简介/龙城初级中学信息学战队
中文名龙城初级中学战队英文名lccz建队时间日带队老师陈学宏（07年以前），冯树茂（自07年起）历届突出选手刘伟潜(2005)，姜恩池(2008)，刘宇攀(2009)，龙斯迈(2009)，李瑞鹏(2010)，张健(2010)
学习概况/龙城初级中学信息学战队
计算机语言语言上机时间周一至周五社团活动时间授课方式老师教授语言基础，自学算法部分。暑期集训由老师教授新生语言部分，由学长教授算法部分。
历届NOIP获奖情况/龙城初级中学信息学战队
2004年，仅1人进复赛。2005年，5人进复赛，其中刘伟潜拿到了建校以来第一个二等奖，曾静获三等奖，另外此届的邱嫒同学是2009年深圳市高考文科状元，刘伟潜同学在NOIP 2007（提高组）获二等奖，NOIP 2008（提高组）获三等奖。2006年，6人进复赛，总成绩位列全市第二，曾懿获三等奖.此届段定龙同学在CMO 2010获三等奖。2007年，4人进复赛，姜恩池（初二）初赛全市第11名，此届的李耀国在NOIP 2008（提高组）获三等奖，宋泰来在NOIP 2009（提高组）获二等奖。2008年，2人进复赛，姜恩池初赛全市第3名，姜恩池在 NOIP 2009（提高组）获一等奖。2009年，3人进复赛，龙斯迈和刘宇攀分列全市第5、6名，复赛刘宇攀、龙斯迈分列全市5、6名，获二等奖。2010年，刘宇攀同学代表龙城初中参加在广州六中举行的GDKOI 2010，未获得任何奖项。2010年，3人进复赛，张健、李瑞鹏同学初赛分列全市第8、9名，复赛张健位列全市第4名，获二等奖。
NOIP赛程回顾/龙城初级中学信息学战队
NOIP 2009 By Climber_pI（1） 初赛10月17日下午1:00左右，我们到了深圳外国语学校。深外礼堂的空气有些潮湿，呆在里面确实有些不舒服。经过一个多小时的等待后，考试开始。发卷时先发提高组的，而后是普及的，所以真正开始考试的时间大约略迟于2:30。拿到题目后，我就开始做题，具体过程如下：【单项选择题】大约写了半个小时，题目基本在意料之中，之前的准备基本上都用到了【问题求解】第一题，比较陌生，虽然我的排列组合学得不错，可是我仍然没做出这一题。而李瑞鹏直接穷举出了结果，是龙初唯一解出此题的。第二题，非常简单，分析一下就可以得出结果，可惜李文杰错了，不然他很有可能进复赛。【阅读程序写结果】第一题，辗转相除法。第二题，纯粹模拟，手算了两遍。第三题，简单的模拟了几次，然后推导出了公式，但是我的数学比较烂。用Mathematica计算后可以知道这个公式有简洁的表达，能够大大加快计算速度。第四题，题目存在问题。纯粹的模拟题，尝试找规律的都错了，模拟的都对了。【完善程序】第一题，动态规划，不过我并不熟悉这个算法，仅对了两个空。第二题，回溯，皇后问题的翻版，也对了两个空。【个人总结】本次初赛，选择题部分正常发挥，数学部分有5分失误，阅读程序出现了8分的严重失误，完善程序备考不充分，发挥尚可。因而，本次初赛仅66.5，屈居全市第六。（2） 复赛11月21日上午10:30左右，我们在校门口集合，校门外机器的轰鸣声令人印象深刻，我们匆匆忙忙地乘上校车赶往东莞中学初中部。途中出了些状况，险些找不到路，等到达的时候大约13点了。我们匆忙的去旁边的餐馆吃饭，同在餐馆中的还有深中初中部的选手，不过彼此之间并不认识。我和李瑞鹏很没先见之明的叫了两份白切鸡，看着上面的血丝发愣。龙斯迈很有先见之明，点的饭看起来不错。肉上的姜末整得我几欲呕吐，幸好带了包咖啡，勉强冲了杯热咖啡喝了下去。而后，我们一行人到大门口看自己的编号，我是GD-1196，龙斯迈是GD-1195，李瑞鹏是GD-1223，编号大约是按成绩排的。接下来，我们便立刻赶往各自试室。大约在门口停留了几分钟，就可以进入试室。桌子上贴了各人的考号，并提供了试题的解压说明和程序提交目录说明。考前还有些状况，工作人员把提高的题目错当普及的放在硬盘上，好在修正过来了。公布解压密码后，由于前面的白板反光，我输了三次密码，结果错了三次。好在我旁边的那个女生提醒了一下，终于输对密码了。大约经过了五分钟的等待，NOIP 2009复赛延时开始。考试开始后，我毫不犹豫的开始写第一题。第一题考察的是简单的字符串处理，似乎可以拿来当做入门的练习题。我简单的分析了几个特殊情况，编写并通过了几组测试数据。30分钟，第一题AC。不过事后才发现，程序中还是有一个无伤大雅的错误：没有注意的n次项系数不为0情况，多写了一句while循环。第二题和07年第一题奖学金基本一样，简单的双关键字排序，只不过范围略大了一些，但是仍然没有超出冒泡排序的承受范围。