量 过少而引发的一系列病症。 用量:重度缺乏诚信者，一日三次，每次两瓶。 轻度缺乏诚信者，一日两次，每次一瓶。 妇女、儿童减半。 广告创意:……(《纯天然诚信口服液》) (二)绝妙结尾示范 ①年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅 以此诗作结: 〖JZ〗迷津渡口诚信抛， 〖JZ〗一生苦恨悔难消。 〖JZ〗且将虚伪付江澜， 〖JZ〗斩闯红尘任逍遥。(《代抛弃诚信者拟墓志铭》) ②大会结束了， 答案仍未有， 世间事果真千变万化， 难以预料， 是非均留给后人评说吧。 “滚滚长江东逝水……”(《三国英雄开会》) ③突然有人叫道:“大虫来了，快跑呀!” 众人一听大惊失色，纷纷躲避，只听武松叫道: “老虎在哪?”李逵吼道:“虎在哪里?”待人们惊魂初定，回过神来，哪里有老虎?原来是鼓 上蚤时迁干的好事。众人都吁了一口气，突然发现打虎将李忠早已不知去向。(《谁是打虎 英雄》) ④忠信桥 信义里 诚信坊 …… 收笔处， 不觉积习又起， 以一首诗来 抒我心志: 疏影不悔柳头风， 先贤诚信本相同。 欲借此言呈观众， 熟料笔底波澜重!(《诚信吴门》) ⑤陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。 ”即使你没有博大的思想，但你有意 识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》) ⑥“何处是归程?长亭更短亭。 ”不管我们以什么样的身份去诠释“家”的内涵，我们都 应知道家中有等待，家中有爱。(《何处是归程?长亭更短亭》) ⑦可见，列夫托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不 必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。(《答案是丰富多彩的》) ⑧话音刚落，全场响起了热烈的掌声。这时问号先生红着脸说:“刚才那位青年朋友讲 得很对，但是我们这是时空讨论会，所以各位的意见也不尽相同。其实答案是丰富多彩的， 并没有统一标准，愿各位都能发现美。今天就到这儿，散会。 ”(《什么才是美》)中考作文开头取胜原则中考作文的开头，应以“咫尺见精彩，片言定高分。 ”为追求目标。为达到这一目标，可遵 循以下写作原则。 一、切题原则。中考作文的开头应尽快入题，不宜兜圈子讲题外话。这一步做好了，能 有“切题”之誉；做不好，则有“离题”之嫌。请看中考满分作文《我有一双闲不住的手》 的开头： “说起我这双手，要是用‘闲不住’来形容，那真是既形象又准确。它总是摸摸这 儿，动动那儿，没有闲的时候。 ”这个开头，只有两句话，但每句都扣住题目中的“闲不住 的手”来写，不蔓不枝。切题原则除指扣住题目来写外，还指扣住文章的主题来写，即开头 点题。例如《爱心》的开头“ ‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’一听 到这首《爱的奉献》 ，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。 ”这个 开头既扣住了题目“爱心”两个字来写，又点明了本文的主题“爱心使人间变得美好。 ”可 谓一箭双雕。 二、简洁原则。中考作文，篇幅和字数都有限（600 字左右） ，如果开头一些议论抒情 性的话过多，势必影响中间内容部分的充实，内容就显得单薄，不够具体。反之，开头简洁 了，就能给中间部分腾出更多的篇幅，文章就能显得丰满而具体。所以，中考作文的开头应 “惜墨如金” 。例如《心愿》的开头“当一名老师，这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。 ” 这个开头，只一句话，既扣住了题目，又概括了全文的内容，还点明了中心。这样简洁的开 头难能可贵。 三、文采原则。中考作文开头的语言应刻意追求有文采，这就像人要特别注意化装自己 的脸面一样，因为这个位置人们特别注意。要使开头语言有文采，就要用诗化的语言去写， 用形象生动的语言和富于激情的语言去写。具体方法有下面几种。1.用排比句。如《美，在 我们中间》的开头： “生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在 我们中间。 ”这个开头用了排比句，且各分句的语言也很对称，既有节奏感，又有美感，很 好地突出了“美无处不在”的主题，可谓是语言形式与内容高度统一。又如《诚信――世间 最美的》的开头“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我 拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最亮的。漫漫人生，我采撷世间最美的――那弥足珍贵 的――诚信。 ”如诗般的排比句，给人以高雅之感。2.用对偶句。如“在前进的道路上，我 经受过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢乐。（ ”《记我的一次成功》 ）这个开 头两句话用了两组对偶句，对比鲜明，言辞斐然。3.引用诗句歌词。著名的古今中外的美好 的诗词歌句，其语言富于文采，如能恰到好处地给予运用，就能使文章开头的语言呈现出光 彩来。如《陶醉》的开头“ ‘月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红’ 。每当吟咏这诗句，心中便有说 不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前便真正展现出一幅画来： ”诗句内容与文章的内容 融为一体， 诗句的语言也为文章的语言添光争采。 4.用比喻句。 因为比喻句形象生动。 《守 如 住一颗平静的心》的开头“人生如广阔的大海，人便是大海的一叶小舟，大海没有风平浪静的时候，所以人也总有欢乐与忧愁。当心急的时候，深吸一口气，守住一颗平静的心。 ”把 人生比喻成大海，人比喻成小舟，语言形象生动。5.用描写句。如“一缕金黄色的阳光从窗 口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”《那天，阳关好暖》“一缕” （ ） “金黄 色” “斜射” “好暖”这些词都很有文采。 四、悬念原则。中考作文开头如能制造悬念，引人读文，也能显得精彩动人。如《失恋》 的开头“看到这个题目，你一定很惊讶，小小年纪就干起了这事，这还了得，别顾着生气， 听我慢慢道来。 ”引人入胜。下文接着写了“我”与“借口” “失恋”的经过。 以上开头原则在作文中不一定都能体现，但体现的要素越多，开头就越精彩。 作文开头五法： 一篇文章的开头，如果是别开生面，新颖别致，往往能引人入胜，有的还可起开拓思路的作 用。 1．开门见山法 开门见山就是直接了当地落笔扣题。 如冰心 《樱花赞》 开头的一段话， 定下全篇文章的基调， 即赞美樱花，赞美中日人民的友好情谊。开始用两个“首先” ，写凡到日本去的人总要“想 起樱花”“谈起樱花” 、 。日本朋友接待客人的惋惜或挽留，也总是以樱花作为感情的纽带。 