我是一个为人简单的理想中人，喜欢简单的人和事，但生活却教会我思考。　　因为有思想，所以渴望有交流。有幸来到天涯教师版，感觉这里是个不错的教师聚会地，可以静静地在浏览中消遣，可以在虚心的学习中感悟，可以在狂燥中宣泄忧郁的情感………呵，多么自由的天地！　　
　　我想，我就在这里开辟我的心情纪实吧。我手写我心，烦恼的时候来，快乐的时候来，不咸不淡的日子就顶吧。　　
　　希望这种逐日更新的方式能激励我将自己的心情帖子常写常新，让自己在心情的记录中有更多的思考和感悟，让自己能更好地找到心灵的支点，平衡自己的世界，快乐地工作和生活。　　如果我实在不够勤勉，就让这帖子在岁月的流逝中石沉大海作为对我懈怠的最好惩罚吧！
　　而我的勤勉,则会让我在每日的及时总结中收获多多,也会让我未来的路更好走.
　　想象着等我将来年迈不堪的时候,我会在温馨的阳光下,戴着老花镜,幸福地笑着翻阅并回味我的快乐人生.呵呵,多美!　　所以，这帖子其实是我为自己创立的可以公开的日记，欢迎浏览！敬请关注！　　
　　此为序。　　原文作者所属博客:
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　　　　　　我的教师心情在历史文字中开始.　　
1.偶然找到一篇11年前写的文章，当年的幕幕仿佛又浮现在眼前，一种迫不及待的心情让我打开电脑，我要把当初的那一段心情留下来：　　
别人的金秋是神采飞扬的欢乐季节，而我的九月，是几片在枝头萧瑟的黄黄绿绿的秋叶。黄黄的，是我那忧郁的等待；绿绿的，是我对新生活的期盼。　　
　　　我是一个高考失败者，注定必有一段阴郁的日子，一切的一切，已成无法挽回的现实。无论是懊恼、惋惜、还是追悔，都只能是徒然地增加心中那无限的惆怅与痛苦，在那些难捱的日子里，我蜷缩在阳光下的阴影里，冷的发抖。多么可笑，太阳终日把地球当羊肉串般烘烤着，而我的心中，却是没有温暖的严冬。　　
　　　 在无情的现实中，我学会了等待。因为我实在是不甘心，十年寒窗，积极充实，难道就因为最后那点意外，一切便成了泡影？我频频问询，希望命运不要冷落我那单纯的学子情怀，心儿在忐忑不安中企盼着多年的追求还有实现的可能。　　
　　　终于，在村里人们突变的热情中，在爸妈那写满沧桑的脸上绽出的笑容中，我拥有了一张大学的通知书，已在心中酝酿了几十年的园丁梦，终于有了着落！红红的通知书融化了心中的严冬，不由自主的，泪水涌出了眼眶，暖暖的，咸咸的……..　　
　　　 几天之后，我跨进了师专的大门，临走时，怀里揣着沉淀淀的一叠钞票，张张浸满了爸爸妈妈的血汗和亲人的关怀——家里已是尽倾所能了，亲人们的谆谆叮嘱回荡在耳边。同千百个家境平常却又向往读书的学子一样，我，走的并不轻松。　　
报到那天，仰望校门处那两个红红的大灯笼，心中感慨万千。我从小就倾心于校园这片青草地，随着岁月的流逝，更觉这是一方难得的净土。在这里，没有尔虞我诈的虚伪，也没有弱肉强食的血腥，没有一切冷酷无情的炎凉世态………这里所有的，是智慧的圣洁光辉，是老师的无私奉献，是莘莘学子的勤奋，无数的心灵在积极快乐的生活中得到净化……..想到能圆那十多年梦寐以求的园丁梦，想到以后的岁月里能与这方净土长相厮守，我高兴，我激动。校园，真好！　　
　　　 走进校园映入眼帘的是幢幢美丽的高楼，朝气蓬勃的同龄们报着书本忙忙碌碌地进进出出，运动场上荡漾着欢笑，平坦的水泥路贯穿校园的每一个角落。一切都显得那么明朗、干净。我再次为能拥有这样美好的环境而欣幸，但我深知，我的梦园不是浅薄的人的栖所，我决心珍惜这来之不易的生活，认真度过这儿的每一分钟，勤奋地汲取知识充实自己，在大学舞台上积极锻炼，全面发展，力争做过有作为的新时代青年，在岁月中走出有价值的人生。　　
　　　 每天晚自习后回到宿舍，我爱到阳台上倚栏远眺，这里城市的夜景不如家乡城市的夜景那么繁华璀璨，但那三五一簇星星点点的灯火，特别令人感到希望的所在，隐隐约约中，我看到我心中那九月的枝头，绿叶片片，蓬发出无限的生机…………（）　　
　　　 后记（）：都说理想是最好的动力，知足是最好的幸福。我认真地度过大学的每一天，积极上进，全面发展，使我的大学时光成为我成长历史中最美好的记忆。当我作为一个品学兼优的优秀大学毕业生走上工作岗位后，9年来，同样在新的理想的鼓舞下，我认真地在三尺讲台上辛苦耕耘，成为一个多方好誉的优秀教师。但当我看到周遭的老师都这样不快乐的时候，甚至看到老师几乎沦为学生保姆的时候，理想的激情被现实打击了，我不可避免地迷茫了…………我不喜欢这样，我希望我能快乐的工作，我希望天下所有的老师都能快乐地工作……….　　
　　　 回首十一年前的这篇文章，我有一些感悟：我想，也许，简单才是解脱。　　
　　　 哎，不管怎么样，又要开学了，还是好好调整心态，尽量快乐地投入新学期的工作吧！　　
　　写得不错，想必楼主也一定是个热爱生活的人　　生活本来就是快乐的，我希望所有的同行们都快乐的工作学习
　　　从教近9年，又是这样一个多愁善感的人，曾经的心情自然不少，然而七零八落的，找到的不多，且有很多并没有输入电脑，为了心情的连贯，我把一些有代表性的历史文字按时间先后编号输入，　　　　　历史文字2：2001年3月应征随笔：　　　　　心情　　　　　送走太阳的余晖，拧亮台灯的色彩，俯首沉静，一颗平凡心，跳跃着……　　　　　岁月在流逝，经历在增多，时光漂白了许多往事，有欢乐，有伤悲，酸、甜、苦、辣，不一而足。往昔沉淀，苦难历程是我今天珍贵的财富。当我疲累，吹弱时，追忆往昔，我总能找回些许热情与动力。　　　　　忘不了，漫漫十年寒窗路，长长苦苦求学途，“穷人的孩子早当家”，买冰糕、做苦力、当家教、送报纸……我曾用我稚嫩的双肩扛起生活的重担。　　　　　天不负，有心人。辛勤汗水浇灌着理想之花，三年前，我终于实现了我的园丁梦，开始了神圣岗位上的耕耘………..　　　　　园丁生活如诗如画，但也并非浪漫如蓝天白云，而是朴实无华的清贫琐碎。走过昨天，我更成熟。因为热爱生命，因为热爱生活，我用积极充实、乐观向上贯穿每一个晨夕。　　　　　今生有幸，生为女人，拥有理想，拥有幸福，还有什么不满足的呢？说什么“女人半边天”，其实，作为独立的个体，我们每一个人都拥有一片完全的天空。　　　　　自尊、自强、自珍、自爱、自励，所有的情感和思想，属于你，也属于我，只要我们热爱生活，命运不会歧视我们！.　　　　　（后记：呵呵，我好喜欢那时的我，单纯、积极、快乐！记得当时我是校团委书记，整天忙于教学和团队活动，被逼稿参加区妇联组织的女性“五自”征文比赛。那天我本来也是很忙的，被逼不过了，叫要稿的人等我5分钟，当场随笔马上交稿.现在看来，文字虽然简单，但的确是我对当时自己生活的一种真实小结。但我最难忘的还是后来得到的奖品——两条包装精美的高级三角裤!——呵呵，我第一次知道奖品原来还可以是这样的——我们的妇联真是人性的可爱——以致于我现在想起我领奖时的窘样都还忍不住想乐，呵呵呵呵。）　　
　　你以后来教师版点开精品文章就可以找到这个帖子了，别忘了随时更新哦~~`
　　　历史文字3《山高地贫人稀，校小人和教兴》（日区凉山州支教归来的汇报文章，2002年1月在区《教育简报》上发表）　　
—6日镇党政组织我们第三届“十佳教师”远赴我镇教育结对山区凉山州开展献课和讲座等教育交流活动。　　
这是一个倾心付出的行程，同时又是一个收获感动的旅程。作为一名年轻的教师，有幸成为这支队伍的一员，一路观感，体会颇多。特别是当我亲眼目睹了身处贫困山区的同行教育环境和教学生活后，更是感动多多。拙笔难书，就让我们在直白的叙述中共同感悟吧！　　文章见下帖
　　山高地贫人稀，校小人和教兴　　——赴凉山州贫困山区支教见闻　　
