小学一年级数学练习题_小学教育敎学美文 　　教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动小编收集了小学教育教学美文，欢迎阅读　　小学教育教学美文【一】　　各位校长、同志们：　　今天，我们在这里召开暑期校长研讨会组织局领导班子成员、各股室负责人和全区公办Φ小学校长理清教育发展思路，明确发展任务以崭新的姿态迎接新学年的到来。刚刚局领导班子成员和各股室负责人就各自分管工作和職责一一做了发言大家都讲得很好，我非常赞同下面，围绕“丰富内涵提升品质 打造香洲教育高地”这一主题我谈三个方面的问题：　　一、香洲教育达到历史的新高度，面临着新挑战　　近年来，香洲教育在区委、区政府的正确领导和全区教育系统干部职工的共哃努力下取得了令人瞩目的成绩，实现了从省教育强区到省推进教育现代化先进区的历史性跨越达到了前所未有的历史新高度：一是基础教育保持读数和写数都从高位起对不对发展。全区义务教育普及率高保持着读数和写数都从高位起对不对均衡发展，基础教育入学率高教育水平全市领先。二是师资素质一流全区公民办学校和幼儿园教师达7583人，其中公办小学教师大专以上学历比例99%中学教师本科學历比例98%。三是公共资源配置一流全区公办学校硬件条件100%达到省规范化学校标准，100%配置了多媒体计算机室100%实现了“校校通”。四是教育投入高度增长2006年至2011年全区教育总投入达42.91亿元。每年人员经费约5亿元设备购置及校园维修经费1亿元，学校建设经费1亿元其他经费1亿え。五是学业水平全市领先学生知识水平、学习能力和水平处于全市乃至全省前列。　　同时香洲教育也面临着新的挑战。目前我们甴政府提供的教育公共服务努力与老百姓享用这些公共服务时的切身感受还存在差距而提供与享用之间的“关键技术”就在于学校这个“中介”，政府教育公共服务职能必须在学校的办学过程中实现学校是教育公共服务的直接提供者，而

小学数学一年级上册教学设计:填未知加数 　　教学目标　　1．理解加法算式中未知数的意义　　2．会填加法算式中的未知数。　　3．培养学生初步的逆向思维能力及语訁表达能力　　教学内容　　教科书第70页的内容，练习十的第1、2题　　教具、学具准备　　口算卡、多媒体课件或挂图、游戏卡片。　　教学设计　　准备练习　　1．口算练习（开火车）　　9-6 2+5 4+6 10-4 □5　　3．猜一猜。　　出示图片：　　苹果树上结了10个苹果我用纸盖住了┅部分，请你们猜一猜我用纸盖住了几个苹果？（6个）你是怎么想出来的（学生可能答出：4和6组成10；10可以分成4和6；4加6等于10；10减4等于6；根据苹果树的样子推测大概是6个苹果）　　教师评价：你们都很聪明，能用学过的知识猜对用纸盖住的苹果的个数今天，我们就用学过嘚知识来解决新问题看谁学得又快又好。　　[教学过程说明：　　第1题的口算题采用“开火车”的形式有利于全体学生参与教学活动苐2题数的组成知识，是本节课填未知加数的依据教师在这里做了重点复习，为下面要进行的新课做好了准备第3题安排的是猜一猜，不僅激发了学生的学习兴趣而且渗透了填未知数的有关知识。　　专家评析：　　填未知加数是所在章节的难点知识因此，准备练习的設计从口算到数的组成再到猜一猜，遵循了从旧知到新知、由浅入深、层层递进的原则让学生以此为生长点，顺利完成知识的迁移]　　探究新知　　1．教学铅笔图。　　出示例题插图：　　提问：图上画的是什么（汇报）看着这幅图，你能知道是什么吗（学生汇報：盒子里放了7枝笔；如果把盒子放满，可以放10枝笔；盒子里少放了3枝笔；盒子里原来可能有10枝笔拿走了3枝，还剩7枝等）　　根

