以《我们的学校》为题写一篇作文，字大约400左右，主要以自己的学校的特点.地位.等等
浏览顺序，从远到近或从近到远
学校是我们非常熟悉的地方；学校，我们共同学习的地方，学校，我们共同学的地方；学校使我们一起生活的地方；学校是我们的第二个家。它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。 （特点）
我读四年级了，每天都能见到我的校园，我很高兴觉得我的校园充满了美丽学到知识
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Our life is hd better play basketball as there are four basketball grounds in our schoolMy SchoolI study in the No. There all kinds of book in the library, where there are three grades and thirty-two classes. It is not big but very beautiful, there are flowers of all colours. In front of the new building there are two gardens in which.In the center of the school there is a new teaching building. On the playground. I love our school very much.Grass is everywhere, You can enjoy yourself very much. The lab building and the library are to the east of the new building, which is very clean and beautiful. You&#39. You can enioy them as many as you like.We are studying hard in our school, you can have sports such as football.South of the new building lies a playground and it's very big. I middle school.There are many trees in our school. basketball
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写景的作文150字
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第1篇 小学四年级写景写作方法及指导
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。（板：写景）
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）
按一定顺序
4、汇报讨论结果；根据讨论板书：抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
板书：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
板书：颜色形态
大小质地&&
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
板书：形象
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
三、听范文、受启示、解疑团。
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
板书：拟人
4、与小作者见面，谈心得。（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。）
5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？
板书：多观察
四、欣赏校园风光，感受美。
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。
1、放录像，欣赏美。
2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
按一定顺序清楚
写景形态颜色比喻生动
抓特点气味声音拟人形象
大小&&夸张具体多积累第2篇 小学语文写景作文写作方法
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。第3篇 六句话点出“写景”技巧
1写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
6适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。第4篇 小学生写景的记叙文写作技巧
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：&横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。&由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：&飞流直下三千尺，疑是银河落九天。&诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓&情随物迁，辞以情发&。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
五、怎样状物
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。第5篇 小学生怎样写好写景作文
同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是&春光明媚，百花齐放，鸟语花香&；一写到鲜花总是&张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香&。要么就是说空话，什么&这里的景色多美啊！&&眼前的美景太迷人啦！&其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。
一、学习抓景物特点的几种方法。
同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1.出示&夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。&这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？
①&这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。&这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。
②&远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。&这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
③&傍晚，青蛙&呱呱&地叫起来，啄木鸟&笃笃&地啄着树杆。甲虫&嗡嗡&地叫。扬科躺在河边静静地听着。&这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：
①&现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！&这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。
②以上描写&火烧云&的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
③&清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳&&当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。&呜&的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花&&傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。&这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。
④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。
二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法。
同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。
描写景物开头
在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。
当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头：
瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。
这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写&我&下文&路过天堂寨&提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。
三、景物的描写手法。
所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。
景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜&&以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。
要写好景物，应该注意以下几个方面：
一、抓住景物的特征。
对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓&静观默察，烂熟于心&。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
二、要选好观察的角度。
选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。
三、安排好描写的顺序。
景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，
四、要融情于景，表达主观感受。
国学大师王国维曾断言：&一切景语皆情语&。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的&躯壳&，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
五、运用动静结合的手法。
只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。
描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。
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[小学语文]
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在我最向往的地方――学校,发生了许许多多的事情,令人珍惜,令人难忘,令人高兴,令人伤心.其中有一件深深地印在我的脑海里,至今想起来还有些后怕,就像昨天刚刚发生似的.&那是一个星期一的下午,放学后,作为值日生组长的我,连忙组织大家打扫卫生.有的拖地,有的扫地,有的擦黑板,有的搬凳子,七手八脚地忙了一通.哎!总算是干完了.大家背着书包走出教室.&下了教学楼,我突然瞅见了草坪里的假山.平日里,许多同学都去爬,虽然我也很想去,但我怕被值勤老师发现,又怕被值周和督导扣分,所以一直没敢去.现在值勤老师走了,值周和督导回家了,不正是个好机会吗?我想着,便把书包放在地上,自己跑进了草坪.&我不费吹灰之力便爬了上去,这时我感觉自己仿佛高高在上,于是双手叉腰,神气活现地站在上面,站了一会儿,我感觉不过瘾,于是开始“金鸡独立”,一只脚抬起,还学着孙悟空的样子,把一只手搭在前额上向远处眺望.我越来越得意,索性闭上眼睛,张开两臂乱舞一通.正当我得意忘形时,突然感到重心不稳.呀,美丽的“金鸡”掉下来了.幸好下面是草坪,我只把腿瞌青了,要不然,还不知道我会被摔成什么样子呢!&以后,我永远不要再做这样的傻事了.
