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枞阳中学办学理念探索与思考
　　新课改实施以来，我一直在关注和研究一个很有意思的教育现象。那就是主流教育专家所倡导的“素质教育”，在民间却不断遭遇到怀疑甚至抵制。最为典型的便是南京名校对“县中模式”的借鉴――近几年来，一直倡导素质教育的南京，由于高考整体成绩不如那些并不避讳“县中模式”的一些苏北城市，在升学压力之下，不得不悄悄变招。一些县中来的校长将三天一小测、五天一大测，步步为营的评价模式引入南京，月考、单元测试的“县中模式”也纷纷进入南京的多所中学。
　　无独有偶，处在改革开放最前沿的深圳中学，曾经以自由、自主的教育模式闻名全国，成为教育部首批高中新课程试验示范校，但学校的改革却是“两头热中间冷”：学校领导班子尤其是校长和学生两头热，而教师反应冷淡。尤其是一些入学成绩很好的孩子，毕业却考不上本科，导致了家长和学生的不信任。
　　为什么看起来先进的教学理念社会认同度不高？为什么在推行素质教育20多年之后，应试教育还会出现明显的回潮？为什么从20多年前“素质教育”概念诞生起，“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”就一直是教育界公认的两张皮？
　　在对枞阳中学办学理念进行系统的梳理与反思的时候，上面的问题每每萦绕在我的脑海。在现行的高考制度下，在理想与现实之间找到一个平衡点，尽量走出一条“双赢”之路，这就是我们所竭力追求的办学特色。我们认为，从中国的现状出发，学业是第一位的，但学业不完全是应试教育。首先要确保学生考上好的大学，但绝不应该把学生当做应试机器，学生的全面发展和内涵发展还是第一位的。
　　枞阳中学的办学思想，既强调“文化引领”，又注重“内涵发展”；既力争让社会满意，又同时兼顾学生的快乐与幸福。枞中人不会照搬所谓“苦教苦学”的做法，特别反对“死读书，读死书”的观念，争取实现素质教育与应试能力的协调发展、相得益彰，走出一条轻负担高质量的素质教育之路。
　　下面具体说说我对办学思想中“文化”“管理”“课堂”三个层面的思考。
　　一、仰望星空：以文化引领发展
　　先让我们来看高考名校黄冈中学的校友在网上对母校的评价：
　　我也是黄冈中学毕业的，和西门吹雪一样，我也再也没有回学校去过。我和他有点不一样的地方是，我从黄冈中学保送到北大念书，在这方面应该感谢这个中学，可是从感情上我真的一点也不留恋他(当然对同学除外)。那里的确是一个泯灭个性的地方，是典型的应试教育(其实又有哪里不是呢?)在那里的三年，除了学习就是学习，我很痛惜我的青春年华就这样压抑而苦闷的一挥而过。其实黄冈中学的老师素质不高(个别除外)，靠的就是集中营似的管理。真的希望有一天这些会改变，我再回母校去看一看。要知道，对15-18岁的孩子来说，一片广阔的天空和一个美丽的梦想比日复一日的做题和考试要重要得多，那才是一生的财富。
　　相信看到这个留言的人都会受到震撼。按照常理，从黄冈飞到北大，是知识改变了命运，是母校帮助了腾飞，对培养自己的母校应该怀有感恩之情，但时隔多年后，曾经朝夕不离的母校，在学子心目中挥之不去的却是“一个泯灭个性的地方”“集中营”的印象。这不能不引起我们反思。反思之一，分数诚可贵，情怀价更高。黄冈没有让这位高分学子学会感激，高中三年，除了保证让学生考上理想的大学之外，学校在对学生的精神培育方面，应该承载着更为重要的责任。反思之二，学校应该有“一片广阔的天空”以供学生抬头仰望，这就是校园文化。校园文化给予学生的影响才是久远的，它才是一所学校的灵魂，是引领学校发展的软实力。
　　枞阳中学的一方晴空中，应该有哪些饱满的精神花朵在盛开？
　　第一朵是“砺”之花。
　　“砺”是枞中校园文化的核心，砺者，磨刀石也。后引申为钻研、磨练之意，所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“砺”是对吾乡枞阳坚忍不拔、弘毅自强民俗民风的彰显，枞阳素有“诗人之窟，文章之府，气节之乡”之美誉，乡人倡学振教之风历来盛行，士民皆以砺志向学为追求。“砺”是对吾校枞中如剑磨砺、若梅苦寒的办学历程的概括，学校从初期的私立四毅初级中学，到如今省级示范高中，其间虽历经磨砺，然育人之志一直未变。