只是初评是莫名其妙的超时了一个点，但是我自己的评测那个点是0.35s左右，或许当时应该保险起见使用快排，毕竟电脑上连FP自带的qsort.pp都没删。这题我依旧犯了一个无伤大雅的错误：本来可以直接用整型读入的编号和成绩，我却用字符串读入，还煞费苦心的在帮助文件里找了一下转换函数。60分钟，第二题结束，至此本次联赛的190分全部到手。而后大约是咖啡的热量很大的缘故，我去上了一下厕所。回来后，我花了5分钟看第三题，一时犹豫是写50分的算法 ，还是写满分的算法。我又继续看第四题，发现第四题是一道动态规划。于是就直接跳过了第四题，死磕第三题。70分钟时，我开始分析第三题。简单的分析了样例后，决定采用分解质因数的方法，但是并没有想到如何处理结果为-1的情况。而分解质因数之前，需要构造一个质数表。我误以为要判断2×10^9以内的数是否为质数，于是构造了一个1..45000的质数表，并错过了AC第三题的机会。然后，我重新看了一下题目的内存限制，128MB，比去年翻了一倍。于是我犯了本次联赛最为致命的错误：我没有经过任何估算，直接把所有变量使用长整型，而且习惯性的先读入数据，再进行计算。而不是使用空间复杂度更低的一边读入数据，一边进行计算的方法，导致了内存溢出。由于没有设计好程序的大致结构，写程序的过程比较缓慢。130分钟，程序写完了，并且通过了样例。然后我写了一个随机数据生成器，但是生成的数据一直超时。于是，我又重新审题，发现原先的质数表小了，而求1..2×10^9的质数表需要的时间远远超过时限，我尝试打表，但也失败了，在这期间程序改的很混乱。155分钟，我没有找到思路中的错误，也没有找到生成质数表的方法。无奈的放弃了第三题，想把程序改回去。但发现剩余时间不多了，就直接写第四题。160分钟，我比较慌忙的重新看了第四题，找不到比较明显的特殊情况，就直接输样例和0，结果一分没有。我在写完第四题的骗分程序后，重新调试第三题又用了约10分钟。175分钟，我又重新调试了一遍所有的程序，确保准确无误后，删除了除源代码以外的所有文件。180分钟，考试结束，我估分200-250之间，龙斯迈估分280，李瑞鹏估分110。大约一个半小时后，我们回到了学校，和冯老师交流了一下考试中的问题后就回去了。至此我的NOIP2009结束。【个人总结】限于个人的考场经验和考前的准备，本次复赛发挥的并不好，第二题算法的选择应保守一些。第三题尽管和标准算法差别不大，但在细节上需要引起注意：不管内存限制多大，都要在事先估算占用内存大小，并在写程序前列出算法的大致流程。基于以上原因，此次复赛，我最终得到了190分，二等奖，仅为全市第五。NOIP 2010 By Climber_PG（1）& &初赛10月16日下午1:00左右，我们到了深圳耀华实验学校。对于这所私立学校早有耳闻，简单逛了一圈校园就进入考场了。提前半个小时做好所有准备工作，大约在考试正式开始前10min发了卷，并填涂了信息和浏览了试卷。话说这次的比赛环境比起去年真是好的非常之多，感觉发挥也比较好。【单项选择题】基本没有准备，大量的题目不会，但还是能对半数以上。【问题求解】第一题，直接排列出了所有结果，最可惜的是我出现了低级错误。第二题，非常简单，认真读题就可以了，可惜twz错了。【阅读程序写结果】AC【完善程序】第一题，哥德巴赫猜想，大意了，只对了3个。第二题，完全不懂，蒙对了1个。【个人总结】本次初赛，选择题部分正常发挥，数学部分有5分失误，完善程序备考不充分，发挥尚可。因而，本次初赛为65.5分，位列全市第八。（2）& &复赛11月20日上午8点左右，我们在校门口集合，学校正在举办公务员考试，我匆匆停了单车后便在校门口等老冯。老冯去买晕车药，准备打Taxi前往（龙初的车配给建模了，单程300RMB），途中异常的顺畅，于是10点左右就到达东莞了，剩下的就是漫长的等待。我点了几份东西吃了下去，中餐也吃的不错。进入学校因时间太早2次被拒，老冯险些和门卫吵起来。在校门口和东莞东华中学xjt家长闲谈，据说这家伙是奔着AC去的（不过此人最后只有320），还遇到了实验的童鞋。而后，我们一行人到大门口看自己的编号，我是GD-1204，李瑞鹏是GD-1205，陈仕昂是GD-1234，编号大约是按成绩排的。在考场大约等了有1h，便在特派员的组织下提前20min入场，熟悉电脑，顺便把文件输入输出搞定。桌子上贴了各人的考号，并提供了试题的解压说明和程序提交目录说明。