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亲爱的朋友：好久不见了,最近过的好吗?今天,我向你介绍我的老师——王老师.教我们的是王老师,她是个很好的人.她温柔可亲,有一次,我在课堂上回答错了问题,明明是一道老师讲过的题,我却回答错了,我羞得无地自容,本以为老师会责怪我,但是老师却对我说：“坐下吧.这道题讲过的,下次要好好听讲.”我感动极了.没有想到老师会如此平易近人.但有时候,老师也很严厉.那是一次上操时,我觉得太累,就没有上操,结果被老师知道了,她严厉地批评了我：“怎么可以这样呢?上操是锻炼身体,这样才会健康,只有锻炼身体,才会好好学习,再说了,不是说,做任何事都要坚持不懈呢,怎么可以轻言放弃呢?”我惭愧了.从那以后我再也没有不上操了.我知道,老师虽然严厉一些,但是都是为我好.亲爱的朋友,我很尊敬我的老师,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”老师是多么无私,我希望,我们每个人都可以尊敬我们的老师!祝你前程似锦!&你的朋友：某某日
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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
应该是同学，应该以你与同学一闹一和，再有一次，你和同学闹矛盾了，你们都在生气
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亲爱的朋友：好久不见了,最近过的好吗?今天,我向你介绍我的老师——王老师.教我们的是王老师,她是个很好的人.她温柔可亲,有一次,我在课堂上回答错了问题,明明是一道老师讲过的题,我却回答错了,我羞得无地自容,本以为老师会责怪我,但是老师却对我说：“坐下吧.这道题讲过的,下次要好好听讲.”我感动极了.没有想到老师会如此平易近人.但有时候,老师也很严厉.那是一次上操时,我觉得太累,就没有上操,结果被老师知道了,她严厉地批评了我：“怎么可以这样呢?上操是锻炼身体,这样才会健康,只有锻炼身体,才会好好学习,再说了,不是说,做任何事都要坚持不懈呢,怎么可以轻言放弃呢?”我惭愧了.从那以后我再也没有不上操了.我知道,老师虽然严厉一些,但是都是为我好.亲爱的朋友,我很尊敬我的老师,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”老师是多么无私,我希望,我们每个人都可以尊敬我们的老师!祝你前程似锦!&你的朋友：某某日
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可以是老师，内容是老师对你的教育，应该感谢老师。
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“丁零零……”上课了——综合课。&　&&　　王老师走进了教室：“今天，我们的综合课要把数学课整合进来，做几道证明题。”&　　“哦！”同桌失望地叹了一口气。&　　&我高高地举起手，问道：“王老师，什么证明题，不会是证明三角形全等吧？”&　　&“不是。”王老师严肃地说，“证明女孩是魔鬼！”&　　&“啊！”全班同学都被吓蒙了，王老师却很镇定地拿起粉笔在黑板上写下了两行字：&&&已知：金钱=魔鬼&求证：一个女孩=两个魔鬼。&　　&&同桌看到题目傻眼了，用迷茫的眼睛盯着我，嘀咕道：“这怎么证？