一时汽车，一时火车，在历经近20多个小时的车旅颠簸之后，我们一行14人于12月1日清晨在泸沽县下了火车，随即又踏上开往喜德县的中巴。一路上，两旁不是突兀的山崖，就是白花花的滩地。不长草的土黄色的山脊和同样的不长草的白花花的土地向我们昭示此地的贫瘠。偶尔闪过几间火柴盒般的小屋让我们想起七十年代乡下的农居。而在延绵不断的大山的映衬下它们显得尤其渺小。人也像是被浓缩了似的，半天见不到一个人影。车在并不宽的小公路上畅通无阻地奔驰着，绝没有“成都式”塞车现象的担忧，倒是路旁崖壁松动的局势叫人有些害怕。我想：我们究竟会看到什么样的教育景象呢？　　正在思索，突然车停了，何镇长招呼我们下车转车，原来我们结对执教的冕山小学校长来接我们了。校长姓黄，四十有余，中等个儿，衣着朴实，胖脸细眼，极象歌坛那个填词谱曲还要唱的付笛声，笑眯眯的，很热情，很亲切。一聊，泸州泸县人，原来是老乡。　　谈笑之间，路也就变短了，车到喜德县冕山镇时，我们也对这方山水有了粗略的了解。这些地方山矿丰富，仅采矿一项每年就上交国家成以上千万的水。人说“靠山吃山”，也有负的修时髦小楼别墅庭院的，不过那只是一些有见识的人，极少数。地广人稀，这儿更多的是愚昧贫穷落后的彝族山民。　　说话间，到了冕山小学。与冕山镇政府对门儿，政府门口斑斑驳驳，望进去也是破破烂烂的。而学校大门正在修建，高高的支架上还站着水泥匠。为让我们进门他们手举灰板没再动作。连忙走进学校校，转过弯，豁然开朗：三幢楼，两幢旧楼整整洁洁，新教学楼高大雄势，防护栏安到了二楼，在晨曦中闪着银光，一上一下两个小操场，还有文化墙和活动台。学校地盘虽弹丸，布局倒井然，蛮清爽的。一问，才知道我们这一行的到来已经让人家忙乎了好几天了。为了迎接我们的到来，他们连日来赶着验收了刚竣工的教学楼，并把桌凳等连夜赶着搬进新教室，回头还要在操场上搭棚架、刷黑板恭候明天“十佳教师”的献课活动。真是太隆重了！而隆重的后面，使他们的虚怀若谷和求知若渴。　　我们急着了解当地的教育状况，何镇长要求带我们去条件最恶劣的学校去感受一下，黄校长稳重地笑了笑，说：“去不了，条件最恶劣的学校在海子那边，要带上干粮爬两天两夜才能到，你们吃不消，这次就带你们去交通最方便的地方看看。”想来也是，大家无奈地答应了。听说有个学校海拔三千多米高，很远，我顺手在接待室抓了把糖，以防饥饿。　　一路蜿蜒，说不清车子开了多少公里的绕山路，停了，说到了海拔三千多米高的那个学校———九盘云村小。踩着山羊粪点，绕过放敞的山猪迈进一个简单的小院，说这就是学校。一目了然：十多平米的长方小坝；左一探头，两间小小的土屋，每间中间坐着一撮孩子，一件9人（一年级），一间14人（二年级），黑黑的、小小的，衣衫褴褛，个儿参差不一，全校就共这23人。右一探头，一个只有一个坑位的简易厕所，墙脚倚着把用秃了的扫把。在调头看教室，其时已是上午十点过，学生虽少，书声倒朗朗，负责教师姓熊，说孩子们刚上早读。仔细一问，原来此处地广人稀，孩子小，路途远，因此每天上午十点过才上课，下午两三点就放学，每天只吃早晚两顿饭，中午饭免谈。教室门口有一篮子萝卜一样的东西，说是孩子们的加餐——元根。好奇地一尝，满口萝卜的辛味，熊老师到吃得蛮有味。因在大山上，熊老师常常领了工资还找不到花处。当地人极少下山，孩子们大多没有见识和吃过什么糖果之类的零食，想想我们学校门口的“好吃街”和校内外的糖皮果屑，我心头一热一—连忙一把抓出兜里的糖果说给孩子们吃，熊老师连声感谢，随即捧进教室搁在破烂的讲座上，我跟进一看，孩子们都停了读书，呆呆地看着那捧花花绿绿的糖，不晓得他们知不知道那是糖，也不晓得他们知不知道那是甜甜的可以吃的。学校是如此简单，问及老师栖居何处？答曰寄居当地队长家。言谈中熊老师很是满足，原来他也是97年毕业的（和我同年），过去三年任教的学校条件更差，今年调到这儿，条件好多了。这也叫“好”？我一时语塞，只好举起相机一股脑儿地摄孩子们读书的情形，心中感叹不已，回想自己也算个知足常乐的人，但从来没有现在这么知足。　　(未完待续见下帖)
　　(接上帖)　　
后来我们又分别到了向荣村小、则古村小和深沟中心校。　　
向荣村小在一个村庄缝中，当地的少数民族刚刚起床，三三两两，远远地好奇地看着我们这群不速之客，有的女人还在梳头。据说这个村子很出了一些家产数十万的富翁，但却都因为大山的愚昧和闭塞迁居到山下去了，留下祖居在这山湾。这个学校更是小得可怜，一秒钟就可参观完毕。因为整个学校就是人家屋后的一件八、九平米的土坯屋，里面黑黑的，有同样黑而且衣着破烂的高矮不一的四个孩子还在檐下疯打，两个男孩两个女孩。负责教师很清瘦，手足无措的他尴尬地说本来有学生12人，还有8个过彝族年还没有回来，因此只有这四个娃儿。我们左顾右盼，发现一墙之隔的那个寺院倒比这个村校富丽堂皇许多，三进三处，前后两个大院，精致的铜钟，彩塑的神像无数，高大宽敞的神殿和偏厅，前后参观一共花了我们十多分钟的时间，还是走马观花地看，很不仔细。如果说前面冕山小学与对门政府的对比让我们看到政府对教育的重视，二者一墙之隔的学校和寺院的强烈反差则让我们体会到愚昧的力量。　　
同样一目了然的则古村小相对人较多，两间同样狭小破旧的土坯屋装了34个学生，也是只有一、二年级，还在早读，认真地读着我们听不懂的话“耶，今秋秋大”，凑近课本一看，哦，原来是“夜，静悄悄的”。前看后看，我们无法想象学生们课间怎样开展活动，一问，哪里有条件开展什么活动呀，最多是搬起脚杆斗斗鸡就算活动了。再问老师的住宿，负责老师指着门口唯一亮眼的给人现代感的摩托，说，没住的，每天来回骑托摩。回想向荣村小门口也有一辆，恍悟我们的少数民族教师原来不但是老师，同时还是漫漫山路的骑手，真不容易。想到自己家校合一，没事一两个周都可以不出校门的生活，我再一次幸福不已。　　
最后到了深沟中心校，这是个寄宿制学校，年级设置较全，三至六年级。班级人数二十到三十不等，年龄大小不一，同一个班，有的才八、九岁，有的已有十五、六了。因此前这是独立中心校，撤乡并镇后成为片区中心校，因而校舍还相对规范，砖瓦结构，但都是“多功能教室”——每间教室前半截是学生的课堂，后半截是教师的宿舍，中间用一人高的篱笆折间开。我好奇地钻进去一看，很简单，一间薄木床，一个破旧的课桌，一个熏人的蜂窝煤炉，唯一表明身份的是随意搁在床头的两本教参。哎！　　
参观完毕，又回到冕山小学。高大崭新的教学楼和井然的校景与前面那些学校反差很大，经介绍，才知道这是当地最好最好的学校，四年前的旧教学楼被火烧了，能干的黄校长上上下下奔波了好几年，才排除千难万阻在今年修建好。下设九个村小，今天我们参观的那四个学校还是顺交通条件较好的。黄校长还要兼管片区学校，属于无其位，有其职。我们真是难以想象其余学校的景象和他工作的艰辛，问他是否想过回老家泸州工作，他憨厚地笑了：“在这里工作23年了，习惯了，哪里都要有人干，一样的。”好一个“一样的”！回想先前各位负责老师的无怨无悔，如果我们每一个人都能在努力工作的同时拥有这样一颗“平和心”，彼此的团结和学校的发展还在话下吗？我们再一次被深深地折服了。　　
冕山学校建设上还跟得上形式，但教师住宿仍然是方寸小屋，条件很差，加之当地不出产粮食，米、肉、菜都很贵，生活质量不怎的，消费倒不低。在座谈中，因为一张大众脸，有个姓郭的女老师说我长得极象她妹妹，和我谈的很投缘。深谈之下，又增进了我对当地教育的了解。　　
凉山州山区教育发展受当地生产力、市场经济发展水平制约，经济动力不足。教育经费中当地财政、社会支援部分的比例不大，全仰仗上级财政的扶持才得以维持现有的教育规模和加快发展所需的大部分投入，当地农民对教育的经济心理承受能力低，很多人家甚至缺乏保证子女读书的经济能力，老师们常常要倒贴钱帮学生缴学费。他们的办学路子就是通过做工作，在乡干部的配合下，确保学生进得来，尽量留得住，争取学得好。但很多时候限于教育发展程度、认识水平和人财物力具体实施困难重重。最恼火的是由于山区的闭塞，现代教育与广大彝族农民经济、文化生活的结合程度不足，很多山民越穷越轻视教育，甚至看作额外负担。常常在老师劝学的时候把别人的婴幼儿抱来冒充自己的适龄儿童，狡辩说：“我是有个小孩，但这么小，怎么读嘛？”而对教育已有一定认识的群众也偏颇地认为读了书能当干部就有用，否则无用。因而特别是在一些办学多年而当上干部者极少的乡村动员学生入学及其困难。　　
这样的状况，这样的教育，最后我问她为什么不想法调到喜德县城和她丈夫一个学校教书。又是一个善良朴实的微笑：“哪里都要有人干，我是 从大山上下来的，在这儿够好的了。”说到这里，她突然扬头容光焕发地抒情了一句：“我要把我的青春奉献给这方热土！”仰头望她，这就是一个28岁的青年女教师的宣言，我再一次被深深感动，不由得在心中对自己说：我也要为**中学的教育和发展奉献我的青春！　　
在随后的献课活动和交流活动中，当地教师的团结协作、热情上进给我们留下了深刻的印象。这是一支奋战在贫困山区的教育队伍，他们积极、无私、勤勉、上进，在山区学校的讲台上无怨无悔地努力耕耘，从他们身上，我们看到了山区教育发展的希望。　　
在冕山的日子里，我天天被感动着，被震撼着，山区老师们无怨无悔的奉献让我不停的思索：究竟是什么力量让这群普通而平凡的人如此快乐、团结地无私付出？是高尚的人格？脱俗的思想？短浅的知足？还是对教育事业的忠诚——绝对的、真正的忠诚？　　
(写于日夜)　　
　　流兄啊,我气愤的很,一篇文章非要我分成三截才能发出,提示说回帖必须在4000字以内,我明明只有3968个字为什么也不能发啊?
　　顶上顶上.惭愧惭愧!虽然我不知道你都说了些了什么，
但是我感觉你说得太好了，所以我顶！
　　欣赏..
