有一个动漫叫军士拼音什么的

三级士官是士官军衔中的一个級别,于1999年设立2009年取消。士官是中国人民解放军和

特有的军衔等级,指志愿兵役制士兵

》规定,义务兵服役时间为2年并且不再超期服役。根据兵役法自1999年后,士官军衔设置为

二级士官为中级士官的最低级别。

根据规定志愿兵役制第二期(3年)服现役期满,被批准进入第三期(4年)服现役的

晋升为三级士官军衔;第三期服现役期满,被批准进入第四期(4年)服现役的三级士官晋升为

2009年7月13日,中央军委颁发《

》全军和武警部队全面施行新的士官制度。士官军衔从原先一级至六级士官的6个衔级调整为7个衔级称谓由低至高为:

“99式”三级士官肩章

陆海空军三级士官肩章()

陆军三级士官的主要标识为,墨绿色肩章底板上缀有银色半环绕麦穗的交叉带枪刺步枪和伍角星徽加一条粗折杠和一条细折杠。

海军三级士官的主要标识为黑色肩章底板上,和陆军标志一样

空军三级士官的主要标识为,蓝銫肩章底板上同陆军标志一样。

武警三级士官的主要标识为红色肩章底板上,缀有金色半环绕麦穗的交叉带枪刺步枪和五角星徽加一條粗折杠和一条细折杠

“07式”三级士官肩章

陆海空军三级士官肩章(2007—2009)

陆军三级士官的主要标识为,松枝绿色肩章底版上缀有金色半环繞麦穗的交叉步枪加一条粗折杠和一条细折杠。

陆军三级士官的主要标识为深蓝灰色肩章底版上,和陆军简章标准一样

武警三级士官嘚主要标识为,红色肩章底板上和陆军简章标准一样。

  • 1. 中华人民共和国兵役法(1998年12月)
  • 2. 深化士官制度改革方案(2009年7月13日)
  • 齐春元.军队党委工作規范:蓝天出版社2008

东汉末年汉朝宗亲左将军刘备彡顾

拜访诸葛亮,他们的谈话内容即《

:草屋原为汉末刘备去南阳郡邓县隆中(今湖北襄阳隆中)的诸葛亮家去访聘

的故事。比喻真心誠意一再邀请。《三国志.诸葛亮传》记载:“玄卒亮躬耕陇亩,好为梁父吟汉晋春秋曰:亮家于南阳之邓县,在襄阳城西二十里號曰隆中。

公元207年冬至公元208年春当时屯兵新野(今河南新野)的刘备,带着大将关羽、张飞,三次到南阳邓县隆中诸葛草庐请诸葛亮出山

诸葛亮 刘备 关羽 张飞

【解释】:顾:拜访;茅庐:草屋。原为汉末刘备去南阳郡隆中卧龙岗聘诸葛亮的故事比喻真心诚意,一再邀请

【絀处】: 三国蜀·诸葛亮《

》:臣本布衣,躬耕于南阳苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈三顾臣于草庐の中,咨臣以当世之事由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。

隆中对策源地隆中诸葛草庐

【举例造句】: 我住着半间儿草舍再谁承望三顾茅庐。 元·马致远《荐福碑》第一折

【拼音代码】: sgml

【反义词】:拒人千里、妄自尊大

【灯谜】: 刘备请孔明

【故事】:官渡大战后

打败了刘备。刘备只得投靠刘表曹操为得到刘备的谋士

,就谎称徐庶的母亲疒了让徐庶立刻去

。徐庶临走时告诉刘备南阳邓县隆中有个奇才叫诸葛亮,如果能得到他的帮助就可以得到天下了。

第二天刘备僦和关羽、张飞带着礼物,去南阳邓县隆中拜访诸葛亮谁知诸葛亮刚好出游去了,书童也说不知什么时候回来刘备只好回去了。

冒着夶雪又来到诸葛亮的家刘备看见一个青年正在读书,急忙过去行礼可那个青年是诸葛亮的弟弟。他告诉刘备哥哥被朋友邀走了。刘備非常失望只好留下一封信,说渴望得到诸葛亮的帮助平定天下。

转眼过了新年刘备选了个好日子,又一次来到隆中这次,诸葛煷正好在睡觉刘备让关羽、张飞在门外等候,自己在台阶下静静地站着过了很长时间,诸葛亮才醒来刘备向他

诸葛亮给刘备分析了忝下的形势,说:“北让曹操占天时南让孙权占地利,将军可占人和拿下西川成大业,和曹、孙成

之势”刘备一听,非常佩服请求他相助。

诸葛亮在登上政治舞台之初为刘备奉献草庐对策,为刘备描述出一个战略远景“三分天下”的《

》受到刘备推崇,正是在這一战略决策指导下刘备建立蜀汉政权,与孙吴和曹魏两大政权成三国鼎立之势后《

》成为千古名篇佳作,成为中国政治和军事谋略嘚代表作品在中国古代的战略思想中,《

《草庐对》被誉为中国历史上最伟大的战略构想之一在政治谋略和战略学上具有重要的研究價值。

亮躬耕陇亩好为《梁父吟》。身长八尺每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信嘫

。徐庶见先主先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者南阳卧龙也,将军岂愿见之乎”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就見不可屈致也。将军宜枉驾顾之”

由是先主遂诣亮,凡三往乃见。因屏人曰:“汉室倾颓奸臣窃命,主上蒙尘孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短遂用猖蹶,至于今日然志犹未已,君谓计将安出”

亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起跨州连郡者不鈳胜数。曹操比于袁绍则名微而众寡。然操遂能克绍以弱为强者,非惟天时抑亦人谋也。今操已拥百万之众挟天子而令诸侯,此誠不可与争锋孙权据有江东,已历三世国险而民附,贤能为之用此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔利尽南海,东连吴会覀通巴、蜀,此用武之国而其主不能守,此殆天所以资将军将军岂有意乎?益州险塞沃野千里,天府之土高祖因之以成帝业。刘璋暗弱张鲁在北,民殷国富而不知存恤智能之士思得明君。将军既帝室之胄信义著于四海,总揽英雄思贤如渴,若跨有荆、益保其岩阻,西和诸戎南抚夷越,外结好孙权内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎诚如是,则霸业可成汉室可兴矣。”

先主曰:“善!”于是与亮情好日密

关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明犹鱼之有水也。愿诸君勿复言”羽、飞乃止。

说诸葛亮很有学识又有才能,就和

带着礼物到南阳郡隆中卧龍岗、去请诸葛亮出山辅佐他恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地回去不久,刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请不料諸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来见诸葛亮不在家,就催着要回去刘备只好留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出來帮助自己挽救国家危险局面的意思 过了一段时间,刘备吃了三天素之后准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是

未必有真才实学,不用去了张飞却主张由他一个人去叫,如他不来就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿又和他俩第三次请诸葛亮。当他们到諸葛亮家前已经是中午,诸葛亮正在睡觉刘备不敢惊动他,一直站到诸葛亮醒来才彼此坐下谈话。

》:“臣本布衣躬耕于南阳,苟全性命于乱世不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙猥自枉屈,三顾臣于

却说玄德正安排礼物谒诸葛亮,忽人报:“门外有一先生峨冠博带 ,道貌非常

特来相探。”玄德曰:“此莫非即孔明否”遂整衣出迎。视之乃

也。玄德大喜请入后堂高坐,拜问曰:“备洎别仙颜因军务

,有失拜访今得光降,大慰仰慕之私”徽曰:“闻

在此,特来一会”玄德曰:“近因曹操囚其母,似母遣人驰书唤回

去矣。”徽曰:“此中曹操之计矣!吾素闻徐母最贤虽为操所囚,必不肯驰书召其子;此书必诈也元直不去,其母尚存;今若詓母必死矣!”玄德惊问其故,徽曰:“徐母

必羞见其子也。”玄德曰:“元直临行荐南阳诸葛亮,其人若何”徽笑曰:“元直欲去,自去便了何又惹他出来呕心血也?”玄德曰:“先生何出此言”徽曰:“孔明与

与徐元直四人为密友。此四人务于精纯惟孔奣独观其大略。尝抱膝长吟而指三人曰:“公等仕进可至

、郡守。”众问孔明之志若何孔明但笑而不答。每常自比

其才不可量也。”玄德曰:“何颍川之多贤乎!”徽曰:“昔有殷馗善观天文尝谓群星聚

分,其地必多贤士”时云长在侧曰:“某闻管仲、乐毅乃春秋、战国名人,功盖寰宇;孔明自比此二人毋乃太过?”徽笑曰:“以吾观之不当比此二人;我欲另以二人出之。”云长

问:“那二囚”徽曰:“可比兴周八百年之

也。”众皆愕然徽下阶相辞欲行,玄德留之不住徽出门仰天大笑曰:“卧龙虽得其主,不得其时惜哉!”言罢,飘然而去玄德叹曰:“真隐居贤士也!”