　　对于教师而言，“砺”是一个勤勉力行，做到最好的臻善过程，是一种见贤思齐，摒弃躁动浮华的道德指引。“砺”丈量着教师生命的韧性，展示着坚持的力量。对于学子而言，“砺”是一条成人成材的有效途径，是一种点滴之间成就优良品性的成长期待。“砺”成就学生知识的广度和深度，指引着成功的道路。
　　第二朵是“和乐”之花。
　　枞中以“尚和乐、竞一流”为学校精神。“和乐”即和睦快乐，语出《诗经•小雅•常棣》“兄弟既翕，和乐且湛”。“和”是中国哲学中的最高境界，教师之间，师生之间应该思维上互补，智慧上交融，工作上的合作，让师生在工作和学习感受到生命的快乐和幸福。我们并不欣赏有的学校“学校狠抓苦管，学生勤学苦练”的口号，学校可以理足气壮地不断追求和完善和谐快乐。但我们仍然倡导团结拼搏的精神，《周易》有言：“天行健，君子以自强不息。”我们激励师生力争上游，不断超越。
　　第三朵是“弘毅”之花。
　　枞中以“弘毅”为校训。弘毅即树立远大的志向，并以坚忍不拔的毅力去坚守。语出《论语•泰伯》“曾子曰：‘士不可不弘毅，任重而道远。’”弘，大也，谓之抱负远大；毅，韧也，谓之意志坚强。想要有所作为，二者缺一不可，即朱熹所谓“非弘不能胜其重，非毅无以致其远。”学校以“弘毅”为训，意在激励师生立鸿鹄之志，以百折不挠的坚韧毅力，踏实每一步，超越每一天，丰厚知识，完善品格。
　　第四朵是“博采”之花。
　　枞中以“博采成趣、日新成习”为校风。博采即广泛涉猎，博采众长。语出自韩愈《与凤翔邢尚书书》：“欲求士之贤愚，在于精览博采而已。”枞中以综合素养与特长发展为切入点，培养“合格加特长”的现代人才，期望学生全面发展，在学习文化知识的同时也重视艺体特长的发展。日新，即日日更新，每天都有新的发现和收获。语出《礼记•大学》“苟日新，日日新，又日新。”枞中期望学生探索求新，努力成为适应现代社会的有用人才，并在求新中感受创新的魅力和乐趣。
　　第五朵是“存养”之花。
　　枞中以“存养省察、教学相长”为教风。存养省察为朱熹的教育观点，朱熹认为人都有气质之偏和物欲之弊，需要以存养来发扬人的善性，所谓“圣贤千言万语，只要人不失其本心。”存养要求教师去除社会不良风气的影响，省察要求教师有高度的自觉性。教学相长语出自《礼记•学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”学校倡导教师在育人的同时也获得自身的提高。
　　第六朵是“艺采”之花。
　　枞中以“诗书润智、艺采扬长”为学风。学校坚持以生为本，秉承“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，承传统文化之神韵、崇文重教之民风，全力构建文化校园，培养学生的学习乐趣，让学生浸书香，润智慧。在学校重视素质教育，培养全面发展的人才，为促进学生的人格健全、能力发展、健康成长和个性化发展，学校开展了多样的艺体活动，从学生实际出发，尊重学生个性，充分发掘每个学生的潜能。让每个学生都能够学有所乐，学有所长，为未来的成功奠基。
　　精神之花朵朵开放，它们构成了枞中人心灵花园最为美丽的风景。这一套有内涵、有生机、有系统的学校文化，必将感染枞中学子砥砺奋进，为提高学校的竞争力起到了不可或缺的作用。
　　二、脚踏实地：以管理规范发展
　　让我们先来看看高考名校河北衡水中学的“天下第一操”：
　　数以千计的学生从四面八方奔向操场，每个人手捧着书大声朗读，然后，几十个方队整齐的排列，气势恢弘的步伐堪比国庆阅兵。跑操的时候，每个班学生组成一个方阵，绕操场跑圈。队伍紧凑，间距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，还喊着“超越自我，挑战极限”等口号。这段视频被网友搬到网上，那整齐的步伐、嘹亮的口号、抖擞的精神、昂扬的斗志深深地感染着人们，一经传播，立即蹿红了网络，点击率突破二百万，被网友评为“天下第一操”。随后，福州电视台、北京电视台、四川电视台、辽宁电视台也相继播放了该校的跑操视频，并称为“史上最震撼跑操”。