公布解压密码后，由于前面的白板反光，我连续输错密码，幸好借了左边那位大大的黑框眼镜，核对大小写后终于解压成功，但是由于赛前没有装好PDF阅读器，工作人员又匆匆打开局域网发了个安装文件过来。考试开始后，我毫不犹豫的开始写第一题。大约在纸上算了15min后，程序便有了雏形，简单调试后，就过了样例。第二题看起来很像贪心的打水，实际上题目不太一样，一开始只用了一个循环，后来考虑的必须用两个，便打了个while。简单的处理过后，顺利过了样例，并自己测了几组数据，就开始往下看。第三题的数据说明很诡异，开始考虑写20分的算法还是拼了。看了一下时间，还有2h，便毫不犹豫的写，最后竟然过了样例，顿时很兴奋。可惜的是，没有处理完全，最终只拿到了40分。不过话说回来，我的程序确实太短了。时间还有1h，于是我没有认真分析第四题，随便写了20min，发现完全没有写下去的头绪，便果断删掉代码，打了个骗分程序。最后检查时，发现文件输入输出神秘失踪，连忙打了上去，并检查了不下3遍，才放心，NOIp2010就此结束。赛后和lrp交流了一下题目，估计前两题AC无压力，然后第三题可能有点分吧，csa表示第一题可能AC了。回去也是打Taxi的，幸好赶上了7点的《哈7》。【个人总结】第二次参加NOIp，虽然去年没有进入到复赛，但还是为今年参赛打下了比较好的基础。今年的参赛，由于进入初三，没有太多的准备，基本属于裸考，但也取得让我比较满意的成绩。今年的题目没有涉及太多的复杂算法，前两题也是比较的简单，后面或许能拿到更多的分数，但是，我觉得我初中的OI生涯已经比较圆满了。
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其他业务信息
学校名称：
深圳市龙岗区龙城初级中学
学校类别：
全日制中学
上级主管部门：
深圳市龙岗区教育局
学校性质：
所在街道：
深圳市龙岗区龙城街道
联系电话：
监督电话：
工作时间：
工作日：8：00-12：00
14：30-17：30
教师人数：
学生人数：
　　乘坐公交车862、923、M275等到龙城中学站，或者乘坐M315、862、802等公交车到紫薇花园西站即可。
http://lccz.szlg.edu/
详细地址：
深圳市龙岗区中心城龙潭路33号
学校资质：
深圳市龙岗区直属公办学校
校长介绍：
　　卢新华校长，中学高级教师，毕业于陕西师范大学中文系，文学学士，是广东省教育评估专家库成员，深圳市第三、四、五届兼职督学，深圳市高考工作先进个人，深圳市优秀督学，龙岗区优秀校长，龙岗区先进教育工作者，龙岗区督学工作室主持人。先后在龙岗区平冈中学、实验学校、新亚洲学校担任德育处副主任、副校长、校长等职务，2017年8月任龙城初级中学校长兼党总支书记。教育教学及管理经验丰富，在省市刊物发表教育教学论文多篇，主持参与过多项国家、省、市、区课题研究。
教学环境：
　　龙城初级中学占地面积36000多平方米，建筑面积32000多平方米，绿化面积22800多平方米。学校硬件配套设施齐全，有教室42间，全部配备先进的多媒体教学设备；室内体育馆1个，灯光球场、网球场、足球场各1个，羽毛球场2个，乒乓球场1个，300米跑道的田径场1个；图书馆2个，学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室各1个；各学科教学功能室14个，电脑室3个，语音室2个，心理咨询室1个，微格教室1个，报告厅1个，多功能教室1个，创客室1个。
学校照片：
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【】 【】 【】 【】
主办单位：深圳市龙岗区人民政府
技术支持单位：龙岗区数据统筹办公室
备案序号：粤ICP备您所在位置： &
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龙城初中学… - 深圳市龙城初级中学 - 龙岗教育.doc 16页
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龙城初级中学学年第二学期工作计划
本学期，龙城初级中学迎来了办学二十周年。历经20载，学校早已形成了“以人为本，为学生的人格和学力发展奠基，为学生的终身发展奠基”的办学理念，和“关注每一位师生的成长，努力提升每一位师生的生命质量”的管理理念。近年来，学校坚持走“文化立校、安全保校、科研兴校、特色强校”的发展之路，始终保持做龙岗教育排头兵。本学期，我校将继续以“提升教育质量，构建和谐校园”为工作目标，深入推进素质教育，搭建师生成长平台，加强教育科学研究，为提升办学品牌，实现高位突破而努力。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以科学发展观为宗旨，以和谐教育为引领，全面贯彻党的教育方针，秉持“以人为本，为学生的人格和学力发展奠基，为学生的终身发展奠基”的办学理念，加强平安校园建设，加强干部队伍和教师队伍建设，加强学校各项工作管理力度，进一步推进优质初级中学的创建工作。
