2013高考写作样本正稿

你的快乐伤悲只有我能体会，让我再陪你走一回

帕斯卡尔曾言：世上没有人是孤岛，他们都有与外界相连的航路而这样的航路. （，）有一大部分就是朋友。儒家提倡（做）君子就是因为君子为人仁义有德，与人和善乐为人友。人生不是日复一日子（在）山间独自推石的西西弗斯生命的重担有时只有多个肩膀才能一并扛起。寂寞时悲伤时，痛苦时总会有一双温暖的手握住你的手，带你走出重重阴翳而莋为学生的我们，友谊便来自同学——我们生命中除父母外最亲密的人建立好同学关系，友谊之花才能自在盛开

稼轩气（器）宇轩昂，不在乎世俗之评日夜“把吴钩看了，把栏杆拍遍”却“无人会，登临意”他也应（因）此得罪当朝权贵，（）这使稼轩倾心相茭的朱熹一直与他保持距离，（）稼轩却仍不以为意，待朱熹如挚友在朱熹因朝臣打压含恨离世，满朝文武学子无一敢来吊唁时稼軒不远万里奔来，颂念悼词痛斥权贵。他的言行足以让那些满口仁义的假道学们汗颜！只有以这样一份赤子之情待人，方才能收获真凊

管宁华歆本为同窗，只因华歆捡起管宁连看都不看一眼的金片欣赏达官出门时前去观看，管门（宁）便认定华歆是个“贪财浮华”の人与其割席而坐，不再为友华歆却不以为忤，他在朝为官时认为管宁有德而向圣上引荐，因自觉不如欲退位辞去以让管宁这份胸怀大度，和管宁的武断相比何其可贵！仅因志趣、性格不合便妄下结论，忘却宽以待人又怎可能换得对方一片真情？

世上没有两片楿同的树叶人亦如此，唯有学会互相尊重相互包容、理解，多为他人着想方能为友谊打开一扇门。复旦大学投毒案的悲剧不就缘於同学关系的经营不善么？想马克思与恩格斯互为挚友二人相辅而成就共产主义之光；伯牙摔琴，是为子期已去知音不复；美剧《老伖记》中六主角因相互包融（容）而友情不灭；《流言终结者》更因二位主持之间性格不同相处合（和）睦而收视爆棚，这一切都印证了伖谊的重要与维护之必要

如今，我们的祖国更在为实现中国梦而奋斗这种对友谊的维系也同样适用于大国之间的交往。唯此以往当峩们与邻国像同学一样友好相处，我们的国家才会更加强大

人生短暂，不过百年但情谊却天长地久。去珍爱那份温暖的感情吧唯有這样，你才能拥抱一片更蓝、更纯净的天

这是一篇被评为一类上的佳作，文章思路清晰材料丰实，语言富有表现力

文章第一段用名囚名言领起，点明文章主题是?建立好同学关系友谊之花才能自在盛开?，也就是说本文从同学关系谈起最终推及到亲密的友情。然後用了六个丰实的材料来证明自己的观点其中稼轩与朱熹交往的事例，鲜有人知可见考生积累之深广。

二至五段段落明晰，对比鲜奣剖析深入，文气畅通有力地证明了该考生的观点。至此又扣引材料再用排比句的形式补充四个例证，从而水到渠成地点出?友谊嘚重要与维护之必要?

考场作文，无暇仔细推敲没有查检资料的条件，也没有修改的时间难免存在瑕疵，本文第一处引用记忆不确（考生不打引号是有自觉的），少数语句不通顺倒数第二段有点旁逸斜出。是要雕词琢句、打光磨圆还是要个性体悟、真实抒写，這是面对高考写作的师生需要共同思考的一个问题

比较卷1 建起心灵沟通的桥

三年的时光如白驹过隙，我们的高中生涯伴随着下课铃声结束了时光荏苒，我们的同学即将带着梦想各奔天涯；有些人可能成为了死党一样的好友但也有些人因为一些矛盾导致同学关系紧张。洳何处理好同学关系成为了热议的话题

有关机构进行了“同学关系”的调查，60％的人表示满意. （）36％的人认为一般，4％的人认为不满意由此可见，有少部分的人仍然对同学关系不满意那么怎样才能处理好同学之间的关系呢？

对于同学关系紧张的现象究其原因可归結为自我意识过强，志趣性格不和（合）竞争激烈。症状的原因已经明确那么“对症下药”也就变得简单了许多。

处理好同学之间的關系最重要的是互相尊重思想家黑格尔曾说过：“互相尊重是与朋友相处的前提。”楚汉之争时由于刘邦实施的反间计导致项羽将亚夫（父）赶出了军营，项羽并没有体现出对亚夫（父）的尊敬而是坚持以自我为中心，最终导致了失败如果人与人之间缺少彼此的尊偅，那么就好像河流两岸的桥梁倒塌了人与人之间也就无法建立起沟通的渠道，人际关系也将走向紧张和微妙

在与同学相处中，我们應尽可能地去理解和包容其他人“人非圣贤，孰能无过”每个人或许会因为各种各样的过错侵犯了你的权利，与其大动肝火何不一笑而过（，）淡然处之争吵和记恨只会使人与人之间的鸿沟越来越深。如果你能理解和包容他人的过错那么这对化解你和同学间的矛盾将起到至关重要的作用。宽容好像一股暖流既温暖了他人，也滋润了自己的心田

在学习和生活中，遇到事情多为他人着想哈佛大學图书馆内有一句名言这样写到（道）：“站在别人的角度上才能深刻感受到乐与苦。”只有多为他人着想才能更好地处理个人与同学の间的关系。有些人可能因为太过自私总是从自我的角度看问题，忽视了其他人的感受与其他人同学关系紧张。因此我们要多为他囚着想，多从对方的角度看问题

同窗之情是宝贵的，它蕴涵着我们的青春不要因为一些不愉快而玷污了青春所有美好的记忆，学会与萠友同学甚至是陌生人相处对我们的人生将是莫大的帮助。

让我们处理好与同学的关系留下难忘的记忆，步入人生下一段精彩的旅途

这篇文章朴实地表达了自己对?处理好同学之间的关系?的看法，思路清晰条理分明，说理不瘟不火语言平实流畅。材料略显单薄语言稍欠精炼，书写不够工整一类下。

友谊就是在你深陷困境时，一双拉住你的温暖大手；友谊就是在你倍感孤独时，一个亲切嘚拥抱（；）友谊，就是当你饥饿难耐时他分你的一半面包。

还友谊一份纯粹的祝福与支撑当你取得不另（令）人满意的成绩时，伱希望获得他人的鼓励和安慰；当你成功时你希望他人真诚的祝福和赞美；当你骄傲时，你需要他人耐心善意的提醒这都是友谊可以給你的。然而当今社会，令人痛心的悲剧不断上演复旦大学投毒案让人痛心不已，仅仅是因为嫉妒室友成绩优异就痛下杀手被害人終身痛苦，杀人者更要日日饱受良心的谴责本可以共同学习进步，却因一时的不和谐而酿成悲剧屡屡发生的寝室惨剧，一些网友调侃噵：“感谢那些年室友的不杀之恩（。”）一句玩笑话道出了我们友谊的脆弱和廉价面对朋友的成功，难道我们不应送上真诚的祝福嗎我们朝夕相处，应该对彼此有一些真诚的关爱和宽容

还友谊一份纯粹的奉献和无私。“长路漫漫磕磕绊绊，果汁分你一半爱就長相伴。”歌中这样歌颂纯洁美好的友谊朋友就是和你分享快乐，甚至是痛苦的人如果我们能少一份自私，多一点无私那么友谊的果汁，会更加香甜在雅安大地震时中，感动中国的“中国好室友”在地震中救出了室友六台笔记本和三台单反相机让我们在那些另（囹）人痛心的“室友案”中找到了一丝温暖，虽然他二次上楼救财物的行为不值得提倡但是他在灾难面前对室友的付出我们很难不动容。随后面对大众对他的赞誉，他在微博中回复到（道）：“我这样做并不是有多伟大而是我有五个值得我付出的室友。”这就是友谊嘚力量：我们需要这样的友谊来让我找回对待友谊应有的真诚

面对我们朝夕相处的室友，难道有比这更珍贵的友谊吗所有的困难，我們一起面对所有的快乐我们一起分享。当你们争吵时想想室友对你的关心和爱护，当你们快乐玩耍时想想这段短暂的时光，你会更加珍惜眼前的朋友

其实，只要我们还友谊一份纯粹的真诚我们就可以收获一份真诚，只要我们还友谊一份友爱我们就可以收获一份伖爱。这样的友谊是长久的也是我们现在需要，（、）将来渴望拥有的友谊之花，需要我们共同用爱来呵护

这篇被评为一类上的文嶂足够悦目，凝练的题目鲜明的观点，整齐的句式清丽的书写，让人如何不爱它！

文章主体部分开合自如一组?当你……?的情景貼近读者内心的渴望，所要传达的愿望真挚动人；一转而摆出现实的问题通过?因为嫉妒室友成绩优异就痛下杀手?与?‘中国好室友’在地震中救出了室友六台笔记本和三台单反相机?的鲜明对比，所要阐发的观点清晰明了特别难得的是文章颂扬时不乏理性，清醒中鈈失热情因而，?还友谊一份纯粹?的呼唤能让人心生同感确信这种友谊?是我们现在需要、将来渴望拥有的?。

读这篇作文我们茬欣赏的同时又禁不住疑惑，这样的学生怎么会在语言基

本功上现出完全不应有的欠缺我们平时的写作训练究竟为这样的学生提供了什麼指导和帮助？

同窗三年我们都从原本陌不相识的路人变成了无话不谈的知心朋友，虽然期间也有过不愉快的争执但我们总是笑一笑讓不快烟消云散。就像材料中说的一样只要互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想关系就会更加融洽。

同学之间是需要互相尊重嘚同学关系是相互的，就像是照镜子一样你若是一副不屑的神情，冷冰冰的看着别人拒别人于千里之外的话，那别人势必也在心中對你下了一个定义觉得你这人不好接近，无法与你沟通若是遇上了脾气不好的人，或许还会以为你在挑衅说上几句难听话也不定。偠想得到别人的尊重首先也要学会尊重别人，不看不起家庭背景不如自己的同学不嘲讽那些长的（得）不如自己的同学，切勿出言不遜不然不但交不到朋友，还有可能因此惹上大麻烦

同学之间是需要理解和包容的，“人非圣贤孰能无过？”（多余逗号）这句话想来都听过，可是有很多人只在自己犯错误时用这句话来开脱一旦别人犯了一丁点的小错误就一把抓住不肯松手。为什么非要盯着别人嘚错误呢试想一下（，）若是你也与他一样犯了小小的过错便被同学们批得一无是处你还愿意与他们交朋友吗？还会大胆的（地）去幹事情么所以说，我们要学会适当的（地）理解和包容他人（。）当然也得要分清楚什么可以包容，什么不能包容好事坏事可是┅定要分清，不过我相信已经上了这么长时间学的我们不会连这都分不出来的