　　网上的视频引发了大家的热议。尽管有人认为这样的整齐划一，不利于孩子们的个性发展，但更多的人还是受到了震撼，一是震撼于学生的高效，早起仅十几分钟叠出方块被，站到操场中，晚归寝仅十几分钟，洗漱完毕。二是震撼于学校对学生自理能力的高度重视，长期的跑操，无疑是应对升学压力的好方法，学生的习惯养成需要长时间的培养，贵在坚持。我曾经到过衡水中学，亲身感受到他们对学生管理的重视。我也曾长时间地思考过我校学生在生活能力所面临的问题。
　　衡水中学是典型的寄宿学校。新枞中亦是如此。枞阳中学在老校区时，住宿的学生不过几百人，不到三分之一，大部分学生都是走读。搬到新校区之后，百分之七八十的学生都是住宿，只有极少数城区学生走读，新枞中成了名符其实的寄宿制学校。城区的孩子思维活跃，一旦住校，生活往往不能自立。针对这一新的变化，我们及时调整了办学思路，改变管理模式，从独立生活能力的培养开始抓起。我们认为，一个不能科学、独立地安排自己生活的人，同样也不能科学的安排自己的学习，更无所谓独立的思想，也就失去创新发展的基础，所以我们从管理学生的生活入手，实行常规管理的精细化。
　　从生活细节抓起。
　　老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”学校无小事，事事皆教育，“精细”是一种意识，一种态度，一种文化，是一种精益求精、追求完美的管理。从学校到家庭，从教室到寝室，从平时到周末，我们全天候、全方位加强对学生的科学管理。每一个时段，每一个场所，学校都安排老师到位到岗，照顾和帮助学生，监管和指导学生。
　　从行为养成抓起。
　　我们的管理模式是“思想教育――行为养成――自信和励志教育”。培养学生良好的行为习惯和学习习惯，把自信和拼搏的意识种到每一个学生心中，让自信和拼搏成为每一个学生的精神常态，这是教育者应该承担的责任。衡水中学通过跑操来唤醒每一个人的精神力，枞中也可以通过一种外在的方式来达到同样的目的。
　　从多向沟通抓起。
　　从校长做起，主动走进学生心灵，了解学生的所思所想。创设师生沟通的新平台，在传统的促膝谈心、师生课堂互动、教师作业批改外，又关注“枞阳中学吧”中的学生留言，关注“枞阳网”“枞阳在线”中家长的反应，开辟现代网络交流等沟通平台，多渠道多层面进行沟通。
　　从规范程序抓起。
　　在学校统一管理和领导之下，确立了以年级部为核心、全体教职工为依托、班主任为主体的常规管理模式。管理有规范，人人懂规范，做事讲规范。日常管理中，建立部门、年级日志制度和周工作计划制度，各部门把每天工作的流程以日志的形式做好记录，对每周工作要以表格形式做好计划安排，每一项工作，学校的各项工作都要按程序化的规范要求去做，环环不漏。
　　从服务理念抓起。
　　枞中的管理理念是以人为本，为人服务，实现人的发展。我们力求真正做到有学生的地方一定有老师，有困难的地方一定有老师。我们为师生提供管理制度保障，物质资源保障和外部环境保障，努力为师生构建发展的平台，把人至于教育的中心，复归人的本性，提升人的素质，陶冶人的性情。积极构建和谐校园，以成就师生的阳光和幸福，让师生享受高品质的教育服务。
　　三、真抓实干：以课堂推动发展
　　让我们先来看看枞阳教育网上的一则报道：
　　5月9日下午第四节课，新课改数学展示课在枞阳中学多媒体报告厅如期举行。
　　数学组的董留蕾老师向大家展示了《含参数不等式恒成立问题》一课。课后徐毅克副校长、王成虎教研员、史良平老师分别结合具体课堂环节进行了精彩的点评。老师们都认为董留蕾的这节课作为一节技能提高课，学生的思维得到了充分的训练，教学中学生的主动学习、探究学习、合作学习表现得尤为充分，学生参与度很高，思维性很强，教师的主导作用和学生的主体作用体现鲜明，师生关系融洽，课堂气氛积极活跃。