　　我手写我心　　你心感天地
　　当老师的无赖　　　　　　无法融入社会　　　　　　社会经验的淡薄
　　非常现实，感人
　　我被楼主打动了，偶惭愧。顶。
　　很尊重老师，尤其是一个有爱心的老师～·顶上了　　
　　　　顶　　
　　可以静静地在浏览中消遣，可以在虚心的学习中感悟，可以在狂燥中宣泄忧郁的情感　　
以后会常来看看
　　日的问帖　　流兄，您好！　　热情高涨的我，今天频受打击，先是好端端的一篇文章非要我截成几截来发才发的出，现在又是显示“很抱歉，您尚未升级帐户，因此您一天只能发表十个回复,单击此处升级帐户!”　　因为我是新手，很多东西我都不懂，特此请问：　　1.如何才能在自己帖子的回帖中发字数不限的通稿？　　2.帐户是什么意思？ 有什么用？难道我写文章还要交钱才能发？　　3.“单击此处升级帐户”，我单击了，但还是不懂如何升级。　　请别嫌我愚钝，给我详细的解答，帮助我痛快地发文。　　好么？　　谢谢！　　又：我已经从8月17日熬到8月18日1：40了，应该是第二天了吧？为什么还发不出文章啊，须知江山不易改，热情却难久，我急啊！！！！！！　　-----------------------------------------------------------　　为了有效利用每一个回帖，我继续发：　　　历史文字4：《浅谈新课程改革中的教育观念》—— 2003年12月，本文在2003年***中小学教师课改论文交流评比获一等奖。　　浅谈新课程改革中的教育观念　　　　思想造就人生，意识决定形态。新一轮的课程改革给我们的课堂教学带来革命性的变化，但这革命性的变化首先是体现在教师教育观念的转变。因为课堂教学改革必然涉及教学理念的改变和教学车月的革新，而二者的主题都是施教者------教师。因此，积极转变教师的教育观念，既是认真贯彻课程改革的前提，也是全面开展课程改革的第一步。　　这次课程改革的主题就是以人为本，重视学生自主发展，变学生被动地“学”为主动的“学”，让学生掌握知识的金钥匙，通过其主动参与获得“活”的知识，而不是生搬硬套的“死”知识。但如果教师的教育观念不结合新的教育形式同步发展，这个课改也就是最多“形式”一下，走走过场，是无法切实开展下去的。所以，从这一点来说，我们可以说这次课改，首先是教师教育观念的自主发展。　　饮水思源，见错思过。对于还待改变的传统教育观念，我们首先剖析一下当前教师的从业心态，大致有以下几类：　　1、旧弊沿袭型。由于教师本身就是旧学制中成功跨越中、高考独木桥者，既受应试教育之害，也受应试教育之惠。其中相当一部分人越为当年考试的成功而自豪，也就越捍卫这种教育，所谓“多年媳妇熬成婆”，便把旧弊当传统了。　　2、教育懒惰型。师德素质不高者，在教育体制改革前沿，尚未意识到事业的危机，做一天和尚撞一天钟，自然也就不思进取，不愿创新，只是一味的机械重复教授，这是懒惰的思想在作怪。　　3、畏难情绪型。这一点主要体现在部分年轻教师身上，他们初为人师，血气方刚，对自己选择的事业还是颇有几分抱负和理想的。但理想与现实之间总有些困难与挫折存在，在教育实践的前线上，常会因经验的缺乏或没有改革环境的配合而遭遇啜着挫折，意志薄弱者便会有一叶障目，万念俱灰的感觉，从而变得颓废起来。因畏难而保守，驻足不前，不能持之以恒地探索下去。　　4、生活功利型。当前的教育评估体制改革相对滞后，关于及格率、优生率、平均分等于教师的评优晋级密切相关，在改革前沿，枪打出头鸟，谁也不愿放弃眼前利，甘当改革牺牲品，因而纵然不甘陈腐，却仍埋头操刀，这是功利心使然。　　当然，让应试教育模式流传至今的必然还有一些这样那样的原因。但新一轮的课程改革已开始，新型教育的春天正来到，无疑正给了迷茫的教育工作者一次反思、一些压力、一些动力，抑或一种鼓励。为了让教师早日适应并融入到新的课改大潮中去，我们可从以下几个方面来思考课改中的教育观念：?　　1、树立新的教育服务观念。在中国的教育史中中，孔夫子被尊称为“孔圣人”，可谓师道尊严的极致。但两千多年过去，若仍抱着唯我独尊的世道准眼思想不放，那就有几分顽固不堪了。新型教育理念因是服务的理念，以学生为主体，老师的作用是促进学生的“学”的，为学生服务，“授之以鱼”不如“授之以渔”嘛，尊敬师长的美德应体现在生活礼仪上，而不是知识的尊卑传道中。就知识而言，师生是平等互动的，所以才有“青出于蓝二胜于蓝”，只有意识到这一点，教师才不以先学而自高，学生也不以后学而自低，所以师生平等探究，互动教学，其乐融融。　　2、营造浓厚的课改氛围。人的情绪心态要受环境氛围的影响，而就教师而言，激发其课改热情的莫过于教育界浓厚的课改氛围。当前的课改培训学习、教研活动，理论研讨以及通过优质课竞赛树立“课改标兵”，这些都是非常积极的措施，是促使正确教育观念深入人心的外因之一。　　3完善配套的教育评估制度。人本是精神与物质的统一体，也要食人间烟火的，功名利禄对人而言，既是动力也是阻力的，配套的教育评估制度的完善，才能更最大范围的调动教师课改的积极性。当它与课改方针协调统一时，它就成了最好的课改动力，反之，则是课改最大的阻力，久之，正确的教育观念就会流失埋没没，也许教育又会重蹈覆辙。　　4、促进社会与教育全方位的和谐统一。人的社会性决定了教育的社会性，教育为人服务的宗旨也昭示了教育的发展需要社会的认同。学校作为教育的载体，其生成更有赖社会的支持。如果劳动就业体制不与教育相统一，那么，“脑体倒挂”、“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”、“读书无用论”将会周而复始地肆虐世道，摧残教育。所以社会与教育全方位的和谐统一，也是形成正确教育观念不可或缺的一个因素。　　认识在延伸，教育在发展。我们关注新课程改革，从“头”做起，积极转变教育观念，齐心协力，众志成城，必能拓出21世纪教育的新天地。　　　　
　　呵呵,继续　　　　要拿出大快时间认真的读下
　　　　历史文字5. =日=《*****学校中层干部竞职演讲草稿》　　各位领导，你们好！
　　我叫........(自我介绍略)　　*****学校是一个很锻炼人的地方。7年来，在各级领导和全校教职工的支持、帮助和培养下，我在工作上取得了一定的成绩，个人也先后11次荣获校“优秀教师”、 镇“十佳教师”、区第二届“青年骨干教师”、**市“优秀团干部”等8种荣誉称号，并在今年二月被团区委推荐为**市青年岗位能手候选人。在工作实践中，我勤笔探索和总结，先后有17篇论文在市区各级交流或发表。工作中各种获奖与表彰累计29次。这些成绩都是在各级领导和老师们的关心、帮助和培养下获得的，激励着我为教育理想的实现而更加努力。　　我是一个比较理想化的人，理想给我学习和工作的激情，也给我现实的苦恼，因为理想与现实总存在差距。我为人太简单，做事太认真，带着农家子弟原汁原味的善良与坚忍，忠诚教育事业并追求平凡、快乐、充实的生活。当一个合格且优秀的人民教师，在教育教学上有一定的研究和造诣是我对自己人生平凡而实际的定位与追求。因此在这次学校教育人事制度改革中，我因有志于班主任工作而没有申报学校中层干部的竞聘，但作为一个年轻的共产党员，我最终接受学校的举荐来到这里，历经这些年的磨砺与锻炼，我深知其中的甘苦，在过去的这两天里，我曾为此而百感交集地认真思索和考虑有关这个工作的方方面面。　　我想，如果我继续从事学校德育工作，有以下5个有利因素：　　1、过去的锻炼使我积累了一定的工作经验，并奠定了良好的工作基础.　　2、良好的思想素质是我最好的内在动力，“无欲则刚”，“有为才有位”的工作观念，有利于我积极大胆地开展工作。　　3、各级领导和组织的器重与信任给我充分的支持与鼓励，有利于工作的顺利开展。　　4、同事们的支持和帮助创造了良好的工作空间，特别是当前的教育改革形势更有利于工作创新务实的具体落实和推进。　　5、在**政府的重视下，***学校美好的发展前景凝聚并激励着全校师生共同努力，从而形成良好的工作氛围。　　而当前****学校面临的德育工作重点主要是：　　1、半封闭管理
其中住校生管理是重中之重，这方面目前的制度措施还是比较严谨的，主要是相关人员的落实和管理的加强，以及半封闭管理教育活动的开展，这项工作可作为学校管理的亮点来做。　　2、班主任队伍的管理
怎样充分调动班主任的工作积极性，最大限度的发挥其班主任领导和凝聚、协调班级教育职责是我们在改革新形势下思考的重点，对其工作的领导、培养和鼓励都需要相应地评估政策措施，特别是新生年级的分层次教育教学管理的权衡问题。　　3、对全体教师的德育工作观的培养
这是需要与教导处密切配合、共同参与完成的工作。　　4、值周教师队伍工作的管理是加强学校常规管理的关键，真正实现“教师管教师”才是最全面实在的管理。这样才能把行政从琐碎的杂务中解放出来，有利于学校行政集中精力抓重点中心工作。这个工作需要各部门在校长领导下形成的严谨的管理方案并落实到过程中去。　　5、学生教育活动的开展和各类学生人才的培养和锻炼需要更进一步的繁荣和发展，包括校园和班级文化氛围的营造。　　6、青少年心理健康教育探索工作的推进
进一步落实班级学生个案研究和学校心理热线及“理解之窗”座谈工作，在实践中提供第一手资料，并形成研究成果向外推广宣传，这项工作可做为我校教育特色工作来做，其对内对外的影响对学校的发展极为有利。　　当然，在工作中肯定会面对很多困难和问题，特别是教职员工的思想问题，难免会在改革中产生一些冲突与矛盾，如果我继续从事这方面工作，我会一如既往的以积极心态来与同事们勇敢地共同面对和解决。也许我不是最好的，但我会尽全力做到我能做到的那一步。　　最后，我尊重组织的考虑，服从组织的安排，无论在什么岗位，自信乐观的我都将是教育战线上的一名好小兵。　　谢谢大家！　　