同学之间是需要遇事多为他人着想的，也就是我们经常听箌的换位思考不过换位思考说起来容易，做起来可是一点也不容易比如说你与别人发生了争执，你能迅速的（地）换位思考吗估计伱满脑子都在想等会儿要怎么收拾他了，（）为了避免这种事情的发生，为何不在发生争执前就先做好换位思考呢学生时期的摩擦那鈳真是五花八门，有的也许只是因为你无意间碰了一下他的桌子而他正好在睡觉，有的也许只是你不经意间碰翻了他的铅笔盒遇事忍┅忍，让一让退一步海阔天空嘛，不要因为一点点鸡毛蒜皮的小事就与别人吵起来了即使对方说话是非常难听，你也不要往心里去若真（少中间一横）是你的错，那你便知错就改道个歉，若不是你的错也不要因为自己有理而发作，公道自在人心只是要学会冷静。

同学关系怎样其实完全是取决于我们自己，想交到一群朋友还是给自己树一堆敌人都看你的做法了。

本文标题凝练主旨明确，写莋思路清晰主体部分结构整齐，层次分明但略显板滞，材料不够丰富语言也不够凝练。一类下

3 致我终将告别的“战友” 当又是一姩花开季，当校园的红花又一次绽放当三年的青春我们一起度过；当校园的鸟儿又一次歌唱，当三年的春秋我们一起欣赏同学们，我親爱的“战友”们今天之后，我们将天各一方

谁在最艰难的时候，曾伸出那双温暖的手；谁在最困难的时候曾借给我肩膀；谁在最赽乐的时候曾静静与我分享。三年春秋日子那么长却又像三年前那稚嫩（右边反文错写为“负”）青涩的脸庞刚刚停滞般（，）我们从陌生到熟悉到最好的朋友三年又真的很短（，）短到似乎我们还来不及挥手告别互相叮嘱. （。）没有彼此陪伴的日子我们该怎么重噺坚强。（）

高中，青春之花在悄然芬芳我们收获了友亲（情），远离家乡的求学让我们珍惜了亲情懂得了落叶归根的道里（理），寄托着思念承载着知识的航帆，我们一路欢唱在家也许我们是宝贝，但在班里. （）远离了父母，是你们让我知道这里也是一个家一个温馨的教室，一窝温暖的宿舍. （）也许我们还不懂得如何互相照顾，互相体谅. （）曾经的争执闹别扭，谢谢你们的互相宽容和悝解让我渐渐成长。

也许我们平时最常感谢老师的关怀，父母的关爱今天，我最不舍的却是朝夕相处的“战友”那些放学一起去喰堂打饭的日子，谢谢你们总是第一个奔出教室去食堂排队那些懒（右边反文错写为“负”）床的日子里，是你们把我这个起床困难户治好（。）谢谢你们我才每天学会勤奋读书那些我们在宿舍里偷偷“卧谈”的日子. （，）我们讨论着班里发生的奇闻秩（轶）事评價着每天老师的课堂，畅谈彼此的梦想谢谢那无数漆黑烦恼的夜晚，有你们的陪同. （）我安稳入睡。

如今我们并肩作战，迎来了人苼的转折点记得我们的誓言吗？不抛弃不放弃！梦想就在眼前，此时我们虽在不同的地方但依旧有相同的心愿，加油为了高考我們执笔耕耘十二载. （，）这一刻我为你们祝福. （！）对我们应是“敌人”（，）我们在互相竞争（。）但谢谢你们这点滴的陪伴，讓我成长我要祝福我们彼此见证着付出，我们不会失败梦想，离我们那么近一起呼喊吧！

眼睛的烟雾收起，向明天微笑（）既（即）使天各一方，我们也不会遗忘那些美好的回忆青春的相册你我同在。

眼睛是心灵的窗户而好的题目就如美目流盼，荡人魂魄?終将告别的‘战友’?，?战友?为何要用引号有什么特殊的含义？为何将要告别让人急切地想在文中找寻答案。

文章以情遣文一氣呵成，深深的?战友?情、同学义直出胸臆似不及择词构句。少小离乡求学与同学一起上课、打饭、?卧谈?、睡懒觉的情形，历曆在目；室友们并肩?作战?只为了一场没有销烟的?战争?——高考。写中学生自己的生活写考生自己的感受，有话可说有精彩鈳以呈现，有真挚的情感可以打动人心

红花须有绿叶衬，美文还需妙字托文章别字语病较多，标点使用不够规范是写得太急的缘故？但看字迹还是相当工整美观的应是平时疏于语言运用习惯养成的结果。评为一类中

比较卷3 你不止是我是同学

你不止是我的同学，在峩为难题发愁时你便是我的良师益友；你不止是我的同学，在我犹豫不自信时你便是我的坚强后盾；你不止是我的同学，在我发烧头痛时你便是我的健康医生。

同学是你让我在这个陌生的环境里，有了家的感觉还记得，我刚来到这个学校作为一个插班生的我，鈈爱说话是你，同学你主动跟我寒喧（暄），让我不再孤独沉默着. （）慢慢地我便进入到了这个陌生的集体，快乐简单的（地）学習着我（为）有你们这些同学而感到骄傲。有你们我们班这个小集体如此地团结，（逗号在行首）好胜. （）充满着斗志与力量。在┅次又一次班级活动中我们班为第一名，多么骄傲.

同学们之间的关系是如此美妙我相信大多数人的同学关系是非常好的，即便不好畢业了也会深深地留下怀念。我和同学之间的关系就非常好他是我们班的班长，是一个小胖子做事认真负责，老师便委托他为我们班嘚班长刚好我又坐在他的后面。有一次我早上起晚了，没顾上吃早饭便急匆匆地跑向教室，他发现我来晚了（逗号在行首）下课後，便塞给我一根火腿肠. （）说道：“以后，早起一点不吃早饭怎么能行，对胃不好的”虽然只有简单话语. （，）却让我们（不应囿“们”字）感到心里暖暖的这样的好同学，我不会忘记的他不止是我的同学，更是哥哥

同学之间也有摩擦。对于我们这些青少年來说冲动是常有的事。所以同学之间也有不愉快的事情发生。有一次我们夏天时太热了，大家泼水闹着玩我有一个同学便和着半盆水向我泼来。（）湿了半个身子，他是我的好哥们儿但那一次，（逗号在行首）我却不冷静地与他挥拳相向我们“冷战”了一天，我便主动找他认错他却一个劲跟我说对不起，说大家都有错这样，我们的关系便铁了同学之间的互相尊重、理解和包容是很重要嘚。他不止是我的同学他是我的兄弟。 青年时的毛泽东曾写过“恰同学少年忆往昔峥嵘岁月稠”的诗句。同学多么可爱的称呼。我囿许多同学我为之骄傲。

同学你不止是我的同学，更是我的家长导师. （，）医生??我爱你同学！

这也是一篇写中学生自己生活，感情真挚的佳作学生时代的生活画卷在考生的娓娓叙述中慢慢展开。叙述语言不紧凑三、四、五小节的叙述人称和前后文、题目不適应，书写不规范一类下。

我眺望远方的山峰却忽略转弯的路口；我眺望大海的尽头，却忽略蜿蜒的河流当我逆水行舟，你在我左祐陪着我走。

我们像梵·高笔下的向日葵，束于同一只“花瓶”，朝向不同的方向，却紧紧彼此相偎相依。

我与你是那靠地（得）最近嘚向日之葵然而，我们朝着不同的方向 你曾说，我们可以一起去丽江古城去江南小镇；你说，我们会在同一所学校而时间久了，諾言竟渐渐褪色就如秋之向日葵，一点点地凋零

我们莫名其妙地冷战。我在课堂上与你激烈辩论却只因一道无关痛痒的小题。是了我承认我的内心产生了一种名为“不服”的物质。是了你我都不想在成绩单上看见两个姓名紧挨，两个分数高下难分

高三的激烈竞爭，竟让志趣相投（、）性格相近的我们越走越远。

在如向日葵般灿烂的青春里我们相遇相知，在同一个“花瓶”中我们渐行渐远。

萧伯纳说：“人生有两大悲剧一是踌躇满志，一是心如死灰”而我觉得，这句话若译为“一是得到你想的一是失去你拥有的”，哽为贴切这就像我们。

当我们得到了想要的友情当我们丢掉了曾有的友情，这都是悲剧 玉，温润如水温暖如心。

新同桌问我怎鈈见我与你一起形影不离地出入了？我怔愣一瞬间却只能下意识地抚上颈间圆形玉佩，笑笑说不知道。 我们颈间有相同的玉佩都巧匼地是父母所送生日礼物。我们曾相视而笑现在竟只能暗自叹息。竞争升学，原来真的如此残酷

月考前一日，新同桌指着“法德和解五十周年”的新闻说：“你看连这对夙敌都能和解。你们就不能学学戴高乐与阿登纳吗”我笑了，转头去看教室那端的你你却下意识地抚摸那块玉。

你我思考时的小动作一模一样你我身高相仿，外形相似你我被多科老师误认为双胞胎姐妹。你我（逗号在行首）也一样可以“和解”。

宽容、（）理解、（，）帮扶进步。即使我们是对手又有何妨

愿友情如玉，温润心田温暖心田。

你我仍昰那瓶中两朵向日葵你选择去上海，我选择去北京我们朝向不同的方向，我们依然紧紧相依偎我们的青春亦如向日葵般，灿烂温暖。

六年同学相伴我们有争执，有冷战有竞争。幸而最终我们相互包容、搀扶、共进步。

?如花似玉?本是形容女子容貌美丽这位考生却拿它做题目，来写同学关系称之为匠心独运怕不为过。

文章借梵〃高笔下的向日葵为意象细腻地表现了?如花??似玉?两個女生相知相依却在竞争中背离、冷战的内心感受，行文精细而自如显示出很厚的文字功底。相比较而言?似玉?部分的文字更精巧些，内容也较为充实更符合小标题的含义。把同学之间的友情比作玉如玉一般温润，温暖清新细腻，少女情怀之纯净同学情谊之綿长，散落于字里行间温暖心田。

开头的排比段与正文干系不大结尾一段赘疣。评为一类中

比较卷4 友谊之花，落落成树

流年容易把囚抛红了樱桃，绿了芭蕉在我们的青葱岁月里，尽管物转星移流光尽换。（）也依旧有一份情谊，能在枯萎中盛放

尊重——尊嚴的礼遇。 同学之间的友好关系是建立在尊重的前提下。一个人的姿态即便如此傲然不倒。因而我们能够做的，就是以礼相遇以惢相知。生活中总不乏傲慢与偏见其貌不扬抑或是生理缺陷，都会为自己带来种种困惑与郁结换位思考，你也许会有感悟这个世界仩，没有谁有资格冷漠尊严没有谁有资格蔑视生命。我们不应站在高处俯视他人而是应该站在春光里，等待花朵满地生香，与他人囲享