　　我校开展新课改展示课系列活动以来，全校老师积极参与，课后讨论激烈而深入，老师们在受益匪浅的同时更加深了在新课改中对“创新”理念、“和谐自主”理念、“现代教育技术辅助教学”理念的认识。一节节的展示课，展现出枞中青年教师的教学风采，体现出枞中教师深入课改的积极性，呈现出我校构建高效课堂的成效。我校将继续开展新课改展示课系列活动，以研促教，提高教育教学质量。
　　课堂是教学改革的主战场。打造“高效课堂”，是走内涵式发展的必经之道。“新课改展示课活动”是学校突破发展瓶颈，推进课堂教学改革，构建高效课堂的一项重要举措。我们要求，这样的活动要常规化，全体老师都要积极参与。活动开展以来，各学科从备课组的集体备课，到研究课、开放课再到展示课，每节课的完美呈现都是老师们新的教学理念的展示，是教育智慧的闪光。
　　新课堂要展示的是什么？
　　新课堂要展示教师的新角色。
　　教师课堂上的单向活动要让位于师生共同探索的双向活动，一言谈要让位于师生之间的互动交流，教师不仅是重点难点的讲授者，更是学习方法的示范者。比如语文组朱淑仁老师的展示课《民为贵》，就做到了面向全体学生，做到了面前师生平等。教师自己在课堂上也享受到了和学生共同思考的乐趣，既能言传身教，又能循循善诱；既能拨指导，又能接纳学生的思维认识；既能讲，又能让学生自己去学。课堂洋溢的是知识探究的思维火花，教师关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。高中新课改推行以来，着重强调“学生主体，教师主导”的核心思想，在朱老师的语文课堂得到了呈现。
　　新课堂要展示教师的新技能。
　　新课堂检验了我校自实施课改以来的教学成果，展示了枞中这一支适应新课程理念、结构合理、素质优良的研究型、专家型的教师队伍的整体风采。以英语组的何非非老师的展示课《Visiting Britain》为例，大家一致认为何非非老师以务实的教学态度、丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师展示了自己的风采。课堂中，精美的多媒体课件、欢快的师生互动、良好的课堂调控能力，展示了年青教师的青春活力与扎实的教学基本功。
　　新课堂要展示学生的主体地位。
　　学生是课堂的主人，必须放手课堂，不要禁锢学生的思维，要激发学生获取知识的主动性和自觉性，让学生参与课堂实践活动，让他们参与知识产生、发展的整个过程。让他们带着疑问去学，带着兴趣去学，为追求成功体验去学。比如政治组的杨春志老师的展示课，按照新课改人文理念、主动性理念、科学性理念、体验性理念，精心设计教程，利用现代教学设备，充分发挥了学生的主体作用，他充分相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，符合让学生由“学会”变为“会学”的新课改的理念。
　　新课堂虽然不是一种具体的模式，但它的目标是明确的，是对传统教学模式的改正。虽然与传统教学模式的目的有一致的地方，但它的具体要求已经远跃传统，作为教学主导者的教师必须首先改变观念，经常反思教学，才能真正实现高效课堂教学的目标，让自己的课越上越精彩。
　　多年探索路，如今谱华章。枞阳中学的办学理念经受了新课改理念的检验，受到了社会的广泛认可，特别是受到了枞阳县委和县政府的充分肯定。2011年教师节上午，何谦县长冒雨来到枞阳中学，看望慰问我校老师，他希望我校老师要与时俱进，积极投身教育创新实践，要不断更新教育观念，创新执教方法，切实增强教育教学的实效性。今年5月10日，县委书记汪恕东来到枞阳中学调研，在认真听取枞阳中学办学情况汇报后，汪恕东提出：“一要坚持素质教育与应试教育并重，尽心尽责，教书育人，二要充分利用学校规模及一流的硬件设施，积极研究创新，探索学校新型教育管理模式，在全县起带头示范作用，以适应教育教改发展的需要。”汪书记和何县长的这些讲话，体现了对枞阳中学的莫大期望，激励着我们坚持“文化引领，内涵发展”的办学理念。我们一定不负枞阳父老乡亲的期望，办出人民满意的教育。（安徽省枞阳中学校长
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枞阳中学五届四次教代会学校工作报告