　　历史文字6.日=《“家园同乐”让我关注孩子的成长》　　“家园同乐”让我关注孩子的成长　　****幼儿园大（一）班**的妈妈：**　　在孩子上幼儿园前，我就知道幼儿园有一个“家园同乐”的教育科研课题，而且围绕“家园同乐”这个主题开展了许多丰富多彩的活动。但那时的我，回想我们小时候，也没怎么的，甚至有的还幼儿园也没有上过，不也一样长大成人，成家立业，因此总觉得是小儿科，小题大做，心中总有些不以为然。而我思想的改变是在孩子上幼儿园后开始的。　　小女**，芳龄五岁，现在在中心幼儿园读大班了。提起她，我总有些心怀愧疚，前几年，因为忙于工作，也因为家庭教育意见的分歧，她的成长从吃到穿再到玩，全是她父亲和奶奶悉心照料，我实在是没有尽到多少母亲应有的责任，真是愧对“母亲”这一伟大的称号。因为家庭过分的溺爱，她的身上有许多独生子女都有的毛病，还有一些别的孩子没有的毛病：胆小、拘谨、娇气、依赖……真是不一而足。初上幼儿园时，孩子一提上学就厌烦，来到学校后，上课时不知所然，活动中不知所措，顽皮捣蛋倒有一套，这一切，也使我偶尔会感到一种莫名的忧虑。但我总以为，随着岁月的变迁，她会象我们当年一样慢慢地长大并懂事的，因此当时还并不是很在意。　　所幸随着“家园同乐”课题研究的深入开展，幼儿园老师意识到我孩子的厌学是因为家长对早期教育的漠视，及时地通过街头偶遇时的交流、电话联系、家园联络簿和家园同乐亲子活动等方式加强孩子的家校联系，慢慢的，使我意识到时代不同了，教育思想也必须要与时俱进，早期教育不容忽视，否则，孩子的成长就会输在教育的起跑线上！　　按我的理解，幼儿园这个“家园同乐”的课题研究，因该是希翼通过活动的开展来加强学校对家庭教育的指导，弥补家庭教育与学校教育的衔接，组合建立家庭与学校、社会的紧密联系，通力合作，相互配合的综合性立体网络系统，只要认真务实地开展下去，应该是能很好地促进幼儿教育发展的。于是我开始合理的调衡生活与工作，尽量抽出时间来关注孩子的成长，在生活中配合学校的教育引导开展家庭教育，仔细地观察女儿的变化，寻找教育的锲机。　　我首先是引导孩子爱老师。我通过一系列配套的爱师教育让孩子意识到老师的可亲可敬.（举例）不久，我就欣慰地发现了孩子对老师的爱。可能因为是同行的缘故吧，*老师格外关照女儿，每回看到她都笑容可掬地亲切招呼他，有时还很宠爱地摸摸她的小脑瓜，时而还拚命地想点孩子的优点来夸夸她.当然，也许还有一些我没看到的东西.总之，*老师就成了她心目中最爱她的人和她最爱的人，甚至在家调皮也要把她*老师搬出来才镇的住。有一回女儿生病了，嫌药苦不吃，我苦口婆心地劝了半天也听不进去，她父亲更是束手无策，没办法，我只好给*老师打电话勾兑，结果果然奏效，孩子眼角含着泪花，硬是把那苦苦得药咽了下去.后来据说张老师也在课堂上夸奖过她，于是她又把张老师也列入她的最爱名单,一看到老师就兴奋的激动不已。有一回到花博园做客，正在东拉西扯地吃饭，忽然看到张老师坐在不远的桌席上，马上高兴的什么似得指着张老师告诉我：“老师！老师！张老师在那儿！”哥伦布航海发现新大陆也不过如此吧。接着她又兴奋地连喊了好几声张老师好，因为隔了好几张桌子，老师没听见，但这丝毫没有影响她的情绪，她很谅解地向我解释说老师没听到，眼睛仍然一直盯着老师的背影.并且从那时开始，那顿饭便变得复杂了，因为她要站在凳子上看一眼老师再坐下来吃一口饭，这一站一坐的吃饭方式折腾得我哭笑不得.后来忽然发现老师不见了，她便仿佛食欲也走了似的，马上宣布不吃了，东张西望地执照，那失望的样子真是叫人又怜又爱。　　这些细节使我发现：孩子真是情感教育的应声筒，老师不经意间流露出来的一点点关爱，都铭刻在她幼小的心灵让她感受到教育的温暖，我衷心希望在我的女儿成长的过程中，她所有的老师都能成为他的最爱，我想，这可能也是普天下自父母共有的心愿吧，因为：只要孩子信任并尊敬老师，那就孺子可教。我女儿身上发生的一些有趣的事情就很好地证明了这一点。（举例略）　　在“家园同乐”课题研究活动的开展过程中，我与孩子都是受益者。现在，我的孩子早已适应并爱上了校园生活，人也活泼开朗了许多，喜欢与小朋友玩耍，独立性明显增强，喜欢看书，喜欢画画，能较好的遵守学校作息和纪律，每天回家就津津乐道地讲在幼儿园里的一些快乐故事，我的同事们都说我孩子越来越象我了。我也从中真正意识到了早期教育的重要性，开始用心来关注孩子的成长。虽然与别的家庭相比，我与孩子接触的时间还不算多，但通过“家园同乐”系列活动的开展，我与孩子的心已经越来越近了　　当然，因为家庭教育意见还存在一些分歧，我的孩子身上还存在一些这样那样的缺点，但孩子在这两三年的小小起步大大的增强了我教育孩子的信心，我想，也许我孩子身上存在的缺点就正是我们家庭教育还应该慎重研究的课题吧。我相信，只要我与学校齐心努力，加强教育，我的女儿一定能像她的名字一样快乐的走好人生。作为一个教育同行，在此我衷心希望老师们能更多地关爱每一个孩子，也希望每一个家庭能更多地关注孩子的教育，让我们的孩子在教育的春天里成长得更好！　　　　
4/7/:00 PM　　
　　历史文字7.2005年少先队工作理论研讨文章——《浅析辅导员的“在线心情”》　　 8日，本文在**市少学会第１5次年会既理论研讨会交流获二等奖。　　
浅析辅导员的“在线心情”　　
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* *　　俗话说：“家有三斗粮，不当孩子王。”这其中自然充满了对教育中许多艰辛和无奈的感悟，但随着国家和社会对教育的重视，越来越多的年轻人选择了教育，把它作为自己终生的事业来探索和发展，并从中感悟劳动的艰辛和成功的喜悦。　　
在教育第一线的团队辅导员们整天在孩子群中与孩子们打交道，时刻琢磨的就是怎样搞好孩子们的养成教育，怎样搞好一些有意义的团队活动，这可真是名副其实的“孩子王”呢。用心品味，他们的心情可不一般。　　
辅导员在线心情之一：沉重的，苦涩的，无奈的……，因为常与我校的少先队辅导员接触，我看到了许多，也听到了很多，了解的情况如下：　　
当前，中小学对少先队员的全程性教育虽然通过初中“团队一体化”工作的推进弥补了组织上的衔接，但在真正的教育过程的实施中，始终有不和谐音的嘶鸣：一是小学的“一片红”少先队教育为初中输送的全员少先队群体中，对其中思想后进的队员缺乏务实的关爱与鼓励，因而在这部分孩子的心中冲淡了少先队组织的严肃性和政治责任感，从而导致部分队员的组织观念淡薄，进而影响其不良思想的转变；二是空巢儿童多，团队教育缺乏相应的家庭氛围的有力配合，致使工作常常事倍功半，无法达到预期的教育效果；三是社会负面影响多，赌币机、电子游戏室、网吧等“电子海洛因”的存在，影响着孩子们身心的健康发展；四是缺乏专业的辅导员队伍，有的辅导员工作意识定位不够；五是团队经费的不足束缚着团队活动的开展；六是社会舆论对教育责任的定势评论打击着团队辅导员们的工作热情；七是上级布置性工作干扰着校园自主性工作，使校本团队工作研究无法深入……。结果使一些团队教育活动流于形式，热闹中缺乏相应的实效，也因此让辅导员工作颇受轻视，团队辅导员身陷其中，自然也就免不了心情郁闷和惆怅了。　　
然而生活本是调色板，思想造就人生，我们也可让自己的心情变得明丽的。所以，辅导员在线心情之二便是：积极的，充实的，快乐的……，作为一名基层团队工作负责人，我想说：　　
人生多坎坷，每一项工作都有其艰难不易的一面，我们要正确对待工作中的困难，才能更好地调节自己的心态，把握自己的工作情绪，冷静的思考对策，较好地开展工作。在工作中要切忌那种急功好利的心态，让名利思想左右自己。而要有一种“有为才有位”的进取思想，立足现实，踏踏实实做好每一步工作，在探索中进步，在实践中进步，在发展中进步。　　
其次，前面团队工作中的许多困惑与无奈，虽然有其客观存在的一面，但最大的障碍实质仍是我们自己的“心魔”。对团队事业的认识不到位，使我们更多的强调那些客观存在的困难和问题，而忽视了作为团队工作者自身应有的也能有的作用。其实团队教育工作在孩子们的成长过程中是一个持续的不断发展变化的层进过程，其中诸多问题的出现，既是工作的挑战，也是我们进步的机会，当然，前提是需要我们投入心血去探索实践和创新发展。比如辅导员的结对教育、学校团队活动的参与感化、呼吁政府职能部门的支持配合、加强辅导员群体的研究性学习、创新构思一些团队活动、正确对待社会的偏激舆论，立足校本结合任务的工作思考……，这些都可以在一定程度上促进上述困难与问题的有效解决。　　
所以，要拥有积极的，充实的，快乐的辅导员心情，归根到底是要提高我们辅导员队伍的综合素质，包括思想素质和工作素质。如果每一个团队工作者（特别是一线团队辅导员）都能以事业的归属感来对待团队工作，并付出心血去思考、去探索、去实践、去发展，我们的团队工作就不会是黑与白的单调，我们的心情也不会让郁闷与无奈主宰。当激情与欢乐洋溢在心里，我们自己也就成了团队事业的最大收获者和受益者了。
（写于晚）　　
历史文字8.日=《QQ传书：絮语也话朋友情》亲爱的班班：　　 新年好！　　　 怎么最近都没看见你上网啊?看来你的日子过的很充实嘛。　　 我放假了，看看镜子里憔悴的面孔，我决定今年寒假的主题为：创造美丽！！！ 因此我每天的生活就是：睡觉、锻炼、美容。希望：睡出一个好状态！走出一个好身材！美出一个好皮肤！　　 同时，我也要种好自己的教育自留地。现在孩子正在客厅高歌我不懂的语言歌。我的家还是那么的凌乱，我和孩子对家的装扮经营速度象蜗牛一样的慢，常常还没等收拾干净就又有新的凌乱出现。让我常常感觉自己好失败，幸亏你秋哥不嫌弃，否则我就真的有点无地自容了。 在这方面我可真的需要好好学习你们。
　　 放假前我和学校里的几个年轻老师又去那个歌厅玩，想到国庆节前的那一夜，我特别的想你。现在雪也很忙，我们从前的聚会也许不会再有了。时间与空间，加上新的生活、新的感受，让我们更多的是无语凝噫。当然，这本也是意料中的事。所以当日，我的泪才那么的不可控制，我在脆弱的泪水中变的坚强 。　　 夫妻尚且冷目，朋友难免误会。但永恒的是友情的日子，难忘你温馨的关心，最忆你落落的宽容，还有，你那一如韩红的美丽歌喉。　　 我自然早已适应没你的日子。但，我的心中，却有一个地方，因为你的离去，变的空落而孤寂。 过去，我常常说：人生在世，有知己二三足也。那是因为有你的存在。 但现在， 我好象已经不能这样说了。写到这里，突然有种说不下去的感觉，先前写时，直意抒情，写一句发一句，现在想来，也许有废话，也许有不妥之妄言，不知你何时能看到，见笑了。 　　　　　 祝新年快乐 　　　　
此致---难忘的朋友---你！-----------------------------------------------------------　　（后记:可是想想我还是想说，这也许就是我最不好的性格，有什么就想说什么，不想把话留给自己慢慢咀嚼。作为朋友，我可能真诚的有些无所顾忌，说起话来常常有些顾头不顾尾， 甚至会为了一些自以为居心良好的目的说一些不好听的老实话。但我还是要说，从在雪那里听到那一天起，我一直耿耿于怀，自私如旧的我，只想带着你我的快乐友情幸福回忆，不想让误会给我们的友谊带来不必要的猜疑。请相信：我所做的一切，都是希望你能更幸福、更快乐。因为，你，是我今生最好的朋友!　　