二、工作目标
创建和谐团队，提升队伍素质；
紧抓教研质量，增强办学实力；
推进德育特色，构建优良校风；
加强安全管理，做好暖心服务。
三、具体措施
（一）创建和谐团队，提升队伍素质
1.紧密团结领导班子，加强干部队伍建设。
在上级领导的关怀和支持下，本学期，我校领导班子成员配备齐全。要保证学校工作有效、顺畅的开展，首先要保证班子成员在思想上、行动上保持高度统一，因此，要继续坚持重大问题校级领导班子集体研究决定的原则，严格按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的程序办事，让班子成员都能充分发表意见，创建一个团结协作的领导班子。同时紧密结合中层干部，打造出一支能战斗、肯实干的精英干部团队。坚持每周召开校长办公会、行政会，明确分工，各司其职，各负其责，相互协作，整体配合。不断提升领导队伍整体素质。
2.加强教师队伍建设。
第一，邀请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。通过讲座学习不断增强教师的教育教学新理念、新思想和发展趋势；通过专题讲座、示范课等发挥学校高级教师和骨干教师的积极作用。第二，进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。第三，为了提升全体教师的业务素质和业务水平,加强听评课活动,重点研究教学实际问题,积极探索校本教研的途径,不断增强教研的实效和活力。第四，继续开展班主任专业化成长培训，注重激发级组长班主任工作的创新性。通过班主任结队帮扶、外出学习、微讲座、德育研讨会等形式促进班主任专业化成长。第五，加强师德师风建设，继续以自主学习方式为主，构建多种学习平台，收集提供资料、并以开展讲座、举行会谈、名师进校园活动等多种形式积极组织全体教职工学习，提升教师队伍素质，提高教师专业化发展水平。
（二）紧抓教研质量，增强办学实力
1.加强常规教学管理
一是认真落实课堂教学要求，进一步规范教学行为，向课堂要质量。每位老师都应做到课堂教学有序，教书育人，敢于管理，我的课堂我负责，我的问题我解决。二是继续做好集体备课工作，营造浓厚的教研气氛和环境。备课组要按照教学计划开展集体备课，做到以优促优，让每位教师的课堂都能够优质高效。三是加大常规检查力度。教学处每天对各个班级课堂情况进行巡查，继续落实推门听课；定期对教师教案、学生作业批改情况等进行检查。以此促进学校优良教风、学风的巩固和发展。
2.扎实推进科研工作
第一，创设良好科研氛围，通过“走出去、请进来”的方式，提升教师素养和能力。积极参加和承办区、市级教研活动，邀请专家、学者开展讲座、座谈等活动，对教师进行培训。不断拓宽教师视野，提升科研思想和能力。第二，继续举办教育叙事论坛，加强教师之间的交流与沟通，融洽同事关系的同时，使得学校文化和精神得以传承。第三，加强各级课题管理，积极组织好课题的开题、结题工作，促进课题成果的应用。第四，结合各级各类名教师评选，在校内加强名师宣传，特别是鼓励青年教师积极参与科研工作，提升自身素质和综合实力。
（三）推进德育特色，构建优良校风
从关注学生成长需求，关注家庭教育需求，关注班主任发展需求为切入点，务实有效地做好贴心的德育工作，帮助学生健康快乐成长。
1.加强教师德育工作，提升班主任专业化能力。在每两周一次的班主任专业化培训上更加注重激发级组长班主任工作的创新性。通过班主任结对帮扶、外出现场学习、班主任级组长微讲座、外出学习分享交流、优秀德育工作者视频学习、体验式“三立”德育校本活动课程展示及说课评课、德育论文评比、德育研讨会等形式促进班主任专业化成长。
2.注重学生德育教育。第一，落实班级常规工作，注重学生文明礼仪教育和卫生保洁教育。通过“班级之星”、“年级之星”、“龙城之星”评选、班级量化考核、文明班评比和“美德少年”评选等活动加以促进。第二，继续加强学生安全及法制教育。集合教师、员工、家长、社会
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