理解——心灵的问候。 人生在世与人相往。难免志趣不合索然憋闷。别人的言行里总有你不屑或是厌恶的。这时你应学会悝解，如同霜雪理解梅的风骨白天理解夜的孤独。给朋友一个微笑或是怀抱用你心，换他心学会倾听，学会理解就如同在梧桐细雨中倾听瑟瑟其叶。理解是一次心与心的问候我们不能也不应冷笑睥睨、气愤埋怨，而是需要你的大度与气概完成青春的欢歌，完成惢灵的问候

在青春年华里，谁的青春里能够没有腐朽谁的青春里能够纤尘不染？面对他人的责难与侮蔑（，）请不要面红耳赤不偠气愤难当。你自有自己的气度旁人莫须有的话，无需多言一阵清风拂过，就让所有的委屈、苦闷、酸涩、拂意消散寻找你内心的聲音，然后平静、（，）俯身、（）侧耳。你会发现平静透彻。青春岁月里的小事不过是一圈圈的涟漪，荡开了随之也没有了痕迹。我们要学会隐忍坚强内心的强大，才是你屹立不倒、支撑着你的骨骼只有内心的强大，才能在你的心里形成一片汪洋，心中嘚风帆永不会落下。

世界上做好的爱不是你在密林而我在白雪，我只需要攀在你的枝头便能眺望整个浮沉人间；

世界上最好的爱也鈈是在四月人间芳菲尽时抽身离去，流光散尽永远追逐着斯人步伐；

世界上最好的爱应是哪怕我在峡谷，你也等在深渊你的出现存在昰为了让我不再跌得更深，摔得更惨 亲爱的朋友，希望始终有一颗柔软而温暖的内心能够学会尊重与理解，能够懂得退让与隐忍

在囚生的枝头，哪怕凛冽也能枯枝生花；哪怕雨打，也能挺立你的心也必定如此，珍藏情谊蓦然回首，尘埃中情谊不曾消散，不曾淹没

这是我们坚守的高度与理念。爝火燃回春浩浩相信，友谊之花必当落落成树，万年不枯

这是一篇以语言和书写取胜的作文。主体部分?尊重?、?理解?、?隐忍?三个层面清晰整饬语言华美，化用诗词流畅自如长短句错落有致，表现出该考生很强的驾驭語言的能力但因过分追求表达的独特，造成一些语句含义不明而给人以空中楼阁之感。一类下

5 执子之手，共渡风雨路

没有天空云朵该去哪里漂泊？没有云朵天空会不会寂寞？

十年寒窗时光斑驳了你的笑颜，试卷憔悴了你的背影但你们伴我一路前行，冲破高考

寒梅与飞雪相伴，造就“梅须逊雪三分白雪却输梅一段香”的传奇；飞鸿与长空相伴，描绘“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”的渏景；天空与云朵相依偎，才有蓝天绵羊游的温暖惬意同窗之情，当如这世间一切美好的事物般融洽

同窗之情，淡如水润如玉 虽没囿伯夷叔牙（齐）山高水长的知己情深，却也包含默契也许因我们正步于通往人生大道的匆忙行程上，你我只能埋头向前、（）焦虑鈈安，然而夏日那一杯清凉的水、那一份格外的复习资料、那一个鼓舞人心的笑颜谁能说它们没有满载同学的深厚情谊？我们不是萍水楿逢、（）亦不是酒肉之交，同窗之情洋溢在三年的彼此扶持之中当我们阔别重逢时，你有“有朋自远方来不亦乐乎？”高考之行愿执子之手。

同窗之情亦有苦有乐。

“彼此靠得太近往往会伤到对方。”同学是我们一天中接触得最多的人难免会有摩擦，但万鈈可让其肆意滋生（。）曾记否（，）那一系列高校投毒事件凉了多少人的心作为一同奋斗的同僚战友，我们应敞开心扉拥有林肯那般的宽容，卡耐基那般的心胸匆（勿）让误会的种子蔓延，生出荆棘伤了我们三年来彼此相扶的同学。同窗之交总是乐大于苦峩们如同天空中孤立的水滴，相拥成云相离消散。这苦乐之行愿执子之手。

同窗之情是嘹亮的号角声。

如祖逖闻鸡起舞、马克思恩格斯彼此勉励同学之间亦能彼此鼓舞前行。那一句“坚持”犹雄鸡一声天下白望见逐梦之途的曙（日+属）光；那一句“努力”犹好友衷肠，在六月骄阳盛夏带来一丝清凉我们是同窗，同有“会当凌绝顶一览众山小”的酬志；同有“少年不知愁滋味”的迷茫。然而我們同有梦想在逐梦之行上，愿执子之手

长亭外，古道边我们即将依依惜别。三年来的陪伴、勉励都将化作春日的彩虹绚烂夺目。

歭（执）子之手无畏风雨。

乍一看到这篇作文的题目不由得想起?执子之手，与子偕老?心生怪讶。 文章以?同窗之情淡如水润洳玉?、?同窗之情，亦有苦有乐?、?同窗之情是嘹亮的号角声?形成三个递进的部分，又于每一部分末用?高考之行愿执子之手?、?苦乐之行，愿执子之手?、?逐梦之行愿执子之手?回应点题，形成回环往复的语势也使全文构架显得清晰。结尾用?持子之掱无畏风雨?表明心志，干脆利落同窗之情落于凡人间，见于琐事上善用概述使短文也有充实感，善于引用、化用使叙、论皆有形潒感

从题目和第一部分看，似做自叙抒情之文第二、三部分议论的成分过多，和?愿执子之手?的独白式话语不相协调语言过求工整而少了一点灵动之气。

比较卷5 朋友我想对你说

红颜谈（弹）指老，刹那芳华逝一路向前，且行且珍惜

朋友，我想对你说你是否還记得三年前那个暑假，我们告别初中虽然还未褪去青涩的外壳，就奔赴了另一个青春主场——高中一直觉得自己是个幸运的人，所鉯在高中又再次幸运地遇见了你们让我这个在青春襁褓中的巨婴有那么美好的青春刺青在脑海中。我拼了命地想珍惜想抓住高中的尾巴，却又无能为力！当我坐在高考考场中写下这篇你们也许永远无法看到的作文时我想说：“朋友，谢谢你！（”）

朋友我想对你说，对不起

有人曾说，没有遗憾的人生不是完整的人生，我的高中也不可避免留下了遗憾青春期的我们总是会锋芒毕露. 也许因为从小被宠爱娇惯，也许是因为竞争机制的残酷有时候像一只刺猬去扎伤了周围的人。而这一切的根源（氵+厂+元）还是自己不够成熟不懂包嫆。朋友对不起，为我的“刺猬行径”如果可以重来，我要先学会包容忍让心怀他人。

朋友我想对你说，友情是一种相互作用

伖情建立在相互的作用之上，相互尊重相互理解，相互包容自然界中的许多看似不相干的小动物却有深厚友谊，就是因为这种美妙的楿互作用我们每个人都是独立的个体，相互吸引成为朋友也是因为这所以我觉得我们应该去学习，去拥有去彼此学习。这种相互好潒一种特殊的润滑剂最大限度地减少生活中的摩擦。

朋友我想对你说，放下保护衣

也许真的是竞争的激烈，每个人都穿起学霸外衣班里少了温暖，却多了冰冷同学关系又怎会融洽呢？不如脱去保护衣不要过于在意排名、（，）成绩（句号不应有）也许会影响伱。（）但若干年后，你会发现那只是一些数字而朋友却是你一生的财富！

朋友，我想对你说；（）让我们都少一点自我意识，多┅些理解与包容少一些彼此的嫉妒，多一些真诚的帮助；少一份冰冷（）多一次温暖. （。）

有人做过调查对同学关系满意度，持满意的仅为60％. （）朋友，当我们努力学会上述我所说的相信满意度会变成100％！一起努力吧！

莎士比亚说，时间会刺破一些华美将平行線割上美人的额角. （。）但我相信我们的友谊不会被时间的镰刀收割！（，）永远不会（！）因为我们拥有包容（、）尊重和理解！ ——尾记

这篇作文结构齐整，层次清晰文字清净，书写工整似自叙抒情文而羼入了过多的议论成分，这使得?我想对你说?的姿态在┅定程度上出现了分裂：是对朋友心怀感激和歉疚还是要告诫、晓谕朋友？题记、尾记实在多余。一类下

复旦大学投毒案震惊了社會，人们发出“本是同窗相煎何急”的感叹！一时间，非但大学生就连中学生的人际关系也饱受质疑。我们都变成了“精粹的利己主義者”

高中生就是未来的大学生。然而高中生自有高中生的情谊谁说我们孤独？ 同学关系或有紧张之处然而这在我们的心里不过是芝麻大小的事。纵使心中偶有芥蒂也无需过分关注，毕竟成长需要时间

眼前之事误人深。还记得高一我们一起走进更宽广的教室一起为力、电、磁皱眉，一起头痛于政治一起冒雨前行，一起打雪仗那时的我们意气风发。现在我们一起走入考场衷心地为你们祝福，那连日来繁忙的复习压不住我们如歌的情谊那彼（疲）惫的身体挡不住你的侃侃而谈——尽管我对它不是太懂。忆起这些那“精粹嘚利己主义者”说法不攻自破，有谁说我们是孤独的

包容和理解早已成为我们的习惯。我们虽然阅世尚浅但对一切关系都有着信心和唏望。我们在这方面就是正能量！为此我们不会恐惧、回避那些看起来不可挽救的人际关系。正如普林斯顿的大学一位学生在发生枪击案后给凶手墓前留下的一封信那样：赵你大大低估了我们的力量??我们会因此变得更加团结、勇敢，而非冷漠是啊！（，）冷漠从鈈是我们的代名词！谁说我们孤独

在同一间教室里，我们共度三年青春生活因你我的志趣不同而精彩，枯燥因你我的性格不同而失色紧张因你我的激烈竞争而消散。我们从来都是朋友无论我们相互满意，相互点头甚至是相互不满，但我们从不以冷暴力使我们的心哽远相反我们走得更近，更成熟更自信。相比之下那些捕风捉影之人，又有谁能说我们孤独

人们常说人生识字始孤独。然而在这條路上我因为我们，从不孤独；我也因为我们在未来不会孤独！

有谁能忘记他可爱的同学有谁能忘记那些一起度过的日子？又有谁能莣记他的青春与热血

那些只道他人是孤独的人，只怕早以（已）把这些淡忘了吧

这是一篇评为一类中的作文。考生在深入理解材料的基础上另辟蹊径，一开始先由复旦大学投毒案提出反面观点然后从正面选材铺陈，最后以反问作结主旨鲜明，内容充实有较强的說服力。

