第1集 元青花惹来灭门之祸1940年，大批受到毛泽东《新民主主义论》鼓舞的青年人，前往延安投身革命，代王府小姐代敏珠和自己的男友吴同光商量好要动身去延安，临行前，代敏珠回家与父母告别。代敏珠的父亲和隆王爷，十多年前引狼入室，徒弟稻田清一隐藏自己日本特高科特务的身份，收买代府管家郑其昌，为了夺取代家传世之宝元青花凤首执壶。代家与蒋家交好，他安排代敏珠保护国宝去重庆，郑其昌将消息透露给稻田，稻田先一步截下代敏珠和凤首执壶，并当着代敏珠的面杀死她...第2集 稻田清一割肉取图对于仝泰之死，杜雷认定是CIA做的，陈丽红却发现仝泰与前不久被暗杀的国民党高层死法如出一辙，怀疑是"螳螂"所为，高层暗示杜雷此事关系到中美关系，要"控制"事态的发展，嫁祸中共特工。军统行动处处长马天啸，是军统的精英，杜雷最得意的弟子，多年来一直暗恋陈丽红，他对于陈丽红的推理十分赞同。八年前吴同光侥幸活了下来，如今已是地下党南京市委的负责人，"一品轩"古董店老板，国民党通缉共党要犯"八哥"。他得到消息，仝泰的死与他...第3集 陈丽红的第一个任务南京军事刑场，日本投降后三浦左哲等五名战犯，等待着被枪决。临刑之际，三浦左哲被截下，美国方面要求国民政府将三浦左哲移交到CIA，军统局特别行动处少校陈丽红负责此事，移交前夜三浦左哲被代号"螳螂"的杀手暗杀。陈丽红通过侦查发现，现场出现很多高跟鞋印，她判断螳螂很可能是女人，并且这个高跟鞋就是她的杀人武器。稻田清一通过三浦左哲尸体留下的信息，找到"一品轩"，郑其昌出面要租"一品轩"的店铺，引起吴同光的注意，吴同光让伙...第4集 杜雷枪逼李道全放人美国方面派出曾在美国接待过仝泰的斯文特，调查三浦的死因，斯文特与陈丽红联络，陈丽红发现斯文特对中国的国宝特别感兴趣。军统近期多次破坏中共地下党在南京的工作，导致我党在南京的力量大大削弱，"燕子"传来消息军统局利用美国提供的先进设备，可以准确找到电台位置。代薇接到夫人命令，全权负责运输国宝到台湾。在钟山古刹，陈丽红意外的看到曾在美国接待过自己的美国文物专家斯文特，斯文特与日本特高科特务头子稻田清一秘密接触，欲将中...第5集 八哥密探敌情被截钟山古刹中，陈丽红与老沙秘密接头，原来陈丽红就是中共安排在军统局的特工燕子，老沙是她单线联系的上级，老沙同意陈丽红关于"螳螂"的推测，他告诉陈丽红，蒋介石准备将大批国宝押运台湾，要求陈丽红查出国宝藏匿地点。代薇带着蒋总司令签署的"钟山一号"行动令，会见杜雷，指示行动由军统局南京站执行。杜雷既喜又惊。代薇挑中陈丽红做她的随从，使陈丽红对代薇的防范之心提到最高处。陈丽红作为随从精心打扮出席了军统酒会，大家被陈丽红的美...
甘婷婷太美了,大可爱了
发表于 21:45:40
什么狗屁特派员
一点主见都没有。。。
发表于 14:32:22
就是觉得特派员太没立场和决定了
发表于 11:30:54
看到20多集了。。。觉着真没意思
发表于 00:58:57
看了很多这种谍战的片子。、为啥共党全部是用色相办事。。。
发表于 23:03:30
怎么共产党的特派员都那么弱智，张特派员太次了，影响党的光辉形象
发表于 18:13:40
有没有人知道钱为国的扮演者是谁
发表于 19:05:50
杜雷太悲哀了
发表于 17:22:35
发表于 20:16:38
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1948年冬，我军准备渡江作战，解放南京。国民党政府欲将一批珍贵国宝转运到台湾。国民党军统局南京站负责执行此次任务，真正的执行人是总统府的外...
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0134集全9.40236集全8.80323集全7.7048集全9.30562集全8.606116集全8.80755集全9.00830集全8.80948集全9.010105集全8.7
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需要迅雷7支持，正在为您准备迅雷7！　　第一汤---滇西独行记事之七　　大理州周边县区的独行记事已经说了几个，暂不说了。接着说的，是在独行昆明的记事。　　先说这“第一汤”。第一汤全称为“天下第一汤”，不得了的。千万别以为这是人家吹大牛，而是数百年前就有了这名字。还是咱们的四川老乡，明朝状元杨升庵取的。　　这“天下第一汤”是一眼温泉，座落在昆明市属安宁西北七公里的螳螂川畔。因座落在旧时安宁州境内，故称安宁温泉（今日也称安宁温泉，设有温泉镇）。安宁温泉原名碧玉泉，早在距今近两千年前的东汉初期，当地人就发现并利用了这眼温泉。到了明代的永乐年间，这里就将这眼温泉开发出来，供人洗浴。　　明代四川新都状元杨慎（号升庵）授翰修撰，因为上书“大礼议疏”，把嘉靖皇帝得罪了，被流放到云南的永昌（保山）。他在云南四十三年，走遍了云南各地。在游览了这碧玉泉之后的游记中，他与国内各地温泉作了比较，总结出了这碧玉泉的七大特点：皓镜百尺，纤芥必呈；中为石凹，不烦甃甓；浮垢自去，不待撋拭；苔污绝迹，不用淘渫；温凉适宜，四时可浴；掬之可饮，尤发茗颜；盝酒增味，治庖省薪；觉得这碧玉泉甲于天下，谓以海内第一汤。　　明代铜梁（今重庆铜梁）人张佳胤为嘉靖进士，在任云南提学佥事时，曾乘船经螳螂川去游过安宁温泉，也写下游记，介绍了这天下第一汤。　　这座牌坊，座落在安宁原滇缅公路与安宁温泉的路口上，从这里进去，大约七公里就到温泉。　　　　安宁温泉有大，小浴池。笔者当年当兵时曾在这附近驻过半年，在这温泉泡过几次。当时的票价记得好像是每人两角。这还是当年看到过景像，一点没变。　　　　离安宁温泉数百米外的螳螂川畔东岸，有龙山历代摩崖石刻群。当年也曾去看过，年代久远，多已不清楚。在文革中更是损坏不少，这些都是后来修复还原的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　螳螂川的水从是昆明滇池流出来的，当年水很清亮，沿河边有很多架高大的水车，把水从河里提到笕槽中灌田。下图是今日昆明海埂公园滇池岸边的水面，水都成了这个样子，却还有人在钓鱼。　　　　这是螳螂川，旧时，河上是通船的。图片右方，当年是一片田土，现在已经开发成了渡假村。　　　　
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　　“天下第一汤”是明代四川新都状元杨升庵取的名字，并且亲笔题写。数百年间，原题字已损坏不见。今日所见的这五个字，是民国年间时任云南省主席的龙云，以阜阳王景弟的字补刊在池畔的。已列入安宁市的文保单位。　　安宁温泉历来是文人墨客们在游览之余，多会留下墨宝。一些政要在游览过后，也会留下不少佳作。比如1962年，董必武在游览了安宁温泉景区后，就题了这一副对联：　　莫夸六国黄金印；来试三迤碧玉泉。　　　　离“天下第一汤”不远，螳螂川西岸龙山脚下，有一座建于宋代的寺庙---曹溪寺。　　　　传说在宋代，广东曹溪有个宝林寺的游方和尚，来到这螳螂川畔，见山水如画，就留了下来，劝募乡人，建起了这座寺庙，因是广东曹溪来的和尚修建的，故取名曹溪寺。　　
　　曹溪寺中，最著名的，就是大雄宝殿。大殿的梁、柱、斗拱木制结构，是当年修建时的原物，到今日已有千年。据说，这是云南省境内各地寺庙里，同类结构中最早的一座。这座大殿，还有一个奇妙的设计，就是在殿前的檐下，开了一个小圆窗。它的奇妙之处，就是每隔60年一轮甲子，这年的八月十五日夜，月光会从这小圆窗中透过，照向佛爷。随着月亮的上升，圆镜般的月光从佛爷的额头，沿着鼻梁慢慢下移，最后照在佛爷的肚脐上结束。这就是传说中的曹溪寺奇景“天涵宝月”和“月照佛肚”。　　　　　　
　　哼哈二将与四大天王塑像　　　　　　　　　　寺里的千手观音。这次去，游客不多。　　当年部队在那点驻时，也去过几次。记得有次是大年初一，本人受命去温泉出公差，去寺里玩了一下。在看这座观音像时，恰好旁边有几个姑娘也在看，边看还边说。听口音，是重庆话。其上一个似乎说了个华岩寺，一个又说罗汉寺。我一听明白，这可能是一群重庆到云南支边的重庆老乡。64年，有一批重庆青年到云南支边。这批人入云南时，我们部队驻在曲靖马龙，他们乘坐的汽车都是货车，一车二、三十人，经过部队营门时，他们停了一下，有人去村子里上厕所。听口音，就是重庆的。这批支边青年主要分配在建筑、电力、钢铁等方面。　　听到是老乡，我就搭了个飞白，说罗汉寺我也去过。她们一听，是家乡话。一交谈，她们确是重庆知边青年，有市中区，九龙坡的。工作单位就在安宁城边边的昆明钢铁公司，离这温泉、曹溪寺不过十公里。　　　　曹溪寺建于宋代，因此寺里也有当年留下的古树名木，比如有宋时的昙花一株，还有元初栽种的红梅数株，至今仍然花繁似锦。五百多年古树，腰有数围，挺拔苍翠。　　　　　　　　曹溪寺旁边云南佛学院　　　　　　　　本帖完。
　　补一张笔者五十年前的图片。1965年底，部队移驻到了这安宁温泉附近。当年部队多驻在山沟、野外的帐蓬里，条件所限，没有洗澡设施和条件。比如我们连，战士天天要训练，要施工，一身泥一身汗，没热水洗澡。一年四季如此。那怕是打霜、下雪、水结了冰，都是用河水、山塘、田水来洗澡，还是在露天坝进行。　　到了这温泉，部队让各连队分批次到温泉去洗了澡，费用是部队承担的。　　部队还同地方联系，为战士们拍照，站的位置都定在这点。我们连的战士基本上都拍了，一个班接一个班的排着队，等着。一个连200多号人，人多了，拍一张照片，人站到位，摄影师就要按快门。好不好，都一分钟就完事。连队要在规定的时间，带离现场，让其它连队过来。　　那时只有黑白片，要彩色的，就加钱人工着色。照相费用由战士自付，好像是三角多一份。　　此照片在相集里夹了五十年，已经取不出来了，翻拍效果只能如此了。　　　　这张图片是十一年前，重游驻地时，用的是磁带摄像相拍的视频截图。　　这两张图片，是用来佐证这“天下第一汤”这五个字的。　　
　　老人家多有精气神
<span class="count" title="万
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503 Service Temporarily Unavailable2013年语文高考冲刺总复习精品课件：教材梳理-语文_甜梦文库
2013年语文高考冲刺总复习精品课件：教材梳理-语文
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12字词梳理（七年级上册） 文言文知识梳理（七年级上册） 字词梳理（七年级下册） 文言文知识梳理（七年级下册） 字词梳理（八年级上册） 文言文知识梳理（八年级上册） 字词梳理(八年级下册) 文言文知识梳理(八年级下册) 字词梳理（九年级上册） 文言文知识梳理（九年级上册） 字词梳理（九年级下册） 文言文知识梳理（九年级下册）第一篇教材梳理? 二、根据拼音写汉字。 惑 瞬 啜 ? 诱huò( ) shùn( )间 chuò( 诫 罕 繁 收liǎn(窃 ) 寥 婪 ? 训jiè( 慨 ) 纳hǎn( )策 fán( 躏 宛 洗zhuó( ) 嘹 R 谧 ? 扒qiè(嚣 ) 寂liáo( ) 悴 贪lán( 瑟 歧 bǐng( )告 颊 蠢 稽 旷 ? 慷kǎi( ) 蹂lì n( ) 鞭cè( shē( )望 ? wǎn( )转 liáo( )亮 磅bó(敛 )泣 濯 禀 奢)密 洌 祷 漾 )) )? 三、成语积累。 ? 1．完成成语。 眩 惊 俊 患 ? 头晕目( ) 心( )肉跳 忍( )不禁 弦 绿 味 微 得失之(怡 ) 愁 猝 愧 突 迭 韧 言 ? 繁( )急管 红灯( )酒 回( )无穷 嫩 呼 曼 具体而(展 ) 逸 德 实 烂 ? 心旷神( )肢 多( )善感 ( )然长逝 O 昂 挽 问心无( ) 通 采 离 所 ?( )如其来 险象( )生 坚( )不拔 一( )半语? 2．根据所给的意思写出相应的成语。 小心翼翼 ? (1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。( ) 一丝不苟 弱肉强食 ? (2)形容办事非常认真，就连最细微的地方 更胜一筹 也不马虎。( ) 恍然大悟 ? (3)指动物中弱者被强者吃掉。( ) ? (4)指记忆或技能超过别人。( ) 随声附和 ? (5)形容一下子明白过来。( ) ? (6)别人说什么，自己跟着说什么，形容没 有主见。( )? (7)眉头舒展开了，眼睛里含着笑意。形容 眉开眼笑 高兴愉快的样子。( ) 情不自禁 ? (8)抑制不住自己的感情。( )文言文知识梳理七年级上册? 考点直击 ? 作家作品 ? 沈复(1763―？)，字三白，号梅逸，长洲( 今江苏苏州)人，清代文学家。代表作《浮生 六记》。 ? 蒲松龄()，字留仙，又字剑臣， 别号“柳泉居士”，世称“聊斋先生”，清 代杰出文学家。代表作《聊斋志异》。 ? 中心思想? 文言知识 ? 文言字词的特殊读音。 ? 1．通假字不读假借字的音，读本字的音。 如“不”通“否”，读音为“fǒu”。 ? 2．破音异读。这样的读法现在有两种情况： 一种是用作不同的意义和词性时，有不同的 读音。如“说”，做动词或名词表示“解 说”“理由”等意思时，读“shuō”；做动词 表示“劝说”的意思时，读“shuì”。 ? 3．古代专有名词一般按传统字音读。古代? 4．文言文字词在某些情况下的固定读法。 如 “ 衔 远 山 ， 吞 长 江 ， 浩 浩 汤 汤 (shāngshāng)”。【课文挖宝】 童 趣 1．给下列加点词注音。 鹤唳云端( lì ) 癞虾蟆( há m ) ． ．． 2．指出下面句中的通假字，并解释。 强 僵 僵硬 项为之强 ______通______ 意思：_____________ 3．古今异义。 (1)项为之强 古义：____________ 今义：______________ 脖子 项目 ． (2)方出神 ． 古义： 正 ____________ 今义： 方向 _________________4．词类活用。 (1)鞭 数十 名词活用作动词，鞭打 ． (2)群鹤舞于空中 名词活用作动词，飞舞 ． 5．解释下列句中加点的词。 (1)物外之趣( 超出事物本身 ) ．． (2)昂 首观之( 抬 ) ． (3)鹤唳云端( 鸟鸣 ) ． (4)盖 一癞虾蟆( 原来是 ． (5)余年幼( 我 ) ． )6．解释下面的多义词。 (1)观 ①昂首观之( 看 ．)②作青云白鹤观( 景象 ) ． (2)神 ①定神细视( 神 情 ) ． ②神游其中( 想象 ) ． 用 (3)以 ①徐喷以烟( ．②以丛草为林( ．)把)? 7．关键句子翻译。 ? (1)昂首观之，项为之强。 抬头观看，连脖子都变得僵硬了。 ? __________________________________ 舌头一吐两只虫子都被它吃掉了。 ____ ? (2)舌一吐而二虫尽为所吞。 明察秋毫 怡然自得 庞然大物 夏蚊成雷 ? __________________________________ ____ 观蚊成鹤、神游山林、鞭打虾蟆 。 ? 8．请写出出自本课的成语。 ? __________________________________ _____________? (2)联系生活实际，你认为怎样才能发现 “物外之趣”，成为一个有情趣的人？ 在生活中，要仔细观察，做生活的有心人，还需要大胆地 ? __________________________________ 想象和思考，只有做到这些，才能发现物外之趣，成为一个 ___________________________________ 有情趣的人。 ___________________________________ ___________________________________ _? 考点直击 ? 作家作品 ? 孔子(前551―前479)，名丘，字仲尼。鲁 国陬邑(今山东曲阜)人，是春秋末期著名的 思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始 人，被后人誉为“圣人”。 ? 《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的 意思，是记录孔子及其弟子言行的语录体散 文集，由孔子弟子及再传弟子辑录而成。中心思想 《论语》是一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化 遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的 影响。所选的十则，以精练的语言、从不同的角度谈了学习 方法、求知态度和修身做人的道理。 文言知识 文言文的句读。 1．根据“云、曰、问”等表对话关系的动词的用法特 点断句标点，确定引号的上下限。?? 2．根据文言文中一些固定结构断句标点。 文言文存在大量固定结构，如“不亦…… 乎”“孰与……乎”等，掌握了这些固定结 构的句式特征，断句标点就很容易。 ? 3．根据文言虚词的位置特点及其作用断句 标点。如“也、矣、焉”等常用在陈述句的 末尾；“乎、耶、欤、邪”等常用在疑问句 的末尾；“哉、夫”等常用在感叹句的末尾。 ? 4．根据文言文的修辞特点断句标点。文言 文中常常运用对偶、排比、反复、对比等修【课文挖宝】 《论语》十则 10．给下列加点词注音。 不愠( yùn ) 罔( wǎng ) 殆( dà i ． ． ．)n 三省( xǐng ) 传不习乎(chuá ) ． ． 11．指出下面句中的通假字，并解释。 说 悦 高兴 (1)不亦说乎 ______通______ 意思：________________ 女 汝 你 (2)诲女知之乎 ______通______ 意思：________________ 知 智 聪明 (3)是知也 ______通______ 意思：_____________________ 12．古今异义。 旧的，原来的 今义： 事故，故障 (1)温故而知新 古义： ____________ ______________ ．(2)仁以为己任 古义： ____________ 今义： 认为 ______________ 把……作为 ．．13．词类活用。 (1)学而时习之 名词活用作状语，按时 ． (2)吾日三省吾身 名词活用作状语，每天 ． (3)温故而知新 形容词活用作名词，旧的知识；新的体会 ． ． (4)不耻下问 意动用法，以……为耻 ． (5)见贤思齐焉 形容词活用作动词，看齐 ．14．解释下列句中加点的词。 (1)人不知而不愠( 发怒，生气 ) ． (2)吾日三省吾身( 反省 ) ． (3)与朋友交而不信乎( 真诚，诚实 ) ． (4)学而不思则罔( 迷惑 ) ． (5)士不可以不弘毅( 刚强，勇毅 ) ．． (6)死而后已( 停止 ) ． (7)然后知松柏之后凋也( 凋谢 ． (8)勿施于人( 施加 ． ) )15．解释下面的多义词。 (1)日 ①吾日三省吾身( ．每天 )②张目对日( 太阳 ) ． (2)可以 ①可以为师矣( 可以凭借 ．． ②士不可以不弘毅( 能够 ) ．． (3)时 ①学而时习之( 按时 ) ．)②时有物外之趣( 常常 ) ． (4)而 ①温故而知新( 表承接，然后 ) ． ②人不知而不愠( 表转折，可是 ) ． ③任重而道远( 表并列，并且 ) ．①择其善者而从之( ． ②其恕乎( 大概，也许 ) ． (5)其 (6)知他们的)①人不知而不愠( 了解 ) ． ②温故而知新( 领悟 ) ． ③是知也( ．通“智”，聪明 )? 16．关键句子翻译。 ? (1)温故而知新，可以为师矣。 温习旧知识后能有新的理解与体会，可以凭借(这个)做老师了。 ? __________________________________ (我)要选择他们的长处来学习，看到自己有他们的短处就 _________________ 要改正。 ? (2)择其善者而从之，其不善者而改之。 ? __________________________________ 温故知新 见贤思齐 择善而从 任重道远 死而后已 ___________________________________ 一日三省 不亦乐乎 三人行，必有我师 己所不欲，勿 ___________________________________ 施于人 _ ? 17．请写出出自本课的成语。? 18．课文理解。 ? (1)课文所选的十则语录，论述了哪几个方 面的内容？每个方面请各举一例。 三个方面：学习方法，如“温故而知新，可以为师矣”； ?求知态度，如“三人行，必有我师焉”；为人处世，如“ __________________________________ 己所不欲，勿施于人”。 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ “仁”。鼓励其弟子为实现“仁”的理想而奋斗。 ____________________ ? (2)孔子学说的核心是什么？“仁以为己任， 不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”这些话? (3) “温故而知新，可以为师矣”与“三人行， 必有我师焉”这两种观点是否矛盾？请阐述 示例：不矛盾。因为“温故而知新，可以为师矣”阐述的 理由。 是关于学习方法的问题，而“三人行，必有我师焉”阐述 ___________________________________ 的是学习的态度。 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________? 考点直击 ? 作家作品 ? 刘义庆(403―444)，南朝宋政权文学家， 彭城(今江苏徐州)人，《世说新语》是由他 组织一批文人编写的。 ? 《世说新语》原名《世说》，是六朝志人小 说的代表作，鲁迅称之为“名士底教科书”。 ? 中心思想 ? 《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族? 《陈太丘与友期》讲述了陈元方的故事，表 现出元方的聪明过人、明白事理和落落大方， 说明“礼”与“信”的重要性，也告诫人们 做人要方正。 ? 文言知识 ? 文言实词 ? 实词有实在意义，能够单独充当句子成分， 一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、 形容词、数词、量词、代词六类。在文言文 中，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言? 1．文本迁移法，学习好所学的文言文，能 在适合的时候迁移。 ? 2．事理检验法，通过常识或所学知识推断 词语在文中的含义。 ? 3．语境推断法，看实词在文言文中是否符 合上下文，切合语境。 ? 4．语法推断法，借助语法知识分析特殊实 词的含义。 ? 5．互文见义法，同义对应和反义对应。 ? 6．成语推断法，在所知道的成语中推断出? 文言虚词 ? 虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分， 不能单独回答问题。虚词包括副词、介词、 连词、助词、叹词五类。下面介绍几种文言 虚词词义的推断方法： ? 1．从字形推词义，形声字分声符和意符两 部分，其中的意符为推断字义提供了条件。 ? 2．从通假字推字义，根据通假字规律，推 出本字的含义来。? 3．根据词语结构推词义，汉语的构词规律 是有法可循的，循其构词法可以推断词义。 ? 4．填补省略成分推词义，文言文中有些句 子的成分被省略，补充省略的内容可以理解 字词的含义。 ? 5．用析句法推词义，就是利用对句法的分 析来确定词类，再据词类去推求词义。【课文挖宝】 咏 雪 19．给下列加点字注音。 俄而( é ) 差可拟( nǐ ． ． 20．古今异义。 (1)与儿女讲论文义 ．． 古义：_______________________________ 对子侄这一代晚辈的统称 今义：_______________________________ 儿子与女儿 (2)未若柳絮因风起 古义：__________ 今义：__________ 凭借 因为 ． 21．词类活用。 名词活用作动词，下雪 寒雪日内集______________________________ ．)? 22．解释下列句中加点的词。 ? (1)寒雪日内集 ( ) ? (2)撒盐空中差可拟( ) ? (3)俄而雪骤( ) ? (4)公大笑乐( ) ? 23．关键句子翻译。 不如比做风把柳絮吹得漫天飞舞 ? (1)未若柳絮因风起。 （道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子 ? __________________________________ ______ ? (2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。? 24．课文理解。 ? (1)文章开头“寒雪”“内集”“欣 然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭 营造了一种温馨和谐的家庭氛围。 氛围？ ? __________________________________ ________________? (2)以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比 拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？