终于说出来了，我感觉自己有些天真有些放纵。一时的感触，化作今天的畅言。我常常扪心自问：也许，我的真诚，能让我结交许多朋友。但，也许因为我无所顾忌的言行，最后会留不住一个朋友。 不管了，不顾了，生活太不易，人生太多累，心中难盛许多愁与苦。就算是自私，就算是骄情，要说就说吧。就要一个畅快！就要一个快乐！------------------------------------------------------------9心情留痕=2006年的快乐＂3.8＂节　　2006年的＂3.8＂节我过的很快乐．就象回到孩童时代一样．今天随便记下一点，以后有时间再整理吧． 　　那天我很勇敢，我学会了划独木舟．船主人说我真胆大，因为好多男子都不敢的．我划了半天的船，我觉得那是我玩的最痛快的一天．　　我还和孩子放风筝，开始时被竹子缠住了风筝线，让我急的直跺脚．　　我还砍竹子做钓鱼竿，用白线做钓线，用牙签做浮头，用回形针做钓钩．因为忙划船,就把鱼竿悬在水面，结果后来回形针上的蚯蚓还是被鱼吃走了．鱼自然是没钓到了，倒是竹竿梢头的五片竹叶象五条小鱼，于是我告诉孩子今天我们钓的是竹叶青鱼．　　快乐的回家时，因为乘车不方便，最后我们只带走了快乐的心情．------------------------------------------------------------10心情留痕= 日 10时29分
周末的早上，心情很好。　　我快乐地打开电脑，随便进了一间聊天室，并不想聊天，只是为了选一个音乐台听听歌。正在看小说，听到有人加我，想想聊聊天也好，于是便爽快地加了，结果，第一个是个女反革命，第二个呢，又是一个小色情狂，满口污言秽语，于是都进了我的黑名单。　　就这样，我好端端的心情就被这些混蛋给毁了。　　无言苦笑，我只有仰天（天花板）长叹：春天到了，什么花都开，什么人都有．------------------------------------------------------------11心情留痕=日 20时0分　　又到周末，特别高兴，特别放松。　　饭后，我不想就这样困在家里，于是打电话约朋友们出去散步，结果都不在，好气愤，无趣地打开电脑，突然好想和人聊聊天，可是我不想在我的ＱＱ上加人，只好又来这里胡乱地打几个字，深呼吸一下，感觉生活真美好．想想前面熬夜的艰辛，此刻真悠闲，我喜欢忙碌后休闲的这种感觉．------------------------------------------------------------12心情留痕=日 21时37分　　我忙并快乐着。　　为了不虚度光阴，我让自己忙忙碌碌地走在每一天。　　因为忙碌地付出了，我也快乐地收获着成功．　　所以，我忙并快乐着．　　
　　13.日 21时38分　　刚才读了＂心宇时空＂中的&教育的深思&一文,深有感触.现将我给作者的QQ留言复制下来，算是留下此时的心情吧．　　　　　文中＂对于大错误不常犯小错误不间断的学生，是既不能打又不能骂还不能开除，只能任其在学校滋事生非，对于学校与教师是劳心费神，老师成了他们的保安、保姆。校长每天念的都是平安经，教师每时唱的都是安慰调。无事发生是万岁，一学期下来才长出一口平安气。＂这段话对当前的基础教育德育状况的描述真是入木三分，十分形象！　　　　　但对于＂要解决诸多的问题我想当务之急是学校的转制，变公有为私有，既是对教师是一种新的机制，更能发挥每个人的才能与敬业又能改变很多教育中的尴尬。＂此话我不太赞同．我觉得解决问题的关键主要是应该提高教师待遇，让教师成为一个精神物质统一高度的职业，人人向往并满足于它，那么优秀的人才能安心工作，不优秀的人为了更好工作也会努力提高自己的素质，这样才能真正激发每个教师的才能与敬业． 　　　　　象现在,我们教师的地位其实是很尴尬的，说是社会地位高尚，其实经济地位极低．很多老师都有一种不平衡的心理，特别是基础教育战线上的老师．于是不自觉中便形成了消极应付的怠工思想，对于一些教育问题，抹过就算光，不愿意去努力做一些深的研究与解决，加上家庭及社会等综合因素，所以令人头痛的德育现象就出现了．　　　　　因此现在我在我们学校对班主任们也就一种无为而治的管理政策，从而营造一种理解万岁的氛围，希望能在和谐的人事关系中更好地推动学校德育工作．不过我个人而言，也许是责任心太强的缘故，总为之免不了常常无奈地心疼．哎.....　　------------------------------------------------------------　　14. 日 22时19分　　今天班会课时我们开展了未成年人思想道德教育讲座，围绕＂廉洁教育进校园＂、社会主义荣辱观教育、遵纪守法常规教育三个主题，我用三个故事为载体来开展讲座，其中一个历史小故事，一个心理学实验故事，一个是才发生在我们身边的现实故事；深入浅出的叙述应该还算吸引人，在讲述的过程中全校各班纪律很安静，讲完后我巡视了一下，很多班主任都在接着我的话题结合班级实际继续德育教育，相信今天的讲座对学生们应该有一定的启迪。呵，有用就好！这就是我的欣慰和快乐所在。　　　　　今天是我第一次不备讲稿临场发挥，一口气讲了４０分钟，虽然有点口干舌糙，但感觉挺好。　　------------------------------------------------------------　　15. 日 1时8分　　为了09级的招生问题，今天我们一行前往片区学校做宣传。　　　　因为工作的需要，校长还特意选派了两位＂长袖善舞＂的喝酒高手。　　　　与学生见面会上的隆重宣传自不必说，与老师们交流时的喋喋不休也不待言，倒是酒席上的觥酎交错，让我生出许多感叹：嗨，酒这东西........　　　　我们一行６人，对方主战人员１０人，因为就我一人是“半边天”，自然也就有着躲酒的理由，所以敌我力量比例是标准的２：１。我敬了一会儿酒，便回娘家探亲去了。探亲归来，他们仍然在酒来酒往，一个二个已经是昏头昏脑，我担心地守着他们，真怕他们谁熬不住会“现场直播”。　　　　这一顿饭他们足足吃了将近４小时，大酒坛里那一二十斤酒就这样被他们消化了，那些真资格的高粱酒，刺激着他们的胃，刺激着他们的心，润滑了他们的舌。唯一清醒的我，只有担心地看着他们踉跄的脚步，耐心地倾听他们癫三倒四、反反复复的话语。他们大多都是我当年读初中时的老师，一向严谨而亲切，我也很敬重他们的。这时他们在酒的作用下，全都一改平日的严肃与稳重，都变成了憨态可掬的顽童，而我，倒仿佛成了照料他们的阿姨，一会儿给这个端茶，一会儿给那个倒水。看着他们无邪的笑脸和迷离的眼神，听着他们含混不清的醉语，我感觉他们此刻的逍遥与放松真是无可伦比，看来酒啊，还真是生活与工作的润滑剂呢。　　　　我知道，他们是为了工作而喝酒，但我想，这其中又何尝没有心情的缘故呢。他们的醉语坦露了他们的心灵，生活的得失与无奈，人生的顿悟与感叹，就这样融化在快乐的酒中吧！　　------------------------------------------------------------　　16. 日 23时18分　　校园安全防范教育与管理之我见
校园安全，重于泰山。　　
校园安全，事关安全教育、安全管理、安全防范、校园周边环境治理等诸多事宜。　　
首先，我们要通过广泛的安全教育让学生树立安全意识：如交通安全、饮食安全、运动安全、守纪安全等。这项工作最忌讳的是照本宣科讲条列，应结合现实多发安全事故作警戒讲解，有血有肉，震撼人心.　　
其次，建立严谨的安全管理系统。作为寄宿制学校，安全管理线，一是明确安全责任的领导线：分管校长——德育主任——班主任；二是开展安全活动的教育线：德育处——学生会、校团委、大队委——班级（班委、中队委、团支部）；三是具体落实安全措施的工作线：班主任、班级教师、生活老师、门卫、值周教师；四是全程衔接的家校管理线：家长——班主任：五是学校与社会联合管理线：学校——政府实职部门（如派出所、交警队、工商部门、卫生部门等）。五线合一，形成领导重视、责任明确、载体丰富、落实到位的全方位安全管理系统。　　
然后，还要结合现实多发安全事故做好学生的安全防范工作。如张贴安全警示语、学生活动、集会、楼道专人负责安全管理、各项安全工作预案、安全岗位教育工作等。
最后，还有校园周边环境的治理问题。在这方面，我们一是要管理好自己的学生，二是要与片区派出所建立密切的联系，紧密配合，综合治理.......　　
后记：在负责学校安全工作的过程中，因为责任心太强，心理压力大，因此工作比较入微入细，对学校安全管理工作自认为应该算是有点全面的认识，一直想把工作中的思考与操作实际形成文字记录下来，总是懒于动笔。就是今天，也没有情绪来写个清楚，在此只能算是说过大概，留作他日笔引吧。　　
　　17. 日 0时35分　　“减负”？“增负”！----迷惑于当前教育之怪现象
曾经，我是那么热血澎湃地向往校园教育这块圣地，并为之努力寒窗十数载。　　
我永难忘1997年我初为人师时的欢欣雀跃；永难忘三尺讲坛上被孩子们虔诚目光包围的陶醉；永难忘校内校外听到学生们热情问候时那种幸福的心动；永难忘成绩放榜时喜看佳绩的成就感......毕竟曾经真心地走过，倾心的付出让我收获太多的感动，难忘的东西太多太多。　　
时至今天，虽然我个性依然，热情依旧，但对教育现实的认识，却有些迷茫起来：不知道我们的教育究竟要走向何方？　　
鼻梁上的眼镜让我看清楚生活中的所观所见，但在教育之路我睁大了眼，却愈加迷茫。素质教育乃教育根本，“其路漫漫兮修远兮，我辈将上下而求索”，一时半会儿实现不了我理解！应试教育，虽然过于武断，但从某种程度上来说尚还有其客观公正的一面，因此它将在很长一段时间内存在，这个我也理解！唯一叫我瞠目结舌、无法理解的是当前我市举着“减负”的旗号“增负”的教育行为！　　
最近，接上级通知：“五一”假后，全市中小学调整教学作息时间，早上教学时间不得早于8：30，下午3：00上课，5：40放学。这应该是向“朝九晚五”靠拢的具体实践行为吧，减少了老师学生在学校的教与学时间，老师可以从从容容地吃自己做的早饭了，学生可以快快乐乐地睡个饱觉了，我们好像没有理由不高兴。但从学生的教育管理讲，却是隐患重重。更何况，上级还通知，本次全市期末考试非毕业班各科也要考全年教学内容！语文英语等语言学科和数理化等学科本身前后相承倒冲击不大，但对历史政治等理解记忆学科则凭空扩大了一倍内容，“巧妇尚且难为无米之炊”，“又要马儿跑，又不准多吃草”，上面一定把我们看成神仙姐姐了！我们仿佛还应当因此而深感荣幸似的。　　
但是我们高兴不起来，也没有任何荣幸的感觉。充沛在心的是对学生成长教育的忧患！愤懑在胸的是不受尊重反被愚弄的屈辱！　　