网上倒是见过证明‘女孩=魔鬼’的，可这，就一个已知条件，却要证明‘一个女孩=两个魔鬼’，怎么证呀？”&　　“嘻嘻！”我带着挑衅的口吻说：“看本女侠给你证出来吧！”&　　&我飞快地从书包里拿出草稿纸，抄好题，然后写道：&证明：∵追女孩需要时间和金钱&即：女孩=时间+金钱（恋爱定理和社会公理）&又，时间=金钱（深圳定理：时间就是金钱，效益就是生命）&∴女孩=时间+金钱&=金钱+金钱（等量代换）=2×金钱（2倍金钱）又∵金钱=魔鬼（已知条件）∴女孩=2×金钱&=2×魔鬼（等量代换）故：一个女孩=两个魔鬼（证毕）&　　我把做好的证明题交给了老师，老师看了非常高兴，说：“已经有一个同学证出来了。”接着，老师又出了一道题，没有已知条件，只有求证：校园=快乐。&　　这下可难住我了。我趴在桌子上想了好一阵儿也没想出来。正当我苦思冥想时，窗外小朋友在大课间中的欢声笑语传了过来，我的思路一下活跃起来，赶紧推理——&第一步：课间=快乐&　　&&“下课了！”随着一声欢快的叫声，我们冲出压抑的教室，冲向了操场。男生们有的拿出足球，有的拿出篮球，玩了起来；女生有的玩皮筋，有的跳跳绳，还有的玩起捉迷藏……欢声笑语充满整个校园。&第二步：课间=学校课间在学校中度过。第三步：学校=快乐&　　&同学们在学校快乐地玩耍。&&　　&哦，我又证明出来了！我兴高采烈地把写好的证明题交给了老师。看到老师上扬的嘴角，我知道，自己又做对了！&　　瞧！我们的综合课上就是这么快乐！老师上课的方式新奇、有趣，不但启迪我们思考社会现象，而且锻炼了我们的逻辑思维，真是一举两得呀！
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演员梦——刘蕊
在学校那些事很多很多。有一件事情我永记在心里。记得那一次，下课了，我和华桂一起踢足球，我们不小心把球踢到了王老师的玻璃窗上，只听到“啪”的一声，玻璃碎了！这下可惨了，怎么办？我们一下子撒腿就跑。后来，华桂对我说：“伟灿，我们去向王老师道歉吧，这祸也是我们闯下的。”我听了，说：“你说得对。”说着就去了。我们一进办公室，王老师对我们微笑着说：“什么事？”我们鼓起勇气说：“王老师，对不起，我们不小心把您的窗户打碎了。”王老师对我们说：“知错能改还是好孩子，以后别犯这样的错误了。”
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关注亲爱的朋友：好久不见了,最近过的好吗?今天,我向你介绍我的老师——王老师.教我们的是王老师,她是个很好的人.她温柔可亲,有一次,我在课堂上回答错了问题,明明是一道老师讲过的题,我却回答错了,我羞得无地自容,本以为老师会责怪我,但是老师却对我说：“坐下吧.这道题讲过的,下次要好好听讲.”我感动极了.没有想到老师会如此平易近人.但有时候,老师也很严厉.那是一次上操时,我觉得太累,就没有上操,结果被老师知道了,她严厉地批评了我：“怎么可以这样呢?上操是锻炼身体,这样才会健康,只有锻炼身体,才会好好学习,再说了,不是说,做任何事都要坚持不懈呢,怎么可以轻言放弃呢?”我惭愧了.从那以后我再也没有不上操了.我知道,老师虽然严厉一些,但是都是为我好.亲爱的朋友,我很尊敬我的老师,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”老师是多么无私,我希望,我们每个人都可以尊敬我们的老师!祝你前程似锦!&你的朋友：某某日
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he's&&pig.