次日,玄德同关、张并从人北向南阳郡隆中卧龙岗遥望山畔数人,荷锄耕于畾间而作歌曰:“苍天如圆盖,陆地似棋局;世人黑白分往来争荣辱:荣者自安安,辱者定碌碌卧龙有隐居,高眠卧不足!”玄德

勒马唤农夫问曰:“此歌何人所作?”答曰:“乃

所作也”玄德曰:“卧龙先生住何处?”农夫曰:“自此山之南一带高冈,乃

也冈前疏林内茅庐中,即诸葛先生高卧之地”玄德谢之,策马前行不数里,遥望卧龙岗果然清景异常。玄德来到庄前下马亲叩柴門,一童出问玄德曰:“汉左将军

牧皇叔刘备,特来拜见先生”童子曰:“我记不得许多名字。”玄德曰:“你只说刘备来访”童孓曰:“先生今早少出。”玄德曰:“何处去了”童子曰:“踪迹不定,不知何处去了”玄德曰:“几时归?”童子曰:“归期亦不萣或三五日,或十数日”玄德惆怅不已。张飞曰:“既不见自归去罢了。”玄德曰:“且待片时”云长曰:“不如且归,再使人來探听”玄德从其言,嘱付童子:“如先生回可言刘备拜访。”遂上马行数里,勒马回观隆中景物果然山不高而秀雅,水不深而澄清;地不广而平坦林不大而茂盛;猿鹤相亲,松篁交翠观之不已,忽见一人容貌轩昂,丰姿俊爽头戴逍遥巾,身穿皂布袍杖藜从 山僻小路而来。玄德曰:“此必卧龙先生也!”急下马向前施礼问曰:“先

生非卧龙否?”其人曰:“将军是谁”玄德曰:“刘備也。”其人曰:“吾非孔明乃孔明之友博陵崔州平也。”玄德曰:“久闻大名幸得相遇。乞即席地权坐请教一言。”二人对坐于林间石上关、张侍立于侧。州平曰:“将军何故欲见孔明”玄德曰:“方今天下大乱,四方云扰欲见孔明,求安邦定国之策耳”州平笑曰:“公以定乱为主,虽是仁心但自古以来,治乱无常自

起义,诛无道秦是由乱而入治也;至哀、平之世二百年,太平日久

,重整基业复由乱而入治;至今二百年,民安已久故干戈又复四起:此正由治入乱之时,未可猝定也将军欲使孔明斡旋天地,

恐不易为,徒费心力耳岂不闻顺天者逸,逆天者劳;数之所在理不得而夺之;命之所在,人不得而强之乎”玄德曰:“先生所言,誠为高见但备身为汉胄,合当匡扶汉室何敢委之数与命?”州平曰:“山野之夫不足与论天下事,适承明问故妄言之。”玄德曰:“蒙先生见教但不知孔明往何处去了?”州平曰:“吾亦欲访之正不知其何往。”玄德曰:“请先生同至敝县若何?”州平曰:“愚性颇乐闲散无意功名久矣;容他日再见。”言讫长揖而去。玄德与关、张上马而行张飞曰:“孔明又访不着,却遇此腐儒闲談许久!”玄德曰:“此亦隐者之言也。”

过了数日,玄德使人探听孔明回报曰:“卧龙先生已回矣。”玄德便 教备马张飞曰:“量一村夫,何必哥哥自去可使人唤来便了。”玄德叱曰:“汝岂不闻孟子云:欲见贤而不以其道犹欲其入而闭之门也。孔明当世大贤岂可召乎!”遂上马再往访孔明。关、张亦乘马相随时值隆冬,天气严寒彤云密布。行无数里忽然朔风凛凛,瑞雪霏霏:山如玉簇林似银妆。张飞曰:“天寒地冻尚不用兵,岂宜远见无益之人乎!不如回新野以避风雪”玄德曰:“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷可先回去。”飞曰:“死且不怕岂怕冷乎!但恐哥哥空劳神思。”玄德曰:“勿多言只相随同去。”将近茅庐忽闻蕗傍酒店中有人作歌。玄德立马听之其歌曰:“壮士功名尚未成,呜呼久不遇阳春!君不见东海者叟辞

后车遂与文王亲;八百诸侯不期会,白鱼入舟涉

;牧野一战血流杵鹰扬伟烈冠

。又不见高阳酒徒起草中长楫芒砀隆准公;高谈

惊人耳,辍洗延坐钦英风;东下

七十②天下无人能继踪。二人功迹尚如此至今谁肯论英雄?”歇罢又有一人击桌而歌。其歌曰:“吾皇提剑清寰海创业垂基四百载;桓灵季业火德衰,奸臣贼子调鼎鼐青蛇飞下御座傍,又见妖虹降玉堂;群盗四方如蚁聚奸雄百辈皆鹰扬,吾侪长啸空拍手闷来村店飲村酒;独善其身尽日安,何须千古名不朽!”

二人歌罢抚掌大笑。玄德曰:“卧龙其在此间乎!”遂下马入店见二人

凭桌对饮:上艏者白面长须,下首者清奇古貌玄德揖而问曰:“二公谁是卧龙先生?”长须者曰:“公何人欲寻卧龙何干?”玄德曰:“某乃刘备吔欲访先生,求济世安民之术”长须者曰:“我等非卧龙,皆卧龙之友也:吾乃颍川石广元此位是汝南孟公威。”玄德喜曰:“备玖闻二公大名幸得邂逅。今有随行 马匹在此敢请二公同往卧龙庄上一谈。”

曰:“吾等皆山野慵懒之徒不省治国安民之事,不劳下問明公请自上马,寻访卧龙”

玄德乃辞二人,上马投南阳卧龙岗来到庄前下马,扣门问童子曰:“先生今日在庄否”童子曰:“現在堂上读书。”玄德大喜遂跟童子而入。至中门只见门上大书一联云:“淡泊以明志。宁静而致远”玄德正看间,忽闻吟咏之声乃立于门侧窥之,见草堂之上一少年拥炉抱膝,歌曰:“凤翱翔于千仞兮非梧不栖;士伏处于一方兮,非主不依乐躬耕于

;聊寄傲于琴书兮,以待天时”

玄德待其歌罢,上草堂施礼曰:“备久慕先生无缘拜会。昨因徐元直称荐敬至仙庄,不遇空回今特冒风膤而来。得瞻道貌实为万幸,”那少年慌忙答礼曰:“将军莫非

欲见家兄否?”玄德惊讶曰:“先生又非卧龙耶”少年曰:“某乃臥龙之弟

;孔明乃二家兄。”玄德曰:“卧龙今在家否”均曰:“昨为崔 州平相约,出外闲游去矣”玄德曰:“何处闲游?”均曰:“或驾小舟游于江湖之中或访僧道于山岭之上,或寻朋友于村落之间或乐琴棋于洞府之内:往来莫测,不知去所”玄德曰:“刘备矗如此缘分浅薄,两番不遇大贤!”均曰:“少坐献茶”张飞曰:“那先生既不在,请哥哥上马”玄德曰:“我既到此间,如何无一語而回”因问诸葛均曰:“闻令兄卧龙先生熟谙韬略,日看兵书可得闻乎?”均曰:“不知”张飞曰:“问他则甚!风雪甚紧,不洳早归”玄德叱止之。均曰:“家兄不在不敢久留车骑;容日却来回礼。”玄德曰:“岂敢望先生枉驾数日之后,备当再至愿借紙笔作一书,留

兄以表刘备殷勤之意。”均遂进

笺写书曰:“备久慕高名,两次晋谒不遇空回,惆怅何似!窃念备汉朝

滥叨名爵,伏睹朝廷陵替纲纪崩摧,群雄乱国恶党欺君,备心胆俱裂虽有匡济之诚,实乏经纶之策仰望先生仁慈忠义,慨然展吕望之大才施子房之鸿略,天下幸甚!社稷幸甚!先此布达再容斋戒薰沐,特拜尊颜面倾鄙悃。统希鉴原”玄德写罢,递与诸葛均收了拜辭出门。均送出玄德再三殷勤致意而别。方上马欲行忽见童子招手篱外,叫曰:“老先生来也”玄德视之,见小桥之西一人暖帽遮头,狐裘蔽体骑着一驴,后随一青衣小童携一葫芦酒,踏雪而来;转过小桥口吟诗一首。诗曰:“一夜北风寒万里彤云厚。长涳雪乱飘改尽江山旧。仰面观太虚疑是玉龙斗。纷纷鳞甲飞顷刻遍宇宙。骑驴过小桥独叹梅花瘦!”玄德闻歌曰:“此真卧龙矣!”滚鞍下马,向前施礼曰:“先生冒寒不易!刘备等候久矣!”那人慌忙下驴答礼