樱花和“瑞雪灵峰”的富士山一样，是日本的象征，它联结着中日人民的友谊，这就是本文 全篇的主旋律。文章从头到尾就是围绕这个主题来进行描述的。 运用这种开头方法作文， 必须准确地把握文章的主题思想， 也就是说既要根据材料确定好要 表现的中心， 又要准确的概括。 这种开头方法的好处是： 作文时可以随时考虑围绕中心描述， 这样容易使文章的中心突出。读者读起来也容易抓住要领，掌握基本内容，深刻理解文章的 主题。 2．抒情揭示法。 如魏巍《谁是最可爱的人》 ，文章一开始就揭示了主题。但也有它自己的特点，即在抒发感 情中步步深入地引入中心。文章开始就写了“我”无法抑制的思想感情――想把自己感受的 一切都告诉祖国的朋友们。一个“但”字既写出了文章意思上的转折，更重要是突出了要表 达的重点：思想感情的一段重要经历。至此，文章虽然讲了“我越来越深刻地感觉到谁是最 可爱的人” ，但并没有点明谁是最可爱的人。接着用“谁是最可爱的人呢”这个设问句进一 步引起人们的注意。但却仍然没有直接回答，而是先说谁是“无比可爱的” ，然后才说谁是 最可爱的人。这种开头感情饱满，激动人心，发人深思，一开头就使人对文章的主题有了深 刻的认识。这种开头方法另一个突出特点是从一般到个别，用一般衬托个别：写被一切事情 感动着，想把一切东西都告诉祖国的朋友，是为了突出、衬托“思想感情的一段重要经历” ； 写“无比可爱”是为了进一步突出“最可爱的” 。 3．倒叙法 这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒 叙。 运用这种开头方法作文，要注意几个问题：一是要描写眼前看到的什么事物，并给人强烈的 印象； 二是要揭示看到事物包含的意义， 用准确精炼的语言概括； 三是要写由此而联想什么， 引出一系列的形象鲜明的记忆。 4．地点和时间法 如《祥林嫂》开头一段话描写了祥林嫂生活的社会环境，既有对阴沉、低暗的年底景象 的 描绘，又有对家家准备祝福的盛况介绍，更有对虚伪、反动、保守的鲁四老爷及其书房的描 写，揭示了悲剧主人公――祥林嫂所生活的典型环境，为祥林嫂悲剧的发展，提供了背景。 这段开头是情节发展的序幕， 虽然没有直接接触文章的主题， 但已经为全文渲染了合适的气 氛，而且交代了故事发生的地点和时间等等，与全篇的主题联系极为密切。5．描写景物法 如孙犁《荷花淀》开篇即用浅淡的色彩，疏落的笔触，把荷花淀的景色描绘出来。文章从高 空的月亮写到水面的雾气；从远处的一片白色世界，写到眼前凉爽、干净的院子；从视觉― ―荷花淀的夜景，写到了嗅觉一荷花荷叶的馨香。这段从不同的角度着眼的自然景色描写， 意境优美，诗情浓郁，使人感到一股醇香的乡土气息扑面而来。就是这样的开头，即渲染了 荷花淀的的自然风光美，衬托出解放区劳动妇女热爱新生活，热爱劳动的内心世界的美，把 文章自然地引入了正文。作文经典开头大全文章开头的方法很多，在近几年的高考作文和平时训练中，涌现了许多绝妙的开头，现略加 归纳，以供大家备考时参考。 1.引名句，起点高远。 （1）问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓 一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了 人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。 西施说： “爱情是工具。……”《问世间情为何物》 （ ） （2）美学大师罗丹曾经说过： “美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是 缺少发现。 ”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说： “答案是普遍存在的，对于我 们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。 ”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于 多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角 度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。《旋转这只万花筒》 （ ） （3）古人云： “仁者乐山，知者乐水。 ”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一 条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视， 会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一 生，不原再“误入尘网中”（ 。《水的联想。1》 ） （4）天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。孟子曰： “若所行似善而非善，毋宁不 为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。 ”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。 在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的心灯？（ 《心星点灯》 ） 2.借书信，平中见奇。 （1）尊敬的孔子老爷爷： 你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬 的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。《给孔子的一封信》 （ ） （2）可恶的标准答案： 看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答 案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字， 发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：《给“标准答案”的一封信》 （ ） （3） 屈公： 悠悠数千载，安然无恙乎？ 每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不 禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为区 区一个楚王，轻掷千钧之身呢？ （ 《谏屈原书》 ） （4）臣征言： 臣昨日读《韩非》见一事：宋有富人，雨大而坏屋舍，其子与邻翁俱言曰： “室坏而不 修则贼至也。 果之如此， ” 富人嘉其子之惠而疑邻翁者， 何也？子与之亲而邻与之远也。 （ 《陈 情表》 ）3. 作排比，造势磅礴。 （1）种子冲破岩层的禁锢，迎向光明； 雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄； 骏马突破级绳的束缚，奔驰原野； 海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《摆脱束缚》 （ ） （2）蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五 彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道 和万丈高楼； 丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽， 却不知道自己正焕发出独特的风采。 （ 《是 金子，总会闪光》 ） （3）盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的； 美美芳草，我摘一束最灿的； 茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（ 《心灵归属何方》 ） 4、趣拟人，别开生面。 （1） “砰！ ”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说， “时空讨论会现在正式开 始， 今天我们的主题是 ‘什么才是美’ 请各位来自不同时代、 ， 不同国度的学者们积极发言。 ” （ 《什么才是美》 ） （2）你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入 我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。《水的联想》2） （ （3）春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之 地。 这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到 了一个花圃， “这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。 ”它逃似的走开了。《一粒种子》 （ ） 5、巧设问，发人深思。 （1）是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地 走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？： 哲人对着蓝天微笑： “是时间。 ” 孩童握着风筝拍手： “是风。 ” 流浪者说： “什么都不是，只是一个梦。（ ”《拥有答案的幸福》 ） （2）有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？ 有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？ 有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选安份守己？ …… 人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有 时，A 或 B 你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。《学会放 （ 弃》 ） 6、用对偶，严谨整齐。 （1）鸟在飞，云在走，天地自悠悠； 风在吹，人在走，彼岸响风铃。 有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击 长空，尽显风采。 （ 《响起，彼岸的风铃》 ）（2）活着真叫累，有人这么感慨。 活着真叫苦，有人这么喟叹。 活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我 的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。《清点生活》 （ ） （3）时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。 冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。 选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁……（ 《静听天籁》 ） 7、巧博喻，形象开阔。 （1） 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在 口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪 花，永远那么纯洁。《诚信――永远的绿卡》 （ ） （2） 在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开 的向日葵， 是一颗圆形的巧克力， 是妈妈炸的香喷喷的甜圈， 也或许仅仅是一个圆圈……《零 （ 的断想》 ） （3） 诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊 梅； 诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯； 诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一 座灯塔……（ 《诚信是什么》 ） 8、用呼告，亲切动人。 （1）一个千年的回音： “逝者如斯夫！不舍昼夜。 ”道出了你柔而不弱的品质。 一个沉痛的叹息： “沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮可以濯吾足。 ”绘出了你 高雅的性情。《水的联想》3） （ （2）已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。 我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜的光。青年时期的下乡生活，让您有了健 康的体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。《隔着代沟，我望见了您》 （ ） （3）依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石 铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵， 你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？（ 《路是月的痕》 ） 9.合用修辞，美不胜收。 （1）如果说成功是一个征程，那么路旁的荆棘乱石只是它的点缀，繁花似锦的山谷才 是它的栖息地；如果说成功是一个四季轮回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累硕果的秋 季才是它的意境。潜力无言，它又该牵扯出一轮怎样灿烂的朝阳？（ 《潜力无言》 ） （2）哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像 一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥 像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。 