【字体：】&【】&【】
丰富发展内涵　打造魅力枞中
&&&&&&&——在五届四次教代会上的学校工作报告
各位代表、同志们：
现在，我代表学校向大会作工作报告，请予审议，并请列席代表提出意见。
第一部分&过去一年的工作回顾
2015年是不平凡的一年，我校在县委、政府和上级主管部门的正确领导下，认真贯彻落实党的教育方针，不断更新观念，锐意改革，强化学校管理，逐步建立以科学管理为基础，质量管理为根本，制度管理为规范，目标管理为导向，过程管理为关键的管理理念，学校各项工作逐步纳入了科学化、民主化、人本化、规范化的轨道。概括起来，在过去的一年里，我们在抓实常规工作管理的基础上，主要做了如下工作：
一、继续打造高效课堂，坚持课程改革
新高考形势下，学校发展的增长点在哪里？我们认为，抓住课堂主战场，提高教研软实力，这是关键的关键。新课改，首先是课堂改革，建立高效课堂。我们要求老师咬定“课堂”不放松，努力提高课堂的有效性，以打造高效课堂为切入点，带动整个教学和教科研工作上台阶。
“新课改展示课”常态化。我们提倡人人都上一堂“课改课”，大家互帮、互学、互助，形成一种课改氛围。教科室每周举办一节新课改展示课，全校老师不分学科组全部参加听课评课，其教学案例全部编印成册。“新课改展示课”，由教研组集体备课，上课后由教科室组织专家点评，学科教师和教学领导小组成员全程参与。目前，我们的新课改展示课已经进行了四轮。为提升教育教学质量，巩固新课改成果，充分展示我校教育教学特色，将高效课堂展示课推向各年级部。各年级部每周都举办一个学科的“新课改展示课”。“新课改展示课”向社会开放，向学生家长开放。仅以这一学期为例，已经有方艮平、黄元、吴芳芳、唐彦芳、伍德华、甘飞、王芳芳、都陵、钱巧凤、杨卫超、王帆、田伟、钱增艳等开设了新课改展示课。
举办优质课大赛。为进一步提高枞阳中学青年教师的专业水平，促进青年教师努力钻研教学业务，提升课堂教学效率和质量。我们作出决定，每两年举办一次全校性的优质课大赛。日，我们在行政楼报告厅成功举办了第一届优质课大赛。本次比赛聘请安庆市教研室专家担任评委，县教研室相关领导全程参与。来自高一、高二、高三年级选送的8位选手参与了本次大赛。大赛锻炼了一大批年轻教师，深化了高效课堂建设。
推荐参加县、市优质课比赛。学校在展示课的基础之上，推荐优秀老师参加县级优质课比赛，成绩非常突出。这几年县里的优质课大赛，一等奖基本上被我校包揽，多名青年教师获得市一等奖甚至省里的奖项。这学期，我校甘飞、朱小芬、钱巧凤、黄元、查锦春等青年老师代表枞阳县参加安庆市优质课大赛，查锦春老师更是从安庆市脱颖而出，代表安庆市参加安徽省优质课大赛并获得国家基础教育实验中心外语教育研究中心的第三十七批中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目，将于今年1月17日到4月10日在英国布莱顿大学学习培训。这在我校是前所未有的。
深化高效课堂。而今我们已经把同课异构引进了“新课改展示课”，两位老师甚至更多的老师同上一节课，比如地理学科组两位老师用不同的构架教学同一内容，获得了老师和学生的好评。今后我们尝试将“翻转课堂”“慕课”“微课”纳入我校的高效课堂的建设，促进课堂改革前新发展。
二、实施“分层走班”教学，全面面向个体
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》明确指出：“注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制教学等教学管理制度改革”。为促进学生全面发展和个性发展，为适应新课改新高考的需要，全面推进素质教育，关注学生的个体差异性，保障学生个性化的学习权利，落实新课程实施方案，为学生的终生发展奠基，我们经过严肃认真的调查论证，首先于2015年新学期，在上一届高一年级的数学学科和高二年级的地理和数学学科推行，今年又在高一年级的数学学科和英语学科全面实施。期间，我们取得了县教育局领导的支持，获得了学生和家长的理解和支持。