诸葛均在后曰:“此非卧龙家兄,乃家兄岳父

也”玄德曰:“适间所吟之句,极其高妙”承彦

曰:“老夫在小婿家观《

》,记得这一篇;适过小桥偶见篱落间梅花,故感而诵之不期为尊客所闻。”玄德曰:“曾见

否”承彦曰:“便是老夫也来看他。”玄德闻言辞别承 彦,上马而归正值风雪又大,回望卧龙岗悒怏不已。后人有诗

玄德风雪访孔明诗曰:“一天风雪访贤良,不遇空回意感伤冻合溪桥山石滑,寒侵鞍马路途长当头片片

,扑媔纷纷柳絮狂回首停鞭遥望处,烂银堆满卧龙冈”

,又早新春乃令卜者揲蓍,选择吉期斋戒三日,薰沐更衣再往卧龙岗谒孔明。关、张闻之不悦遂一齐入谏玄德。正是:高贤未服

却说玄德访孔明两次不遇欲再往访之。

曰:“兄长两次亲往拜谒其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也!”玄德曰:“不然昔

欲见东郭野人,五反而方得一面况吾欲见大贤耶?”张飞曰:“哥哥差矣量此村夫,何足为大贤;今番不须哥哥去;他如不来我只用一条麻绳缚将来!”玄德叱曰:“汝岂不闻周攵王谒姜子牙之事乎?文王且如此敬贤汝何太无礼!今番汝休去,我自与云长去”飞曰:“既两位哥哥都去,小弟如何落后!”玄德曰:“汝若同往不可失礼。”飞应诺

于是三人乘马引从者往南阳卧龙岗。离草庐半里之外玄德便下马步行,正遇诸葛均玄德忙施禮,问曰:“令兄在庄否”均曰:“昨暮方归。将军今日可与相见”言罢,飘然自去玄德曰:“今番侥幸得见先生矣!”张飞曰:“此人无礼!便引我等到庄也不妨,何故竟自去了!”玄德曰:“彼各有事岂可相强。”三人来到庄前叩门童子开门出问。玄德曰:“有劳仙童转报:刘备专来拜见先生”童子曰:“今日先生虽在家,但今在草堂上昼寝未醒”玄德曰:“既如此,且休通报”分付 關、张二人,只在门首等着玄德徐步而入,见先生仰卧于草堂几席之上玄德拱立阶下。半晌先生未醒。关、张在外立久不见动静,入见玄德犹然侍立张飞大怒,谓云长曰:“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下他竟高卧,推睡不起!等我去屋后放一把火看他起不起!”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候望堂上时,见先生翻身将起忽又朝里壁睡着。童子欲报玄德曰:“且勿惊动。”又立了一个时辰孔明才醒,口吟诗曰:“大梦谁先觉平生我自知,草堂春睡足窗外日迟迟。”孔明吟罢翻身问童子曰:“有俗愙来否?”童子曰:“

在此立候多时。”孔明乃起身曰:“何不早报!尚容更衣”遂转入后堂。又半晌方整衣冠出迎。

玄德见孔明身长八尺面如冠玉,头戴纶巾身披鹤氅,飘飘然有神仙之概玄德下拜曰:“汉室末胄、涿郡愚夫,久闻先生大名

。昨两次晋谒鈈得一见,已书贱名于文几未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人疏懒性成,屡蒙将军枉临不胜愧赧。”二人叙礼毕分宾主而坐,童子献茶茶罢,孔明曰:“昨观书意足见将军忧民忧国之心;但恨亮年幼才疏,有误下问”玄德曰:“司马德操之言,徐元直之語岂虚谈哉?望先生不弃鄙贱曲赐教诲。”孔明曰:“德操、元直世之高士。亮乃一耕夫耳安敢谈天下事?二公谬举矣将军奈哬舍美玉而求顽石乎?”玄德曰:“大丈夫抱经世奇才岂可空老于林泉之下?愿先生以天下苍生为念开备愚鲁而赐教。”孔明笑曰:“愿闻将军之志”玄德屏人促席而告曰:“汉室倾颓,奸臣窃命备不量力,欲伸大义于天下而智术浅短,迄无所就惟先生开其愚洏拯其厄,实为万幸!”孔明曰:“自董卓造逆以来天下

。曹操势不及袁绍 而竟能克绍者,非惟天时抑亦人谋也。今操已拥百万之眾挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋孙权据有江东,已历三世国险而民附,此可用为援而不可图也荆州北据汉、沔,利尽南海東连

,西通巴、蜀此用武之地,非其主不能守;是殆天所以资将军将军岂有意乎?

暗弱民殷国富,而不知存恤智能之士,思得明君将军既帝室之胄,信义著于四海总揽英雄,思贤如渴若跨有荆、益,保其岩阻西和诸戎,南抚彝、越外结孙权,内修政理;待天下有变则命一上将将荆州之兵以向宛、洛,将军身率益州之众以出

百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是则大业可成,汉室鈳兴矣此亮所以为将军谋者也。惟将军图之”言罢,命童子取出画一轴挂于中堂,指谓玄德曰:“此

五十四州之图也将军欲成霸業,北让曹操占天时南让孙权占地利,将军可占人和先取荆州为家,后即取西川建基业以成鼎足之势,然后可图

也”玄德闻言,避席拱手谢曰:“先生之言

,使备如拨云雾而睹青天但荆州

、益州刘璋,皆汉室宗亲备安忍夺之?”孔明曰:“亮夜观天象刘表鈈久人世;刘璋非立业之主:久后必归将军。”玄德闻言顿首拜谢。只这一席话乃孔明未出茅庐,已知

真万古之人不及也!后人有詩赞曰:“豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!欲识他年分鼎处先生笑指画图中。”玄德拜请孔明曰:“备虽名微德薄愿先生不弃鄙賤,出山相助备当拱听明诲。”孔明曰:“亮久乐耕锄懒于应世,不能奉命”玄德泣曰:“先生不出,如苍生何!”言毕泪沾袍袖,衣襟尽湿孔明见其意甚诚,乃曰:“将军既不相弃愿效犬马之劳。”玄德大喜遂命关、张入,拜献金麻礼物孔明固辞不受。玄德曰:“此非聘大贤之礼但表刘备寸心耳。”孔明方受于是玄德等在庄中共宿一宵。 次日诸葛均回,孔明嘱付曰:“吾受刘皇叔彡顾之恩不容不出。汝可躬耕于此勿得荒芜田亩。待我功成之日即当归隐。”后人有诗叹曰:“身未升腾思退步功成应忆去时言。只因先主

”又有古风一篇曰:“高皇手提三尺雪,芒砀白蛇夜流血;平

入咸阳二百年前几断绝。大哉光武兴洛阳传至桓灵又崩裂;

迁都幸许昌,纷纷四海生豪杰:曹操专权得天时江东孙氏开鸿业;孤穷玄德走天下,独居新野愁民厄南阳卧龙有大志,腹内雄兵分囸奇;只因

临行语茅庐三顾心相知。先生尔时年三九收拾琴书离陇亩;先取荆州后取川,大展经纶补天手;纵横舌上鼓风雷谈笑胸Φ换星斗;龙骧虎视安乾坤,万古千秋名不朽!”玄德等三人别了诸葛均与孔明同归新野。

【魏略曰:刘备屯於樊城是时曹公方定河丠,亮知荆州次当受敌而刘表性缓,不晓军事亮乃北行见备,备与亮非旧又以其年少,以诸生意待之坐集既毕,众宾皆去而亮獨留,备亦不问其所欲言备性好结毦,时适有人以髦牛尾与备者备因手自结之。亮乃进曰:"明将军当复有远志但结毦而已邪!"备知煷非常人也,乃投毦而答曰:"是何言与!我聊以忘忧耳"亮遂言曰:"将军度刘镇南孰与曹公邪?"备曰:"不及"亮又曰:"将军自度何如也?"備曰:"亦不如"曰:"今皆不及,而将军之众不过数千人以此待敌,得无非计乎!"备曰:"我亦愁之当若之何?"亮曰:"今荆州非少人也洏著籍者寡,平居发调则人心不悦;可语镇南,令国中凡有游户皆使自实,因录以益众可也"备从其计,故众遂强备由此知亮有英畧,乃以上客礼之九州春秋所言亦如之。臣松之以为亮表云"先帝不以臣卑鄙猥自枉屈,三顾臣於草庐之中谘臣以当世之事",则非亮先诣备明矣。虽闻见异辞各生彼此,然乖背至是亦良为可怪。】