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我们校园里的一件事时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我感动不已，那是在三年级时候发生的一件事。直到今天，我还能清楚地记得那一次的情景，就好像看到一幅感人的画面，让我历历在目。那天，我们正在上第二节语文课时，陈浩亮突然说他的肚子疼，老师让他去上厕所，可是没想到他上完厕所回来之后还说肚子疼，老师看他脸色苍白，鼻尖和脑门不停的冒汗，手还捂在肚子上。老师看见这情况心里很着急，于是便不管是她自己的课，让别的老师替她一会儿，自己便背着陈浩亮去医院，刚走到门口，老师就已经是满头大汗了，但她还是坚持背着陈浩亮继续走，走到校门口遇见了张主任，然后俩人就一起打的去了医院，到了之后，老师就忙着给他办手续，又跑这跑那，看到医生给他检查完，输上液，老师这才稍微松了口气，直到他的父母匆匆忙忙地赶来，老师才放心地回到学校。这件事虽然已过去了一年多，但是直到现在我还是忘不了。这件事也许在别人心里很渺小，但在我的心里对我的触动却很大。因为它充分表达了老师对我们的爱，同时也让我们懂得了老师的爱-----是天下最伟大最高尚的爱。
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快乐是一辈子的事！！！！！！！！！！！！
校园里的那些事新学期到了，伴随了4年的老朋友要见面了，但心情各不相同，学习好的期盼赶快开学，好再次露一手，受老师表扬的话语，同学羡慕的眼光。在不同人的家里，气氛就不一样。美微早早起了床，洗漱就餐完毕，正在乖乖的重复检查作业是否完成。充满黑眼圈的吴冬还在补着2个月的暑假作业，痛苦的表情沾满了脸。“快起来，今天上学你知不知道！”“再睡会儿嘛～”“不行，什么时候了！”这是大飞家热闹的场面，大飞懒洋洋的躺在床上，四肢朝天，哈气连篇。妙龄虽早早工作完毕，却在卫生间迟迟不肯出来，站在试衣镜前打扮着自己。大家基本都早早进入了5年7班，大飞和吴冬来的晚些，大家谈论着暑假的事，有的愁眉苦脸，说着家庭作业带来的烦恼；有的眉开眼笑，谈论着旅游者的欢笑；有的嘴不断变大，困的实在不行。这时，门轻轻打开了，大家的目光集中到了门前的一位老师以及一个好奇的脸上。那位女老师留着美丽的长卷发，两只大眼睛大而明亮，长的非常俊俏。女老师首先打破了沉寂：“大家好，我叫赵蜜，你们叫我蜜儿老师就行，是你们的新班主任，而我旁边这位就是你们的新插班生——做个自我介绍吧！”“好的，大家好，我叫冉珍，今年11，很高兴和大家做朋友，我知道许多许多新闻，不少新消息，和我做朋友，大家一定变得知识渊博！”从他的自我介绍就知道是一个八卦女孩，半晌，教室响起了稀稀落落的掌声。“明天我们举行一个派对，一是庆祝我们开学，二是庆祝我们又多了个新朋友，在那时我还有一个神秘人物和大家一起玩耍！希望大家能够回家打扮打扮，尽力不让大家认识你！”大家听了，哗哗的掌声像一联鞭炮似的炸了整个教室。陈冬阳是一个不折不扣的假小子，所以他的第一想法就是：黑！黑斗篷、黑手套、黑皮靴、黑礼帽、黑面具、黑剑，黑燕尾服、黑西裤，回到家就开始了实验，穿上所有装扮，便想吓唬吓唬妈妈，试试效果。······
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快乐是一辈子的事！！！！！！！！！！！！
以校园那些事为题，写一篇作文。要求用书信的格式，对方可以是同学、朋友、老师、家长。急需！
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快乐是一辈子的事！！！！！！！！！！！！
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快乐是一辈子的事！！！！！！！！！！！！
写一篇题目是校园那些事儿，写信给父母或同学或朋友或老师，字400的作文
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写一篇题目是校园那些事儿，写信给父母或同学或朋友或老师，字400的作文
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写一篇题目是校园那些事儿，写信给母亲，字400的作文
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