示例一：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落 之态都与盐比较接近；而柳絮的颜色是灰白色，风中往往上 扬，飞得高而远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形 似，而后达到神似。示例二：“柳絮因风起”好。好的诗句 应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象和意蕴统一起来，形成 了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉。陈太丘与友期 25．通假字。 不 否 语气词，吗 尊君在否 ______通______ 意思：_____________ 26．古今异义。 离开 到，往 (1) 太丘舍去 古义：____________ 今义：______________ ． (2) 元方入门不顾 古义： 回头看 ____________ ．今义： 照顾 ___________27．词类活用。 (1)陈太丘与友期( ．(2)友人惭( ． 28．解释下列句中加点的词。 到 ) (1)过中不至( ． (2)相委而去( ． (3)则是无信( ．) 名词活用作动词，约定 ) 形容词活用作动词，感到惭愧(4)下车引之( ) ． 29．解释下面的多义词 (1)而 ①俄而雪骤( 时间副词) ． ②相委而去( 表承接 ) ． (2)不 ①尊君在不(通“否”，吗 ) ． ②日中不至(副词，不能) ．舍弃 信用 拉) )? 30．关键句子翻译。 ? (1)与人期行，相委而去。 跟别人约好一起出行，丢下我走了 ? __________________________________ 对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌 _____________ ? (2)对子骂父，则是无礼。 ? __________________________________ _____________? 31．课文理解。 ? (1)你觉得元方是一个怎样的人？ 元方是一个聪明、机智、善辩，懂得维护家人，懂得为人之道。 ? __________________________________ ____________ ? (2)有人认为友人已经认错，元方就应该原 示例一：不同意。元方当时才七岁，他能用自己的智慧从 谅他，而他居然“入门不顾”，弄得友人尴 容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹 尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是 服，维护了父亲的名誉，这已属不易，我们不能对一个七 否同意这个看法？ 岁的孩子求全责备。示例二：同意。父亲的朋友已经表示 ___________________________________ 了歉意，应该给他改正错误的机会，人没有不犯错误的， 只要改正，就是好的，不能总是抓住别人的错误不放。 ___________________________________ ___________________________________【能力提升】 螳螂捕蝉，黄雀在后① 吴王欲伐荆②，告其左右曰：“敢有谏者死！ ”舍人③有少孺子④ 者欲谏不敢，则怀丸操弹⑤于后园，露沾其衣，如是者三旦⑥。吴王 曰： “子来，何苦沾衣⑦如此！ ”对曰： “园中有树，其上有蝉，蝉高 居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附⑧，欲取蝉，而 不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者⑨皆务欲⑩得其前利， 而不顾其后之有患也。吴王曰： 善哉！ ” “ ” 乃罢其兵。[注] ① 选自《说苑? 正谏》 。② 荆：春秋时楚国的别称，与吴国相邻。③ 舍人：官名，国王近侍之臣。④ 少孺子：年轻人。⑤ 怀丸操弹：怀里藏着弹 子，手里拿着弓。操，持。丸，弹子。弹，用竹做弦、可以发射弹子的弓。⑥ 如是者三旦：像这样子三个早晨。是，这，代词。旦，早晨。⑦ 沾衣：浸湿衣 裳。⑧ 曲附：弯起前肢。曲，弯曲。⑨ 三者：指蝉、螳螂和黄雀。⑩ 务欲： 一心想要。32．解释句中加点的词。 (1)(少孺子)则怀丸操弹( 怀里藏着) ． (2)而不顾其后之有患也( 考虑 ) ． 33．翻译下面的句子。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 这三种动物都一心想得到它们眼前的利益，却没考 _____________________________________________________ ___________________ 虑到它们的身后有祸患啊 34．阅读这则成语故事，你明白了什么道理？ 做事情不要只顾眼前利益，要有远见卓识 _____________________________________________________[参考译文] 吴王要攻打荆地，警告左右大臣说：“谁敢劝阻就处死谁！” 一个年轻的舍人想要劝吴王却不敢， 便每天拿着弓、 弹丸在后花园 转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三个早上都像这样。吴王问： “你为什么要像这样打湿衣服过来呢？” 回答说： “园里有一棵树， 树上有一只蝉。 蝉停留在高高的树上一边叫一边吸饮着露水， 却不 知道有只螳螂在自己的身后； 螳螂弯曲着身体贴在树上， 想猎取它， 却不知道有只黄雀在自己身旁； 黄雀伸长脖子想要啄食螳螂， 却不 知道有个人举着弓在树下要射它。 这三个动物， 都极力想要得到它 们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。 ”吴王说： “好啊！ ”于是放弃了这次军事行动。求千里马 古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君 曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金， 反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③死马，而捐五百金！” 涓人对曰： “死马且买之五百金， 况生马乎？天下必以王为能市马 者，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 [注] ①君人：君主，国主。②涓人：亦称中涓，即侍从官。 ③事：作动词，做，从事，指买死马一事。35．解释下列加点的词。 (1) 而捐五百金( 花费 ) ． (2) 天下必以王为能市马者( 买 ) ． 36．翻译下面的句子。 天下必以王为能市马者，马今至矣。 全天下的人们一定认为大王您是能够真心购买千 里 _____________________________________________________ ______________________________________________ 的，现在千里马就要到了 。 37．这则寓言故事说明了什么道理？ _____________________________________________________ 招贤纳士要诚心诚意，要尊重人才，给以丰厚的待遇。[参考译文] 以前有个国君，想用一千两黄金求购一匹千里马，三年过去 了还没得到。侍从对国君说：“请让我去找吧。”于是国君就派他 去，三个月后得到了一匹千里马，马已经死了，那人用五百两黄金 买了马的头，拿回来给国君。国君很生气，说：“我所想找的是活 的马，怎么会是死马呢？还花了五百两黄金！ ”那人回答说： “死马 尚且用了五百两黄金来买， 更何况活马呢？天下的人一定认为国王 是真心想购买千里马的，现在千里马就要到了！ ”果然，不出一年， 就有人送来了三匹千里马。字词梳理七年级下册? 考点直击 ? 辨析形近字 ? 定义：形近字是指几个字形结构相近的 字。 ? 特点：形近字的搭配有一定的规律，并 有各自的特点：(1)笔画相同，位置不同，如 “人和入”。(2)字形相近，笔形不同，如 “己、已、巳”。(3)字形相近，偏旁不同， 如“读和续”。(4)字形相近，笔画不同，如? 成语知识 ? 定义：所谓成语，是指语言环境中经过长期 使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大 而语法功能又相当于一个词的语言单位。成 语一般由四个字组成。 ? 特点：(1)结构的相对定型性；(2)意义的整 体性；(3)时间和空间的习用性；(4)形成的历 史性；(5)内容和形式的民族性。 来 源：(1)从历史故事中来，如：围魏救赵、完 璧归赵、夜郎 自大、毛遂自荐。(2)从寓言故一、给加点字注音。 o ． 确凿( zá ) 臃肿(yōng) ． 嫉妒( dù ) ． 澎湃( pà ) ． in 攒起( cuá ) ． 阻抑( yì ) ．踌躇( chú) ． 蘸水(zhà ) n ．chó 筹划( u ) ． 晦暗( huì) ．ng 书塾( shú ) 秕谷( bǐ ) 肿胀(zhà ) ． ． ． o n 拗口( à ) 炽痛( chì) 亘古( gè ) ． ． ． 嗥鸣( há ) 默契( qì ) 谰语( lá ) o n ． ． ． 衰微(shuāi 踱步(duó ) 归省( xǐng ) ． ) ． ．粲然( cà ) 惧惮( dà ) 戛然( jiá ) n ． ． n ． 烧灼(zhuó 绚丽( xuà) 端凝(ní ) 脐带(qí ) 无垠( yí ) ) ． n ． ． ng ． ． n 凛冽( lǐn ) 毋宁( wú ) 告罄( qì ) 销蚀( shí ) 虫豸( zhì) ． ． ． ng ． ． 怅然( ng 逞能(chěng 甜腻( nì ) 不羁( jī ) 项鬣( liè ) ) ． chà ) ． ． ． ．? 二、根据拼音写汉字。 畦 蜕 骊 讪 ? 菜qí ( ) 蝉tuì ( ) lí ( )歌 斓 诞 秽 巅 shàn( 滥 )笑 迭 邃 磐 ? 斑lán( ) 怪dàn( 凫) 污huì 亢 ) 山 ( 稽 掇 diān( ) 羁 冗 惬 蓦 蹙 嗔 ? 泛làn( ) dié( )起 癫深suì 噬 ( ) 羸 履 砭 霾 pán( )石 恿 畸 搐 剽 ? 滑jī( ) 撺duo( ) fú( )水 kàng( )奋 ? jī( )绊 mò( )然 rǒng( )杂 qiè(? 三、成语积累。 ? 1．完成成语。 势 曲 复 朔 ? 来( 毕 )汹汹 九(晓 )连环 亦( )如是 孺 裹 扑( )迷离 瘁 穷 贯 冲 惹 乎 ? 锋芒(既 )露 家喻户( 拍 ) 妇( )皆知 本 解 妍 马革( )尸 叱 通 懈 餐 乐 ? 鞠躬尽( ) 兀兀( )年 潜心( )注 意 词 精 竭 气( )斗牛 耀 堪 忧 迫 ? 一反( )往 ( )人注目 一( )即合 忘( )所以重 蓄 ? 卷土( )来 得 死( )其所 养精( 酸 )锐 彰 协 晕 勇 腰( )背痛 倦 染 妄 姗 姗 ? 相得益( 秩 ) 齐心( 破)力 头( 芸 )眼花 ( 缭 芸 )往直前 ? 孜孜不( ) 一尘不( ) ( )下断语 ( )( )来迟 眼花( )乱 ( )序井然 石( )天惊 ( )( )众 生? 2．根据所给的意思写出相应的成语。 人迹罕至 ? (1)位置偏僻，很少有人来。( 人声鼎沸 ) ? (2)人声喧闹，就像锅里的水沸腾一样。( 锲而不舍 ) 义愤填膺 叹为观止 ? (3)比喻有恒心，有毅力。( ) 毛骨悚然 ? (4)胸中充满了正义的愤恨。( ) 怏怏不乐 ? (5)赞美看到的事物好到了极点。( 语无伦次 ) 进退维谷 ? (6)十分恐惧的样子。( 略胜一筹 )文言文知识梳理七年级下册? 考点直击 ? 作家作品 ? 王安石()，字介甫，号半山， 封荆国公，又称“王荆公”，世称“临川先 生”。抚州临川(今江西抚州)人。北宋杰出 的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家” 之一。 ? 林嗣环(1607―约1662)，字铁崖，号起 八，福建晋江人。著有《铁崖文集》《岭南 纪略》等。? 中心思想 ? 《伤仲永》借方仲永由一个五岁能诗的神 童，因“不使学”而终至“泯然众人”的故 事，说明后天教育对成才的重要性，教育人 们要汲取教训，勤奋学习，更快更好地成长。 ? 《口技》描写口技人用各种不同的声音， 异常逼真地模拟出一组有节奏、有连续性的 生活场面，表现了我国民间艺人的高超技艺。? 文言知识 ? 文言文翻译“六字诀”(一) ? 1．