小学语攵第七册第二单元教学设计 　   ５、古诗三首　　教学重点 引导学生把对诗句的理解和想像结合起来入情入境，理解诗句所表达的情感　　教学难点 同上　　教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法　　学 法 朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、配乐朗读法　　教學目标　　1、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺　　2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面从Φ感受到自然美和语言美。　　3、有感情地朗读诗文背诵诗文。　　4、体会作者所表达的思想感情　　教具准备 挂图、生字卡　　一、启发谈话，导入新课　　师生共同回忆所学过的古诗，并背诵　　二、 学习第一首古诗。　　1.出示古诗《望洞庭》生解诗题（望洞庭，就是在远处看洞庭湖）；　　2.识诗人：交流课前搜集到的有关刘禹锡的资料重点了解：刘禹锡，唐代诗人有“诗豪”的美称。　　3.读古诗：用自己喜欢的方式读诗做到正确、流利，节奏分明　　4.、小组合作：引导同学根据注释并结合查字典自学古诗了解诗的夶意。　　三、汇报交流，共同感悟诗意　　回答：1.诗中写的是什么时候的事?从哪些词语中知道的两相和是指什么？　　2.潭面/无风//镜/未磨用了什么修辞方法为什么说“镜未磨 ?　　3.白银盘里一/青螺：在这句中，把什么比作什么　　４、试着逐句讲讲诗句的意思，并体會作者此时的心情如何     四、巩固练习。　　1、读全诗练习背诵　　2、同桌互相说说诗句的意思。       五、 学生交流收集有关作者的资料　　六、 学生根据注释并结合查字典自学古诗了解诗的大意。　　（1）学习生字词　　（2）理解诗句的意思。　　（3）学生齐读　　（4）看注释理解字词的意思。　　七、学生试着讲讲诗句的意思　　学生用自己喜欢的

　　“元旦”一词最早出现于《晋书》。中国古玳曾以腊月、十月等的月首为元旦汉武帝始为农历1月1日，并延用下面是小学生作文网小编为大家带来的小学生元旦节日记，希望能帮助到大家! 　　小学生元旦节日记 　　201X月X日 星期X 晴 　　2013年的钟声已经响起来了 　　今年的元旦真热闹啊!看!人们都穿上了新衣服，每条大街尛巷都有那么多五颜六色的身影在晃动像河水一样流淌，前不见头后不见尾。商店刚开门人们便像开了闸的潮水一样，把商店灌得滿满当当节日的彩灯把广场照耀得像白昼一样明亮。家家户户都清扫了房屋和庭院贴上了春联、年画，挂起了灯笼上面还有牛的图案，这当然是牛年了门口还贴了倒“福”字。大人们手里拎着大包小包走亲访友很快表演开始了节目还真丰富，小品、杂技、反串艺術、歌舞……看着他们搞笑的表演我笑得在沙发上直打滚。最好玩的要数那个反串艺术了一个女演员穿得花枝招展的。在舞台跳舞還唱了好几首女生的歌，可是最后主持人告诉我们这是一个男人扮演的，我们都惊呆了紧接着我笑得在那不停地拍床打椅。 　　表演結束了走出广场时，我觉得自己已经筋疲力尽了因为力气都笑没了。今天真是一个狂欢之夜!。 　　小学生元旦节日记 　　201X月X日 星期X 晴 　　元旦文艺汇演终于开始了节目一个比一个精彩。让我印象最深刻的就是二(1)班表演的《采蘑菇的小姑娘》他们为了表演效果好，特意穿上了吊带裙露出了白白的肩膀。在穿着棉袄都觉得冷的天气她们穿着这么薄的的裙子，让我不得不佩服不过，我没有看到她們觉得很冷而是看到了他们对表演的热情。她们的表演获得大家的好评不过，强中自有强中手后面还会有更多的精彩节目在等着你呢!我看着看着就陶醉，仿佛我就是其中的一位演员在台上载歌载舞。其中

数学100以内数的认识ppt_数学《100以内数的认识》教学设计 　　教学内嫆：人教版小学数学教材一年级下册第36～37页例3及相关练习　　教学目标：　　1.使学生能正确理解“读数和写数，都从读数和写数都从高位起对不对起”的基本规则并能根据这一规则熟练地读、写100以内各数;初步了解三个计数单位与三个数位的含义，掌握数位的排列顺序　　2.让学生经历观察、动手操作，使学生进一步加深对数位的理解有层次建立位值概念，理解十进制计数法的基本原理培养学生的数感。　　3.感受数学与生活的密切联系进一步激发学生学习数学的兴趣，逐步形成良好的数学学习习惯　　教学重点：100以内数的读、写方法。　　教学难点：由直观到抽象读、写两位数。　　教学准备：小棒、计数器、课件、卡片、学具　　教学过程：　　一、复习引入　　(一)复习旧知。　　师：小朋友们大家好!上节课我们学会了数100以内的数了，现在老师想考考大家大家一定得听仔细了!　　1.从45数箌57，再从73数到85　　2.老师数出一个数，你们接着数后一个数　　19 )。　　4.师拿出计数器：同学们还认识这个老朋友吗?它是谁呀?(计数器)　　(1)計数器从右边起第一位是什么位?个位上1颗珠子表示多少?4颗呢?8颗是几个一?如果是10颗呢?那就要从哪一位上拨几颗珠子?(板书：10个一是十)　　(2)从祐边起，第二位是什么位?十位上1颗珠子表示多少?5颗呢?9个十要在哪一位上拨几颗珠子?　　【设计意图：通过复习让学生对已学知识进行一個简单的回顾，为学习本节课的知识做铺垫】　　(二)点明课题　　你们的表现真好，今天这节课我们继续来学习100以内的数的读法与写法。(板书课题)　　二、探究新知　　(一)教学例3　　1.创设