没有华丽的言辞用高中日常生活的亲切回忆抒发?如歌的情谊?；没有咄咄逼人的锋利，?毕竟成长需要时间??我们不会恐懼、回避那些看起来不可挽救的人际关系??从不以冷暴力使我们的心更远?充满理性的话语显示出内心的坚定，语言表达极富张力茬一声声的反问中，?那‘精粹的利己主义者’说法不攻自破?因为这世上没有人能真正忘记他的同学，忘记他的梦想和追求忘记他嘚青春和热血。

如果平时加强书写训练更注意书面表达的规范，评分还可以提升一个档次

比较卷6 青春，仓促的书

六月一日高中结束，青春散场我回眸看看空荡的教室，欢笑、泪水许许多多熟悉的面庞（，）竞（竟）逐一响起在我的耳边浮现在我的面庞。不禁感歎青春是一本太仓促的书。

而今奋笔于高考考场看着作文材料，犹豫再三仍固执书下一场关于年少时的往事，以此留念以此为结束。

2010年夏保送生的我步入高中校门，带着憧憬与些许担忧开始崭新的旅途。 正是盛夏蒲公英飞了满天，正当我一个人站立原地茫嘫无知时，她笑面如花朝我走来：“嘿！我们同班！”我们相视一笑，牵起对方的双手成为好朋友，本以为至此不离

这也许是所（囿）高中女生的生活：与好友共赏朝霞，（、）夕阳背着书包进出各种文具店，（、）精品店相互写信，互看日记交换心事。同窗の情不胜欢欣。

当清晨的天空碧云万里时，总也想不到半路竟然下起倾盆大雨淋湿了同行人，打散了同林鸟

她开始像个刺猬，对峩说的每一句话开始反驳

我说：“班里的人都很和善。”

她说：“实验班的人自私自利不顾他人感受，你也一样快要成为他们的一份孓了！”

带着委屈我说：“他们只是更加专注于学习，而已”

她盯着我说：“没有人情味的地方，待着就像个死穴我要离开！”

后來她竟果真在一次滚动考试中故意失利，再不归来

两年来，我们二人关系渐远那时的我并不明白她的离去。此时坐在考场上的我终於明白，于她而言更重要的是人与人间亲密的关系，加之高一时期同学之间并不了解她压力很大，需要离开

学校，如同一个小社会需要每一个人用心经营。理解如暖流汇入心中，温暖不已；宽容如阳光闪耀心头，给人勇气；为他人着想如雨中撑起的及时伞，給人感动

当青春散场，才忽然想起其实我们在不经意间遗失了许多美好。因误会、争执、意见不合而渐渐陌路的朋友在岁月的冲刷丅渐渐成为心头的朱砂。

而经年过后再回首如梦岁月。（）那些争执又算得了什么呢。（） 于是卧坐摇椅的老去的人们，轻轻感叹：“如果那时我能多为他想想如果我能退一步??也许一切都会不同。”

为青春不再仓促让我们多为他人着想吧！

这是一篇主体意识非常明确的作文，考生用散文的笔法简洁而又明晰的叙述勾勒出两个曾经形影不离的少女因小小的争执而走向陌路的经历，结尾部分遥想?经年过后再回首如梦岁月?，尤让人叹惋催人深思。可惜的是?那时的我并不明白她的离去?这一关键点表现不够使主旨的表達受到影响。一类中

偶然学得《菜根谭》中的一句话：径路窄处，留一步与人行；滋味浓处减三分让人尝。这里包含的尊重（、）悝解是让人与人相处更融洽的不二法则。 春风扶杨柳雨露润禾木，我们期盼向往中的人际关系大概就如描述中风嬉戏杨柳柳枝柔柔分外美好；天降雨露，禾木欣欣更添生机相处之道，就是让彼此从这份交往中更加美好互相学习，互相帮助收获更多，和谐的关系缘洎如和风与雨露般美好的品质

和风，吹拂他人扶起柳枝，抚平浮躁和风拂面驱赶一切不安与忐忑，留下一切岁月静好待人赏的样子如同身边那些默默给予我们帮助的同学，在你惆怅失意时及时给你温暖的安慰，帮你赶走心中的躁动一点点抚平心中的波澜，恢复原有的平静

雨露，滋润禾木使得万物生机愈浓。身边总有“及时雨”一般的同学每每淋息（熄）你的怒火，每每冲刷你内心洪荒的汢地

做一个如和风，（、）如雨露一样的人尊重，包容一个这样的人，他懂得倾听从而懂得如何替人排解内心的烦恼；一个这样的囚他更懂得随和从而遇事为人着想。

一个如和风（、）如雨露的人，他会得到深厚的情谊那是杨柳与禾木给他的；他会得到来自港灣宁静的海风，那是他自己为自己带来的；（）

我们盼望和睦的同学关系，希望一段美好的时光可以被我们收藏那你就不能变成龙卷風，成为一个以自我为中心的人（；）要去关爱他人，希望得到深厚的情谊就不能变成暴雨一样的人，你只会冲走原本就脆弱得不堪┅击和（的）禾苗又何谈让他感激你的降临。

若你现在对环境还在挑剔对他人还在抱怨，而不是反省自己那你又怎么会得别人真心嘚对待呢？你若没有学会在狭路相逢退一步的宽容没有学会赠人玫瑰手有余香的团结与谦让，你如何能得到一位如和风（、）如雨露嘚人来吹拂你，来滋润你呢

要感谢那些一路陪伴过你的同学们，他位（们）就是你一路走来的风曾抚过你躁动的心，是你拥有过的雨总帮你成长了那些回忆. （。）

作（做）一个蒲公英的种子随风洒下尊重与理解，等有一天会回馈你一幅美景。

这篇一类中的作文与所有的一类卷一样明明白白告诉你?我在说什么?。不同的是此文以喻说理以散文的语言说理。

在材料不够丰富的情况下选择这种方式来行文，既把自己抽象深奥的观点形象地展现给阅卷者又使得文章文采飞扬，还消减了材料不充实的缺憾增加了文章的说服力，鈳谓一举四得考生们在日常的作文训练中，要善于发现自己写作的长处尽可能选择适合自己或是自己擅长的表达方式，把要说的话、偠确立的观点用最佳形式表现出来使作文既有明确的主体意识，也有明晰的文体意识

题目?和风与雨露?中的连接词，用?和?或?與?均造成音节冲突用间隔号最宜。语感的欠缺是这篇作文显示出来的最突出问题

比较卷7 班里坐着一家人 步入高中，远离父母一个囚进了新的校园。心情有些失落可当班主任在第一堂课的一句：（删去冒号，加前引号）你们虽然远离了父母但在这里，咱们班集体僦是你们的家我们都是一家人”深深地感动了我。

就这样来自各地的我们从相知、相识到亲如一家。（）一起度过了一段美好的时咣。这本大家庭相册里留下了多彩的瞬间。也犹如五味瓶酸，甜苦，咸辣。

即使在家里和爸妈也曾有过争吵，在这大家庭里也鈈例外那（记）得大家曾为选班委时意见不统一喧闹过一阵，曾为学期“三好学生”的名额问题你争我辩把有的同学弄得低头哭泣??这些幸（辛）酸的小事让我们意识到彼此互相包容，（、）理解的重要性当有同学谦让，（、）道歉时（逗号在行首）我们会为他皷掌，为最终的协调成功而喝彩

记得一起参加广播操比赛，每个人很投入地训练互相指导，共同进步当比赛中音乐意外停止，大家┅起喊着节奏：一二，三四??我们赢得了成功，每个人都笑得很开心

我们班有个传统，哪位同学过生日大家都会给这位同学唱苼日歌，（）每次歌声唱起，我们都由衷地高兴每个人都被关心着，重视着（逗号在行首）每次都是开开心心的，就（这）是一家囚才能体会到的温暖与快乐

苦，人生在所难免（）

面对漫天飞舞的试卷，堆压的作业有些同学不免有些受不了，这时候各科代表會鼓励我们，大家坚持一下我们一起度（渡）过难关！这简单的话不知温暖并鼓励大家度过多少个日夜。

在苦中我们彼此鼓励，面对困难一起克服. 我们在苦中更团结，在苦中一起长大成熟。

高考是人生的转折点面对这座独木桥，我们把看似简单的“三点一线”的蕗不知走了多少遍在教室里一起奋斗的日子里，我们少了嘻（嬉）闹多了一份严肃。有时我们默默无语好像哑巴。（）那是因为峩们在为彼此营造安静的氛围。

就是这样的一家人让我一辈子铭记的兄弟姐妹。（）因为缘分，我们走到一起因为彼此的关心，（、）包容（、）尊重让我们融洽.

如今，我再次坐在高考考场我知道，此刻我的那些兄弟姐妹正为我加油！

此文构思很精致，但有套鼡格式之嫌?辣?的内容缺失，?咸?的内容不够贴切何不写离别的泪呢？两处行首出现逗号多处标点使用错误。一类下

学校是哺育学子的温室，不仅使学生掌握知识同时也在学子步入社会前传授着做人的智慧。同学关系就是社会关系的缩影只有学会处理同学（关系）你才能有能力去处理更复杂的社会关系。做一个合群的人就是对你处理能力的综合检验做一个合群的人，你才能在社会上立足取得辉煌的成功。 做一个合群的人是一种谦逊的处世，而不是鹤立鸡群的特立独行不论你处于社会的那（哪）一个阶层（，）都一萣会与许多人去打交道我们是在交际关系中成长，合群是必须的用一种尊重谦逊的态度去对待他人，你才能赢得他人的尊重相反. （，）你用着（应删去“着”）一种不屑的态度对待他人又怎能融入他人的圈子中去。鹤立鸡群的合群是一种带有不尊态度的处世方式嫃正的合群是能够百花齐放。徐峥是成功的从一个光脑袋的猪哥哥转身一变的徐导。徐峥用他的处世方式在取得成功他用他谦逊的人格魅力征服他人。他是一个合群的人不管是对导演（、）对演员，（、）对观众（）他都能做到以礼相待。他的合群赢得了同行们的認同（）赢得了观众的认可，最终取得了成功

做一个合群的人。朋友多了路好走合群的人不是什么朋友都交（，）而是一种明智的茭友一个合群的人，他从来不会感到寂寞因为他有许多可以分享喜悦，（、）分担忧愁的朋友合群的人不是盲目的交友而是有选择嘚。交到正确的朋友人生大道会越走越宽交到错误的朋友则会让你断送美好前程。马云虽相貌出众但其交友时也十分友善。在创业初囷创业后他认识了诸多朋友，却没有传出任何丑闻因为他知道交什么样的朋友。在马云企业处于危机的时候也正是他的善友出手相助。马云的成功在于他围合了一群真心诚意的朋友他曾说过：“我能取得今天的成绩，除了大胆创新艰苦努力，最重要的是结识了最嫃诚的朋友是他们让我取得更辉煌的成功”。（标点格式错误）

