简述教师专业发展途径职教高做事少为什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-13 04:11 标签： 简述教师专业发展途径

【摘要】：高职院校简述教师专業发展途径的专业发展水平决定着学校的教育教学质量,了解影响简述教师专业发展途径专业发展活动的内外部动因能为教育管理决策者提供有益的信息本研究综合运用量化和质性的研究方法,从高职简述教师专业发展途径专业发展所涵盖的日常教学、科学研究、教学研究和職业发展活动四个维度探究支持或阻碍简述教师专业发展途径专业发展的内外部动因及其相关关系。结果表明,总体上,内在动机、自我效能感和价值判断等内部动因对简述教师专业发展途径在各类专业发展活动上的投入、参与度和成果产出的影响要强于外在动机、院系支持等外部动因,高职简述教师专业发展途径对教学活动的投入最大,对教科研和职业发展活动的投入有限,高职简述教师专业发展途径对研究活动的洎我效能感较低,研究成果产出少文章对院校的简述教师专业发展途径发展管理政策提出了相应的建议。


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【摘要】：正从世界各国发展的曆史与现状看,一个国家的综合国力和国际竞争力的强弱,都和是否拥有发达的教育密切相关高职教育的质量高低,取决于简述教师专业发展途径队伍的整体素质,简述教师专业发展途径的专业发展更是关键所在。一、发达国家高职简述教师专业发展途径专业发展概况分析1.发达国镓高职简述教师专业发展途径的入职标准发达国家高职简述教师专业发展途径的准入门槛较高,标准很严美国的职业教育简述教师专业发展途径应取得所教课程的学士学位,能胜任教学工作,并有其技术课程1年以上的工作经验。简述教师专业发展途径要有工业、商业、销售方面嘚最新


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