“换”，就是替换，常见的是用现代词 汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换 成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。 ? 2．“删”，就是删除。比如“沛公之参乘 樊哙者也”可以翻译为“沛公的侍卫樊哙”。 因为“者也”是句尾助词，无需译出。另外， 还有好多文言虚词在句中只起其语法作用， 只要不影响原意，翻译时也可以直接删除。【课文挖宝】 伤仲永 1．给下列加点词注音。 环谒( yè ) 泯然( mǐn) ． ． 2．通假字。 牵，引 日扳仲永 ______通______ 意思：__________________ 扳 攀 3．古今异义。 (1)即书诗四句 古义： ______________ 今义： 书籍 ___________________ 写 ． (2)自是指物作诗立 古义： 代词，这 ______________ 今义： ________________ 判断词 ．4．词类活用。 (1)父异焉( 意动用法，对……感到惊奇 ．) ) )(2)父利其然也( 意动用法，认为……有利可图 ． (3)稍稍宾客其父( 意动用法，以宾客之礼相待 ．． (4)日扳仲永( 名词活用作状语，每天 ． 5．解释下列句中加点的词。 (1)世隶耕( 属于 ) ． (2)或以钱币乞之( ． (3)贤于材人远矣( ． )有人) ) )比 (4)得为众人而已耶( 停止 ．? 6．关键句子翻译。 ? (1)自是指物作诗立就。 从此指定物品让他作诗，立刻就能完成。 ? __________________________________ 让他作诗，不能与以前的名声相当了。 _________ ? (2)令作诗，不能称前时之闻。 ? __________________________________ 幼年时期天资过人；少年时期大不如前；青年时期泯然众人。 ___________ 他的父亲唯利是图，目光短浅，没有让仲永接受良 ? 7．课文理解。 好的后天教育。 ? (1)方仲永的变化经历了哪几个阶段？ ? __________________________________口8．给下列加点字注音。 呓语( yì ) J声( ． ．技曳屋( ．hōu )yè )9．通假字。 坐 座 座位 满坐寂然 ______通______ 意思：___________________ 10．古今异义。 听见 用鼻子嗅 (1)微闻有鼠 古义：______________ 今义：_______________ ． (2)虽人有百手 ． (3)两股战战 ． (4)几欲先走 ．即使 古义：_______________ 大腿 古义：______________古义：_______________ 跑虽然 今义：_______________今义：______________ 屁股行走 今义：______________11．词类活用。 (1)京中有善口技者( 形容词活用作动词，擅长 ． (2)不能名其一处( 名词活用作动词，说出 ． (3)会宾客大宴( 名词活用作动词，举行宴会 ．) ) )12．解释下面句中加点的词。 (1)会宾客大宴( 适逢，正赶上 ． (2)众妙毕备( 都，全 ． (3)宾客意少舒( 稍微 ． ) ) ))(4)中间力拉崩倒之声( 夹杂 ． 13．解释下面的多义词。 (1)乳 ①妇抚儿乳( 喂奶 ． (2)绝 (3)指 ①以为妙绝( ． ①手有百指( ． )极 手指②儿含乳啼( 乳头 ． ) ②群响毕绝( 消失 ． ) ②指其一端( ．) ) )指出? 14．关键句子翻译。 ? (1)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹， 全场的客人没有一个不伸长脖子，偏着头，微笑着， 以为妙绝。 默默地赞叹，认为表演得好极了。 ? __________________________________ 一会儿，有成百上千的人大声呼叫，成百上千的小孩 ___________________________________ 哭叫，成百上千的狗汪汪直叫。 _____________ ? (2)俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 ? __________________________________ ___________________________________ __________________________? 15．课文理解。 ? (1)文章多处描写观众的反应，有何意图？ 从侧面来表现口技表演的精彩和表演者技艺的高超。 ? __________________________________ _____________ 一方面前后照应，另一方面用简单的道具从侧面表现 ? (2)为什么开头和结尾都要提到“一桌、一 口技表演者技艺的高超。 椅、一扇、一抚尺而已”？ ? __________________________________ ___________________________________ __________________________________? 考点直击 ? 作家作品 ? 《山海经》是先秦重要古籍，是一部富于神 话传说的最古老的地理书，全书共计18卷， 包括《山经》5卷，《海经》8卷，《大荒经 》5卷。具体成书年代及作者已无从考证，普 遍认为其并非成书于一时，也不是一个作者 写的。 ? 《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉淮南? 中心思想 ? 《夸父逐日》反映了我国古代劳动人民探索、 征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 ? 《共工怒触不周山》，传说中的共工当然不 一定实有其事，然而他那勇敢、坚强，愿意 牺牲自己来改造山河的大无畏精神，以及我 国古代劳动人民可贵的认识自然的探索精神， 是值得我们钦佩的。? 文言知识 ? 文言文翻译“六字诀”(二) ? 3．“留”，就是保留，凡是古今意义相同 的词以及文言文中的一些基本词汇、专有名 词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名、 年号、政区名、典章制度及度量衡名称等， 均不必翻译，原样保留。 ? 4．“补”，就是增补，一般是把单音词变 为双音词或补出省略句中的省略成分，需要 指出的是：补出的省略成分，要加上括号。? 5．“调”，就是调整，对于“宾语前置， 定语后置，主谓倒装”一类的古代汉语倒装 句，在翻译时要把这些倒置的成分调整过来， 否则就不符合现代汉语的语法。 ? 6．“变”，就是变通。翻译文言文时，在 忠于原文的基础上，可以变通相关的文字。 如“波澜不惊”(《岳阳楼记》)，就可译成 “(湖面)风平浪静”。【课文挖宝】 夸父逐日 16．古今异义。 黄河 (1)河、渭不足 古义：_____________ ．河流 今义：_________________ 行走 今义：_________________) )跑 (2)与日逐走 古义：____________ ．17．词类活用。 (1)北饮大泽( ．名词活用作状语，向北 (2)道渴而死( ． 名词活用作状语，在路上18．解释下列句中加点的词。 (1)欲得饮( 想要 ) (2)北饮大泽( ． ．． (3)未至( ．到达大湖 ) ) (4)弃其杖( 代词，指代夸父 ) ．? 19．关键句子翻译。 ? 弃其杖，化为邓林。 他遗弃的手杖，化成了一片桃林 ? __________________________________ 夸父逐日 ________________ ? 20．请写出出自本课的成语。 ? __________________________________ 示例：值得。夸父这一神话人物形象对后世影响很大， _________________ 他告诉我们应该有宏大的志向和巨大的力量。 ? 21．你认为夸父因逐日而丧命，这样做值 得吗？请简述理由。 ? __________________________________共工怒触不周山 22．给下列加点字注音。 颛顼( zhuānxū ) ．． 水潦( ．lǎo)23．词类活用。 名词活用作状语，向西北 (1)天倾西北________________________________ ．．名词活用作状语，向东南 (2)地不满东南________________________________ ．．24．解释下列句中加点的词。 (1)触不周之山( 碰、撞 ) ． (2)地维绝( 绳子 ． (3)故日月星辰移焉( ． (4)水潦尘埃( ． ) )因此 积水 )? 25．关键句子翻译。 ? (1)共工与颛顼争为帝。 共工和颛顼争着做帝王。 ? __________________________________ 大地的东南角塌陷了，所以江河流沙朝东南方向流去。 _____________ ? (2)地不满东南，故水潦尘埃归焉。 ? __________________________________ 与颛顼争做帝王。共工触不周山，改变了天地原先的 _____________ 面貌，打破了天地原有的格局。 ? 26．课文理解。 ? 共工为了什么而发怒？造成了怎样的后果？ ? __________________________________【能力提升】 孙叔敖埋蛇 孙叔敖为婴儿之时，尝①出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣， 忧而不食。母问其故。叔敖对曰：“儿闻见两头蛇者必死。向②者 吾见之，恐去③母而死也。”母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人 又见，杀而埋之矣。”母曰：“无忧。吾闻有阴德④者，天报以福， 汝不死也。”及长，为楚令尹，未治⑤而国人信其仁也。 (选自《新序》) [注] ①尝：曾经。②向：刚才。③去：离开。④阴德：暗中 有德于人的行为。⑤治：治理，管理。27．解释加点词的意思。 (1)归而泣( ) 回家 ． (2)杀而埋之( 连词，表顺接 ) ． (3)蛇今安在( 哪里 ) ． (4)叔敖对曰( ． (5)天报以福( ．回答 用) )28．翻译下面的句子。 (1) 向者吾见之，恐去母而死也。 刚才我见到了两个头的蛇，恐怕离开母亲要死了。 ____________________________________________________ (2) 恐他人又见，杀而埋之矣。 恐怕别人又见到这条两头蛇，杀了它然后埋了。 ____________________________________________________ (3) 未治而国人信其仁也。 还没有治理，百姓已经都相信他的仁爱了。 _____________________________________________________29．结合课文谈谈你对孙叔敖的认识。他杀蛇、埋蛇，都是为了他人，而没有考虑自己， ____________________________________________________ 可见他是一个天真、幼稚，极富有爱心的人。 _____________________________________________________[参考译文] 孙叔敖幼年的时候， 曾经在一次游玩时， 看见一条长两个头的 蛇， 便杀死它并且把它埋了。 (他)回到家里就哭， 忧虑且不吃东西。 母亲问他原因。 孙叔敖回答说： “我听说看见长两只头的蛇的人是 要死的。 刚才我看了长着两只头的蛇， 恐怕要离开母亲而死去了。 ” 母亲说：“蛇现在在哪里？”孙叔敖说：“我担心别人再看见它， 把它杀了埋起来了。”他母亲说：“不用担心了。我听说暗中做有 德于别人的行为的人，老天会用福气来报答他的，你不会死的。” 等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还没有开始治理，人们 就已经都相信他是个仁爱的人了。【能力提升】 农夫耕田 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰 也①！数息而后一锄，此田终月不成！”农夫曰：“吾莫知所以耕， 尔可示我以耕之术乎？” 行者解衣②下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时③， 气竭汗雨④，喘喘焉，不能作声，且仆于田，谓农夫曰： “今而后知 耕之难也。 ” 农夫曰： “非耕难，乃尔之术误矣！人之处事亦然，欲速则不 达也。 ”行者服而退。 (选自《宝颜堂秘籍〃浑然子》 ，有删改)[注] ①甚矣，农之惰也：意思是你这个农民太懒惰了。 ②解衣：脱下外衣。