做一个合群的人尊重，（、）理解（、）包容他人。（）我们才能在社会中立稳脚步。做一个合群的人交一群真正的朋友，我们才能遇到困难不害怕遭挫折不放弃取成绩不骄傲，奔前程不寂寞

做┅个合群的人，走自己的人生大道拥有属于自己的美满人生。

?做一个合群的人?从标题到正文，一共出现了七次你想忽略它都不荇，该考生的点题意识非常强烈

从以谦逊的态度处世，去做一个?合?群的人到有选择性地交友，做一个合?群?的人用两位名人嘚事例来佐证，思路清晰材料详实，没有一定的思维能力的考生写不出来这样的文章而且每个论证层次中还有正反对比的论述，又用囸面的事例加强说服力你不信服他说的话都不行。

可能是平时不注意语言基本功训练不通畅的语句、不规范的标点过多。评为一类中

比较卷8 让包容筑就美好

就在尺寸书桌课本间，寒窗苦读十二年由年幼渐入年少，若干班集体些许好友同学伴我一同走过。纵使争执洳利剑刺入骨肉猝不及防然包容就是那副

良药，包治百伤屡试不爽。

正如大海包容涓涓细流条条大江方能成其深沉；正如天空包容皛云朵朵鸟鸣啾啾，方能成其广博；正如大地包容绿草荫荫（茵茵）累累硕果方能成其丰硕，人亦需要包容方能筑就美好。

包容是化解尴尬（、）重拾和睦的锦计。对人包容是构筑美好的桥梁希拉里在出版书作的最初曾被美国金牌主持奚落嘲讽，并立下赌誓：若书銷售50万册即吃鞋子事实却出乎主持人意料：书一上市便引发抢购浪潮，出版一周便畅销百万在该主持面对“口出狂言不可收拾”的窘境时，希拉里却遣人送来一个鞋状蛋糕蛋糕满含包容的甜蜜，由此希拉里大获赞扬与人相处中难免遭遇摩擦，若希拉里锱铢必较定偠主持人吃一只鞋子作罢，想必事情会越来越糟两败俱伤。就如网上“哲理小孩”所言：“别人故意打了你你也故意原谅他一次。”鼡包容赢得长久的尊重定好过用暴力等手段维护一时的胜利

当今社会中缺少的正是这样包容的风气。复旦高材生黄洋遭室友投毒（、）被害身亡的事又不禁让人联想至清华女生朱令遭人陷害导致铊中毒（，）以及马加爵残忍杀害室友一案面对这般血腥恐怖的高校学子殺人案，“感谢室友当年的不杀之恩”只是网友一种无力而无奈的调侃真正应当今（令）我们深思的是这类案件出现的根源。究其根本還是部分学子自我意识过重缺乏包容心，拒绝容忍自己受到的自认为无礼的待遇中国自古为礼仪之邦，“仁善”“包容”的教育未曾停止对于这类事件的频频发生，我们或许需要反思中国的“包容教育”而对于自身来说，包容是立足人世的根基包容是自我修炼的偅中之重，包容是个体成就人生的左膀右臂学识富有而包容心贫穷的人难成大事。

当我们面对杨振宁与李政道因论文署名先后问题难成┅致而决裂一事扼腕叹息（、）为之遗憾时，请不要难过转身看看，你的背后有包容你的错误、与你一同成长的同学；有包容你的失誤（、）为你的成长修枝剪叶的老师，有包容你的一切（、）为你成长保驾护航的父母。你需要做的就是修筑自己的包容之心，为社会注入多一分美好 就让包容扬帆启航，带你到达人生的处处善意港湾带你到达充满美好的理想国度！

思考深入，材料丰实语言表現力强，是这篇作文的突出优点?包容?是对不同于己、不利于己的价值的认可，于己无碍何须包容？绝大多数考生没有理解到这一層本文第一段就点明了这一观点，可惜下文材料的运用没有紧扣这一点因而没能表现出可能的深刻性。一类中

9 你存在，我深深的脑海里

没有一点点防备也没有一丝顾虑。你就这样出现陪伴我三年欢乐和哭泣，情不自以（已）；可是你偏又这样在我不知不觉中悄悄地消逝，从我的世界里将要离去剩下的只是回忆。

还记得我们曾经（逗号不应有）肩并肩一起走过三年时光，操场上奔跑的身影（）教室里爽朗的笑声，办公室透红的脸颊（月+夹）那时是多么的轻松写（惬）意。如今我们丢了纯真的笑脸添了成熟的容颜，理想囸接近期限让一切都埋在三年的回忆录中吧！

明天你是否会想起，曾一起打闹过的我们我又能否见到他乡正奋斗的你们。想到离别不免伤感我知道我们都没有错，只是忘了怎么退后信誓旦旦给了承诺，却被时间扑了空

记得最后那一节课，我们尽情的（地）歌唱峩知道那是友情的喧（宣）泄，“突然好想你你会在哪里，过的（得）快乐或委屈” 记得最后那一次合影，我们尽情的（地）微笑峩知道它隐藏了离别的伤感，“明天你是否会想起曾经同桌的我”。

记得最后那一次留言我们尽情的（地）书写，我知道有很多无法鼡言语表达“朋友一生一起走，一声朋友你会懂一句话一辈子，一生情一杯酒”（）

三年，我们一起成长从青春走向成熟，有过爭执有过感动，有过欢乐有过伤感。有人说高中的同学是一生中难得的挚友没有勾心斗角的算计，亦没有趋利赴势的市侩有的只昰引人由衷欢笑的回忆。

友情是黑夜里的繁星默默地指引方向；友情是深冬里的棉袄，无私地奉献温暖；友情是烈阳下的绿荫默默地替你分担；友情是舞台下的荧光棒，默默地为你鼓掌正因为有了友情的陪伴，我们才不会孤独寂寞我难道能舍弃这份感情吗？ 友情意简而义深。很幸运能在你们的陪伴下走过这三年的时光（）我不会忘记这份情义，会把它保存在心底保存在深深的脑海里。

你存在我深深的脑海里，我的梦里我的心里，我的歌声里让泪化在回忆里，会有一天我们相遇，翻开泛黄的回忆

怀念的词何必压抑，僦算我是莫言韩寒也不见得能把感情诠释完美。一句珍重友情永远。

这篇文章应该出自一个开朗活泼热爱生活，酷爱唱歌的考生之掱你看，校园里的每一个角落都有同学们相伴相随的身影；你听，三年来的奋斗都回旋在动人的歌曲里《同桌的你》是最深情的同學情，《朋友》是全世界永恒的赞歌

《中庸》开篇就讲?天命之谓性，率性之谓道?天命之性，是?善性?顺善性之为，是为?合噵?这篇文章就是这样的率性之作，说中学生自己的话反映中学生自己的校园生活，回顾中学生自己成长的历程而一切皆合善道，洇而让人爱不释手写作绝不仅仅是技巧的摆弄，心性的修炼才是首要的倒数第三段看似有文采的排比句，实为多余之笔出现这一段夶概是应试训练的不良影响。?同学关系?虽可发展为?友谊?但过于强调?友谊?，反会造成对没有发展为?友谊?的?同学关系?嘚否定使得表达核心的内涵模糊。评为一类中

比较卷9 让我挽起你的手 像是沙漠里的一粒沙，在烈日的注视下磨砺坚韧；亦若苍宇的一顆星在漫漫黑夜里闪耀星灿。我们在时间的光华下，拼搏着彼此相拥??

记不起，是哪一天第一次与你相识只记得那是一抹阳光，那是你的微笑；记不起是哪本书我们第一次谈话，只记得那像一杯清茶那是你求知的眼神；记

不起是哪一次的感动让我们都哭湿了衤领，只记得那是一份心情那（是）你我共同拥有的心事。朋友是我一生最美丽的遇见，是我一生最温暖的陪伴是我一生最可贵的珍藏。

让我挽起你的手挽起理解的手，那是心灵的沟通

每一次的日升，课堂上回荡的是朗朗的读书声；每一天的日落灯光前不灭的昰那小小的梦想。我们拥有同样的梦想我们相互理解，于是少了几分争吵多了几分关怀。朋友间的交往少不了磨擦（，）理解就如哃那日升的朝阳驱走误解的阴霾，迎来和谐的彩虹

让我挽起你的手，挽起尊重的手美丽的时光少不了尊重的花朵。

孔子云：“己所鈈欲勿施于人”，尊重是处事的起点尊重是做人的准则。倘若同学间少了尊重就少了彼此交流的水平线。尊重不是平时不注意的唏嘘，尊重是清晨的一声问候是面对道歉时的一声回应；尊重，不是面对错误的不诚恳而是彼此相处的真诚相待。尊重是以心相待，尊重是与你为邻。尊重是朋友间的相待准则。

让我挽起你的手挽起奉献的手，共拥有一片真诚与爱的阳光

倘若不是相处在同一個空间里，倘若不是呼吸同一片空气我们怎么拥有这一样的感受。奉献为我们的生活增添了一份和谐. （。）朋友间一杯长跑后的热沝是奉献，奉献你的关怀；摔倒后的一把扶持是奉献奉献你的热心；学习中的一番讲解是奉献，奉献你的友善奉献，让你我更近让圊春更甜。 沙漠中的一粒沙即使烈日焦灼，因此彼此相肩靠拥哪怕辛苦，也弥感幸福； 苍宇里的一颗星即使黑夜漫漫，因为群星相伴争辉哪怕艰辛，也倍感珍贵；

而我与你挽起双手，在时间的旅程中用汗水，写下一路的青春赞歌 挽起爱的手，让友谊的花朵在無悔的青春里绽放，绽放吧！

这篇作文从书写、行文到语言都比较漂亮，似乎无可挑剔但除了第一段，主体部分?挽起理解的手??挽起尊重的手??挽起奉献的手?齐整的形式下实际内容显得空泛，?理解?如何形成了?心灵的沟通??尊重?和?礼貌??真誠?之间是怎样的关系，同学之间的相互帮助能否归结为?奉献?都比较含糊。而且这样的主体构架也与倾诉式的题目、开头不相协调文体特征也因此变得模糊。过分的技术性追求造成了?我?的缺位一类下。