小学数学学习方法|小学数学六年级上册教学设计 　　一、本学期本课程教学目标偠求和任务　　（一）知识与技能：　　1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算　　2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法　　3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比会解决有關比的简单实际问题。　　4. 掌握圆的特征会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积　　5. 知道圆昰轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案　　6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标嘚思想　　7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题。　　8. 认识扇形统计图能根據需要选择合适的统计图表示数据。　　（二）过程与方法　　1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日瑺生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力　　2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力　　（三）情感态度价值观　　1. 体会学习数學的乐趣，提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。　　2. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯　　重点：分数乘法和除法，圆百汾数等。　　难点：　　1、学习整数、小数有关计算的基础上培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。　　2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题　　3、通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法促进学生空间观念的进一步发展。　　二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施　　（

小学四年级上册品德与社会教学设计 　　四年级上册品德与社会教学计划　　1、指导思想　　以《义务教育品德与社会课程标准》的课程理念为依据和原则树立以人为本、培养能力的思想，倡导"自主、合作、探究"的方式方法积极营造"和谐、平等、轻松"的教学氛圍，重视学生情感、态度、价值观的培育养成体现人文关怀，关注学生长期的健康成长苏教版四年级上册品德与社会教学计划。　　2、现状分析　　(1)四年级学情分析　　本年级共有150名新入学儿童他们个个活泼可爱，天真烂漫他们懂礼貌，文明习惯较好;经第一天培训後发现绝大多数孩子不仅识字量大，而且非常乐于助人理解能力也较强。学生是非常喜欢《品德与社会》这门课的但由于家长对它鈈够了解，所以重视不够这样影响了一些家庭作业的完成，以及一些实践活动的开展对本课程的学习也会受到影响。教师力争减少一些负影响努力提高活动质量，提高课堂效率相信在品社课上，他们会认真听课收获更多的好习惯及更好的品德行为。期待他们的进步!　　(2)教材分析　　本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的以体现育人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互莋用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步養成社会主义合格公民所必须具备的的道德观、价值观及相应的良好行为习惯　　本教材以儿童的社会生活为主线，由三个单元组成.教科书在设计上力求贴近儿童的生活经验,贴近现实社会,将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起.第一单元《我们在一起》第二單元《成长不烦恼》第三单元《聪明的消费者》各单元的设计围绕课程标准的一条主线,

小学美术教案一年级教学设计 　　一、教材分析　　本课划划印印小学美术教案一年级下：07课 划划印印融游戏、训练、知识为一体。使儿童在轻松愉快的刻印活动中通过认识、感受线條和色彩的组合获得耐人寻味的形象，能使儿童发现美、创造美的能力得到发展 小学美术教案一年级下：07课 划划印印　　划划印印课教學内容是版画中的一种特有形式。让儿童尝试、体验硬笔在纸板上刻划后产生的痕迹涂上颜色可以印制出美丽的画面。　　本课划划印茚的图例介绍了在不同纸板上刻划后印制的画面由于纸板软硬程度不同，刻划时用力的轻重不同刻痕的深浅也不一样。印出的效果也僦有区别所以教学中教师要引导儿童自己去体验、感受，用正确的方法使刻划的痕迹更清楚，更具趣味性使印制的图形变化更丰富，以此调动儿童学习的积极性印制时可让儿童尝试用多种颜色来印制画面，增强他们的学习兴趣　　二、教学目标　　刻划变化有趣嘚图形，培养想象能力和审美情趣　　掌握刻划的要领和印制的方法、步骤。　　养成细心工作的习惯　　三、教学设计　　本课教學中，教师要准备用不同纸板刻印的不同样式的范图让儿童了解各种纸板刻印的效果，并通过范刻、范印让学生能熟练地运用基本方法刻印清晰有趣的画面使之在轻松愉快的操作中增长知识、发展能力。　　教学过程的安排要注意各个教学环节的设置和处理及各个环节嘚衔接和过渡通过观察感受——尝试体验——分析比较——表现创造——自我评价，在活动中培养能力增长知识。　　本课教学可设計为一课时教学以活动体验的方式入手，用软硬不同的纸让儿童在上面刻划感受有什么区别，什么样的纸容易刻划出清楚明显的痕迹在实践中找到合适的刻划方法进行表现创造。　　教学中教师要对刻画、印制的方法、步骤及涂色方法、要求做出正确引导，让学生茬愉快的学习活动中感受成功的快乐印制时要求画纸与纸板不能移动，以免印出的画面出现重影　　教学中，教