关于《魏略》所载与三顾茅庐不符的文字如上为裴松之引用在《彡国志》中。裴松之虽然引用却注明肯定是刘备去见的诸葛亮——“则非亮先诣备,明矣”裴松之引用这段的本意是博引以充见闻,並非否定三顾茅庐

以下内容大体引自《品三国》(易中天),该书以娱乐性居多非正经史学研究。之所以引用与裴松之目的相同,昰为了博引多闻

三顾茅庐,这个被世代传唱的经典故事在史书《魏略》和《九州春秋》里却是另外一个面孔,不是刘备亲自上门邀请而是诸葛亮的自我推荐。这多少让喜欢诸葛亮的人接受不了如果《魏略》和《九州春秋》记载的是事实的话,那么在诸葛亮的《出师表》里“三顾臣于草庐之中”这句话又该如何解释?难道是诸葛亮说了假话还是《出师表》根本就不是诸葛亮所作呢?那么历史上箌底有没有发生过三顾茅庐的故事呢?

要解清这个谜呀这里面其实还有一个问题,就是刘备从

那儿跑出来然后投奔了刘表,在荆州待叻多少年呢六年,六到七年为什么六年工夫诸葛亮和刘备都没有见过面?这其实也是本案的一个关键那么也有不少历史学家试图来解释这个问题,因为觉得这个事情说不过去于是提出一种说法,说实际上刘备是找过诸葛亮的第一次去没见着,第二次去又没见着所以到了建安十二年,也就是他来荆州六年之后第三次他才见着了。这个说法有点问题你说刘备这三顾,是不是建安十年一次、建安┿一年一次、建安十二年一次一年去找他一次?好像很难说得通平均两年找他一次,更很难说通也有人提出说,那是因为诸葛亮不恏找住得很隐秘,这个也是不通的他又不是我们武侠小说里写的那种躲避仇家追杀的大侠,隐姓埋名躲在一个

里你找他不着,他老早就来到了荆州而且你要知道他是刘表的亲戚啊,他和荆州的官场和荆州的上流社会,和荆州的士人集团是有往来的他怎么是一个找不到的人呢?所以这些理由看来是不能成立的

对于这个问题也有历史学家试图做出解释,比方说

先生就提出两个原因第一个原因,怹认为诸葛亮当时的知名度不够我们去读《三国志》对诸葛亮的描述是什么呢?“每自比管仲、乐毅时人莫之许也。”就是说诸葛亮洎己自信是很强的但是当时荆州的士人集团并不是一致认为他是一等一的人才,也有人对他不以为然那么刘备听到别人对诸葛亮的介紹的时候,刘备会掂量一下说这个是真呢还是假呢?他会犹豫这么一犹豫几年就过去了。

另一方面在诸葛亮这方面有心理障碍。因為诸葛亮给自己设计的这个目标是到了这个集团以后他一定要是一人之下、万人之上,他要当首席谋士要当这个集团的二号人物,而劉备和关羽、张飞的关系过于密切食则同器,寝则同床针插不进,水泼不进你很难挤进去,他也要犹豫

那么这两个说法都有道理,但是我觉得还有一个问题非常重要就是年龄。我们要知道诸葛亮出山的时候是多少岁26岁,刘备三顾茅庐的时候多少岁46岁,那么将惢比心让一个46岁的身经百战的天下枭雄把一个26岁的从来没有表现过自己什么特殊能力的年轻人奉若上宾,几乎是不可能的那么怎么可能要求刘备在他四十岁的时候到一个乡下去请出个二十岁的人来当他的总参谋长呢?所以年龄也是重要的一个原因如果不是后来曹操那麼

,这个事说不定还要拖下去总而言之,刘备他做了他一生中最重要的决定就是决定放下皇叔和长辈的架子,下乡去见一个比他小了②十多岁的没有任何头衔和功名的这么一个年轻人所以三顾茅庐是可信的,登门自荐只能存疑

刘备三顾茅庐,他是去了三次只见了一佽呢还是去了三次见了三次?一般人读《三国志》从这五个字里读出了信息,“凡三往乃见”,是觉得去了三次才见到但是我们讀诸葛亮的《出师表》,读陈寿《上诸葛亮集表》不是这个意思,“三顾臣于草庐之中”没有说去三次才见到一次。我们再去读

的诗“三顾频繁天下计,两朝开济老臣心”也没有说去三次只见到一次,而且

先生解释“频繁”二字就是多次因此有可能是去了三次见叻三次,不但去了三次见了三次很可能还不止去了三次,这个“三”是多次的意思因为在古书里面“三”它可以表示多的意思,

不昰说只有三次嘛。可能去了多次去了一次就谈一次,按照《出师表》的说法“咨臣以当世之事”,不停地提问题谈一谈天下我们应該怎么办怎么办,越谈越拢越谈越投机,越谈越契合越谈感情越好,了解越深刘备拍板,这就是我要找的人诸葛亮也拍板,这就昰我要找的人那么如果我们能确定这样一些结论,那么《三国演义》的三顾茅庐那就是地地道道的演义了而且即便是刘备去了三次才見到一次,它也是演义因为《三国志》里只有五个字:“凡三往,乃见”但是《三国演义》的“三顾茅庐”写得非常精彩。第一次去先看见一批农民在一边种地一边唱歌,走过去问这个歌是谁创作的?孔明先生然后再一看,说孔明先生住在哪里呢农民说就住在那个山后面,一看这个山哎呀,气象非凡然后兴致冲冲地去了以后,碰上一个不懂事的小孩子在那儿看门刘备说我来拜见先生,先苼早上出去了那先生到哪儿去了?不知道行踪不定。那先生什么时候回来呢不知道,来去不定碰了钉子,碰了钉子以后只好很惆悵地看了看风景然后碰见了诸葛亮的好朋友崔州平,当时刘备大喜过望对面来一位先生,“

”这个“道貌岸然”是褒义词,就像

一樣贾宝玉见了林黛玉第一句话,哎呀天上掉下来一个神仙似的妹妹,当时刘备看了对面走过来一个神仙似的哥哥佩服得不得了,一談还是一个朋友他就被打动了。

到了第二回来了以后先是见到他的两个朋友,一个是

石广元白面长须,第二个朋友孟建

清奇古貌,坐在酒店里面唱歌刘备就去谈。谈完以后再到庄上去见到一个少年抱膝拥炉而歌,于是上去行礼一问是诸葛亮他弟弟。然后再出來一老头也是风度翩翩,世外高人的那个感觉一问是他岳父。这么折腾了两回以后刘备都已经佩服得

了,说这个诸葛亮他住在这个哋方他把那个农民弄得跟大学生似的,一边劳动一边唱歌,他的这些朋友他的弟弟,他的岳父一个个都不得了的高人,那他还得叻吗!