今年9月18日，市教研室孙彦主任一行到枞阳中学调研了分层走班教学实施情况，对我们的工作进行了充分的肯定。今年11月10日，安庆市高中走班教学研讨会在我校隆重召开。安庆市教研室主任孙彦，全市65所高中的校长、教导主任,以及市县区相关学科教研员约180人齐聚我校，走进枞中课堂，对走班教学这一新的教学模式，进行了认真细致的课堂观摩。高二年级部主任邹文雅作了题为《“走”在路上》的专题报告。大家充分肯定了枞中人在新课程改革的路上的大胆尝试，认为值得学习、值得探究、值得期待。孙彦主任以《分层走班---高中教学个性化教学的必由之路》为题，对走班制教学改革实践作了深刻透辟的分析与指导。他要求全市高中学校以这次研讨会为契机，以枞阳中学为样榜，努力探索出适合本校校情的特色教改之路。今年12月14日，亳州二中校长谢启平带领学校数学、外语、地理学科教师一行50余人来我校专程考察实施分层走班教学的情况，他们深入三个年级教学一线分学科进行了听课，就分层走班的教学管理、学生管理、教师管理等一些细节问题进行了面对面的深入交流。总之，我们的走班教学，已经取得了阶段性的成果，受到了上级主管部门的充分肯定和同行的认可。
三、规范办学行为、坚持管理创新
学校班子一直认为，任何办学行为必须符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定。我们秉承“依法治教”的理念，严格规范办学行为，确保学校各项工作规范、有序开展。
首先是规范各种办学行为，严格执行限人数、限钱数、限分数的“三限”政策。确保招收每一个学生符合招生政策要求，坚决据绝各类借读生，学籍管理制度规范齐全。学校在按照《课程计划》开齐必修课程的同时，关注选修课程和校本课程的开设，例如，学校重视音体美教学，积极创造条件，在教师编制紧缺的情况下，首先满足音体美学科老师的配备，在高一、高二两个年级交叉开设音乐、美术和心理健康课程，并大力推进阳光体育运动。其次是探索规范办学行为长效机制。近几年，在广泛征求教师意见的基础上，我校召开教代会，表决通过了一系列的规章制度，为规范办学提供了制度保障，分别有:1、《安徽省枞阳中学班主任考评方案》；2、《安徽省枞阳中学教师综合考评方案》；3、《安徽省枞阳中学安全工作实施方案》；4、《安徽省枞阳中学优秀教育教学教研成果奖励方案》；5、《安徽省枞阳中学教师量化评估标准》等多项制度。再次是积极开展学生心理健康教育。学校坚持以学生为本，关注学生的心理健康，培养学生健康积极自信的心理品质，形成了以校团委牵头、心理健康学科教师为骨干，班主任、科任教师全面介入立体式的学生心理健康辅导机制。开设心理辅导课。学校从高一开始便开设心理辅导课程，并在校艺术楼内设置了心理咨询室，利用校园网开通了心理测量咨询平台，安排了专业的心理辅导教师，接受学生的心理咨询，对学生进行心理辅导，同时还对全校学生进行心理健康状况测评，有针对性地开展心理教育活动。
值得欣慰的是，由于我们切实改进工作作风，凝心聚力，真抓实干，我们的规范办学取得了显著的成绩。继2013年获得县教育局“全县中小学目标管理先进单位”荣誉称号后，2014年枞阳中学又一次获得此项表彰，这都是我们不懈努力的结果。
四、参与样本实验，坚持评价改革
安庆市作为我省唯一一个实验区承担着为国家教育改革实验，为全国其它地区提供经验的重任。枞阳中学有幸成为第一批市级实验样本学校。我们从中认识到中小学教育质量综合评价改革实验的重要意义，倍加珍惜这样的机遇。学校高度重视，我们成立了实验领导小组，进一步研究制定实施工作方案，明确实验目标、主要任务、保障措施等，切实推进国家级中小学教育质量综合评价改革实验区各项工作的开展。
我校的方寿堪、王一成、叶明开、杨春志四位老师作为实验指导专家，5月份参加了培训会，7月份作为测试组成员，参与测试工具的开发和评测报告的撰写。日，安庆市对枞阳中学高二学生抽样150人参加测评和问卷调查，对学生和学校进行全新的“绿色评价”。
我们将抓住枞阳中学作为市级样本校的机遇，把追求考分的单一目标转变为全面发展、健康成长的多元模式，把教育评价从只看结果的静态评价转变为注重过程的动态评价。
五、关注社团活动，狠抓高考备考