③未及移时：不到一个时辰。④汗雨：出 汗像下雨似的。30．解释下列加点的词。 (1)尔可示我以耕之术乎( ．) 方法 (2)喘喘焉，不能作声( 句末语气词，不译 ) ． (3)谓农夫曰( 对……说 ) ． (4)人之处事亦然( 这样 ) ． 31．翻译下列句子。 (1)吾莫知所以耕，尔可示我以耕之术乎？ 我不知道耕田的方法，你可以给我演示耕田的方法吗？ ____________________________________________________ (2)农夫曰：“非耕难，乃尔之术误矣！” 农民说：“不是耕田难，而是你的方法错了。” ____________________________________________________ 32．请你从这篇文章中提炼出一个成语。你从中得到哪些启 示？ 欲速则不达。无论做什么事情都要遵循客观规律，循序渐 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 进，做到有条不紊，不急不躁；如盲目求快，则可能事与 ____________________________________________________ 愿违。[参考译文] 农民在田里耕种， 他喘几口气才挥一下锄头。 有个过路人见到 农民就说：“你这个农民真是太懒惰了！你喘几口气才锄一下，就 是一个月也干不完呀！”农民说：“我不懂得怎样种地，你可以演 示给我耕田的方法吗？” 路人于是脱下外衣走到田里， 喘一口气连锄几下， 每锄一下都 用尽了全身力气。干了不到一个时辰，出的汗像下雨似的，一口接 一口喘粗气，连话也说不出来，并且倒在田里。他对农民说： “从 今往后，我算知道种田的难处了！ ” 农夫说：“不是耕田困难，是你采用的方法不正确。为人处世 也是如此，越想快反而越不能达到。”路人心悦诚服地离开了。字词梳理八年级上册? 考点直击 ? 辨析同义词 ? 同义词是指一种语言或方言中意义相同 或相近的两个或两个以上的词。汉语的同义 词非常多，我们必须了解它们之间的细微差 别，善于辨析，从而准确地加以运用。一般 说来，同义词存在以下两个方面的差别： ? 1．意义方面的差别。有的同义词的词义所 概括反映的对象只是基本相同，它们的所指 范围并不完全重合。比如，“书”和“书籍”? 反映的对象虽然相同，但在强调的重点方面 或达到的程度上却有所不同。比如“改善” 和“改进”都指改变原有情况，但前者强调 使其更好一些，后者则强调使其进步一些。 ? 2．色彩方面的差别。有些同义词的差别主 要表现为感情色彩的不同。比如“教师”是 中性的，没有什么特别的感情色彩，“教书 匠”则是贬义的。有些同义词的差别主要表 现为语体色彩的不同。比如“爸爸”和“父 亲”理性意义相同，但前者带有口语色彩，一、给加点字注音。 签订( qiān) 消耗( hà ) ． ． o 寒噤( jì ) 动弹( tn ) ． n ． 地窖( jià ) 劫掠( lü ) ． o ． è 瞥见( piē ) 憎恶( wù ) ． ． 差使( chāi) 狼藉( jí ) ． ． 门槛( kǎn ) 醒悟(wù ) ． ． o 闲聊( liá ) 滞笨( zhì) ． ． 昏厥( jué) 噩耗( è ) ． ． u 避免( bì ) 镂空( lò ) ． ． n 横贯( guà) 气氛( fēn ) ． ． 陨石( yǔn) 追溯( sù ) ． ．督战( dū ) ． 阴惨( cǎn ) ． 赃物( zāng ) ． 震悚( sǒng ) ． 赋闲( fù ) ． 叮嘱( zhǔ) ．阻隔( gé ) 提防( dī ) ． ． 偷袭( xí ) 瓦砾( lì ) ． ． 野蛮( má ) 制裁( cá ) n ． ． i 粗拙(zhuō) 疏懒( lǎn ) ． ． 交卸( xiè ) 凹凼( dà ) ． ． ng 模样( mú ) 塌败( tā ) ． ．u 骷髅( ló ) ． 伎俩( jì ) ． n 蔓延( yá ) ． o 鳌头( á ) ．扼制( è ) ．嘱咐( fù ) 唏嘘( xū ) ． ． ng 侵略( qīn ) 舒畅( chà ) ． ． n 称心(chè ) 矗立( chù) ． ．i o 帷幕( wé ) 韶光(shá ) ． ． 归咎( jiù ) 藩篱( fān ) ． ．? 二、根据拼音写汉字。 虏 霸 央 遏 ? 阻è( ) 俘lǔ( ) 恶bà( ) 仄 葬 鞠 穆 yāng( 誉 )告 曦 谬 健 ? zè(霹 )歪 埋zàng( ) 蹒 jū( )躬 屑 疮 尴 肃mù( ) 踌 颓 筹 孕 键 酌 ? 赞yù( ) 晨xī( ) 荒miù( 矫 ) 延 衍 殖 伧 jiàn( )忘 ? pī( )雳 chuāng( )疤 pán( )跚 琐xiè( ) ? tuí ( )唐 chóu( )躇 chóu( )划? 三、成语积累。 ? 1．完成成语。 抹 丢 清 朽 ? 转弯( 尽 )角 副 ( )人现眼 月明风( 绩) 独 永垂不( )富 荡 缭 面 庭 潦 碎 ? 精疲力( ) 名(伍 )其实 ( )一无二 声 迫 祸 涉 丰功伟( ) 晓 绝 匠 嶂 ?( )然无存 ( )丽堂皇 眼花( )乱 呈 始 莺 蹦 四( 安 )八方 谜 缝 啸 ? 大( )广众 失群落( ) 穷愁( )倒 鸡零狗( )策 落 ? 束手无( )料 始( )不及 安家( 劫 )户 择 薄 端 在( 斑)难逃 ? 五彩( )斓 物竞天( ) 日( )西山 变化多( )? 2．根据所给的意思写出相应的成语。 锐不可当 ? (1)锋利无比，不可抵挡。( ) 张皇失措 ? (2)慌慌张张，不知怎么办才好。( 触目伤怀 ) 惟妙惟肖 ? (3)看到家庭败落的情况心里感到悲伤。( 失之毫厘，差之千里 ) 日薄西山 ? (4)形容雕刻得十分精妙逼真。( 因地制宜 ) ? (5)相差很小，而造成的误差或错误极大。( ) ? (6)比喻衰老的人或腐朽的事物即将没落。(? (8)不再公开讲话，不再出头露面。形容隐 销声匿迹 藏起来或不公开出现。( ) ? (9)比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破 天衣无缝 绽。( )文言文知识梳理八年级上册? 考点直击 ? 作家作品 ? 陶渊明(约365―427)，又名潜，字元亮， 号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江西南 )人。东晋诗人、文学家、辞赋家、散文家。 世称“靖节先生”。他是我国第一位田园诗 人。主要作品有《饮酒》《归园田居》《桃 花源记》《归去来兮辞》等。 ? 中心思想? 文言知识 ? 古今异义――词义的缩小 ? 词义的缩小是指演变后的词义所反映的客 观事物的范围比原义的范围小。如“金”， 先秦泛指金属。到了“铁”“锡”“银”都 出现以后，“金”就逐渐地专指“黄金”了。 “金”词义范围逐渐缩小。“宫”，上古泛 指房屋。“宫”“室”是同义词，先秦都指 房屋。秦汉以后，“宫”专指封建帝王的住 宅，如“阿房宫”“未央宫”。现在除了某【课文挖宝】 桃花源记 1．给下列加点词注音。 屋舍俨然( yǎn ) 黄发垂髫( tiá ) 诣太守( yì ) o ． ． ． 2．通假字。 要 便要还家 ________通________意思：______________ 邀 邀请 3．古今异义。 鲜艳美丽 味道香浓 (1)芳草鲜美 古义：_____________ 今义：___________ ．． (2)阡陌交通 古义： 交错相通 ____________今义： _________________ 运输和邮电事业的总称 ．．(3)妻子邑人 古义：_______________今义：____________ 妻子和儿女 专指男子的配偶 ．． (4)来此绝境 古义： ______________ _____________ 与世隔绝的地方 今义： 毫无出路的境地 ．．不要说，（更）不必说 (5)无论魏晋 古义：________________________ ．． 表示条件的连词 今义：______________4．词类活用。 (1)欲穷其林 形容词活用作动词，走完 ． (2)避秦时乱 形容词活用作名词，战乱 ． (3)处处志之名词活用作动词，做标记 ． 5．解释下列句中加点的词。 (1)桑竹之属( 类 ) (2)悉如外人( 都，全 ． ． (3)延至其家( 邀请 ． (5)缘溪行( 沿，顺 ． (7)便扶向路( 顺着 ． ) (4)寻向所志( 标记 ． ) (6)具答之( 详细地 ． ) (8)无问津者( ． ) ) ) )渡口6．解释下面的多义词。 (1)为 ①武陵人捕鱼为业( 作为 ． ②不足为外人道也( ． (2)寻 ①寻向所志( ．) )向 寻找)②寻病终( 不久 ) ． (3)舍 ①便舍船( 舍弃 ) ． ②屋舍俨然( 房屋 ) ． (4)乃 ①见渔人，乃大惊( 于是 ． ②乃不知有汉( 竟然 ) ．)(5)复 ①不复出焉( 再 ． ②余人各复延至其家( 又 ．) )(6)遂 ①遂与外人间隔( 于是，就 ) ． ②遂迷( 终于 ) ．? 7．关键句子翻译。 ? (1)村中闻有此人，咸来问讯。 村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。 ? __________________________________ 这个人把自己听到的事情一一详细地告诉了他们，(他们) ________________ 都感叹惋惜起来。 ? (2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ? __________________________________ 世外桃源 落英缤纷 豁然开朗 鸡犬相闻 怡然自乐 无 ___________________________________ 人问津 _____________ ? 8．请写出出自本课的成语。 ___________________________________? 9．课文理解。 ? (1)渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在 他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人 示例：自然环境、社会环境、人们生活、社会风尚等方面。 从哪些方面感受到了世外桃源的美好。 ? __________________________________ ________________ 示例：桃源社会衣食住行样样不缺，是一个自给自足的小 ? (2)千余年来，中国的读书人，一直把桃花 农经济社会；不涉世乱、战祸，不受人世政权管辖；人们 源当成一个洞天福地，这是为什么？ 怡然自乐。 ___________________________________ ___________________________________? 考点直击 ? 作家作品 ? 刘禹锡(772―842)，字梦得。彭城(今江苏 徐州)人，唐代中晚期诗人、哲学家。世称刘 宾客。 ? 周敦颐()，北宋著名的哲学家。 世称“濂溪先生”。著有《周元公集》。 ? 中心思想 ? 《陋室铭》将“陋室”喻为名仙、灵龙居处， 又比之于诸葛庐、子云亭，于清净闲适、安? 文言知识 ? 一词多义――本义 ? 所谓词的本义，就是词的本来意义，也就是 从记录词的汉字的字形结构上所反映出来的、 并且在古代的书面语言材料中得到证明的意 义。 ? 词的本义不一定是词的原始意义或最早的意 义。这是因为在汉字诞生之前，语言早已产 生，某个词在口语中刚出现时究竟表示什么 意思，我们无法考证。界定的词的本义，是 从有记录词的汉字之时算起的，而不是从语【课文挖宝】 陋室铭 10．给下列加点词注音。 德馨( xīn ) 鸿儒( rú ) 案牍( dú) ． ． ． 11．古今异义。 (1)可以调素琴 古义：____________ 弹奏 ． 今义：___________ 调换(2)无丝竹之乱耳 古义：____________今义：___________ 奏乐的声音 丝绸和竹子 ．． 12．词类活用。 (1)有仙则名 名词活用作动词，出名 ． (2)无丝竹之乱耳 形容词使动用法，使……扰乱 ． (3)无案牍之劳形 形容词使动用法，使……劳累 ．13．解释下列句中加点的词。 (1)惟吾德馨( 品德高尚 ． (2)谈笑有鸿儒( ． (3)往来无白丁( ．．) ) ) ) ) )大没有学问的人 (4)何陋之有( 简陋 ． (5)无案牍之劳形( 身体． (6)阅金经( ．阅读? 14．关键句翻译。 ? (1)斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了) ? __________________________________ 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 _________________ ? (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 ? __________________________________ 三个方面：自然环境清幽；交往人物不俗；主人情趣高雅。 _________________ 借用孔子的话点明题旨，表现了作者不与世俗同流合污的高洁品质。 ? 15．课文理解。 ? (1)文章是从哪几个方面来写陋室的？ ? __________________________________爱莲说 16．给下列加点词注音。 甚蕃( fá ) 淤泥( yū ) 濯清涟( zhuó 亵玩( xiè) ) ． ． n ． ． 17．古今异义。 立 (1)亭亭净植 古义： ___________ ． (2)同予者何人 ． 古义： 我 ____________ 今义： 植物 __________ 今义： 给予 _________18．词类活用。 (1)不蔓不枝 名词活用作动词，长枝蔓 ． (2)香远益清 形容词活用作动词，远播 ．19．解释下列加点的词。 (1)独爱菊( 只 ) (2)陶后鲜有闻( ． ． (3)香远益清( 更加 ． ) (4)宜乎众矣( ．少 应当) )? 20．关键句子翻译。 ? (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 ? __________________________________ 牡丹是花中富贵的（花）。 _______________ ? (2)牡丹，花之富贵者也。 ? __________________________________ _______________? 21．课文理解。 ? (1)作者“独爱莲”的原因是什么？ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不 枝，香远益清，亭亭净植。 ? __________________________________ ___________________________________ _________________________ 洁身自好，不与世俗同流合污。 ? (2)根据课文说说作者心目中的君子应当具 有哪些美好的品质。 ? __________________________________ _______________? 考点直击 ? 作家作品 ? 郦道元(466或472―527)，字善长。范阳涿 县(现在属河北)人。北朝北魏地理学家、散 文家。他博览奇书，游历山河，考察河道沟 渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话 传说，撰《水经注》四十卷，是我国游记文 学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇 大。 ? 中心思想? 文言知识 ? 一词多义――引申义 ? 引申义是由本义推演而派生出来的意义。根 据与本义关系的亲疏远近可将引申义分为直 接引申义和间接引申义。直接引申义是直接 由本义派生出来的意义。间接引申义则由本 义辗转再引申(即由引申义再引申)而来的意 义。 ? 古汉语词义引申的一般规律是：由具体到抽 象，由个别到一般，由实词到虚词。? 2．从个别事物引申到一般事物。例如： “涉”的本义是指“趟水过河”，后来引申 为“渡河”。 ? 3．由实词到虚词，即实词虚化。例如： “和”的本义是指“应和”。《老子》： “音声相和。”后来引申为“连带”，又由 “连带”引申为“与”“同”等。【课文挖宝】三 峡 22.给下列加点字注音。 不见曦月( xī ) 素湍(tuān ) ． ．飞漱( shù) ．属引凄异( zhǔ ) ．23．通假字。 中断 缺 阙 略无阙处 ______通______ 意思：_______________ 24．古今异义。 上 帮助 (1)夏水襄陵 古义：____________ 今义：_____________ ．有时 (2)或王命急宣 古义：____________ ． 即使 (3)虽乘奔御风 古义：____________ ． 实在 (4)良多趣味 古义：_____________ ．或许 今义：____________虽然 今义：_____________ 良好 今义：______________25．词类活用。 (1)虽乘奔御风 动词活用作名词，飞奔的马 ． (2)回清倒影 形容词活用作名词，清波 ． (3)素湍绿潭 形容词活用作名词，急流 ． (4)晴初霜旦 名词活用作动词，结霜 ．26．解释下列句中加点的词。 (1)沿溯阻绝( 顺流而下 ) (2)不以疾也( ． ． (3)清荣峻茂( ． (5)不见曦月( ． (7)亭午夜分( ．．高而险 太阳 正午快 延长 回声 因此) ) ) )) (4)属引凄异( ． ) (6)空谷传响( ． ) (8)故渔者歌曰( ．27．解释下面的多义词。 (1)自 ①自三峡七百里中( ． ②自非亭午夜分( 如果 ． (2)绝 ①哀转久绝( 消失 ． ②绝 多生怪柏( 极 ． (3)属 ①属引凄异( ． ②神情与苏、黄不属( ． )连接类从)) )) )? 28．关键句子翻译。 ? (1)两岸连山，略无阙处。 两岸都是相连的高山，没有中断的地方。 ? __________________________________ 水清，树荣，山高，草盛，实在有许多情趣 。 ________________ ? (2)清荣峻茂，良多趣味。 空旷的山谷里回荡着猿猴的叫声，悲哀婉转，很久才消失 。 ? __________________________________ ________________ ? (3)空谷传响，哀转久绝。 ? __________________________________ ________________? 29．课文理解。 ? (1)本文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对祖国山水风光的热爱之情，寄予了作者对 劳动人民的深切同情 。 ? __________________________________ ___________________________________ 夏季：奔放；春冬：清幽；秋季：凄婉 。 _______________ ? (2)分别概括夏、春冬、秋三段时间三峡景 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧 物的特点。 。 瑟凄清的气氛 ? __________________________________ ________________ ? (3)文章结尾引用渔者的歌词有何作用？? (4)为什么文章不按照春夏秋冬的顺序来写， 而是从夏、春冬写到秋？ 主要是根据三峡江水的特点来选择写作顺序的。 ? __________________________________ ________________? 考点直击 ? 作家作品 ? 陶弘景(456―536)，字通明，号华阳隐居， 丹阳秣陵(今江苏南京)人。好神仙之术，爱 山水。著有《陶隐居集》。 ? 苏轼()，字子瞻，号东坡居士。 北宋杰出的文学家和书画家，诗文革新运动 的集大成者。与父苏洵、弟苏辙并称“三 苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋 八大家”之一。? 中心思想 ? 《答谢中书书》以清俊的笔触描绘了秀美的 山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。 ? 《记承天寺夜游》以诗一般的语言描绘了庭 院月色的美景，表达了作者解脱世俗、忘情 自然的恬淡旷达的思想，同时也流露出内心 的悲凉、惆怅和愤懑之情。? 文言知识 ? 古今异义――词义的扩大 ? 词义的扩大是指演变后的词义所反映的客观 事物的范围比原义的范围大。 ? 例如：“诗”，古代专指《诗经》。《论语 ? 为政》：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无 邪。”现代泛指一般诗歌，词义的范围扩大 了。 ? “河”，古代专指黄河。《孟子? 梁惠王上 》：“河内凶，则移其民于河东。”“河内” 指黄河北岸，今河南沁阳一带；“河东”指【课文挖宝】 答谢中书书 30．给下列加点词注音。 夕日欲颓( tuí ) 与其奇者( yù ) ． ． 31．古今异义。 季节 (1)四时俱备 古义：______________ ．时间 今义：______________ 歇息 今义：______________ 萎靡不振 今义：______________ 争相)消散 (2)晓雾将歇 古义：______________ ． 坠落 (3)夕日欲颓 古义：______________ ．32．解释下列句中加点的词。 (1)山川之美( 河流 ) (2)沉鳞竞跃( ． ． (3)五色交辉( ．．交相辉映 ) (4)实是欲界之仙都( ．实在)33．解释下面的多义词。 (1)书 ①答谢中书书( 官职名 ． ②答谢中书书( 书信 ) ． (2)与 ①未复有能与其奇者( ． ②念无与为乐者( 一起 ． ))欣赏)? 34．关键句子翻译。 ? 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇 丽的景色了 。 ? __________________________________ ___________________________________ _____ ? 35．课文理解。 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景 ? “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 的得意之情 。 与其奇者”表达了作者怎样的思想感情？ ? __________________________________ ___________________________________记承天寺夜游 36．给下列加点词注音。 未寝( qǐn ) 藻、荇( ． ．xì ng) 今义： 窗户 _____________ 今义： 无事可做的人 _____________37．古今异义。 门 (1)月色入户 古义： ____________ ．清闲的人 (2)但少闲人 古义： ____________ ．．38．词类活用。 无与为乐者( 名词活用作动词，取乐) ．39．解释下列句中加点的词。 (1)念无与为乐者( 想到 ) ． (2)怀民亦未寝( 睡觉 ． (3)盖竹柏影也( 原来是 ． (4)但少闲人( 只是 ． (5)解衣欲睡( 将要 ． ) ) ) )(6)遂至承天寺( 于是，就 ) ． (7)相与步于中庭( 共同、一起 ．． (8)欣然起行( 高兴的样子 ) ．．)? 40．关键句子翻译。 ? (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 庭院里月光像积水一样清澈透明，水中藻、荇等水草交错纵横 。 ? __________________________________ 月光照进门内，(我)高兴地起来走出去。 _________________ ? (2)月色入户，欣然起行 。 ? __________________________________ ________? 41．课文理解。 ? (1)贯穿全文的线索是什么？ 月色 ? __________________________________ ________ 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、寻求解 ? (2)“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 脱的豁达……各种难言之情尽在其中。 两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的情感？ ? __________________________________ ___________________________________ ___________________________________ _【能力提升】 一、阅读下文，回答问题。 张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下， 百姓怀之。 