风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一 颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。《哥，是捡来的吗》 （ ） （3）无垠的天空，是雄鹰一生的行程； 苍茫的大地，是流水一生的路程； 流逝的岁月，是人的一生的旅程。 斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途 中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默 地坚守着一个信念：永不停息。《倒掉疲惫》 （ ） （4）就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟。 就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光。那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不 见林中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？ 那么又是谁？是谁， 缚住了我的思想， 教我在心灰意冷时想不起 “天将降大任于斯人也， 必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤“，领悟不到”山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村“的 意境？作文的结尾技巧如果把开头比作“爆竹” ，那么结尾就有如“撞钟” 。古人说过： “好的结尾，有如咀嚼干果， 品尝香 茗，令人回味再三。 ”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的 文章，读到最后，却被 一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容 和中心外，还得受“开头”的制约，这样 说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾 为“豹尾” ，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的 结尾都是“豹尾” ，但也要求结 尾简练、生动、恰到好处。 一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：① 画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味， 但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含义一 语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊， 这种结尾大煞主题。 ③拖泥带水。 结尾意思已经明了， 却迟迟不肯收尾， 冲突了文章的主题。 由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的 结尾技巧，都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而 不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式” 。它完全避 免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到 广泛运用。考场作文气氛紧张，竞 争激烈，不可能过多地讲究什么“式” ，什么“法” 。只 要富于激情， 挥洒自如， 写到哪里就是哪里， 能充分地表情达意就是一篇好文章， 但讲究 “自 然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课 文中，这样的例子较多，在此不加赘述。 2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾 方式是各类文章极常见的收束方法。 这种收束方法能唤起读者心理上的美感， 产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》 ，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色 的确凉衬衫。 结尾写道： ” “四年来， 这件珍贵的衬衫， 我精心地收藏着， 没有舍得穿它一次。 ” 《白杨礼赞》结尾与开头呼应道： “我要高声赞美白杨树！ ” 3、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语 言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这 种结尾方法又称“画龙点晴式” 。如《枣核》结尾写道： “改了国籍，不等于就改了民族感情， 而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。《记一辆纺车》结尾写道： ” “跟困难作斗争，其 乐无穷。――记一辆纺车。 ” 4、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往 往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警 策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。 《驿路梨花》结 尾写道： “驿路梨花处处开。 ” 5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的 波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文 中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由， 好的“抒情议论” 式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、 充足感。 如《花市》的结尾写道： “她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花 吧。 ”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。 作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各 异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬 套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生 的“诗外之功” 。