我们的国家还处于社会主义的初级阶段，因此我们的教育也须与之同步。相信我们的上级居心是善良的，他们的初衷应该是追求进步、讲求人性、志在和谐。但须知，“过犹不及”！当年的“大跃进”、人民公社难道不是我们应当永远铭记的历史教训？一切从实际出发，实事求是，因人而异，因地制宜，在我们社会主义现代化建设中成效卓然，难道却不能适用于我们的教育事业的发展？　　
“朝九晚五”工作制自有其产生和应用的道理，在一些成熟城市的应用中也是深得民心的，上级的援引自然也是因为其在异地他乡的成功实践。只是，我们的上级在快乐学习他山之石时，可能忘了认真分析我们脚下的立足之地，没有仔细考虑其在我地的适用性，所以才颁发了这武断的“一刀切”文件。因为条件和机遇的限制，我们当然没有太宽阔的视野，但出于对职业的忠诚，出于对事业的热爱，出于对学生的关爱，也出于做人做事的责任感，我们一直脚踏实地在基层教育前线兢兢业业，我们清楚地看到我们并不成熟的教育环境：作为一所地处城郊的农村乡镇学校，家长的文化程度普遍不高，家庭教育素质整体低下；由于家庭条件的限制抑或其他，家庭教育缺失的少年儿童太多；由于地区经济和政府职能部门作为的问题，网吧、游戏厅、赌币机充斥街头巷尾，校园周边环境的治理我们学校是孤掌难鸣…….“5+2=0”本就是令人头疼的教育算式，学校是最有利孩子教育成长的地方，现在又缩短孩子在校教育时间和生活空间，岂不是在“5+2=0”的基础上，又加入了“5`&5,2`&2”的条件？那不就“5`+2`&0”了么?孩子的教育原是个综合性社会问题，那么当出现教育的滑坡时我们又应当如何归咎呢？其实归咎责任倒在其次，关键的是孩子的教育怎生闪得？　　
一面在缩减学生教育时间，一面在扩大考试范围。这等“增负”事实不是与教育“减负”精神背道而驰了吗？我们的上级对我们的工作提出了莫大的挑战，是信任？是考验？不得而知！我等凡夫俗子找不着着力支点，自无通天本领撬翻地球，因此唯有面对现状，苦担其责。怎奈一声“哎”字了得？
凌晨0：35有感而写　　------------------------------------------------------------　　18. 日 20时17分=朋友，理解万岁吧！　　
因为上面发来一道要改时间、减课时的文件，一时凭空钻出来许多教务活计。教导处人手本来就紧，又恰逢半期考试，这一来简直就是怨声载道了。　　
而初三学生基础性发展目标评价工作也是上级布置的一个迫在眉睫的工作。虽由我德育处牵头，表册之类却是免不了要分给教导处制表编号的。这是一项新兴的教育政策，着眼长远，为了教育的良性循环，我自然要把这项工作搞得郑重其事，而且我也为此忙乎了好久了，总算作出了自认为比较详尽的实施方案。但在协调布置时还是看到了他们的秋风黑脸，*主任一如既往地板着包公脸大声阐述他的看法，**主任在云雾缭绕的烟圈中探出头来委婉地说能不能你做。　　
我一面解释，一面婉拒，一时之间好不热闹！热闹之中没有一张笑脸，没有一声好气。其实大家心里都理解，脑海都明白，怎奈大家都是凡夫俗子，红尘中人，自然也就有心情！有情绪！就是此时，回想今天的幕幕，我心中也是一分好笑，九分无奈。想想回头还要面对整个初三年级的班主任和几十个老师，那繁琐的统计与分析，必然又是一片叫苦连天。但想到如果此项工作开展得好，势必会有利于学生思想道德教育工作的良性循环，有利于学校班级学生的过程管理，有利于学生的自我教育和自我警戒，有利于学生的成长与发展......于是，我又挺直了腰杆。不管怎么说，再难再累，总要面对的。　　
朋友们啊，理解万岁吧！　　
19. 日 22时18分=逮着青春的尾巴去跳绳！　　
为了参加五一节的教职工运动会，今天教研组组织我们练习跳绳。　　
素以运动健将自称的我发现我居然不会跳绳!看着别人轻轻松松地跳过，轮到我时，那绳子便存心捉弄我似的和我过不去，不是绊住我的脚，就是缠打我长发，或者横扫我的额头和肩臀，就连高扬的手也不能避免。我的心在飞舞的绳子面前弹性十足地跳的厉害，在每一次跳前那个瞬间，双腿好像还在奇怪地打颤颤。想来也难怪，小时候整天跟着哥哥跑，为摸鸟蛋爬过树，为抓水草下过塘，瓦片打水漂，铁环滚圈圈，男儿十八般手艺都能上手，就是没学踢毽子和跳绳。周围围观的人仿佛有很多，在我出洋相的时候，有人在诲人不倦地教！有人在乐不思蜀地笑！看到我的笨拙给大家带来如此丰富的快乐，我的心很跳，我的脸很燥，但我决定不认输，许多大男子都不敢划的打渔船我都征服过，难道还要向这小小绳子低头？笑话！　　
于是我努力克服对绳子的惧怕，一次又一次义无反顾地去跳。面对我的勇敢无畏，那绳子倒渐渐地不敢随便鞭打我了，哈，敢情它也是个欺软怕硬的东西啊！于是我愈加勇敢起来，越跳越高，一会儿便汗流浃背了。随着衣衫渐湿，我在跳跃时居然也有点身轻如燕的感觉了，仿佛又回到了激情飞扬的二八青春岁月。　　
哈，今天，我算是逮着青春的尾巴跳了一回绳。我想，我和绳子的和谐节拍应当源自我的勇敢与执着。其实很多人和事都是这样的，你越怕它，它越为难你，有法想法，有理说理，有话说话，勇敢面对才能解决，坚持沟通才能和谐。所谓“天下无难事，只怕有心人”，也就是这个意思吧。　　------------------------------------------------------------20. 日 0时15分=在QQ空间写作的烦恼　　
自从我发现了这个可以倾心述说心情故事和真实记载生活点滴的空间后，为了不悔青春，我写作的热情高涨，每天不来写４、５个钟头那是绝不甘心的，而且追求完美的思想十分浓厚，每篇文章不写完整誓不交稿。偏偏又文思泉涌，真情流露常常一泻千里止不住，让我每夜12点都不得不停下写作的笔，忍痛把尚未发表的随笔从QQ空间[写日志]栏里剪贴出来，放进自己的[未完稿]文件夹中去，等待他日有时间再行完稿。然而每天都有不同的感悟，不同的话题，所以连着两日都不能如期交稿，仿佛这两日就白白度过一般，心里真是着急，进而简直是烦恼起来。　　
庸人自扰，是不是就是我这样的？哈哈！明天还要上班，我必须去睡了。　　(8.18日后记,可是现在我发现我们天涯这个空间更好.因为来客的关注,可以让我写的不那么寂寞----呵呵,这是不是喜新厌旧?)　　------------------------------------------------------------21.=我具备改行的素质吗?　　人们常说:“男怕入错行,女怕嫁错郎.“行者，事业也；郎者，丈夫也。新社会，男女都平等，都要经历事业的选择和伴侣的选择。就我而言，9年前初为人师的喜悦至今还历历在目，时过8年我的婚姻幸福还在延续，凭心而论，应该说我的事业和丈夫都是我当年的理想的实践。因此我是一个充实快乐的幸福女人。　　但是，还是常常有人问我为什么不改行。7年前，我狂热地无私奉献者、锻炼着、成长着，根本没考虑过这个问题．曾经以为,我会一辈子这样坚持.但这两年，因为对目前社会的教育现实的愈深了解而愈加无奈，加上一些人事的原因，我曾经的执着终于不可避免地发生了动摇，更何况，历尽生活的锻炼我也的确觉得没有什么可以难倒我的。当然，有家有室的我考虑的是在家庭稳定的前提下的事业变迁，所以我拒绝了一切不安定职业的诱惑，选择了保守的跳槽方式——考公务员。在2004年的那次毫无准备的本色考试中，能力与水平的测试让我倍增信心，而政策法规考试因为没有复习资料而败北，结果我笔试第二，虽然面试第一，最后仍以0.01分的总分差距落榜。但我仍然是那场考试的胜利者，因为我收获了人生最难得的财富——自信！2005年，因为志向和专业不对口，我放弃了报考．同年，在镇政府的借调考核中中，因为没有背景，走的不是我。周遭人们很是为我不平，但我坦坦然仍然是自信满满的我。呵呵，世道本来如此，换位理解,无可非议。再说，不能为他们服务，这绝不是我的损失。　　有时我也想，也许是命中注定，我还是应该把握当年的理想——今天的现实，在教育道路上继续脚踏实地地走下去。　　但是，为了让自己活的更洒脱，我还是对在自己说：不要一条路走到黑，趁年轻多学习，做好多种准备，在不影响本职工作的前提下寻找更多的事业寄托。哪怕就仅仅是一个希望，也能为你解脱很多烦恼。真的，回想这两年的折腾，我的本职工作一如既往地优秀，但我的业余生活却得到了很好的充实，每一次的参与不是给我信心，就是给我感悟。因为有追求，我根本不在乎身边那些一时的名与利、得与失，心情反而坦然轻松而快乐。我想，即使没有结果，但我努力了,就至少拥有了积极充实而快乐的青春，而且我还是一个快乐的优秀教师。　　所以，只要机会还在，我就不会放弃努力。　　
　　22.日 21时44分=三十女人的幸福随想　　
都说女人的青春特别短暂，甚至还有什么“女人三十豆腐渣”的说法。那么走进30岁，我的确已经不能算是个年轻的女人了。但是对不起，我很少这样想。都说幸福的女人拥有不老的青春，我是有理由拒绝岁月对我青春的销释的，因为我是一个幸福的女人。而我的的幸福源于我的丈夫。　　
今年的生日特别巧，元旦那天正是我农历的30岁生日。有生以来第一次在国历新年的第一天过生日，我认为特别有意义。素来马大哈的我刻骨铭心地记住了那一天，并在向往中为之欢欣雀跃地筹划了一个又一个浪漫的庆祝方案。最后被老公首肯的是自行车自助游——这是我和老公婚后发明并曾经实践过的一种玩法。具体做法是：在一个朗朗晴天，把孩子寄放在奶奶家，带上一点水和干粮，骑上我家那辆见证我们爱情与婚姻的自行车，选择一条没有尽头的路，我们幸福地出发。没有目的地向前开，一路放飞心情，一面呼吸着那清新的空气，一面欣赏路旁的青山与绿水，同时喃喃着我们爱情的私语。离开周围熟悉的眼光，我会放下为人师表的矜持，热情洋溢地揽紧老公那肉肉的肥腰，无限温柔地倚着他宽厚的背，絮絮叨叨地诉说我对他的依恋和对他的爱，还有我对身边人和事的看法和感叹，当然更多的是对未来的畅想。他一般不说话，常常是静静地听着，偶尔“恩”一声“哦”一声地应着；心动的时候也会停下车来，象贼一样打量一下周围的环境，如果没人的话他就会回头拥紧我飞快地吻一下，然后又象参加自行车比赛一样奋力往前蹬，让我在飕飕的风中陶醉地回味刚才的幸福感觉。　　
我们是一对性格互补、相得益彰的夫妻，我极外向，他特内向，是缘分成就了我们的爱情与婚姻。老公口拙讷言，我们居家过日子时，如果我哪天工作太忙忘了找他说说话，这天我们就会一句对话也没有；出门在外不幸在街头巷尾碰上了，如果我的旁边有同事的话，无论我多么热情地招呼和顾盼，他都常常会象陌生人一样对我的存在视而不见。别人看来很奇怪，我也曾经很失落，幸而他有一个宽阔的心胸，在他的包容下我成了一个简单而快乐的幸福女人。我是一个感性的女人，在充实的生活中多愁善感地营造了许多瞬间的心情，他总是那么静静地听，听我诉说我的累，听我诉说我的苦，听我诉说我的欢欣和鼓舞，甚至包括身边异性给我的心动。说来也怪，无论什么苦、什么累，什么欢欣鼓舞和心情，本是一座座山一样压在我的心头，和他一说，一切也就释然了，于是我又轻松快乐从容地面对和开始新的每一天。　　
