从他律到自律和他律年龄分界线

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-03 21:29 标签： 自律重于他律
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没有他律，谈何自律
　日　 　来源：中国教育新闻网-蒲公英评论网
　　近日，于丹在南京师范大学和3000余名听众分享她的感悟。她认为，一个人最好的生命状态是有自律、能自强、建立自尊、拥有自由。现在教育中一个巨大的失误是让孩子从小他律过多，自律不强。当别人的管教约束过于沉重时，孩子就会想要挣脱约束，他在这样一种逆反中既没有学习的乐趣，也没有自尊自由。　　不可否认，一方面，无论是家庭教育还是学校教育，对孩子的他律较多；另一方面，孩子的自律不强。这都是客观现状，也是必然状态。　　但是，如果说是因为他律过多，孩子才自律不强，则值得商榷。因为自律不可能与生俱来，没有他律，自律只能是无本之木、无源之水。　　事实上，自律和他律是辩证统一的关系，二者相互依存、相互促进。他律是自律形成的基础，自律是他律的必然结果。从他律到自律，是一个过程，是认知提升的过程，是由被动到主动的过程。认识提高了，加深了，他律才有可能成为自律。可以说，他律是自律的必要条件，自律是由他律引起的。没有他律，自律就没有形成的基础；离开他律，自律只能是无律。当然，没有自律，他律的作用也会打折扣。　　近日，李镇西老师在中国教育报上撰文《请尊重学生自习的权利》称，他刚参加工作那几年，也是侵占学生自习课的“积极分子”。有一年，他和学生一起制定班规，学生对他侵占自习课表示了不满，并在《班规》中明确规定：“班主任不得占用自习课上语文，如有违反，罚扫教室一天。”从那以后，他便没有侵占过学生自习课。他认为，当初只是迫于班规的约束而“不敢”侵占自习课，后来则是自觉意识到：应该真诚地把民主平等教育贯穿于教育教学过程的每一个细节，包括不占用学生的自习课。　　李镇西老师不占用学生的自习课，便是从他律开始。由此可见，没有他律，何来自律？　　当然，自律是人的最高境界，是教育的最高价值追求。自律固然重要，但是，他律同样重要，甚至在某种程度上，他律比自律更重要。因此，在肯定自律的同时，不应否定他律的意义和作用，进而排斥他律。　　有句话说得好，纪律是成功的前提，是胜利的保证。在校园里，班纪班规、学校要求、同伴监督，等等，是他律；在社会上，社会道德规范、国家的法律法规，等等，是他律。正是由于这些他律的作用，人们的行为才规范，社会的秩序才井然。应该说，一个人即使自律能力再强，在其生命状态中，也离不开他律，且很多时候都是他律多于自律。　　孩子明辨是非的能力有限，自控能力差，因而自律不强，是必然的，也是正常的，与他律的多寡没有必然联系。不仅是孩子，即使是成年人，如果没有他律，其行为也有可能“出格”，甚至“出轨”。其实，他律是帮助孩子规范言行――遵守纪律，遵守社会公德，遵守法律法规，而不是限制和控制孩子，是让孩子们明白该做什么，不该做什么。无论是家长还是老师引导和指导孩子自律，这种行为或过程，本身就是他律。　　孩子具有差异性，因而，其自律能力的强弱也各不相同。加强孩子的自我管理、自我教育，提高孩子的自律能力，既是教育的起点，也是教育的终点，应该成为教育永恒的追求。　　（作者罗义安，蒲公英评论特约评论员，文章第68次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）
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{编辑：于珍}
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浅谈“他律”与“自律”
&&来源：&&作者：佚名&&责任编辑：罗伯特
　　最近，董事长杨波在讲到加强企业管理时，多次谈起他律与自律的关系问题，并强调了他律的重要性。本文试就这个问题谈谈自己的学习体会。
　　他律和自律原是心理学概念，最初是皮亚杰描述儿童道德、判断发展所用的术语，后来被逐步应用到管理领域。他律是外在约束，是个体在某种外部压力下，被动地遵守道德或规范的非主动行为，表现为要我守法、要我守规、要我努力等。而自律是自我约束，是个体在自我认知的基础上，自觉遵守道德或规范的行为，表现为我要守法，我要守规，我要努力等。
　　他律对自律意识的形成起着重要作用。自律是后天教育的结果，是对他律的认同与内化。没有他律，自律也无从谈起。人最初并无自律意识，在成长过程中受他律的约束，内心才产生潜移默化、由量到质的变化，进而形成内在的价值观念。当个体自律意识不断增强到能够主动遵守规范时，就会形成自我约束的底线，使自己成为高度自律的人。
　　从他律到自律，是员工逐步融入企业的过程，更是一个企业构建起有效管理体系和核心文化的过程。为使这个过程进行得顺利，需要企业和员工共同做出努力。
　　就企业而言，一要建立科学合理的管理制度。俗话说“没有规矩不成方圆”。经过多年努力，我们已经建立起了较为系统的管理制度体系，使员工在工作中有章可循。下一步还要根据企业发展的需要不断去完善它。二要严格执行制度，做到奖罚分明。这是他律的关键环节。著名作家麦克·狄朗尼说过：任何一个企业或机构，如果给予怠惰者和贡献者同等待遇，那么，你将会发现前者越来越多，后者越来越少。所以，对严格执行制度、积极工作者给予奖励；反之，要坚决按照集团奖惩规定给以处罚。三要用优秀的企业文化提升员工的职业素养和道德水准，增强企业的凝聚力、向心力和约束力。我们已经凝炼出了较为完备的集团文化体系。今后要加强培训，让集团文化深入员工的头脑，做到熟记于心、应用于行，变要我做（他律）为我要做（自律），实现从他律向自律的转变。
　　对广大员工来说，一要正确认识并自觉接受他律。制度规范是企业维持正常生产经营秩序的重要保障。在人的自律意识达不到企业要求时，他律显得尤为重要。人性并不完美，懒惰、私心、贪欲等念头会时不时冒出来。在这种情况下，制度规范就会变成引领者，将人们带上正确的道路。所以，明智的员工不会拒绝他律，而是将自己置身于有效的他律之中，借助他律的力量来实现自我匡正、自我控制和自我提升。二要主动培养自律意识。古希腊哲学家柏拉图说：自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。古今中外无数名言警句和经典故事告诉我们：优秀源于自律，自律在于养成。所以，为了明天有一个更优秀的自己，我们要学会自勉、自省、自警、自诫，勇敢地向软弱、懒惰、散漫等坏习惯宣战，让自律成为习惯，让自己更加优秀。
　　他律与自律是辩证统一的，在一定条件下是可以相互转化的。我们要正确认识和应用这个规律，促进他律向自律的转化，使二者相互促进、相得益彰。
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