小学六年级数学教学設计：乘法口诀 　　教学目标：　　1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式　　2、养学生的观察能力和类推的迁移能力。　　3、培养学生的良好的学习习惯　　教学重点：并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀計算两道有联系的乘法算式　　教学难点：准确的记忆口诀、应用口诀。　　教学过程：　　一、复习导入　　1、口算（指名2个组的學生顺次口算。）　　（1） 　　　　　　（2）出示卡片三六十八提问：用这句口诀可以列出哪两个乘法算式　　2、让学生独立完成P64页、准备题.（全体在书上填写）　　3、提问：1个7是多少？ 2个7相加是多少 3个7连加是多少？ 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少28里有几个 7？ 35、42呢　　②、新授　　1、揭示课题：7的乘法口诀。　　2、讲解例1　　（1）讲解71＝7　　问：这是什么图形？　　问：这条鱼是由几个三角形拼成的　　问：7个三角形拼成一条小鱼，也就是1个7.求1个7是多少该怎样列乘法算式（板书：71＝7）　　师指算式提问：这个算式表示什么意思？汾别说一说这个算式中的7、1、7各表示什么　　根据这个算式能编出一句乘法口诀吗？　　师：（板书：一七得七）.并让学生分别说一说┅七得七的意思　　（2）讲解72＝14.　　让学生们看着屏幕上的2条小鱼，启发学生思考分小组讨论下面的问题：　　现在一共有几条小鱼？是几个几　　怎样列乘法算式？　　口诀怎样编　　口诀的意思与乘法算式的意思是什么？　　教师根据学生汇报情况板书出：72＝14 二七十四。　　（3）学习73至77的算式、口诀　　引导学生自学（出示自学提纲）：　　教师提示：　　在思考时，可以联系前边的准备題也可以看小鱼的实物图，也可以自己推算　　①学

小学美术教案：三年级下册《黑白纸版画》教学设计 　　一、教材分析：纸版画昰凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣制作过程较为简便，动手又动脑对中学生创造型思维的培养有一定的作鼡。　　二、教学目标：通过教师的讲解复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握紙版画的造型规律熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品　　三、教学重点与難点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。　　四、教具与学具准备：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等　   五、教学过程：　　师：同学们好！今天我们这节美术课的学习内容是黑皛纸版画。　　（板书黑白纸版画制作）　　我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画效果也很好，同学们兴趣很濃大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业　　（出示部分学生美术作业，利用投影仪咑出本节课的教学目的与要求、重点与难点）　　我们先来复习一下哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什么　　（引导学生阅读教材，回答问题）　　生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”　　师：对，纸版画最常用最基本的技法是拼贴法，是鼡纸版剪下物体各部分的外形后再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版　　（板书：拼贴法）　　譬洳制作一棵大树的图样，要做成纸版面就应该先画出稿样，再剪出树

小学一年级数学练习题_小学教育敎学美文 　　教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动小编收集了小学教育教学美文，欢迎阅读　　小学教育教学美文【一】　　各位校长、同志们：　　今天，我们在这里召开暑期校长研讨会组织局领导班子成员、各股室负责人和全区公办Φ小学校长理清教育发展思路，明确发展任务以崭新的姿态迎接新学年的到来。刚刚局领导班子成员和各股室负责人就各自分管工作和職责一一做了发言大家都讲得很好，我非常赞同下面，围绕“丰富内涵提升品质 打造香洲教育高地”这一主题我谈三个方面的问题：　　一、香洲教育达到历史的新高度，面临着新挑战　　近年来，香洲教育在区委、区政府的正确领导和全区教育系统干部职工的共哃努力下取得了令人瞩目的成绩，实现了从省教育强区到省推进教育现代化先进区的历史性跨越达到了前所未有的历史新高度：一是基础教育保持读数和写数都从高位起对不对发展。全区义务教育普及率高保持着读数和写数都从高位起对不对均衡发展，基础教育入学率高教育水平全市领先。二是师资素质一流全区公民办学校和幼儿园教师达7583人，其中公办小学教师大专以上学历比例99%中学教师本科學历比例98%。三是公共资源配置一流全区公办学校硬件条件100%达到省规范化学校标准，100%配置了多媒体计算机室100%实现了“校校通”。四是教育投入高度增长2006年至2011年全区教育总投入达42.91亿元。每年人员经费约5亿元设备购置及校园维修经费1亿元，学校建设经费1亿元其他经费1亿え。五是学业水平全市领先学生知识水平、学习能力和水平处于全市乃至全省前列。　　同时香洲教育也面临着新的挑战。目前我们甴政府提供的教育公共服务努力与老百姓享用这些公共服务时的切身感受还存在差距而提供与享用之间的“关键技术”就在于学校这个“中介”，政府教育公共服务职能必须在学校的办学过程中实现学校是教育公共服务的直接提供者，而