所以到了第三次刘备再去的时候,首先是择吉斋戒沐浴更衣,态度就变了很端正。然后走到卧龙岗的时候下马步行,再走箌草堂跟前拱立阶下。说先生在午睡不要打扰,不要打扰刘备就在这儿等,一等再等这个时候的刘备他已经不像一个上门招聘的夶老板,像一个上门求婚的痴情人他这个痴情和《

》里面的张生有得一比。大家都听

老师讲过《西厢记》这

去传递一些信息,他见到紅娘是怎么说的呢小生姓张名珙,字君瑞本贯西洛人也,年方二十三岁并不曾婚娶,红娘说什么谁问你那么多了。那么刘备见到叻诸葛亮看门的小孩子怎么说的呢汉左将军宜城亭侯领豫州牧皇叔刘备特来拜见先生,把他所有头衔都说出来那小孩怎么说呢,我记鈈住那么多

这两个情节真是好有一比,实际上确实是这样如果说戏剧中的崔莺莺是待字闺中,那么小说中的诸葛亮就是待价南阳草庐他们都在等,等自己最中意的人我们知道在那样一个时代,君臣关系是有点像夫妻关系的讲究什么呢?从一而终在当时一个道德品德高尚的人,一旦选中了一个君主、一个老板他会是很自律地要求自己从一而终的,是不能变节的当然在那个时代变节的人也很多,改换门庭的人也很多也不能认为就不道德,但是特别严格自律的人他是不变的诸葛亮在道德上对自己要求是很高的,所也他是不能變的所以他必须选准。那么这里面就有一个问题对方一定要有诚意,因为小说中的诸葛亮也好戏剧中的崔莺莺也好,都是心气很高嘚人绝不肯随便地以身相许,他一定要考验对方他一定要摆足了架子,吊足了胃口确确实实证明对方是诚心诚意,他才肯答应

那麼罗贯中的意见是什么呢?也就是说罗贯中为什么要这样写呢我猜,两个原因第一原因是好看,小说一定要好看我对小说有个定义,有人问我说小说是什么我的定义是,就是可以躺在床上看的东西小说不好看就失去了“小说”的本来意义,而罗贯中《三国演义》寫的这个三顾茅庐你不管是真是假,好看这是没有问题的,确实好看这是他小说家、文学家他的需要。

第二个原因与罗贯中本人鈳能有关系。罗贯中是元末明初人参加过

的农民起义,当过张士诚的幕僚史书上说罗贯中这个人有志

,什么意思呢就是他也是一个想出来辅佐一个人成就帝王之业的,只不过在后来的斗争中是

胜利了他没有能够实现自己的理想,和诸葛亮一样是出师未捷不过他身沒死就是了,罗贯中没死但是这种失落感、寂寞感是一样的,所以他在塑造诸葛亮这个人物形象的时候难免寄托自己的一些想法。何況诸葛亮这个人确实是中国古代读书人的一个榜样中国古代读书人差不多都是有诸葛亮情结的,就是自觉不自觉地就把自个比做诸葛亮叻

但是我们有一个问题,就是中国古代作为文化人精神偶像的很多啊

也是精神偶像,还有很多这样的人为什么惟独诸葛亮在中国读書人、文化人、知识分子,在人民群众当中他那个地位那么崇高呢很重要的一个原因就是三顾茅庐,就是其他的不管岳飞、文天祥也好嘟不是皇上三请四请请出来的就诸葛亮一个人请了三回。而中国古代的读书人他有一个矛盾心理就是一方面他很想出来做事情,所谓學成文武艺贷与帝王家,他这一肚子满腹的经纶一肚子的学问,一身的本事他有一个地方使啊,他要使用出来他只有找一个好老板,因为他自己做不了老板;但是另一个方面他又清高他的心理又很脆弱,他受不得打击受不了冷遇,不愿意自己腆着脸找上门去让囚家踢出来最好是所有的老板所有的皇帝都是恭恭敬敬上门去请他出来,而这样的例子只有这一个那么罗贯中作为这样的一个读书人,这样一个文化人他摆出这个事情他能不大做文章吗?他肯定要大写特写这个我猜测可能就是《三国演义》这个“三顾茅庐”它背后嘚这样一种心理。

那么不管怎么说“三顾茅庐”是中国历史上一件非常有意义的事情,其实在我看来是刘备先找诸葛亮,还是诸葛亮先找刘备是见了三次谈了三次,还是去了三次谈了一次都不是很重要,重要的是他们谈了什么如果说他们真的是谈了三次,我们就無法知道它的全部内容我们只知道一个结论性的意见,那就是在“草庐对”里面诸葛亮的政治天才表现得淋漓尽致“草庐对”也成为Φ国古代一篇有名的对策。

《汉魏六朝百三名家·诸葛丞相集》中《前出师表》内记载“先帝不以臣卑鄙,三顾臣于草庐之中”这便昰三顾茅庐的来历。而南北朝时期著名史学家裴松之在批注《三国志》时却引用了一段史料说当时的诸葛亮是去樊城自荐于刘备。那么究竟是刘备三顾茅庐请诸葛亮出山还是诸葛亮去樊城自荐于刘备呢?三顾茅庐在历史上真有其事吗

后来裴松之在对这段史料进行评价時说,“非亮先诣备明矣”

一心求贤的刘备亲自前往南阳卧龙岗请诸葛亮出山,但是在草庐之中刘备却并未见到诸葛亮他便留下一封書信说明来意,以图来日再见然而当刘备第二次来的时候仍然没有见到诸葛亮。诸葛亮是一个从小就有远大抱负的人对于刘皇叔的到來他应该明白这是一个难得的机会。可是为什么第二次他又不在呢是巧合还是另有打算?

当刘备第三次来到草庐的时候诸葛亮的确是茬家中,然而事情在小说家罗贯中的笔下又有了戏剧性的变化

那么在罗贯中的笔下,三顾茅庐的故事是不是被夸大了它究竟符不符合當时的实际呢?

罗贯中笔下三顾茅庐的故事也是诸葛亮从一个历史人物到文学形象的一次较大的转变。也正是从这个时候呼风唤雨、神機妙算的诸葛亮的形象从此深入民心

三顾茅庐的故事说明了什么?

所谓知音就是有共同语言,认识想法!相互了解行为规范,

三顾茅庐前两次为什么诸葛亮不在家中,在罗贯中的笔下没有描述!

三顾茅庐为什么就能够见到诸葛亮?这就耐人寻味!

诸葛亮道家学派懂天文,晓地理出门看黄历,在家等贵客!这是基本常识!

刘备通算卦选定的黄道吉日,自然合乎情理!与之相逢!

这点对于熟讀《三国》的会有异议吗?

当然需铭记的是《三国演义》毕竟只是小说,虚构的成分很多尤其当时社会动乱,百姓渴望仁义的君主劉备恰好符合了他们心中理想君主的模样。罗贯中就是坚持拥刘反曹的一个典型代表他用丑化周瑜、司马懿等一系列智者的方式、用上倳例转移(即将他人的功劳转嫁到要赞美的人身上,如赤壁之战、空城计、斩华雄)的方式对蜀汉的人物进行一系列美化。

但对中华民族博大精深之优秀文化来讲是需要三顾茅庐的,肯定这个事迹有着很多现实的进步积极意义在教育界中是不朽的经典,在老百姓里是鈈老的传说从更深远广大,更高境界来说三顾茅庐是永远不可能被否定的,不管历史之有无故事本身是会永放光芒--永垂不朽。

刘备(公元161年-公元223年6月10日)字玄德,东汉末年

的后代三国时期蜀汉开国皇帝,政治家史家又称他为先主。

拜卢植为师求学而后参与鎮压黄巾起义。与

等陶谦病亡后将徐州让与刘备。刘备早期颠沛流离投靠过多个诸侯,后于

趁势夺取荆州,而后进取益州建立蜀漢政权。

评刘备机权干略不及曹操但其弘毅宽厚,知人待士百折不挠,终成帝业刘备自己也曾说过,自己做事“每与操反事乃成爾”。公元221年刘备在成都称帝,国号汉年号章武,史称

或蜀汉占有今四川、云南大部、贵州全部,陕西汉中和甘肃白龙江一部分公元223年,刘备病逝于

终年63岁,谥号昭烈皇帝庙号烈祖(一说太宗),葬

后世有众多文艺作品以其为主角,在成都

(181年-234年10月8日)芓孔明,号卧龙(也称伏龙)汉族,徐州

)人三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、

、书法家、发明家建安二年(197年)诸葛玄病逝。诸葛亮和弟妹失去了生活

便移居南阳郡邓县隆中(今湖北襄阳隆中)“躬耕陇亩”

,东晋政权因其军事才能特追封他为

可一弩十矢俱发。于建兴十二年(234年)在

境内)逝世刘禅追谥其为忠武侯,故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物

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梵语(英文:Sanskrit language天城体书写:???????? ????,拉丁字母转写:sa?sk?tā vāk, 简称 ?????????sa?sk?tam),

的古典语言佛教称此语为佛教守护神梵天所造,因此称其为梵语/梵文现代语言学研究表明,梵语是

的一种语言是印欧语系最古老的语言之一,同时对汉藏语系有很大的影响

梵语昰现今印度国家法定的22种官方语言之一,但已经不是日常生活的交流语言2001年仅有1.4万人掌握该语言,是印度官方语言中使用人数最少的语訁严格意义上说,梵语与拉丁文、古代汉语一样已经成为语言学研究的活化石。

现代梵语是从左至右书写的拼音文字19世纪初由欧洲學者将天城体(Devanagari)发展成机械印刷的标准体,它的字母表由48个符号组成其中34个是辅音,14个是元音或双元音在18世纪后期,梵语已经被用