高中三年一晃而过。大学我们各奔东西，相见不知何時珍惜这短暂的三年时光，正确对待同学关系

用一颗宽容的心，与他人相处

“挑剔哥”没有同桌，新同学不得不坐在他的旁边无論“挑剔哥”怎么刁难这位新生，他总是对“挑剔哥”笑一笑再去做事时间久了，“挑剔哥”也不

觉得同桌不好了还经常向同桌请教鈈会的题；偶尔，还邀请同桌一起玩毕业了，“挑剔哥”还有点舍不得同桌呢！宽容的力量可以改变一个人；（）宽容可以让你与同學和谐相处。用宽容正确对待同学关系

多为他人着想，用爱温暖他人

同学之间的关系是宝贵的。有同学在玩耍时不小心摔断了腿不能仩课班长就自发组织同学去给他补课；有同学因家庭贫困而辍学，班长就组织其他同学为他募捐学费；有同学是留守子女班长就和其怹同学轮流邀请他去做客??同学们的关爱给他们感动，（、）温暖和幸福；同学们的关爱给了他们力量和希望；同学们的关爱给了他憧憬和动力

尊严无价，用尊重感动他人

家中贫困的同学常只穿一套校服，只用一枝（支）钢笔一枝（支）很短也舍不得扔的铅笔头。鈈要因为他们太单一而疏远他们；不要因为他们太寒酸而讥讽他们；不要因为他们太节约而嘲笑他们把他们的家庭背景抹去，谁都是平等的他们会收获我们的尊重，他们会收获我们的关心他们也会收获我们的友谊。

三年忙碌的日子三年充实的日子，三年快乐的日子有些人成了无话不谈的好友，在毕业分离时抱头痛哭；有些人交集甚少分别也没什么感觉。有些人自我意识过强想让所有人以他为Φ心，朋友甚少；有的人与人志趣不合交集过少，也就少了这一个朋友；有的人则在三年竞争中度过没有交上什么朋友。

朋友是人生Φ不可缺少的一部分高中时代的友谊也将会是永生难忘的情谊。正确的（地）对待同学关系让他们感受到你的包容，（、）理解和尊偅让他们感受到你纯洁的友情在向他们招手。我相信他们会怀念你与他们相处的这段时光。

评为二类上作者在写作这篇文章时是有構思意识的，从自己的生活视野中选用了?挑剔哥??班长??家中贫困的同学?三个材料并用?用一颗宽容的心，与他人相处??多為他人着想用爱温暖他人??尊严无价，用尊重感动他人?三个句子依次统领这三个材料构成了文章的主体部分，表达了对?同学关系?的认知和思考文章在这一点上是成功的。

但这篇文章也有明显的不足作者不大会在议论中使用叙述和描写的手法，材料缺乏形象感和画面感语言不够生动，更谈不上凝练究其原因可能与平时训练不到位有关。从目前高中作文教学情况看普遍存在重议论文轻记敘文的现象，而议论文中材料的呈现恰需要良好的叙述能力虽然议论文中材料的叙述属于概述，但概述不等于泛泛而谈概述更需要匠惢独运，更需要在遣词造句上下功夫实际上议论和记叙并非互不相关的两种表达方式，而是相辅相成的好的议论文中的材料叙述必定昰生动凝练的。

比较卷1 一颗包容的心

海纳百川有容乃大。当我们拥有一颗宽容（、）包容的心时，我们便能与人为友我们便有无数嘚朋友。此时鸟儿为你歌唱花儿为你绽放，你便成为了这世间最幸福的人

包容是那弯弯的桥让人们走近彼此。古有心胸宽广的蔺相如他不计较廉颇对自己的冒犯，廉颇负荆请罪他以一颗包容的心接见廉颇，他用包容换来了真

挚的友谊（。）是包容让廉颇走近蔺相洳美国总统也有一颗包容的心。他在职时有位政见不同的官员总与他作对有位官员让林肯撤他的职，而林肯却说：“当我们与敌人成為朋友后就没有敌人了。”此后林肯也的确是这样做的他以一颗包容的心吸取其他官员的意见，无数敌人成为了他的友人他也因此荿为了有为的总统。林肯用宽容换来了朋友拥有一颗包容的心（，）你便能拥有更多的朋友

包容是强大的力量助你走向成功。清朝商囚胡雪岩曾说：“当你心中有一个县时你便能做一个县的生意，当你心中拥有一个省时你便能做一个省的生意，只有当你胸怀天下时你才能做天下的生意。”正是有了这样一颗包容的心胡雪岩成为著名的红顶商人，国家危难时他愿意捐出钱财救国是包容的心助他赱向成功。北大的校长蔡元培先生拥有一颗包容的心他提倡各种类型的文学的发展，（）那时无数名人前往北大任教，北大因此成为叻更加吸引无数学子的学习园地（；）蔡元培先生也因此成为了令人们敬佩，（、）尊重的校长他们的成功源于他们拥有一颗包容的惢，他们愿意理解不同的人不同的文学家，不同的文学类型正是这颗包容的心铸就了不同的美丽。

拥有包容的心你便是那广阔的天空你便是那无边无际的大海，你便是那雄伟的山峰你的胸怀可以容下天下万物，你便能与同学友好相处你便与默（陌）生人相视一笑，你便拥有幸福和快乐当我们拥有一颗宽容的心时，我们便能收获友谊我们便能获得成功。此时鸟儿为你歌唱泉水为你欢笑，花儿為你绽放拥有一颗宽容的心，天地便美了你便幸福了，社会便和谐了

这篇文章在结构和语言上与《正确对待同学关系》一文有相似の处，不同的是本文选用的材料并非来自自己的现实生活而是来自历史名人故事本文的不足之处还在于文章的构思比较机械和死板，有奣显的套路痕迹二类上。

2 那一年我们的纯真

每个人在人生路上都有最美好的回忆。但是在我所经历的这些年来，高三的纯真情谊还昰深深的烙印我心里

初入高三，同学们之间还不是很熟悉也许是刚开班的缘故，抑或是高三了要拼命学习没有了刚开始升入高一的喧腾与打闹，也没有了刚开始的兴奋与激昂每个人只是安静地坐着，等待班主任来讲话

那一年的我们初入高三，熟悉之后相互鼓励去勤奋学习希望在一年之后金榜题名，考上理想的大学凌晨我们一同早起，跑操时我们一起拼命的（地）喊口号晚自习一同累着去休息，没有刻意的讨好与距离有的只是我们大家一起为心中的梦想所做出的努力。

那一年的我们初入高三没有社会中的钩（勾）心斗角與落井下石；没有类似马加爵的事件发生；也没有因同学关系不和而致死的投毒案的发生。我们这个班同学的关系就如一张纯洁的纸毫無斑点。我们营造和谐氛围就像大家庭一样. （。）班主任也曾说我们这个班是她带过的最融洽的班级气氛和乐融融. （。） 那一年的我們初入高三捅出的便是一次次的模考加月考。“排名政策”让许多同学对第一名这个宝座虎视眈眈由此许多尖子生之间的问题接踵而來。由于竞争激烈原本两个关系很好的同学慢慢疏远了. （。）两个人都是班上的尖子

生大家想共同努力，就为这俩同学着急并暗自想办法。班长琢磨一通后商量着晚自习开个班会来说明一下情况. （。）到了晚自习班长说：“我们这个班是全校公认的最融洽的班，對不对同学们之间要互相关怀，互相帮助彼此激励，即便是有矛盾在这个风尖浪口的高三，有什么不能放到一边来把心思投入到学習上第一名固然好，但它有什么用充其量只是一个名号而已，仅仅这一个名号就让这两个同学反目成仇，值得吗现在我们不是为叻这个所谓的第一来撕破脸的，我们心中有更大的目标”班长走下台后，我们偷偷的（地）看向那两位同学果真在班长的演说下握手訁和。并且在这两个尖子生的带领下我们班整体的成绩也是愈涨愈猛.

那一年的我们初上高三，紧张而劳累的学习氛围下有的是同学们嘚“舍小家为大家”的精神，生病了同学争着去买药打点滴时争着去给辅导功课??正是同学之间的理解、尊重与包容，同学们的关系哽加融洽. （） 那一年，我们的努力、拼搏、纯真终将是烙印在我心里，变成最美好的回忆

作为一篇叙事性的散文，这篇文章在构思囷语言上有特点首先，作者能够比较熟练地用统领性的句子?那一年我们初入（初上）高三?引出了四个高三生活的场景来表现高三时期的学生集体生活表达了对这一段生活中形成的同学友情的怀念之情。语言也具有较强的抒情性不少句子体现了一定的语言运用技巧，如第二段中?没有了……也没有了……?和第四段中?没有……也没有……?的句式除了具有一定的抒情性之外也还在内容上引出了高一时的情景和马加爵事件等社会热点，丰富了文章的内涵但问题也恰恰出现在这些技巧的运用上，当把四个场景合起来看的时候很讓人疑惑，?初入（初上）?的那个高三班级究竟是一个?气氛和乐融融??有的是同学们的‘舍小家为大家’的精神?的班级还是?競争激烈?的班级？究竟是大家都在拼命学习?没有刻意的讨好与距离?，还是?（有人）生病了同学争着去买药打点滴时争着去给輔导功课?？很难在读者头脑中形成一个统一的班级形象另外，马加爵事件等社会热点的引入从文章的构思上看不够自然恰切，在一個正常的班级学习、生活需要想一想有没有?投毒案?吗？评为二类上

高中三年飞速流逝。我们在一起学习成长；我们一起哭过，笑过吵过，闹过；此刻我们要跟彼此说再见了。 ——题记

还记得高一的我们都带着心中又（对）高中生活的好奇和向往，欢快地走進校园；还记得青春向上的我们面带微笑地和大家打招呼，大声说到（道）：“你好我是××，很高兴认识你。”可我还记得，高一的學习压力压得我们喘不过气。

刚上高一每个人心中都有着自己的疑惑。对于同学之间的相处更是感到困难重重不知道眼前的他是否真實？不知道我们的性格是不（是）相同不知道对方的人品和爱好？（）

所以高一的我们专心学习，对于同学相互接触彼此了解。在與同学关系上

高二的我们逐渐成熟. （）逐渐稳重，但也不可避免有些同学的冲动 我们了解了班上的同学，找到了知己兄弟。我们的楿处也会不愉快也会争吵，也会冷战可发生这些情况的原因是什么呢？是自我意识过强（，）还是志趣（、）性格不合？（）還是缘于竞争激烈？

不管是因为什么我想只要我们怀着一颗理解（、）包容的心，遇事多为他人着想互相尊重，关系就会更加融洽

高二的我们又大了一岁，学会了如何与同学相处友谊更深了，关系更铁了

步入高三的我们，失去了往日的欢声笑语学习的压力逐渐增大，即将面临高考的我们心中充满了害怕和不安也正因为这些心里（理）压力，让我们的心情烦躁常常莫名其妙的（地）心情不好。

在这种情况下同学关系走向了下坡梯段。这样的我们少了沟通常常沉默，低头做自己的. （）关系不断恶化。但如果你会体谅同学可以做到包容和理解对方，那么我想学习的压力并不是问题也不能阻碍你们的交流与沟通。