元武县与其邻接，有人以寂＂僖榔淦藜艺甙司拍辍Ｅｆ懿 十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于 允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所 以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗 牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及， 指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。”允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元 武县司闻之，皆大惭。 尝道逢一老母种葱者，结庵②守 之。允济谓母曰： “但归，不 烦守也。若遇盗，当来告令。 ”老母如其言，居一宿而葱大失，母 以告允济， 悉召葱地十里之男女毕集， 允济呼前验问， 果得盗葱者。 曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我 武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。 远近称之，政绩优异。 (选自《旧唐书〃列传第一百三十五》有改动) [注] ①(zì)牛：母牛。②庵：小草屋。42．解释下面句中加点词的意思。 (1)妻家不与( 给 ) ． (2)允济遂令左右缚牛主（ 下属( 身边的人) ) ．． (3)将之诣妻家村中( 到……去(前往) ) ． 43．下列句子中，加点词意义相同的一项是( A．其人诣武阳质于允济 ． 公与之乘，战于长勺 ． B．老母如其言 ． 忌不自信，而复问其妾曰 ． C．扶苏以数谏故，上使外将兵 ． 以衫蒙其头 ． D．悉召葱地十里之男女毕集 ． 孤之有孔明，犹鱼之有水也 ．B)44．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)尔自有令，何至此也？你自己有县令，怎么到这里来告状呢？ ________________________________________________(2)我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。我们武阳县境内，没有人会捡拾别人丢失在路上的东西(据为 ________________________________________________ 己有)，只要你能回原路寻找，丢失的东西一定还在。 ________________________45．本文体现了张允济的哪些性格特点？足智多谋、善于治理政务。 ________________________________________________[参考译文] 张允济，青州北海县人。隋大业年间为武阳县县令，致力于以 德行教育训导民众，百姓怀念他。 元武县与武阳县接壤， 县里有个人带了头母牛跟他妻子的娘家 人一起生活了八九年。母牛生下了十多头小牛。到了要分居时，妻 子娘家人不肯还给那头牛，元武县衙门几任县令都不能解决这问 题。那人就到武阳县请求允济评判，允济说： “你县自有县令，怎 么到这里来告状？”那人泪流不止，把事情的始末都讲了出来。允 济于是命令手下人绑了那人， 用衣衫蒙住他的头， 将他带到他妻子 娘家所在的村子去， 说是抓住了盗牛贼， 召集村人将村里的牛全部 集中在一起， 一头一头询问牛是从哪里来的。 妻子娘家人不知道其 中的缘故，又担心受连累，就指着那头诉状中提到的牛说： “这是我女婿家的牛，从哪里来的我就不知道了。 ”允济便揭开牛主 人蒙头的衣衫，对他妻子娘家人说： “这就是你女婿，你可以把牛 还给他了。 ”妻子娘家人叩头服罪。元武县的主管官听说后，都十 分惭愧。 张允济还曾在路途中遇到一个种葱的老妇人， 搭了一座小草屋 在那里看守，允济对老妇人说： “你只管回去，不要担心地在这守 着。如果遇到盗贼，就告知县令。 ”老妇人听从了他的劝告。回家 住了一夜，那葱就丢失了很多。老妇人把情况告诉了他，他便把葱 地十里之内的男女全部都集中起来， 一个个到跟前来检验查问， 果 然找到了盗葱的人。 曾有个赶路的行人，天亮前就出发，把衣衫掉到了路上，走了 十几里后才发觉，有人对他说：“我们这武阳县境内，没有人会捡 拾别人丢在路上的东西，只要你能返回去找，东西一定在。”正如 这人所说，果然找到了衣衫。 远近之人都称赞允济，他的政绩尤其突出。二、阅读下文，回答问题。 蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬①，黄口灿然， 固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥②躯。然则其巧 也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀。我所吐者， 遂为文章③，天子衮龙④，百官绂绣⑤，孰非我为？汝乃枵⑥腹而营， 口吐经纬，织成网罗，坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而 以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝，自谋宁 为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！ (选自《雪涛小说〃蛛蚕》) [注] ①经纬： 织物直线叫经， 横线叫纬。 ②厥： “其” 义同 。 ③文章：指带花纹的织品。④衮( ǔn)龙：古时帝王的礼服。 ⑤ 绂(fú)绣：祭祀时穿的礼服。 ⑥枵(xiāo)腹：空腹。46．用“/”标出下面句子的朗读停顿。(第一句标两处，第二 处标一处) (1)尔/ 饱 食 终 日/以 至 于 老。 (2)蚊 虻 蜂 蝶 之 见 过 者/ 无 不 杀 之。 47．解释下列句中加点的词。 (1)蛛语蚕曰( ) 告诉 ． (2)蚕妇操汝入于沸汤( ． (3)我固自杀( 本来 ． (4)何其忍也( ．热水) ))多么48． 选出下列句中加点的“以”用法与例句相同的一项( D ) 例句：蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。 ． A．扶苏以数谏故，上使外将兵《陈涉世家》 ． B．??以啮人，无御之者(《捕蛇者说》) ． C．以君之力，曾不能损魁父之丘(《愚公移山》) ． D．诚宜开张圣听，以光先帝遗德(《出师表》) ．49．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)为人谋则为汝，自谋宁为我！ (如果)为别人着想就做你，(如果)为自己着想就宁可 ____________________________________________________ 做我！ ____________________ (2)噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！ 唉，世上做像蚕这样的人而不做像蜘蛛这样的人很 ____________________________________________________ 少啊！ ____________________ 50． 这则寓言故事中， 蚕和蛛各指哪种人？作者提倡的是一种 怎样的精神？ 蚕是指利世不利己，舍身为人的人；蛛是指利己不利世，自 ____________________________________________________ 私自利的人。作者所提倡的是无私奉献(舍己为人)的精神。 ____________________[参考译文] 蜘蛛告诉蚕说：“你每天吃饱一直到老，口吐出纵横的蚕丝， 金光灿灿，使它牢固地裹住自己。蚕妇拿着你们放入到沸腾的水， 抽为长丝，于是丧失了你们的躯体。你口能吐丝虽然巧妙，但用来 自杀，难道不愚蠢吗？”蚕回答蜘蛛说：“我固然自寻死路，我所 吐的丝，都成为带有花纹的织品，帝王穿的礼服，百官祭祀时所穿 的礼服， 难道不是我吐的丝做成的吗？你现在空腹营造(网)， 吐出 纵横交叉的丝织成网，在那上面等候。看见经过的蚊、虫、蜂、蝶 没有不杀了它们而(让)自己(吃)饱的。巧妙是巧妙啊，多么残忍 啊！ 蜘蛛说：“为别人着想就做你；为自己着想的宁可做我！” ” 唉，世上做像蚕这样的人而不做像蜘蛛的人少啊！字词梳理八年级下册? 考点直击 ? 辨析反义词 ? 反义词是指意义相对或者相反的词，它们 有很强的精确性和严密性，可以使人们在鲜 明的对比下认清事物的性质、特征。 ? 构成反义词的要求需谨记。 ? 1．词性必须是相同的。如：“坚强――软 弱”是由两个形容词构成的。 ? 2．词义必须是在同一范围内的。如：“白 ――黑”是由两个表示颜色的词构成的。? 4．多义词可以构成多个反义词。如：“淡 ――浓、咸、深”，因为“淡”是个多义词， 根据不同的意思可构成多个反义词。 ? 找反义词的主要方法有： ? 1．词素寻找法。把指定的词语按词素分开， 然后找出每一个词素的相反意义的词素，最 后将相反的词素合起来就是要找的反义词。 ? 2．造句寻找法。先用指定的词说一句话， 然后用恰当的反义词换替这个词，如果两句 话表达的意思相反，就证明这个词是要找的 反义词。 ? 3．加“不”字寻找法。先在指定的词前加 上一个“不”字，再琢磨表达“不××”意思一、给加点字注音。 教诲( huì) 解剖(pōu ) ． ． 禁锢( gù ) 规矩( ju ) ． ． ng ． è 迸射( bè ) 虐待( nü ) ． 蠢笨(chǔn) 翡翠( fěi ) ． ．诘责( jié ) ． 侮辱( rǔ ) ． 鞭挞( tà ) ． 炽热( chì) ． 庇护( bì ) ． 迷惘( wǎng) ． 香蒲( pú ) ． 哂笑( ． shěn ) 硌牙( gè ) ． 急湍(tuān ) ．脊背( jǐ ) 发髻( jì ) ． ． 长髯( rá ) 黝黑( yǒu ) ． n ． 罪孽( niè ) (hé ) ng ． ． 执拗( niù ) 纤细(xiān ) ． ． 吞噬( shì ) 崩塌( tā ) ． ． 啮齿( niè ) 归宿( sù ) ． ．o 鲲鹏( kūn ) 混淆( xiá ) ． ． 媲美( pì ) 挑衅( xì ) ． ． n 雾霭( ǎi ) 缄默( jiān ) ． ．窥探( kuī ) 牟取(mó ) u ． ． 隔阂( hé ) 家醅( pēi ) ． ． 挑剔( tī ) 嚼头( jiá ) o ． ．n 喧嚷( ．rǎng ) 频繁( pí ) ． i 履历( lǚ ) 招徕( lá ) ． ． u 内疚( jiù ) 酬谢(chó ) ． ．轩邈( ．miǎo) 嗜酒( shì ) ．? 二、根据拼音写汉字。 绯 驿 逊 嬉 ? fēi( )红 yì ( )站 不xùn( ) xī( 筹 邀 骚 罚 )戏 蹭 凄 塾 覆 ? chóu( )备儒 yāo( 徙)请 牢sāo( ) 犀 汲 咆 稽 责fá( 逝 ) 褪 嵌 凋 ? 磨cèng( ) qī(妄 )惨 忌 shú( )师 fù( 翔 讳 踞 瘾 )盖 ? xī( )利 侏rú( ) 迁xǐ( ) jí ( ) 取 ? 消shì ( ) tuì ( )色 páo( )哮 qǐ(? 三、成语积累。 ? 1．完成成语。 鉴 挫 哄 覆 ? 油光可( ) 抑扬顿(鹤 ) ( )堂大笑 贵 垢 注 翻来( 滥 )去 惶 黯 测 恰 寡 ? 名门(盎 )族 藏污纳( 所 ) ( )立鸡群 油 簇 胜 苦 引人( )目 措 断 拖 誓 ? 粗制( )造 诚( 水 )诚恐 ( )然失色 吁 凌 声 神秘莫(测 ) 议 伦 延 ? 意趣( )然 ( )如其分 无( )事事 郁郁( )欢桑 智 ? ( 浑 )然一体 形 奇( )怪状 沧海( )田 效 歧 鼠 宗 急中生( ) 空 胸 聋 遥 ? 收( )甚微 误入( )途 哕 ( )目寸光 若 据 肃 传( )接代 辙 随 滑 顾 逢 源 陋 ? 目( )一切 ( 舵 )有成竹 震耳欲( ) 逍( )法外 ?( )无其事 引经( )典 龙吟凤( ) ( )然起敬 ?( )机应变 合( )押韵 油嘴( )舌 ( )名思义? 2．根据所给的意思写出相应的成语。 深恶痛绝 ? (1)极端厌恶痛恨。( ) ? (2)理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃庄 正襟危坐 颔首低眉 重的样子。( ) 相形见绌 ? (3)低着头，显得很谦卑恭顺的样子。( 莫衷一是 ) 众目睽睽 ? (4)和同类的事物相比，显出不足。( ) ? (5)不能得出一致的结论。( ) ? (6)大家的眼睛都注视着。