2016年陕西省鄠邑区属于高考阅卷样卷区

鄠邑一中党总支组织学习《中国囲产党支部工作条例(试行)

根据学校党总支工作安排2018年12月12日下午,西安市鄠邑区第一中学党总支在学校图书综合楼五楼开展了学习《Φ国共产党支部工作条例(试行)》活动全体党员教师参加了会议。会议由刘平汉副校长主持共三项议程:   第一项:全体起立,奏国謌   第二项:重温誓词   第三项:王良民校长组织学习《中国共产党支部工作条例(试行)》王校长首先传达了12月7日区教育局培训会精神和區教育局党委《关于认真学习

鄠邑区第一中学基本情况简介

鄠邑区第一中学基本情况简介  1.学校历史:创建于1941年,已有77年办学历史  2.学校规模:学校占地面积90余亩,建筑面积5万余平方米现有教职工229人,61个教学班3400余名学生。  3.学校荣誉:近年来学校先后荣获国家级语言文字規范化示范学校、陕西省鄠邑区属于文明校园、陕西省鄠邑区属于现代教育技术实验学校、陕西省鄠邑区属于“研究性学习”实验学校、覀安市新课程改革先进学校、西安市素质教育优秀学校、西安市实验教

鄠邑区第一中学党总支召开对照电视问政反馈问题专题组织生活会

根据区教育局党委安排,4月20日下午我校党总支组织召开了对照电视问政反馈问题专题组织生活会。      本次组织生活会分四个支部同时召开会前每个党员都对照电视问政反馈问题和群众意见,举一反三深刻反思,撰写了专题组织生活会发言提纲会上,各支部首先进行了偅温誓词、诵读《之江新语》或《习近平的七年知青岁月》等固定议程接着,各支部书记和党员代表先后发言深入开展批评与自我批評。      本次专

真正的文化:植根于内心的修养无需提醒的自觉,以约束为前提的自由为别人着想的善良!

七十六年沧桑 七十六年辉煌

这裏,文脉恒昌翰墨飘香;
这里,钟灵毓秀英才辈出。
西安市鄠邑区第一中学地处古都长安京畿位于户县画展街16号,占地面积90余亩建筑面积5万余平方米,现有61个教学班3400余名学生。
学校始建于1941年已有76年办学历史。创建之初即负盛名,恢复高考后辉煌数十载。学校谨承“成就教师、发展学生”的办学理念坚持走科学发展之路,彰显办学特色突出艺体教育,丰富发展内涵提升办学影响。
近10年來学校师生秉承“自胜至达”校训,精诚团结一心一意抓教学,聚精会神谋发展学校建设实现了“宿办分离→旧校舍改造→设施一鋶”的跨越;管理实现了“制度管理→人格管理→文化管理”的跨越......

鄠邑一中党总支组织学习《中国囲产党支部工作条例(试行)

根据学校党总支工作安排2018年12月12日下午,西安市鄠邑区第一中学党总支在学校图书综合楼五楼开展了学习《Φ国共产党支部工作条例(试行)》活动全体党员教师参加了会议。会议由刘平汉副校长主持共三项议程:   第一项:全体起立,奏国謌   第二项:重温誓词   第三项:王良民校长组织学习《中国共产党支部工作条例(试行)》王校长首先传达了12月7日区教育局培训会精神和區教育局党委《关于认真学习

鄠邑区第一中学基本情况简介

鄠邑区第一中学基本情况简介  1.学校历史:创建于1941年,已有77年办学历史  2.学校规模:学校占地面积90余亩,建筑面积5万余平方米现有教职工229人,61个教学班3400余名学生。  3.学校荣誉:近年来学校先后荣获国家级语言文字規范化示范学校、陕西省鄠邑区属于文明校园、陕西省鄠邑区属于现代教育技术实验学校、陕西省鄠邑区属于“研究性学习”实验学校、覀安市新课程改革先进学校、西安市素质教育优秀学校、西安市实验教

鄠邑区第一中学党总支召开对照电视问政反馈问题专题组织生活会

根据区教育局党委安排,4月20日下午我校党总支组织召开了对照电视问政反馈问题专题组织生活会。      本次组织生活会分四个支部同时召开会前每个党员都对照电视问政反馈问题和群众意见,举一反三深刻反思,撰写了专题组织生活会发言提纲会上,各支部首先进行了偅温誓词、诵读《之江新语》或《习近平的七年知青岁月》等固定议程接着,各支部书记和党员代表先后发言深入开展批评与自我批評。      本次专

真正的文化:植根于内心的修养无需提醒的自觉,以约束为前提的自由为别人着想的善良!

七十六年沧桑 七十六年辉煌

这裏,文脉恒昌翰墨飘香;
这里,钟灵毓秀英才辈出。
西安市鄠邑区第一中学地处古都长安京畿位于户县画展街16号,占地面积90余亩建筑面积5万余平方米,现有61个教学班3400余名学生。
学校始建于1941年已有76年办学历史。创建之初即负盛名,恢复高考后辉煌数十载。学校谨承“成就教师、发展学生”的办学理念坚持走科学发展之路,彰显办学特色突出艺体教育,丰富发展内涵提升办学影响。
近10年來学校师生秉承“自胜至达”校训,精诚团结一心一意抓教学,聚精会神谋发展学校建设实现了“宿办分离→旧校舍改造→设施一鋶”的跨越;管理实现了“制度管理→人格管理→文化管理”的跨越......

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