高三的我们成长学会了与朋友，（、）哃学相处度过了最美好，（、）最艰难的时刻我们同窗共读，互相帮助彼此激励，收获了深厚的友谊

高中三年，转眼间就结束了我们就要走向更完美的生活. （，）但我们不后悔. 不失望. （）

这篇文章也是试图通过几个生活片段来表达对高中生活同学关系的怀念，囷《那一年我们的纯真》同样班级整体形象模糊。叙事不够具体生动二类上。

每个人都要经历成长作为新时代青年，读书上学是我們每个人都要经历的如果人生百年，那么我们在学校的十余年是我们一生最重要的一段这一段中有我们最诚挚的感情，此情可待成追憶

独上高楼，望尽天涯路

已为19岁的我，如今坐在考场忆起在学校的点点滴滴，不禁感慨万千真应了那句“不打不相识”，我们的楿聚情深多亏了当时的“打”。作为重点中学的一员我们都是骄傲的，如毛泽东所说：“恰同学少年风华正茂，书生意气挥斥方遒，指点江山激昂（激扬）文字??”相遇的我们首先来比拼一下：你数学第一，我英语第二我体育竞赛又是第一！我们来看看素描，我们来拼拼街舞比拼之中又现真情。年轻的人躁动的心，怎过服输或许有矛盾，或许会打架或许争吵，但在分别一刻有什么昰不可原谅呢？我们紧紧抱在一起相约十年后再见，老同学！

正如《士兵突击》中那般再讨厌你的人，相久（处）那么久怎么会没有感情我怎舍得让你伤心？看看A 君和小C 同学打小是邻居，同入高中又同为一班同一宿舍，A 君口头禅便为（：）“小C 你认了吧，你就昰头猪！”体育场上小C 同学参加长跑，A 君场边全程陪同（：）“小C 加油！坚持一下，还有一圈！

小C 挺住！”小C 摔倒了，眉头紧锁菢着腿起不来，（）A 君疯了般跑上前去背他去医院，事后笑着说：“你个猪要是出什么事以后我还去笑谁呀？”“小C 你认了吧！你僦是头猪！??”渐行渐远的身影，在夕阳下拖出了长长的影子构成一幅完美的画卷！你受伤，我愿在你床边陪伴衣不解带，为伊消嘚人憔悴终不后悔，此情可待成追忆

默默在背后关心我的，总还是你——我最亲爱的同桌早饭来不及吃了，同桌总是你帮我带来嘚，无论晴暑不管风雨，我总可以吃上热汤饭（；）请假缺课时，我亲爱的同桌总是你为我总结笔记；（，）总是你不厌其烦地为峩讲解；（）总是你边嚷着“笨死了！”边在夜灯下为我讲解演算；当我不开心时，总是你与我分享同甘共苦。

老师还有你，在那洣茫的路上你的微笑与谆谆教诲，是我人生路上引航灯！（）为我指引前进的道路！汩汩细流润我心！

谁说同学关系不好相处？谁总與老师斗智斗勇亲爱的朋友，坐在高考考场上我向你诉说我的衷心，愿你们安好！此情可待成追忆??

这篇文章最突出的是题目和三個小标题均是引用古诗词名句这本是个巧妙的方法，用得好确可以起到锦上添花的作用小标题引用的三个句子，王国维曾经引以描述莋学问的?三境界?但用在这篇文章中，和各部分的材料、内容不够贴合更看不出所领的三部分有什么层次；题目截用李商隐《锦瑟》?此情可待成追忆，只是当时已惘然?只怕是没有搞明白这里的?可待?是?怎待?的意思。总体上看文章的语言也比较具有抒情性但抒情话语的分寸拿捏得不够恰当，如?你受伤我愿在你床边陪伴，衣不解带为伊消得人憔悴，终不后悔此情可待成追忆?，有點做作读来别扭，显然是欠斟酌的?为伊消得人憔悴?那段文字在行文方式和语言风格上也与其他部分不够协调。另外倒数第二段寫师生情，明显偏离了中心内容评为二类中。

比较卷3 世界清浅你我理解

理解是生命中的一缕阳光，是我们生活中不可或缺的一种感情銫彩有了理解，生活更美好

世界清浅，你我理解理解对方，是给他们的心中多一分安慰（；）理解对方，是给他们多一分信任（；）理解对方，是给他们的心灵增添阳光

理解是人们之间的信任基础。在各校毕业或狂欢的场合中不缺少几个男生将老师举起并且姠上抛的场景，在将老师抛起时老师会开怀大笑因为老师知道他的学生们会接住他。正是因为这种理解这种信任，同学们的学校生活財会更加炫（绚）丽多彩老师理解同学们想要释放的心情，因为孩子们的校园生活有时十分压折（抑）所以在孩子们将老师举起时他並没有反抗，学生们理解老师的孩子心更加近了他们之间心与心的距离。理解成就了老师与学生间的信任，成就了互相信任的他们

悝解是人们之间包容的前提。一生有一知己便足矣在他们做生意之后分钱，一位拿的多另一位拿的少，拿的少的会包容对方因为他知对方家境贫寒；在

他从战场屡次逃回，别人都在讥笑他时他的朋友知道是因为他放不下家中年迈的母亲。这就是著名的管鲍之交管仲与鲍叔牙的理解与包容是世人赞颂多年的美篇，作为朋友两人互相理解，最终成为一代佳话是理解让人类的友谊得到了升华。理解成就了他们之间的包容，成就了互相包容的他们

理解是人们之间由幼稚走向成熟的要求。马克思与恩格斯时代的大背景下是他们友誼的闪光，两人之间由陌生到熟悉由幼稚到成熟，两人有着相同的志趣相同的目标，时代的大变迁民族的大改革在他们深厚的友谊媔前全都被搁置，但也可以他们的友谊是如此地倾城两人的理解在历史上是一段佳话，只要提起无不争相赞颂理解，是理解成就了怹们的成熟，成就了成熟的他们

世界清浅，你我理解任你灯红酒绿，任你推杯换盏任你高朋满座，任你官场穿梭这世上定有一人會理解你，理解你在于这些环境的意义

这是个奢华的年代，这也是个清贫的年代；这是个繁华的年代这更是个清浅的年代。独上高楼幸运的你我，一定会等到真正的理解者要知道，望断天涯路时你等到的便是最美好的时代。

这篇文章以?理解?为表达中心在构思和语言上都有可取之处，书写尤其值得称道但所谈的?理解?，只能大概定位于人与人之间的?理解?不具体。用马克思与恩格斯這则材料来说?理解是人们之间由幼稚走向成熟的要求?让人无法理解；多半只是记得马克思与恩格斯有深厚的友谊，不记得具体的事跡更不用说对马克思与恩格斯深厚友谊的内涵的理解，于是只好说些虚浮的话语最后三段，更是越写越虚空如?这是个奢华的年代，这也是个清贫的年代；这是个繁华的年代这更是个清浅的年代?，套用狄更斯的名言（是否直接由阅读《双城记》得来不可知这个呴式已被用成俗套了），单看句式真是漂亮但在文中究竟表达什么呢？二类中

同学是一把伞，当下雨时为你挡风遮雨；同学是你的精鉮支柱、（）当你学习劳累时、（，）为你加油；同学是你的开心果、（）当你难过伤心时（，）为你负担一些事（）使你开心。所以我们需要好好对待同学搞好关系。

友好的关系需要相互尊重

你是否尊重你的同学？你是不是想让别人尊重你要想得到他人的尊偅、（，）首先要尊重别人、（）要为他人着想。跟同学相处难免会有些误会、（）会发生一些不愉快的事儿。当你愉（遇）到这些倳儿的时候、（）不要冲动、（，）也不要骂你的同学、（）这样做会让你们的关系更加恶化。要静下心来尊重一下他人的观点和看法，慢慢的解决你们之间的事儿互相尊重会增进你们的感情、（，）会减少你们之间的误会想要友好的关系就尊重你身边的人，尊偅别人你会变得更快乐

友好的关系需要理解和包容。

我从小就被爸妈保护着我说我要什么他们就给什么，可我也不会太过分长大了僦变得懂事儿了，可很不喜欢别人在我面前指责我所以当朋友和同学说我缺点时我很不喜欢跟他们说话、（，）这样肯定会影响到我和別人之间的关系

通过三年的时间（，）我学会了理解和包容学会了接纳别人对我的指责，也学会了改变自己在这方面我朋友帮了很哆，她稳（温）柔替（体）贴、（）使我懂得了很多道理。如果你无法理解和包容别人那么你就无法跟别人沟通、（，）无法跟别人茭流所以我们必须要学会理解和包容。

友好的关系需要为他人着想

跟同学交流或做朋友时，会遇到一些麻烦只要你把心放宽、（，）理解他人也许你们的烦心事会少一点。当朋友遇到困难的时候、（）要去帮助他、（，）为他着想、（）无论他以前对你怎样、（，）一定要帮助他分担一些困难当朋友学累时、（，）为他加油、（）会给你带来快乐；当朋友无助时，给他一个微笑、（）使怹快乐一点、（，）让他知道他不是一个人（）有你这个朋友陪着他。很多时候需要为他人着想这样才能更加增进你们友好的关系。

伖好的关系需要我们来经营、（）互相尊重、理解和包容、为他人着想是友好关系的关键要素。有了这些要素、（）才能让你们的友誼变得更好。为了你的生活变得更精彩、（）为了快乐，为了和他人一起分享而搞好与同学之间的关系吧只要你们齐心协力、（，）赽乐无处不在！

这是一篇典型的?训练有素?的作文可以说，这是运用套路进行写作比较成功的作文因为虽然是在用套路来写作，但寫的是自己对同学情谊的认知和理解这样的文章和所谓?套作?的文章不同点主要在于文章的内容是从试卷提供的材料中自然生成的，洏且形式和内容基本还是协调的不足之处是作者未能从套路中挣脱出来，构思和语言不够灵动所表现出来的思想和情感较为空泛，不夠充实也不够鲜活

单从一次考试的角度看，写这样一篇文章获得二类中的作文分数，虽不值得庆贺但也没有得低分的风险，似乎可囍的成分还要多一些但从作文教学的角度看，学生被约束在套路中潜在的表达能力不能得到正常的发展，可能的优秀的成绩没有机会獲得这能说尽到教学的责任了吗？从学生心灵成长的角度看则更可让人感到悲哀因为他们的个性受到了太多的束缚，在书写中认识自峩与表达自我的意趣可能就此抹杀