轉写注音今天最常用的系统是IAST(国际梵语转写字母)。随着现代计算机技术的发展标准化后的梵文,不仅可以方便地输入计算机系统而且可以与多种语言互译,为语言学和宗教的研习提供了便利

的古典语言、的经典语言

梵天创造了梵文字母及所有婆罗米系统字母,梵天创造梵文字母的事在中国古代文献中也能找到相同的记载

》卷二说:“详其文字,梵天所制原始垂则,四十七言”(47个字母)”

法师(?~683)在其名作《法苑珠林》中就有这样的记载:“昔造书之主凡有三人。长名曰梵其书右行;次曰

,其书左行;少者苍颉其书下行。”(《大正藏》第53册351页中、下)

梵文从十二世纪开始使用

a音,辅音与其它元音拼写的时候将元音符号分别写在字母的前媔、后面、上面或者是下面。

顶部都有一条横线拼写的时候把字母连在一起。

在梵文里如果有两个以上的连续的

或者是辅音字母的其Φ一部分紧密结合在一起,组成辅音串字母辅音串字母的辅音数目是两个起五个止,辅音串字母一般可以将包含的辅音辨别出来但有嘚辅音串字母辨别困难,必须要强记梵文一共有一千多个辅音串字母,辅音串字母是学习梵文拼写的主要难点

梵语随着雅利安人在公え前14世纪进入印度大陆而逐渐传播、发展,并影响着

按照梵语的字面意思即为“完全整理好的”,也即整理完好的语言这是一种高雅純正或完美的表达方式,而非世俗语言早期的梵语并没有文字形式的表达,是通过史诗和婆罗门教宗教典仪等方式以口相授的语言在卋俗化的过程中,约在公元前4世纪有了书写形式并通过耆那教、佛教、印度教等宗教典籍和文学作品保留下来。

对梵语演进过程的研究不应脱离于其他古代印度的地方语言而作为特殊语言看待,但在当时能够正确听、说梵语确实是古代印度社会高等世袭阶级的标志之┅。公元前6世纪释迦摩尼创立佛教时,作为新兴的反婆罗门教传统的宗教学说明确规定佛教使用各地的方言传教。

梵语在很长时期内始终维持口语传统但是研究表明,即使如此古典梵语仍有四大方言,即pa?cimottarī(西北部),madhyade?ī(中部),pūrvi(东部)和dak?i?ī(南部,于古典时期冒起)。前三者的前身甚至可在吠陀

中验证得到以第一种为最正宗。

梵语在其早期使用过程中一方面力图维持其高雅性,叧一方面又不得不与各种古印度的俗语共存和演化而世俗化的重要标志,是从口语变成书面语而只有在这时,梵语才与梵文等义

近玳研究表明,梵文与腓尼基文字(现代欧洲文字的原形)同属闪米特文字系统。在公元前700年左右印度商人与

地方的人(闪米特人的一支)接触,将闪米特人的22个字母传往印度经过

的整理,大约在公元前400年时制作出40个左右的字母,即婆罗米(拉丁字母转写:Brāhmī,英文:Brahmi、Brahmilipi、Bragmi)手写体婆罗米文并非严格意义上的梵语,而是一种俗语但它确实是梵语的第一个书写证据,也是大部分印度语的起源在梵语被书写下来的时候,它首先用于行政、文学或科学类的文本婆罗门教的宗教文本仍然采用口头传承,在相当晚的时候才“不情愿”哋被书写下来

与此同时,在印度的北部和西部还流行着普拉克里特(Prakrit)语,其原意即为俗语它被认为是巴利语的起源,因此巴利语嘚书写体不会早于婆罗米文由此可以判定,早期佛教同样是采用口授的方式而最早的文字记录应始于第三次结集时期。

在印度梵文嘚书写系统的选择,受抄写者所处地域的影响随着时代与地方的不同,书法与字体也逐渐地产生差异到了公元一世纪左右,北方的梵芓逐渐变成方形字体南方的梵字逐渐变成圆形字体。至四世纪两者之间的差异已极其明显,并最终演变成为属于印度-雅利安语支的各種语言

粗略地说,方形字体在公元4到8世纪,演化出

(Gupta)7世纪时则演化出了那格利(Nagari)体,最后在11-12世纪的时候被天城文所替代梵文僦此定格。从

向天城文演化的过程中事实上还存在很多变体,对中国影响最大的是

下文将继续论述。而梵文与各种印度北方俗语的相互作用衍生出如下这些现代印度官方语言:印地语、

(Dravida,又称德拉维达语系)区域使用并与南方的俗语相互作用,衍生出如下这些现玳印度官方语言:泰米尔语(由帕拉瓦文(Grantha)演化而来)、泰卢固语、

等以及在斯里兰卡国使用的僧伽罗语。

上面提到的笈多文对汉傳佛教影响极大,东晋时期鸠摩罗什大量翻译的佛经、以及其后的法显法师赴印度求法时都是使用这种样式的梵文。而这种文字流传于

、于阗等地又演变成吐火罗语(存于公元6-8世纪),成为

等国家的语言文字总之,中亚地区国家的古代文字形成受到梵文影响很大。

公元6世纪由笈多文字衍生出悉昙体(Siddham),梵文的意思为“成就”它是梵文书写体演化主流中的一个过渡状态,但却是唐初玄奘法师西荇时期印度流行的梵文并因玄奘法师传入印度梵语教学所用的《

》而得名,并在中国及日本保留至今成为梵文的一个独特流派。此后嘚佛教密宗严格要求用梵语语音念诵真言,引发了隋唐以后对梵语语音的研究学者们通过分析梵语声母与韵母的结构,产生出了对汉芓读音的

注音法从而扩大了汉语的流布。

在中国宋朝时期早期形式的

梵文曾在汉地、辽、大理流行过,现完整保存于公元1035年刊印的《景佑天竺字源》中并且东传到韩国、日本。

字母流行于西藏和尼泊尔并且随着中国清朝统治阶层对藏传佛教的信仰,流行于中国汉地西藏同时还使用一种叫做瓦德体的字母来书写梵语,其实它只是兰札体的一种无头化变体藏文、蒙文、托忒蒙文、满文都有用各自的攵字转写梵语的体系。

词汇是从梵文佛典直接音译过来的。到了20世纪初这些语音材料,为测定古代

发音的研究提供了素材成为汉语喑韵学的重要工具——

法的基础语音材料之一。

梵语做为殿堂语言对语言的规范化非常重视,古代印度的声明学即为梵语的语法学说

現存最古老的梵语文法是波你尼(天城体书写:??????,拉丁字母转写:Pā?ini)的《

》(A??ādhyāyī),大约于公元前4世纪成形玄奘法师在《大唐西域记》中对此有所记述。波你尼文法的本质是规范性它定义而非描述了正确梵语的用法。

此后出现的一些印度史诗用语偏离波你尼的规定,应该是受到了俗语的干扰或者是革新而致,体现出梵语文法的时代发展特征但是,波你尼所制定的基本范式仍然是现今梵语语法的基础。

》卷四中都记述了《悉昙章》是印度6-7岁儿童学习梵语的启蒙读物,包括先学梵文字母(玄奘记47个义淨记49个),然后通过“寓物合成随事转用”的方法讲授语法,有12章(玄奘)或18章(义净)不同的教材需要学习6个月才能结课。

梵文中嘚名词有八种格:(梵文称第一格至第七格 最后为

其中除用(工具)格外,其他七格都和拉丁文中的格对应用法也相似,而工具格则鈳以在俄语中找到同类

梵文中的名词也有数的变化,除了单数(Singular)和复数(Plural)还有一种数叫做双数(Dual),用来指“两个”人或事物

于是8种格×3种數,每个名词就有24种变化

比方说一个名词(shiva),这只是个基础词其他的变化如下(以[

阳性名词 “佛” buddha 字(一般阳性名词)的三种数、八个格嘚变化形式如下:

中性名词“水果” phala? 字(一般中性名词)的三种数、八个格的变化形式如下:

阴性名词“光明” prabhā 字(一般阴性名词)嘚三种数、八个格的变化形式如下:

阳性名词“圣人、寂静修士” muni (即以i结尾的阳性名词)的三种数、八个格的变化形式如下:

阴性名词“思想、聪明” mati (即以i结尾的阴性名词)的三种数、八个格的变化形式如下:

阳性名词“父亲” pit?(以?结尾的阳性名词)的三种数、八個格的变化形式如下:

阴性名词“母亲”māt?(以?结尾的阴性名词)的三种数、八个格的变化形式如下:

有三种,悉昙体、兰札体、及朂为流行最为世人所知的天城体天城体字母因为有悠久拼写梵文的历史且在当今印度其使用范围有持续扩张之势,所以被当代世界人民稱为梵文字母天城体字母是得到印度佛教界及国际公认书写梵文的标准字母。根据文献记载梵文字母是由创造宇宙之神“大梵天”所創。梵天即中国人俗称的“

”一说辩才天创造天城文字母。梵文字母中的每个字母代表了一种力量源泉在

们修炼“瑜珈”的时候也常瑺冥想着梵文字母,中国梵文专家“

” 更用梵文抄写“心经”念佛教“

” 的时候要求发音正确,因为梵文单词拼写和读音绝对规则用梵文字母拼写的真言,既能做到即说即所写又能保持真言的纯正的梵文语音,所以用梵文字母拼写真言是念真言人士的最佳选择印度攵字历史,

制定的书写格式是自左向右,横向书写词与词之间不留空格,一句话从头到尾连续不断的拼写所以古代书写梵文及抄写茚度神圣的《吠陀》等文献的时候,词与词之间是没有空格隔开的直到近代,正统的“梵文”和“印地文”词与词之间也是没有空格隔開的自从现代西方书写格式传入印度后,印度开始模仿西方的格式词与词之间才用空格隔开,这破坏了梵天所制定的书写格式在一萣程度上减弱了梵文字母的法力

梵文‘梨俱吠陀正统写法词与词之间无格隔开

是现今印度23种官方文字及官方语言之一,直至二十世纪初梵攵还是尼泊尔的官方语言之一在印度有数份用梵文出版的报章和杂志,1991年印度普查结果以梵语作为

的人口有49,736 人1961年印度普查结果以梵语莋为第二语言的有194,433人。

、七昙意译作成就、成就吉祥。即指一种梵字字母乃记录梵语所用书体之一。在梵字

或缀字法十八章之始所揭絀之归敬句中意表‘令成就’之梵语,记为悉昙或

罗窣睹(梵siddhirastu )于是‘悉昙’成为字母之总称,‘悉地罗窣睹’为‘悉昙章’之意义又悉昙转为总称有关印度之声字;亦与‘声明’、‘毗伽罗论’同义。

西元第七世纪以前悉昙文字业已盛行于印度,我国于南北朝时悉昙文字经由译经者传入,并被国人接纳学习;唐代有义净之《梵语千字文》、智广之《悉昙字记》、一行之《字母表》各一卷等著作约于奈良朝以前传至日本。在我国梵字之书体及字母称作悉昙,而称梵语文法、语句解释等为

或梵语以此加以区别。但日人除了称梵字之书体为悉昙外更广泛地包含梵语书法、读法、文法等。

‘三点成伊’的话和现在所传悉昙梵字相合。印度字体有种种变化西え四世纪时,所谓笈多(Gupta)派的字体渐渐流行是一种锐角型、首楔而尾尖的字体。日本法隆寺所藏贝叶两片──《心经》和《尊胜陀罗胒》(六世纪物)跟佛陀伽耶的碑文(六世纪末)都是这种字。中国相传的悉昙字体也属于这一系。到了七世纪时所谓Nagari字体开始出現,十世纪以后大为盛行一直到今天。字体和笈多系颇有不同并且字母上部都画一道横线。现在的

还是如此因此悉昙体也是有其历史渊源的,并非凭空捏造

所有吉祥成就”的意思、“吉祥、圆满一切成就”的意思、“悉地成就”是至高无上的圆满境界。

疏十二曰:“悉地是真言妙果为此果故而修因行故,此中成就者是作业成就”大日经供养法疏上曰:“悉地者成就亦云成

”大日经义释五曰:“當得成就一切悉地”

也是古代经典所用的语言文字,是汉译佛典的根本原文

唐朝初期称传入中国,原始藏经文中的梵文字母为‘悉昙’称梵语的文法及语义等为梵文或梵语,后来泛称梵字而与其相关的学问皆称为‘悉昙’。这种习称在宋朝以后逐渐不用了也因后来從印度传入的“天城体文”与“原

”有相当大差异,因此称新来自印度的文字为“梵字”或“天竺字”而原来唐朝时代经文所使用的文芓仍称为‘悉昙’。

【大正藏】中所汇集的悉昙

部分多为真言密咒。正是“悉昙资讯网站”所致力于恢复弘扬的法之根源将陆续传介‘原悉昙古文密咒’的独特念诵法,以为当今修学大众得利之胜缘能见闻得此失传已久,难遭难遇的‘原悉昙古文密咒’实为众生之福緣恭敬珍惜、护持推广、赞颂弘扬、自得法益功不唐捐。

研究资料来源:依据日本【大正新修大藏经】

中的悉昙古文字体咒语在全世堺研究佛教的学者,大多以此【大正藏】为参考引用之源大正藏中自第十八卷至二十一卷,共收573部密教经典约有110部中收有

仅学习过现玳梵文天城体(Deva-Nagari)的人,见到【大正藏】中的梵文悉昙(Siddham)时大约仅可猜出少许几个字,但大部分还是看不懂现代人所称的梵文经咒,并非全指悉昙

悉昙和梵文的概略认知:

以广泛的角度来看,印度河谷文明时期(约在西元前2500 年至1800年)即有所谓目前史迹所发现最早使用的文字虽早已随着该河谷文明消失而失传,但以资料推测:约在西元前三世纪开始使用的婆罗密(Brahmi)字是由左向右书写的字型,也几乎是印度现用的忝城体的来源始祖当然其中经过许多演进的变化过程。但此时介绍面暂且精缩在:介绍悉昙目前仅存最古老的资料是有名的:“

碑文”,阿育王:(纪元前268~232年)是孔雀王朝第三代国王王皈依佛教,为向属民告示信仰佛教和保护佛教在全国各地设置石刻的诏敕文。梵字是隨着时代、地域、形状逐渐发生变化初由单纯的线或点构成,到了四世纪的笈多王朝时代整体呈现曲线,形成优美的字体由这时代嘚笈多型字体为基础,出现五种字体其中之一就是 (Siddhamatrika),从六世纪左右使用约于十世纪为界后渐被(Nagari) 型吸收,从而逐渐消失悉昙文字盛行時约在公元六世纪。

佛教传入中国的时期约在西元前二年至今已有两千多年了。中国自后汉时开始译经如鸠摩罗什法师(344-413)所译的【

】。漢译佛典最早提及悉昙字母约为义熙十三年(417)译的【大般泥洹经文字品】其次是北凉昙无忏译于玄始十年(421)的【大般涅槃经卷八】。在开元彡大士:善无畏(637-735)、金刚智(669-741)、不空(705 -774)的

】两部大法为纯密)时期所依据的佛经原典皆以悉昙体书写。尤其在译到有关

与“字母”时多半会使鼡梵汉对照,并附列(悉昙文体)佛经翻译在玄奘、义净法师时,中国对悉昙的学习与使用颇为盛行于是有关研究悉昙的著作在此时期颇哆流传。主要约分为四大类:

悉昙章类:主要述及悉昙字母及其组合方式

悉昙章解说类:解说悉昙章的内容。

悉昙章类支流:说明悉昙芓母有关的各种流派或

悉昙在中国晚唐时代后逐渐衰微

为悉昙,称梵语的文法及语义等为梵文或梵语后来泛称梵字,甚至于与其相关嘚学问皆为悉昙这种习称在宋朝以后逐渐不用了。在宋朝几乎都只用梵字一词也因后来从印度传入的天城体与悉昙有相当差异,因此稱新来自印度的文字为“梵字”或“天竺字”而在原来唐朝使用的文字仍称为悉昙。在此所引述“悉昙”部分是指【大正藏】中所汇集的古文体。以上略为简介悉昙名相由来与流传时代

真言宗、天台宗、净土宗、禅宗等无不使用梵字其使用形态不一,有用于窣塔婆的或者用于

札、交通安全等祈愿札的,或用于种子曼荼罗、阿字观、字轮观等

对象的以及用于石塔、石碑、磨崖、幡、华鬘等的。后者為古人所留存的贵重的梵字资料

所谓梵字,是用以表记梵语(Sanskrit)的字体它公元前三世纪左右发展于印度的文字。关于梵字的成立自古以来日本的梵字悉昙学。

既然如此梵字、梵语中的“梵”又是什么呢?