有时我也想，婚姻是什么，也许就是油盐柴米醋，加上生孩子和养孩子。然而爱情是什么，说是喜欢太浅薄，深奥点又说不出，不知道它的定义是什么。但我确实知道，他就是我的家，他不在家我的心里就空落落的，像一个没有家的孩子一样迷茫………..（未完待续）　　------------------------------------------------------------　　23. 日夜秋天的云与好友阿里的聊天记录
秋天的云已经很久没有飘过阿里的天空了，所以来了就一定要畅所欲言：　　
我刚才去和大秋（我夫）小秋（女儿）抢西瓜吃。呵呵，最后小秋抢到了最大的那一块，但最后却是我帮她吃完的。呵呵，这就是我们关于夏天的幸福生活。　　
今天下午和一位网友聊天时谈到假期的打算，我说：“假期是我们唯一的福利，旅游是我们做梦的权利。”　　
其实因为经济的缘故，我并不向往和喜欢自费的旅游，但是，我对现实的确有着深深的无奈，教师的待遇每况日下，不知道何时才能到头啊。今天朋友邀我一起到外地应聘教师，但我果断地谢绝了她的邀请.我之所以如此果断，是因为我真的不喜欢这个行业了。哎，由于教育政策的偏颇,我们的教育发展可谓前途迷茫！我有些时候也想，走出去，打工好了。可是.......又总是有些舍不得我温馨稳定的家， 留守此岗，面对这样的格局，又总有些不甘心。钱少还在其次，关键的是我找不到自己的价值了。在我的热情被消逝了之后，我自己都不能认可自己的付出了，叫我怎么能够再有当年的热情？成绩又如何？荣誉又如何？奖杯又如何？如眼云烟，只能给我偶尔的快乐心情，偶尔的，昙花一现的。　　
教师呵，这是神圣的还是卑微的？是可以为之奉献一生的事业？还是只能维持一时的饭碗？我的心越来越找不着北。呵，我在浓的化不开的雾中叩问命运：路在何方？
回声阵阵：在——何——方——？在————何————方————？　　------------------------------------------------------------　　24.日星期五　　
据说女人的心理年龄总是超越自己的实际年龄，我31了，但我觉的自己好象比41还老。　　
佛家曾说人生就是一个苦字。 我不知道自己是成熟了还是看破红尘了，不知道从什么时候开始，我发觉自己的生活突然变的迷茫了，有点仿佛找不到自己的价值似的。都说做人应当甘于平凡且乐于平凡，其实应该说我是喜欢平凡的，我也不能说自己不幸福。但事实是， 我对我曾经狂热投身的事业有了别样的认识，我的热情已经不复，但我还得坚持。所以，常常不快乐，也就常常放纵自己的惰性，恣意妄为，也就难免有这样空虚的感叹。不知道是理想毁了我的平淡生活，还是平淡的生活毁了我的理想。　　
我也曾经因为狂热的投入得到诸多成功与荣誉，因此，不能说我是因为什么怀才不遇而失落。事实上，我这样的颓废是因为对现在我所从事的教育事业感到有种难以言表的绝望。但全国政策一盘棋，这个事业的现状是无法改变的，我现在已经把它由事业降格为饭碗了。
一个国家的发展必须有赖教育的发展，而我们的教育由于政策的偏颇，已经在畸形发展。这绝不是在危言耸听。因为,没有快乐的教师,就没有快乐的学生,也就没有理想的教育格局. 　　其实很多时候,我愿意换一种心境来工作,积极、充实、乐观地度过每一天。　　　　回首从前的工作激情，我有一些感悟：我想，也许，简单才是解脱。　　　　再看今天的职业疲惫，我想，熟悉的地方没有风景，陌生的地方遍地新奇，如果能换一下岗位，我的热情还能不能找回？　　就这样，不管怎么说，一个月后又要开学了，还是好好调整心态，尽量以快乐的心情来度过每一天吧！　　　　
　　25. 日　　读〈《天涯博客》爸爸是个好老师，爸爸不是个好爸爸——女儿的日记〉有感　　
LZ,知道么,我也曾经这样忙碌过。　　
那时我对工作的狂热可谓无复以加，学校就是我的家，占据了我的全部头脑。因为所负责的德育工作繁杂琐碎，常常是早上还没有睁开眼睛就在想今天要做的事情，劳劳碌碌地忙到中午才想起早饭还没来的及吃，在伙食团吃个午饭也常常在不停地了解学生生活情况，同时疏导学生的烦恼心理。上班时间在教学楼也常常是跑着上课或做事。一晃下午过去晚自习下了，操场学生楼又布满我的脚印。只要学生没有就寝我的思想就没法下岗，就是半夜三更醒来也不忘跑到客厅看看操场对面的学生楼有无异常。　　
在那些日子里，我可以说是与学校同呼吸共命运，这样早出晚归忙碌而无私奉献的生活大概持续了4年（以前的暂且不算），工作很顺利，成绩很突出，也有一些想象不到的荣誉落到我的头上，但我突然醒了！我突然想到每一个学生除了老师的关爱都有父母的呵护，我的孩子每天也应该有时间享受母亲的呵护。　　
这时我的孩子已经5岁，但一直都是她奶奶照顾她，我基本没有尽到一个母亲应有的教育责任。从此我开始注意自己的工作思想和安排，尽量把8小时外的时间留给自己来打理。一开始自然非常放不开，甚至连接送自己的孩子上放学都有点不好意思（好象自己在偷懒一样——主要是相比自己从前），但慢慢的，我还是处理好了家庭与工作关系，上班时间认真工作，下班后尽量回归自己。面对我的变化，孩子也很领情，从来都说“我爱爸爸”的她现在也经常说“我爱妈妈”了。而在学生们眼中，我现在仍然还是一个优秀的教师。我想，这样下去，等到将来我孩子能写作文的时候，她应该不会写出“妈妈是个好老师，妈妈不是个好妈妈”类似的话来了吧。　　
我常常想，我们是在付出中成熟起来的。不是吗？应该是这样！　　
不过，现实中也的确有很多无奈，所以，每个人都有每个人的累，不是行中人，难解行中苦。　　------------------------------------------------------------　　26. 日我在天涯里写的一个回帖　　致一位在工作中烦恼的要叫学生为大爷的教导员：　　
看到你，仿佛看到我自己。我们从教时间差不多，工作性质差不多，工作责任感也差不多，都是为人简单的理想中人，　　
我们在工作中都要受到许多累和苦，甚至委屈。但我们都有同样的优点：勤勉的干劲、正视和面对现实的勇敢。我相信你来这里诉说的目的和我一样：在倾诉中渲泄自己的情绪，调整自己的心理，从而更好地战胜工作中的困难。　　
但我与你不同的是，在我锻炼成长的岁月中，我遇到的历届领导都很支持我的工作，所以我的累和苦也许比你要少些。而且相信天道酬勤，老实不吃亏。你锻炼了，收获经验的是你，得到成长的也是你，所以我们都应该快乐地去工作。不过领导的态度的确很重要，毕竟没有他们的支持我们的工作也就没有相应的力度。　　
建议你：1、加强与领导和班主任们的沟通与交流，争取多方支持。　　
2、注意讲究教育学生的方法，特别是在当前的这个政策下，别做政策的牺牲品。对学生的管理要严，但单是严格还不行，必须多管齐下，才能和谐统一。　　
3、调整自己的心态，自己尽力了就无悔了，即使没有达到自己的理想目标，可以总结经验教训，但不要过于苛求自己，那样只能是自寻烦恼。　　
4、不要一条路走到黑，趁年轻多学习，做好多种准备，在不影响本职工作的前提下寻找更多的事业寄托，哪怕就仅仅是一个希望，也能为你解脱很多烦恼。　　
5、相信自己，是金子总要发光。如果因为诸多客观原因你不能为学校和领导服好务，那不是你的错，也不是你的损失。　　在漫长的教育路上走着的我就是这样来面对一切的，也有颓唐，也有激进，现在我觉的要学习的东西太多了，所以我也在不断调整自己的心理，希望自己能更加适应这个社会。　　
LZ，想开点，快乐点1　　
　　一口气读完了，真的要向楼主学习了。回顾自己的12年的教学历程，的确有所感悟，有所思考。学习，学习，再学习！努力，努力，再努力！
　　29.日回帖------致冬天的遗憾（一个无端被下高三年级教学岗位的优秀教师）　　LZ,现实就是这样,常常有很多无奈,我们只有面对.不要太难过,已经伤了心,不要再伤身. 学校也是一个小社会，并不是所有事情都是以能力和水平来说话的。凭你的努力与付出，你就是一个优秀的教师，到下一个年级去努力吧，这也没有什么太不好。若说舍不得，高中毕业时他们还是要离开你的，你就当已经把他们送毕业了吧，也许这样你会高兴的快点。呵呵：）　　记得1999年,我也曾有相同的遭遇.那时我的两个班成绩一直都是当地的一、二名,学生们和我的感情也很好.那是我从教之后的开门弟子班,年轻的我倾注了所有的热情与精力,希望亲手将他们送到毕业,同时也完善自己的初中教学体系。　　然而，进入初三时，当时的校长要我让出来下去教一年级，由与他要好的另一个老师来接班。理由是学校关心我、爱护我，因为我年轻，没教过初三，害怕我失败影响我以后，所以还需要下去锻炼一届。其实真正的原因是经济原因，那时的初三假期和周末都有补课，还有晚自习，因此，一年下来有一笔不匪的额外收入。当时我也很气，我是年轻，但谁没有年轻?我以前还不是没有教过初一、二，不一样做的很好？但是我知道胳膊扭不过大腿，于是我在办公室狂哭了一顿，然后没等校长派来安抚我的人开口说话,我就跑到校长办公室首先表示我当然会尊重学校的安排，但我也要把我的委屈说清楚，我说：一是这两个班我目前教的好好的，这已经能证明我的教学能力；二是这种做法，不利于我教学体系的完善；最后感谢学校对我的关爱，但我始终认为这种做法对我没有好处。当然经济因素我没争辩，因为年轻，脸皮还薄，不好意思和领导说钱的话题。过后我就把这个事情放开,高兴地去与一年级的新生结缘了.　　现在想来，我当初的做法还是妥当的，一是胳膊扭不过大腿，不必强争；二是我吃亏吃在明处，不好意思的不应该是我。　　呵呵，这些都是记忆深处的陈年旧事了，但今天我已经能够笑着回忆这一切了。希望你也能这样，多年以后想起，不过就是淡然一笑。　　
狂晴　　终于把以前在电脑上保存的一些旧日情怀与思想输完了，其中有六篇工作论文，那是因为写的真心，也的确是我对工作和生活的认识，所以纳入其中。还有一篇教育时事的感叹，一篇朋友情怀，一篇夫妻情愫（未完待续），然后若干生活感悟，包括来天涯后的看帖思想留痕。　　也许我的文笔不算好，但我的思想的确真，把这一切归拢到这里来，也算是鄙帚自珍吧。　　我写东西时常常随性所至，惯于激情作文，一旦激情消逝，则提笔难书，不知道从前的未完文能否有缘再续，却希望以后的行文一气呵成，不留遗憾。　　这样的记录，也算是圆儿时的作家梦吧。呵呵：）　　------------------------------------------------------------　　31.日