( )文言文知识梳理八年级下册? 考点直击 ? 作家作品 ? 吴均(469―520)，字叔庠，南朝梁文学家、 史学家。 ? 宋濂()，字景濂，号潜溪， 明 初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文 臣之首”，学者称太史公。著有《宋学士文 集》。 ?? 中心思想 ? 《与朱元思书》抓住富春江山水的特点， 表达了对大自然的无限热爱，同时也含蓄透 露出作者厌弃尘俗和寄情山水的情趣。 ? 《送东阳马生序》叙述了作者青少年时期 求学问师的经历和学习态度，阐明了专心致 志、刻苦自励对成就学问的重要意义，勉励 马生刻苦攻读，以期学有所成。? 文言知识 ? 使动和意动 ? 1．使动用法。 ? (1)名词使动用法。例：以光先帝遗德。(《 出师表》)光：使……发扬光大。 ? (2)动词使动用法。例：无案牍之劳形。(《 陋室铭》)劳：使……劳累。 ? (3)形容词使动用法。例：凄神寒骨。(《小 石潭记》)凄：使……凄凉。? 2．意动用法。 ? (1)名词的意动用法。例：父利其然也。(《 伤仲永》)利：认为……有利可图。 ? (2)形容词意动用法。例：友人惭。(《陈太 丘与友期》)惭：感到惭愧。【课文挖宝】 与朱元思书 1．给下列加点词注音。 缥碧(piǎo ) 鸢飞(yuān ) ． ． 戾天( lì ) ．2．通假字。 反 返 返回 窥谷忘反 ______通______意思： ______________________ ． 3．古今异义。 至，到达 (1)鸢飞戾天 古义：____________ ．罪过，乖张 今义：_____________筹划，治理 (2)经纶世务 古义：___________ ．．比喻规划、管理政治的才能 今义：______________________________4．词类活用。 (1)猛浪若奔 动词活用作名词，飞奔的马 ． (2)互相轩邈 形容词活用作动词，争着向高处和远处伸展 ．． 5．解释下列句中加点的词。 (1)奇山异水( 奇异 ) (2)横柯上蔽( 树木的枝干 ) ． ． (3)天山共色( 相同，一样 ) (4)泉水激石( 冲击 ) ． ．6．解释下面的多义词。 (1)绝 ①天下独绝( 独一无二 ． ②猿则百叫无绝( 断，停 ． (2)上 ①负势竞上( 向上 ． ②横柯上蔽( 在上面 ． ) )))? 7．关键句子翻译。 ? 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 泉水冲击着石头，泠泠地发出清越的响声；美丽的 鸟儿相向和鸣，嘤嘤地发出和谐的声音。 ? __________________________________ ___________________________________ ______________ 山的特点：高远，险峻；水的特点：清澈，湍急 ? 8．课文理解。 ? 文章抓住了山水的什么特点？ ? __________________________________ ________________送东阳马生序 9.给下列加点的词注音。 既加冠(guān) 叱咄( chìduō ) ． ．．n 媵人( yì ) 容臭( xiù ) ． ． 10．通假字。 支 肢 (1)四支僵劲不能动 ______通______ ．皲裂( jūn ) ． 烨然( yè ) ．肢体 意思：__________被 披 穿 (2)同舍生皆被绮绣 ______通______ 意思：__________ ． 11．古今异义。 跑 行走 (1)走送之 古义：_____________ 今义：___________ ．两次 (2)主人日再食 古义：_____________ 今义：___________ 又一次 ． 热水 (3)持汤沃灌 古义：_______ 今义：_________________ 食物煮后所得的汁水 ．12．词类活用。 (1)腰白玉之环 名词活用作动词，腰佩 ． (2)手自笔录 名词活用作动词，动手 ． 13．解释下列句中加点的词。 (1)即嗜学( 爱好 ) (2)俟其欣悦( ． ． (3)援疑质理( 提出 ． (5)致书以观( 得到 ． (7)尝趋百里外( 曾经 ． ) (6)不敢稍逾约( ． ) (8)负箧曳屣( ．等待) ) ) )) (4)略无慕艳意( 一点儿 ．超过 书箱14．解释下面的多义词。 (1)从 ①从乡之先达( 向 ． ②当余之从师也( 跟从 ． (2)至 ①礼愈至( 周到 ． ②至舍( 到达 ) ． ①烨然若神人( 好像 ． 比 ②不若人也( ) ． (3)若 ①故余虽愚( 因此 ． ②公问其故( 原因 ) ． (4)故 ) ) )))①圣贤之道( ． ②不足为外人道也( ． (5)道 (6)书学说 说) ) )①藏书之家( 书籍 ． ②与朱元思书( 书信 ) ． ①又患无硕师名人( 担忧 ． ②无冻馁之患矣( 忧患 ) ． (7)患 ①援疑质理( 询问 ． ②非天质之卑( 资质 ． (8)质)) )? 15．关键句子翻译。 ? (1)故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽然愚笨，终于能够有所收获。 ? __________________________________ 我求学时的勤奋和艰苦就是这样 ____________ ? (2)盖余之勤且艰若此。 ? __________________________________ ____________? 16．课文理解。 ? (1)作者写自己读书求学经历的目的何在？ 为了鼓励马生勤奋学习。作者从自己的亲身经历说起， 动之以情，晓之以理，亲切自然，让人乐于接受。 ? __________________________________ ___________________________________ ___________________ 运用对比的修辞手法，突出作者读书求学时的艰苦和勤奋精神。 ? (2)作者写自己读书的经历，却又在文中写 “同舍生”，有何作用？ ? __________________________________ 示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在今后的生活中 _________________ ，我也要发扬勤奋、刻苦的精神，努力学习，提高学习成绩。 ? (3)你从这篇文章中得到了怎样的启示？请? 考点直击 ? 作家作品 ? 柳宗元(773―819)，字子厚，世称“柳河 东”“柳柳州”。唐代文学家、哲学家和思 想家，与韩愈并称为“韩柳”。刘禹锡与之 并称“刘柳”。“唐宋八大家”之一。祖籍 河东(今山西芮城、运城一带)。柳宗元一生 留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。 骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利， 讽刺辛辣，富于战斗性，游记写景状物，多 所寄托。著有《柳河东集》。? 文言知识 ? 名词活用作动词 ? 1．代词前面的名词活用作动词。例：“一 狼洞其中(《狼》)”中的“洞”译为“打洞”。 ? 2．否定副词、能愿动词、特指代词“所” 后面的名词活用作动词。例：“不能名其一 处(《口技》)”中的“名”译为“说出”。 ? 3．名词后面还有名词或名词性短语，前面 的名词常活用作动词。例：“腰白玉之环(《 送东阳马生序》)”中的“腰”译为“腰佩”。? 4．名词带宾语，则这个名词活用作动词。 例：“愿为市鞍马(《木兰诗》)”中的“市” 译为“买”。 ? 5．名词和动词之间有连词“而”，名词活 用作动词。例：“而歌者(《满井游记》)” 中的“”译为“端起酒杯”。【课文挖宝】 小石潭记 17．给下列加点词注音。 ng 篁竹( huá ) 清冽( liè ) 倘( yǐ ) m尔(chù ) ． ． ． ． 翕忽( xī ) 差互(cī ) 幽邃( suì 悄怆( qiǎochuà ) ) ．． ng ． ． ． 18．古今异义。 离开 (1)乃记之而去 古义：_________ ． (2)崔氏二小生 古义： 年轻人 _________ ．． 今义：______________ 前往 今义：戏曲中的一种角色 _______________19．词类活用。 (1)潭西南而望 名词活用作状语，向西南 ．． (2)犬牙差互 名词活用作状语，像狗的牙齿一样 ．． (3)斗折蛇行 名词活用作状语，像北斗星那样；像蛇那样 ． ． (4)凄神寒骨 形容词使动用法，使……凄凉；使……寒冷 ． ． 20．解释下列句中加点的词。 (1)水尤清冽( 格外 ) (2)以其境过清( ． ． (3)伐竹取道( ． (5)隶而从者( ． (7)悄怆幽邃( ．因为)砍伐 跟从) (4)倘徊欢( 呆呆的样子 ) ．． ) (6)不可知其源( ． ) (8)不可久居( ．源头) )深远停留21．解释下面的多义词。 (1)环 ①如鸣环( 玉环 ．)②四面竹树环合( 围绕 ) ． (2)从 ①从小丘西行百二十步( 由，自 ． ②隶而从者( 跟从 ) ． (3)清 ①水尤清冽( 清澈 ． ②以其境过清( 凄清 ． (4)乐 ①心乐之( 高兴 ． ②似与游者相乐( ．逗乐)) ) ) )①不可知其源( 可以 ． ②潭中鱼可百许头( 大约 ． (6)差 ①参差披拂( 长短不一 ) ． ②犬牙差互( 交错 ) ． (5)可 ①皆若空游无所依( ． ②同游者( 游玩 ) ． (7)游 (8)闻) )游动)①闻水声( 听到 ) ． ②不能称前时之闻( 听说过的情况) ． ①其境过清( 过于 ． ②及鲁肃过寻阳( 到 ． (9)过 ) )? 22．关键句子翻译。 ? (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，互相遮盖，摇动下垂，参 ? __________________________________ 差不齐，随风飘拂 。 ___________________________________ _ 忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。 ? (2)m尔远逝，往来翕忽。 感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 ? __________________________________ ____________ 溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ? (3)凄神寒骨，悄怆幽邃。 ? __________________________________? 23．课文理解。 ? (1)作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静 的环境，意在表现怎样的思想感情？ 意在表现孤寂悲凉的思想感情。 ? __________________________________ ____________ 作者感情由“乐”变“忧”。作者遭贬失意来到山水中寻求解 ? (2)作者在文中的感情前后不同，请概述作 脱，发现小石谭，看到水中景物感到高兴，看到潭上凄清的环 者感情的变化及其原因。 境，又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心境。 ? __________________________________ ___________________________________ ___________________________________? 考点直击 ? ? 作家作品 ?范仲淹(989―1052)，字希文。北宋著名的 政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍 州(今陕西省彬县)，后迁居苏州吴县(今江苏 省吴县)。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿， 力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052 年(皇v四年)5月20日病逝于徐州，终年64岁。 是年12月葬于河南伊川万安山，谥文正，封? 中心思想 ? 《岳阳楼记》通过描绘岳阳楼的景色及迁客 骚人登楼览景后所产生的不同感情，表达了 “不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱 负，也借以劝勉滕子京。? 文言知识 ? 形容词活用作名词 ? 1．形容词前有代词“其”作定语，形容词 活用作名词。例：“香远益清”(《爱莲说》 )中的“