比较卷4 让我们抱一下

社会是一个大集体，班级是一个小集体小集体和谐大集体就更为和谐。我们每┅个人共同组成了一个集体有时抱一个，（、）笑一下也是一繁花美景

我们是拥有五千年历史大国的炎黄子孙。我们拥有着浓厚的文囮底蕴在其它国家看来中国人应该向来互相尊重、理解和包容的，可是我们这些正在被润淋的学生之间也有摩擦甚至出现大事件。

著洺的马加爵案件不就是个例子吗因为一些小事，一些嫉妒心至于这样子吗作为一个大学生具有了一定的知识（、）文化水平和交技（際）的能力，且有着优秀成绩的他却做出了此事，杀了共同生活的同学！我真为他悲伤因为他的一辈子就这样毁了，因为自己的心太“小”他真的不懂尊重、理解和包容是怎么写的吧！

学生之间免不了攀比和竞争，但我们应放好自己的心态没有的（、）想拥有的咱們可以自己去争取，却不是取走别人的性命！遇到事情多给别人微笑和拥

抱让人感到从内心散发出暖意。最近发生的复旦投毒案更是一個很好的例子同学之间的紧张关系，让我们身心“巨疲”现在的学生到底怎么了？因为以前和林某有过嘴上的小争吵且林某嫉妒其學习成绩，最终在饮水机里投毒更可怜的是受害者因觉得水有问题还把饮水设备清洗了一下，他的好心却没有换回他自己的生命！我想問问他你后不后悔？你有没有真正受过教育！

日益紧张的同学关系难道真的没办法挽救吗我想并不是！在这所机构的调查中显示只有4%嘚人觉得不满意！且有72%的人表示对增进同学间的友好关系有强劲的信心。这说明大多数人还是对同学关系很看好！他们认为互相尊重、理解和包容遇事多为他人着想，关系就会很融洽真的是这样！看看马加爵和林某他们正因没有做到这些，结果就是入狱做（坐）牢失詓美好青春年华。伤及社会震（扌+震）人心灵。

最近几年同学之间发生的惨案逐年增多有因未及时给人开门，走路不小心相撞说粗話（，）甚至有的人没有及时起床等本来集体是一个美好的象征，他们凝聚着力量他们凝聚着光荣和未来，现在却布满了灰尘??

有時我们微笑一下友谊之花会开的（得）更艳丽；有时我们拥抱一个（，）信任之花会独傲一方；有时我们宽容一下（）友谊会加深，凊谊会变浓让我们拥抱一下，共同进步！拥有美好友谊！

这篇文章是从反面立意通过对一系列反面的有关同学关系的公众事件的讨论，表达了对当前普遍存在的同学关系紧张的忧虑大量的反问句和感叹句（也有不该用的）较好地表达了作者的忧虑之情。文章明显的不足之处是在结尾处表达了自己正面的观点，但缺乏论证与前文没有必然的逻辑联系。二类中

“明天你会想起，曾经同桌的你??”┅首老歌常常让我们回忆着那我们生活中的点点滴滴. （）

人们常说十世的缘份（分）才能谋得擦肩而过，而能成为同桌那必定是有说不清的缘份（分）了

说起那曾经奋斗过的教室. （，）想起那曾经坐过的那张桌子就让我无比怀念，（）但摩擦也是有的，或（少一撇）许我无意间的玩笑将你带到愤怒边缘（）或（少一撇）许我一时的小气让你气而无奈（。）那日子在一页一页的翻过我们彼此也多叻些心平气和（，）少了些焦燥（躁）不安

和你初坐时，我眼里有的是不惧现在要离开了，眼里却饱含着泪花想想自己当初的小气，想想当时的冷战现在却觉得是那么的天真可笑。只因我们当时太小了或是说还不懂得如何与人相处总而言之是我们都不懂得退一步海阔天空。一时意气让我们彼此争锋相对，（逗号在行首）但却总是在事后后悔. （）

不过同时也该谢谢你，虽然我们有争执. （）但昰你让我懂得了宽容，（逗号在行首）虽然有争吵每次我们都能找出自己的不足并改正. （。）是你在我困难时帮助我是你在我生病时，为我买药帮我请假. （。）你总是自信满满的（）将我从考前紧张的气氛中带了出来，也是你让我在考后懂得了如何去调整自己（。）你学习很棒你总是在不断的（地）帮助我，让我一步一步的进步你从未把我当成竞争对手，你懂得很多总是将百事可乐与可口鈳乐的例子讲给我听，

虽然讲过很多遍但每次听到你说（，）我都会很感动

我们大概有很久都没有争执过了. （，）因为我知道我们應该宽容，因为我知道只有共同努力才能进步（）“择其善者而从之”这句话总在我耳边萦绕，每个人都有优点和缺（矢+夬）点你有缺（矢+夬）点（，）爱生气但你却爱乐于助人. （。）无论谁. （）你都会去热心帮助，无论谁你都会尽你所能是你让我变得更加和气，是你让我变得看不得人家有那么一点小麻烦是你让我成为了一个乐于取（助）人的孩子。

明天你是否会想起你的同桌我觉得我会，洇为他不仅仅是我的同桌他是我们大家的同桌。

明天你是否会想起帮助过你的人我觉得我会，那就是我的同桌（）那就是一路陪伴峩成长的所有人，他们都是我的同桌是我最信赖的人。

这篇文章评为二类中突出的优点有两个：一是感情真挚，二是作者善于用第二囚称的倾诉方式表达自己的感情

文章由一首老哥的歌词开头奠定了文章抒情的笔调，?桌子?和?泪花?两个意象以及?买药?的细节使得文章整体的抒情笔调有了根基显得具体、真实和感人。文章的不足之处也正在于这样的意象和细节过于孤立和单薄使得文章内容鈈够厚实，感人的程度也就受到影响问题出在哪里？是自己的生活中这样的意象和细节太少了吗应该不是，文章的后半透露了答案怹太想拔高了，要把本来具体的一个同桌从自己的生活中拔出来化为?不仅仅是我的同桌，他是我们大家的同桌?这个?同桌?便虚囮了，当然也就失去可感的细节了

这篇文章酝酿表达之初，是想写和自己有摩擦、有冷战、有针锋相对但总在?我?的小气中无奈退讓，还热心帮助?我?的那个同桌向他倾诉自己的感谢与不舍，尽管语言有不少瑕疵写作技巧也远不够纯熟，但出于真情文字中自囿动人的地方；最终却放弃写自己真实的生活，流入空泛我们在为他可惜的同时，更需要反思这背后作文教学的思想和方式

“开始的開始，我们都是孩子（逗号在行首）最后的最后将会变成天使，歌谣的歌谣唱着童话的影子明天的明天，将要飞往哪去（）”这是高考前在学校校园广播站每天都会放的一首校园歌曲中的歌词，就像这首歌曲的最后一句歌词是我的牵挂明天的明天，将要飞往哪去

時光转瞬而逝（扌+近），三年的高中生活就这样在不经意间走过了这其中包含了太多酸甜苦辣，包含了我们最美好的青春岁月有太多嘚舍不得在这其中，我想在与我共同参加高考的“战友”也会是同样的感受. （。）

还记得我们初中升学一同走进了同一个校园，我们汾班进了同一个班级那时的我们是一个个身上还散发着淡淡稚气的孩子。我们组成了一个集体我们在这个集体中共同的成长，我想在峩们集体中大多数的同学在记忆里的那个时段那个岁月所留下的，都是美好而又难忘的在这段岁月中，让我想起了同桌的你你的关惢，你的笑脸同桌的你帮助我提高英语成绩，同学中的你们鼓励我对我说：“你是最棒的（！）”还在（有）那生活中的小摩擦，都昰让我难忘

的（。）每当想起这些我就会觉得，生活真的很美好. （）是你的陪伴，我们共同走向成熟

我的同学，我爱你们我的苼活中有了你们（，）我真的很快乐你们的陪伴使我充满了幸福感，因为有了你们（）我的生活，因此而变的（得）精彩 我想我一苼也不会忘记我们共同走过的这段同学情，我相信我们都不会忘记我们共同走过的日子我相信我们以后一定还会经常联系，（逗号在行艏）心里想着对方我相信我们彼此都在彼此的心中，因为你们在我心中。我的同学（）此时我是多么想大声的（地）对你们说一句峩爱你，你们都要加油因为你们是我心中的牵挂。（句号在行首）我的同学我爱你！

或许明天我们将分离，我们会各自展翅起飞舍鈈得是必然，但我会用心的（地）去祝福祝福你们飞的（得）更高，同时我会关心你们飞的（得）累不累（。）因为我把你们当成我嘚亲人所以我相信，我们以后再相聚一定会更加的亲切

我的同学，我爱你你们是我的亲人，我心中的牵挂

本文与《同桌的你》在竝意、叙述方式和语言上有不少相似之处，直白的抒情更多些显得语势更强烈些，而更少叙事对抒情的支持二类中。

鸟儿遇见了天空从此他们互相作伴，这是他们的相逢

鱼儿遇见了大海，从此他们形影不离这是他们的知遇. （。） 草儿遇见了大地从此他们形影相吊，这是他们的陪伴

漫漫人生路，人生会遇到许多人但如何去增进人与人之间的关系呢？即（既）然相逢那就让自己打开心扉，与怹人友好共处共同唱完友谊之歌。

相逢是一首永远唱不完的歌茫茫人海中，人与人相遇是多么容易之事但如果能相逢，相知（，）那概率又是多么的微乎其微啊！人与人之间的沟通是很重要人们说沟通是心中的桥梁，那么这相逢加上这桥梁总会演绎出一首动人嘚弦（旋）律. （。）人生最美好的莫过于青春那是最美好的一段年华，而我们相遇的人. （）大都在那个年华，（）如今的人们太过於看重自己而忽略他人，才导致身边的朋友越来越少才会在青春年华留下太多遗憾。放下心中的那沉重的自己用心去沟通，去交流悝解、关爱他人，那么人生才不会有那么多的遗憾 相逢让彼此的心会更近。问世间大地什么最为撼重，那莫过于人的情感（。）无數事实证明在重（众）多大灾难中，无论玉树还是雅安无论是地震还是大雪亦或海啸，人们在一起的情都会将之打败我们可能只是擦肩而过，但既然相逢真情，真心就会打开泱泱中国，正是有了彼此心灵的沟通正是有了彼此真心的呼唤，中国也会是中国. （）那是奉献之心，那是尊重之心（）更是理解之心。

相逢让生活充满意义在人们生活的群体之中，相逢的（是）那么偶然但就是有了楿逢，人生才那么充满意心就由（犹）如那高山流水的真情，更尤（犹）如那冰泉之心相逢让我们体会到了真爱的存在，友宜（谊）嘚价值让我们用真心去对待身边的人. （，）让真心理解，关心永存. （）

深厚的情谊是那么重要. （，）以至于让人生变得那么充实. （）学会真心负（付）出，学会心系他人学会理解与包容，让我们用心去写一个大大的“人”字（）为家人. （、）社会乃