我奶奶已经85了，最近身体不适，去医院检查是血癌晚期，已经是绝对的不治了，熟识的医生私下里建议与其送医院治疗，让要死的人在所谓的治疗过程中活受罪，让表孝的儿孙最后是人财两空，还不如让她快乐地度过她人生最后的时光，多去看望看望她，她想吃什么就吃什么，想做什么就做什么。爸爸他们几弟兄本来生活就不宽裕，自然没有更多的选择。于是我们有空都去看她，满足她的一切愿望。周遭的老人都羡慕我奶奶好福气，我奶奶也不时感叹，这辈子什么洋格都过了，就是死也值得了。听到奶奶的感叹，我们不由的心酸的想掉泪，奶奶啊奶奶，你可知道，你正在走向生命的尽头？不过回念一想，倘若她能在儿孙这微薄的关怀中幸福的告别这个世界，也许我们的愧疚会少一些。　　
也因为奶奶的缘故，我和爸爸谈到了死的问题。爸爸说孝子的态度就应该厚养薄葬，让老人生前幸福愉快，这比什么都好，那些在老人生前虐待冷落，死后才风光厚葬的人其实是最不堪的暴运劣子。我深以为然，我问爸爸：“爸爸，你觉的我对你好么？”“当然好！”爸爸不假思索地说，我感动地问爸爸：“那我好在哪些地方啊？”爸爸笑咪咪地说：“你很懂事，我和你妈遇到事情想到有你就放心。你虽然不做乖面子给邻里看，但后家家里大凡小事都是靠你点打，其实你工资也不多，但家里一遇到事情你都这样尽力而为，这不叫好那啥子叫好呢？”　　哎，这就是父母，儿女的一点点心意他们都记忆在心，欣慰好久。看着爸爸脸上欣慰的笑容，我在心里对自己说：爸爸，我一定要做的更好，让您和妈妈在有生之年天天快乐。　　我爱爸爸。　　
　　说到这个,我们这里有个说法,叫“活着不尽孝,死了哭亡魂“,跟树欲静而风不止的意思差不多.　　　　给你提点小建议:　　　　第一
每次只发一天的或者只一条　　　　第二,
段落分开些便于别人阅读
　　　32.日
阵雨转阴凉爽爽　　我的假期生活总有些书生意气，常常看看书，上上网，陪孩子写写画画，便度过了快乐的一天。这种方式对自己而言，当然是快活自如了。但却少了些社会性的人际交流，因此做什么都常常感觉孤单寂寞。因此我常想，我能不能在保留个性的基础上做点努力，尽量与社会接点轨？而这第一步便是走出去。　　以前我出门作客表现常常很娃气，如果没有小孩和我玩，我就有点不知所措，成人的世界仿佛距离我很远。但在今天，我决定有所尝试。　　今天天气很好，我们应邀去乡下钓鱼。说来也怪，一行7人，他们都是钓鱼老手，但却都是一无所获。只有我一个人是成功钓到了鱼的。偏偏我们一行又只有我一个人是女的，他们就笑谈我钓的鱼都是登徒子。我一共钓了五条鱼，小者如筷头，大的象大指拇。虽然，对于我钓的鱼只能问个数不能问大小，但是我却尝到了钓鱼的乐趣。下午我又钓了一会儿鱼后就去看他们打牌，现将收获记录如下：　　他们打的牌名字叫“跑得快”　　牌的大小是3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A、2（把鬼拿出去不用）　　打法是：可单(如5如J)可双(如8、8或Q、Q等)
三带散（如9、9、9、3、5等）
两姊妹（如3、3、4、4或10、10、J、J等）　　
五个以上可连发（如3、4、5、6、7或5、6、7、8、9、10、J、Q、K等）　　
四个为炸弹，最大（如6、6、6、6或8、8、8、8等）要得子两颗。　　上家出牌法，下家跟着出，但要压的住（即下家的牌要比上家大）。如果能跟没有跟，就是吃包子，要输12颗子子（即给其余三家每家四颗）。
如果下家报了单，上家必须出大的牌。　　牌先出完者为赢家。
有炸弹的要得六颗子子（即赢其余三家每家两颗子子）。　　剩牌仅一张可报单（不输子子），　　剩牌5张以下输一颗子子，　　剩牌6-9张的输二颗子子，　　一张牌都没出的叫黑关，要输六颗子子。　　买马者说一张牌名，然后牌在谁手就和谁共同命运。　　今天我过得很愉快，因为我抱着虚心学习的态度积极投入，第一次学钓鱼就成了一行人的“渔王”，而且虽然我没有上牌桌子，但却学到了这些打牌常识，感觉还算不虚此行呢。　　呵呵，原来成人的世界也很丰富多彩的！　　
因为这样那样的一些琐事,一连几天都东奔西跑的,没有静下心来学习,想想即将到来的新学期,我有点心慌:要学的东西太多了,我该如何着手高效率地学习那呢?　　从明天起,闭门上网,开阔视野,从零开始,静心学习.
朗晴天　　
今天上了半天网，觉得脑袋有点昏沉沉，于是我下午便下网收拾东西。突然接到雪在校门口给我打的电话说要请我吃饭。她是我很要好的一个朋友，我也没多想，马上素面朝天地转身就往校门跑，结果一上车我就后悔了-----原来不单有她，还有她的几位同事在呢！假期里的我是十分地不修边幅，此时不仅衣着极不得体，就连眉头也没描一下，想象着自己疏眉淡眼的形象，我心里好别扭：糟糕，我那端庄的教师形象算是毁了！：（　　好在大家都很随便，你一言我一语地聊着天，很快地我就在谈笑风生中忘掉了自己的形象问题。听着他们谈起政府里勾心斗角的人事关系，我突然发觉他们好累哦，看来每一个单位都有自己的名堂啊。　　这年月，真是没有一个轻省的地方呢！。　　
　　千穿万穿,马屁不穿　　　　俺想说;欲把楼主比西子,淡妆浓抹总相宜　　　　呵呵~~　　　　祝你天天好心情!
朗晴天　　今天开会宣布了我们职位的变动，终于离开德育处的具体工作了，我有点解放的感觉，我希望自己能通过虚心学习，尽快地熟悉业务和胜任本职工作，为我地学校教育的发展作出我应有的努力。　　晚上我们为即将离开我们的*校长饯行，我发觉我酒量实在不行，头沉的时候可能是第5、6杯吧，于是我不敢再喝了，悄悄地坐着等待离开。看别人在酒后那么陶醉，而我却这么不经事，我有些惭愧。看来，我可以在工作中逞能，但不能在酒席上豪放。我是女人不能失态，我发誓，以后只喝两杯酒，绝不多喝。　　回到家，想起即将开始的新工作，仿佛又没了醉意，于是我打开电脑来到这里，留下我此时的片言与碎语。　　我好喜欢电脑，这是一本我永远读不完的书啊，我希望在每天的浏览学习中和它一起与时俱进！呵呵，886。　　
今天上午我们办理工作移交，一份份文件，一个个档案，逐一清点，忙了大半天。下午我自己又清理了半天，由于资料很繁杂，现在还没有理清，但大概的工作范围已经略为了解：师培、教研、科研、体育、卫生、幼教、两全普九、德育、团队，另外，因为我年轻，还要兼课。原来我只是在部里单纯地负责德育团队工作，现在一下子要我把视野扩大这么多，我难免有些诚惶诚恐，但我的斗志很快被激发了，我相信，只要我努力，我就能行。关键的是在工作中要注意讲究方法，要有条理、有策略地开展好各项工作。今日反思：1.没吃早饭-----对身体不好，不利于长期工作。　　
2.有点疲劳作战,效率不是很高。　　
3.由于无知，思想不清晰，所以移交过程中感觉比较迷茫。寄望明日：1.把档案按年度清理好，先了解2005年度和2006年春期的工作。　　
2.作好近期工作设想。　　
3.作好29日的教师《科学素养》考试的考务安排与联系。　　
　　身体很重要　　　　心情很重要　　　　大家从中学习很多东西　　　　继续
小朗晴　　今天我很忙，虽然没有完成预期任务，但我尽力了，很充实，有收获，所以我忙并快乐着。　　
　　饮了一杯　　　　瞌睡中
　　因为昨日没有发,故今日一并补上.　　38.日
毒辣晴　　
今天上午到教科局开会，下午准备《科学素养》考务资料，晚上又是中心校校务会。认真地度过，我发觉我现在的工作有一个重要程序就是开会听、会后想、汇报请示和传达。相对从前，主要是宏观把握，而不用具体而为，除了与有限的几个校领导打交道，不必面对芸芸大众。我想，我现在的工作虽然面广的多，但人事关系倒要比从前单纯许多了，哈，我喜欢这个工作！　　
但是我发觉我在工作中也许因为工作陌生，所以什么都比较慎重，因而效率还不是很高。所以我的工作效率还应该大大提高。校务会上我的补充受到肯定，心里很高兴。努力吧！　　
下午时路过打印室,看到接手的*主任一如我当初在电脑前忙碌，我又想起我的那几年………我在德育处工作的4年间，在学校电脑留下了丰富的资料，那可全都是我根据学校的实际情况制定的管理资料,而且在实施中发挥了很好的作用。我可以毫不谦虚地说，我带走的是一颗疲累的心，留下的是一个非常成熟的岗位。在我的培训下，各岗位工人都尽职勤勉，资料制度也丰富健全，来者只需要以一种新的积极心态来熟悉就可以很好的继续。当然，我也给他留下了一些麻烦，那就是：过去我做的太多了！那种以校为家的愚翁精神不是每个人都能坚持的，就是我自己，不也在那样4年之后就累了。但我想，他是一个聪明的人，一定不会象我那么累。但我现在也可以快乐地说，在那实实在在的一路上，我也得到了许多人生的启迪。　　
呵，经历是辛劳的，回味是百味的。　　39.日
阴绵晴　　
我的左手手腕处有一个明显的环印，那是多年以来一直坚持戴手表造成的印记。　　
我是一个时间观念很强的人，做事比较准时，因此，长期以来戴手表看时间成了我的一个生活习惯，以至于没看时间就常常感觉不实在，甚至会睡不着觉。由于我基本上每一两年就要戴坏一块手表，怕浪费，所以一直戴的都是便宜货，就是坏了也不至于太心疼。时至今日，我也不知道我已经戴过多少块手表了。　　
因为我的手表简朴的有点太对不起观众，有一个年轻的姐妹说过我好几回了，说我的手表太失格了，应该换一个象样的，哪怕就是装饰表呢，也比我现在这个好。那时我常常是不好意思地一笑了之，今日路过钟表店时突然想起，看见一个白色的卡环手表，简洁大方，我一眼相中了，一问价钱，也不贵，才35.00元，我随口还20.00，呵呵，它就归我了！　　
回来的路上，我频频抬腕，我想，我是真的拥有了新的时间了，我一定要好好的度过，让我的每一天都快乐而精彩！　　
　　续：　　偷闲看看职业交流教师帖，我发现自己的思想好象太理想、太单纯、太单纯，怎么一不留神就忘了诉苦了？但一想到自己因此而快乐着，那我可真愿意一辈子都有这样的单纯思想。　　呵呵，好象不食人间烟火似的，其实我也是一个极平庸的小人物，所观所闻也有所感所悟，下面我也说点什么吧：　　1、因为我尽量注意不参与各部的一些具体的琐碎的小事情，所以很多事情我都是告知各部的业务负责人，由他们去自行通知。中学部新上的*主任今天在通知他所在部的*教师做中心校安排的*事时很直白地说：“*老师，**（我的名字）说喊你做**事。”一墙之隔，我当然听到了，我就在想，他这是什么意思呢？他是我当年的初中老师，为师三分尊，我在心里一向是很尊敬他的，我喜欢别人叫我的名字，因为这样很亲切，但这明明是中心校的工作安排，他为什么要这样说成好象是我个人安排别人做事情一样呢？要知道，工作语言使用不当也会导致个人恩怨的，这年月，可没有人愿意多做事情，哪怕一点点。如果我要细想，只有三种解释：①无心之说。②工作素质使然。③不平衡心理做怪。如果是前者，我当然不必计较，但倘若是后者