我们尤其重视德育工作，学校各种社团活动有声有色， 日，全县首届中学生社团文化节在我校成功举办，枞阳中学书画社、音乐社充分地展示了风采，受到大家好评。日的全县中学生运动会上，我校的体育健儿取得了辉煌的战果,又一次勇夺本届运动会团体总分第一名，创造了团体总分四联冠的神话。2015年我校高二学生施王明等取得国家专利证书等，这是我校积极开展科技创新实践活动的结晶。12月11日上午，我县隆重举行“最美教师”颁奖大会。董宝平获得“最美教师”荣誉称号，伍德华老师获得提名奖。我校高一（15班）学生王一凡、王子净同学在大会上表演的配乐诗朗诵《感恩老师》，以其鲜明的主题，高昂的气势，深情的表演赢得了与会人员的一致好评。
我们充分重视教学常规管理，尤其是高三的复习备考工作。10月29日，县教育局教研室各学科中心组成员一行十人对我校高三教学工作进行了检查指导时，对高三老师的上课情况、备考情况给予了前所未有的肯定。我们还通过走出去学习、请进来交流、坐下来研究的形式，充分了解外界信息，进行教学研究。9月12日上午八点半，我校承办了“新命题、新立意、新策略、新高考”高考备考研讨会。此次研讨会由金太阳教学备考研究中心的李时林老师主讲，来自全省的二十多所高中代表共同参加。11月和12月份我们又分别到郸城一高和霍邱一中学习。通过教学交流活动，开阔了教师视野，促进了学校教学管理和教师教学观念的转变，提升了教师专业水平和能力，推动了学校教学质量的提高。
在生源质量不甚理想的情况下，2015年高考我校再创佳绩。本科一次性达线 741人，其中理科597人，文科144人。理科张琦琛同学682分，文科周尔玉同学以656分的成绩荣获全县文科应届第1名，殷曼同学以655分的成绩荣获全县文科应届第2名。
六、关于安全、工会和后勤工作
一年来，安全办、工会和后勤部门紧紧围绕学校的中心工作，规范管理，坚持勤俭节约的原则，把“务实高效”的工作作风落到实处，使后勤服务工作有了新的突破。具体体现在：
（一）、日常服务管理发生明显的变化，在水、电、维修方面基本上做到及时、快捷，未造成影响教学的现象发生。
（二）、创造条件改善学习与生活环境，利用假期对教寝室进行粉刷，对教学楼卫生间进行了维修。
（三）、总务处切实落实食堂管理制度，严把收费关、采购关、操作关、食品卫生关、食堂就餐秩序及各项运行井井有条，得到教职工的高度认可。
（四）、加强开源节流工作，管理好学校每一点财力、物力。一方面我们增大检查力度，做好学校节水、节电管理；第二我们从管好学校财物的借用出发，确保物品领取和审核，做到按需供应，按需借用，及时发放和回收。
（五）、坚持不懈地抓学校安全管理。做好防火、防盗、防食物中毒工作，做到以上三项事故为零。
（六）、做好清产核资、财务预算工作，保证学校财物、资金科学利用，提高教学装备的完好率和使用率。
（七）、配合学校完成各项突击性工作，并做好一切后勤保障工作。
代表们，同志们，总的来说，在过去的一年里，学校在教师队伍建设、教育教学管理、学生思想教育、班级建设、改善办学条件等方面做了大量的工作，取得了可喜的成绩。这离不开上级的关心支持，也离不开社会各界的大力帮助，更离不开全校教职员工团结一致、求真务实、开拓创新和辛勤工作。在此，我谨代表学校党总支、校长室对全校教职工表示衷心的感谢。
各位代表，回顾过去，我们满怀自豪，展望未来，我们任重道远。在新高考模式下，学校面临的困难将越来越多：如办学竞争日趋严峻，办学压力越来越大，我们还面临着教学质量如何进一步提升，如何进一步完善分层走班教学和制定科学的评价体系，校园如何进一步美化等难题。面对这些困难，我们除了敢于迎难而上，加强内部管理，强化服务意识，别无选择。
二、一年来工作中存在的问题
总的来讲，学校现在的发展应该是良性的，机遇大于挑战，但也存在一些不足，主要表现在以下几个方面：一是教学管理的精细化有待进一步提高；二是学生质量尤其在尖子生培养方面缺乏有力的举措；三是因资金问题，校园环境和文化建设相对滞后，学校文化建设在新校区新的起点上急需高水平推进；四是管理的方式、方法有待进一步优化；五是学校的后勤服务水平还有提高的空间，要科学服务，微笑服务，超前服务。这些都要在我们今后的工作中予以克服和解决。