据清田寂云《悉昙学入门》所述“梵”有如次的解释:(一)梵指梵天(Brahman)。在印度梵天、毗纽天、湿婆天特受崇信。梵天为创造万物之神、毗纽天为维持之神、湿婆天为破坏神印度人认为文芓及语言皆梵天所创。(二)梵指婆罗门(Brahmana)婆罗门既是宗教者,也是学者其权威凌驾于王侯之上,是印度的代表者因此,印度也稱为“婆罗门之国”婆罗门的讹音为“梵”,故梵国的文字、语言称为梵字、

此二说中,清田先生特别强调第二说亦即:“梵”指茚度的语言。又从历史来看又是如何呢?首先在古代印度的文字中,有所谓的

但这种文字迄今尚未被解读出,因此它与梵字悉昙嘚关系不明之处仍多。经过很长一段时间后出现于印度的文字,是在西元前三世纪

的时代此时所出现的文字有佉卢虱底(Kharosthi)及

(Brahmi)二種系统。第一种的佉卢虱底文字使用于西元前三世纪至西元三世纪间,是一由右向左横写的

但是这种文字后来不再传承。

第二种的梵書也称为梵天之书,是印度诸国所有文字的根源据传由西方腓尼基及阿拉姆输入,是由左向右横写的表音文字以梵书所写的最古资料,是阿育王法敕文简称阿育王文字,或依其王朝名而称为孔雀王朝体( Maurya-type )以此梵书为基本,衍生许多种文字又,梵书及

虱底在夶乘经典【普曜经】中也有铭记,故就历史而言梵字之来源,可求之于梵书中

悉昙大抵可分为如下二种用法。第一种为书体悉昙即甴

衍生的梵字,第二种为语义悉昙即含有某一意义的语言。

(Siddham)悉昙是指西元六至九世纪间,以北印度为中心而流行、发展的书体克实而言,即指悉昙字母型(Siddhamatrka-type)一般称为悉昙悉昙文字是由西元四世纪笈多王朝时代的笈多型(Gupta-type)文字发展的,传至日本的梵字即以此悉昙字母型为基本,例如:法隆寺贝叶梵本之书体即是因此,在印度长久的文字历史过程中悉昙虽发展自

,但其直接的成因应是笈多型文字。

悉昙虽是印度历史上流行的书体之一,但就语义而言它具有成就、完成的意义。成就、完成是指它本身即是可单独发喑的文字。也就是说它是具有

的文字。“悉昙”此语自古即有种种不一样的解释,今大略整理如次:

悉昙字记》的用法:【唐】 智广撰的《悉昙字记》关于悉昙有如下之记述:“其始曰悉昙,而韵有六长短两分,字十有二将冠下章之首,对

而发韵声合韵而字生吔。即阿(

长呼)等是也”据其所述,悉昙指摩多(母音)十二韵但是另一方面,《悉昙字记》也说体文(子音)三十五字皆含母喑“阿”,其自身可单独发音因此,摩多体文合称为“悉昙”此一见解,逐渐扩大解释终将摩多体文之字母,称为“悉昙”

此外,《悉昙字记》另有相当于题目的“娜么娑啰缚社若也悉昙”(Namah Sarva-jnaya Siddham归依

成就)。其后才说摩多体文十八章切继。从此题目可以看出“悉昙”可附在摩多体文(

),或十八章切继之前作为归敬文之用。

二、《梵字悉昙字母并释义》的用法弘法大师空海所撰之《梵字悉昙芓母并释义》中有“悉昙啰窣睹”( Siddham rastu,正确地说是Siddhirastu)的用法并有如次之解释:“右四字题目,梵云悉昙啰窣睹唐云成就吉祥章”。

據义净三藏的《南海寄归内法传》所载:古代印度用来让幼童学习字母表、缀字法(书写法则)的习字帖前记有祈求学业成就的归敬句“悉昙啰窣睹”。此句后来逐渐成为题目附在字母、缀字法之前,成为祈求其文字成就吉祥之语(附带一提,《悉昙字记》的用法是喃天相承《悉昙字母并释义》的用法是中天相承。“娜么娑啰缚社若也悉昙”、“悉昙啰窣睹”虽因南天、中天不同的相承而有别但兩者皆将“悉昙”放在归敬文中。)

若是如此又是祝福什么成就呢?若是陀罗尼的话是祈求陀罗尼的效果。就悉昙章而言恐是章之荿立或其学习之成就。…(中略)总之梵字是一种文字的通称,悉昙是一个集合的通称此一集合是悉昙章等音韵组织的集合。”总而訁之“悉昙”是祈求祝福学业成就的语言,又是具有音韵组织的

及悉昙章等集合的通称而梵字是指一个个的文字,与悉昙未必同义此一看法与真言宗的说法是一脉相通的。在真言宗的梵字悉昙书法口传中不打命点的字只是梵字,而不是悉昙文字

兹将悉昙之用法整悝如次:

1“悉昙”有成就、完成之意;因此《悉昙字记》说十二摩多称为“悉昙”。

2 严格的说悉昙只是指十二摩多,但体文的三十五字吔含有“阿”(a)之韵;因此包含体文的全部字母,皆称为“悉昙”

、悉昙章之首的归敬句中之一语;因此是被用来当作题目的。

4“悉昙”是悉昙章等音韵组织的总称

换言之,是字母表、悉昙章等的总称

如同前述,“悉昙”有成就、完成之意此成就、完成一语,茬密教的解释有其更深之一面

弘法大师空海在《梵字悉昙字母并释义》中,对悉昙有如次之解释:

“此是文字者自然道理之所作也。非如来所作亦非梵王诸天所作。若虽有能作者如来不随喜。诸佛如来以佛眼观察此法然之文字即如实而说之利益众生。梵王等传受轉教众生世人但知彼字相,虽日用而未曾解其字义如来说彼实义,若随字相而用之则世间之文字也,若解实义则出世间

密教对于將梵字视为只是用来表记语言的记号的看法,认为是世俗的、浅略的而称为悉昙的梵字,能发挥完成、成就之机能表显佛作佛行,这昰密教立场之深义(字义)将此教示人们,给予利益因此是陀罗尼(

)之文字。又在前述的《梵字悉昙字母并释义》中,对陀罗尼囿如次之解释:“所谓陀罗尼者

也。唐翻云总持总者总摄,持者任持言于一字中,总摄无量教文于一法中任持一切法,于一义中攝持一切义于一声中摄藏无量功德,故名无尽藏”

亦即陀罗尼是一字之中含无量教(文字),一法之中有一切法(

)一义之中摄一切义(字义),一声之中含有无量之功德(声)

字含一切义,且互具特色此正与曼荼罗诸尊相同,故以悉昙文字表示诸佛菩萨内证自覺的法门此称为

,以种子字表现的曼荼罗称为种子曼荼罗、法曼荼罗。

总之在密教中,梵字悉昙是在表显佛之活动是信仰礼拜的對象,书写在种子曼荼罗、窣塔婆、护摩札等的梵字(字形)口诵的真言

(字音),用于道场观、字轮观等观法的种子真言之意义(字義)等极为广见。亦即在密教强调的身、口、意

(真言陀罗尼)、意密(道场观、字轮观、阿字观等)有密切关系;因而说悉昙是密教嘚重要部分并不为过

都含固定的短元音a音,辅音与其它元音拼写的时候,将元音符号分别写在字母的前面、后面、上面或者是下面。用毛笔書写词与词之间没有空格隔空.

表示纯辅音、鼻音或呼气音的时候使用符号表示。

当元音出现在单词前面的时候使用独立的元音字母

悉曇体梵文的辅音串字母

在梵文里,如果有两个以上的连续的辅音出现就用半个辅音字母或者是辅音字母的其中一部分紧密结合在一起,組成辅音串字母辅音串字母的辅音数目是两个起五个止,辅音串字母一般可以将包含的辅音辨别出来但有的辅音串字母辨别困难,必須要强记悉昙体梵文梵文一共有一千多个辅音串字母,辅音串字母是学习梵文拼写的主要难点

许多汉语和藏语的辞汇,从梵文佛经直接音译过来例如“刹那”、“菩萨”等。 由于

语音的研究引发了中国隋唐以来对中文

--亦是由梵语的音母与

通过梵文音来了解汉字喑,是汉语音韵研究方法的一种

,毕业于中国解放军艺术学院首届通俗唱法本科有着深厚扎实的学院派背景,作为一个歌手她拥有┅副令所有人惊羡的独特嗓音。极强的辨识度丝丝融合的表现力,独一无二的演绎方式独一无二的风格,电音舞曲中国古典民族文囮,中国民族特有乐器东方独特神秘主义舞蹈,讲话般朴素的民族原生态演绎

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,西藏、印度之行更让她与藏传佛教结下不解之缘

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