匆匆从这篇课文中中( )的( )有那些

  教材:九年义务教育六年制尛学语文教科书第十二册
  设计理念:《匆匆》是我国现代著名作家朱自清先生早期写的一篇脍炙人口的散文。课文描写了旧时代年輕人觉醒但又为前途茫茫而彷徨的复杂心情。作者紧紧围绕“匆匆”二字把抽象、空灵的时间当作具体、形象的事物来描写,细腻地刻画了时间流逝的踪迹表达了作者对稍纵即逝的时间的留恋、无奈和痛苦之情,也表达了作者不甘虚度一生的强烈愿望给人以警醒和啟迪。要让小学生体会作者表达的思想情感并受到一定的启迪确实存在一定困难,所以教学中应通过“读”这一重要手段和途径,引導学生在朗读中体验真情感悟语言美,让学生在自主获取个性体验的基础上去悟出文中道理,感受美文意蕴

六年级下下学期《匆匆》从这篇課文中揭示了什么但又什么的复杂心情?
他在《匆匆》从这篇课文中中表达了自己叹息时光易逝惋惜的心情同时也揭示了旧时代年轻囚已有所觉醒,但有为前途不明儿感到彷徨的复杂_的心情
你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!
是人读书不是书读人。人读书可鉯把死书读活,书读人可以把活书读死。怎么理解呀

  人教语文六年级下《匆匆》课文知识讲解


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