三、学年度工作思路和措施
（一）指导思想：
2016年学校工作总的指导思想是：全面贯彻落实党的十八大、十八届五中全会精神和教育规划纲要，以市县教育局2016年工作要点为指导，以立德树人为根本，以转变作风为保障，以重点工作为突破口，以促进学校内涵发展为宗旨，围绕&“三个深入”：深入课堂，研究课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，提升教师整体素质；深入学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，着力推进改革创新，着力培育教育发展品牌，实现学校的科学发展和创新发展，努力创办人民满意的教育。&&
（二）重点工作：
1、进一步加强教育教学管理
以规范性管理为基础，以实施开放性管理为手段，以不同年级不同管理内容为原则，逐步实现学生自主式、自律式管理的目标。各年级部要强抓教学和管理，班主任要加强班风学风塑造，要在保证质量扎实推进上做文章。各年级部要明确具体分工，建章立制。在集体备课、公开课、作业检查违纪处理等方面，都要做到更加严谨、严肃，保证工作的快捷和有效性。下学年年级部要加大对教师的考勤，尤其是晚自习的考勤力度，确保事事有人做，工作不空档，努力提升教学管理质量，推动枞阳中学跃上健康发展的快车道。
2、全面推进课堂教学改革
课堂教学是提高教学质量的主阵地，我们只有坚持不懈地把提高课堂教学效率作为教学的中心工作来抓，将课堂教学的有效性问题摆在突出位置，以提高课堂教学效率为突破口，才能有效提高教学质量。在上一学期新课改展示课的基础上，继续深入开展此项活动，以期达到常规化，同时要求全体老师都要积极参与。
3、校园环境和文化建设要进一步加大投入
面对全新的环境，校园环境和文化建设是摆在我们面前的首要任务，如何做到环境育人和文化引领是当务之急，面对相对滞后的校园环境和文化建设，只有加大投入才能从根本上解决问题。目前教师公寓周围绿化正在紧张施工，宿舍区停车场也即将启动。目前教职工住房搬迁已过半数，这极大的方便了管理，同时也会有更饱满的热情投入到工作中。
4、进一步加强毕业班工作管理
高三年级教育教学工作总体思路是：形成一个团队（即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队），抓好两块阵地（抓好班风学风，抓好教师的教风两块阵地），把握三个层次（把握冲击名牌生、突出尖子生、不弃后进生），严把四道关口（严把学生思想教育关，严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关）。努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，全体高三年级教师要精诚合作，群策群力，以实干、真干、苦干的精神全身心地投入到教学中去，向全体学生负责，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，确保完成学校给定的各项指标，让学生满意，家长满意。我们有信心在本届高考中能大幅度提高三本达线率，争取一本达线有突破，让更多的学生有机会冲击985高校。
5、增强服务意识，提升行政服务效能
要全面贯彻党的教育方针，必须坚持以人为本的服务理念，
后勤系统要进一步深化“细节服务”的思想，按照创建节约型社会要求，节支降耗，勤俭节约，建设节约型后勤。努力提高师生的满意度，为学校教学、科研工作的开展创造良好的基础环境，为师生员工的工作和生活提供了相对快捷、高效、优质的服务。
各位代表，把枞阳中学的事情做好，实现枞阳中学的持续发展，我们任重而道远，全力保住枞阳中学教育质量优势的品牌，进一步培育符合学生个性特点的育人土壤，促进学生的健康成长、成人成才，是我们永远不变的追求。让我们怀着对教育事业的热忱，振奋精神，团结奋进，开拓创新，为实现我们的办学理想，为党、为社会交一份满意的答卷而不懈努力。
谢谢大家！&