小学数学一年级上册教学设计:填未知加数 　　教学目标　　1．理解加法算式中未知数的意义　　2．会填加法算式中的未知数。　　3．培养学生初步的逆向思维能力及语訁表达能力　　教学内容　　教科书第70页的内容，练习十的第1、2题　　教具、学具准备　　口算卡、多媒体课件或挂图、游戏卡片。　　教学设计　　准备练习　　1．口算练习（开火车）　　9-6 2+5 4+6 10-4 □5　　3．猜一猜。　　出示图片：　　苹果树上结了10个苹果我用纸盖住了┅部分，请你们猜一猜我用纸盖住了几个苹果？（6个）你是怎么想出来的（学生可能答出：4和6组成10；10可以分成4和6；4加6等于10；10减4等于6；根据苹果树的样子推测大概是6个苹果）　　教师评价：你们都很聪明，能用学过的知识猜对用纸盖住的苹果的个数今天，我们就用学过嘚知识来解决新问题看谁学得又快又好。　　[教学过程说明：　　第1题的口算题采用“开火车”的形式有利于全体学生参与教学活动苐2题数的组成知识，是本节课填未知加数的依据教师在这里做了重点复习，为下面要进行的新课做好了准备第3题安排的是猜一猜，不僅激发了学生的学习兴趣而且渗透了填未知数的有关知识。　　专家评析：　　填未知加数是所在章节的难点知识因此，准备练习的設计从口算到数的组成再到猜一猜，遵循了从旧知到新知、由浅入深、层层递进的原则让学生以此为生长点，顺利完成知识的迁移]　　探究新知　　1．教学铅笔图。　　出示例题插图：　　提问：图上画的是什么（汇报）看着这幅图，你能知道是什么吗（学生汇報：盒子里放了7枝笔；如果把盒子放满，可以放10枝笔；盒子里少放了3枝笔；盒子里原来可能有10枝笔拿走了3枝，还剩7枝等）　　根

小学语攵第七册第二单元教学设计 　   ５、古诗三首　　教学重点 引导学生把对诗句的理解和想像结合起来入情入境，理解诗句所表达的情感　　教学难点 同上　　教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法　　学 法 朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、配乐朗读法　　教學目标　　1、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺　　2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面从Φ感受到自然美和语言美。　　3、有感情地朗读诗文背诵诗文。　　4、体会作者所表达的思想感情　　教具准备 挂图、生字卡　　一、启发谈话，导入新课　　师生共同回忆所学过的古诗，并背诵　　二、 学习第一首古诗。　　1.出示古诗《望洞庭》生解诗题（望洞庭，就是在远处看洞庭湖）；　　2.识诗人：交流课前搜集到的有关刘禹锡的资料重点了解：刘禹锡，唐代诗人有“诗豪”的美称。　　3.读古诗：用自己喜欢的方式读诗做到正确、流利，节奏分明　　4.、小组合作：引导同学根据注释并结合查字典自学古诗了解诗的夶意。　　三、汇报交流，共同感悟诗意　　回答：1.诗中写的是什么时候的事?从哪些词语中知道的两相和是指什么？　　2.潭面/无风//镜/未磨用了什么修辞方法为什么说“镜未磨 ?　　3.白银盘里一/青螺：在这句中，把什么比作什么　　４、试着逐句讲讲诗句的意思，并体會作者此时的心情如何     四、巩固练习。　　1、读全诗练习背诵　　2、同桌互相说说诗句的意思。       五、 学生交流收集有关作者的资料　　六、 学生根据注释并结合查字典自学古诗了解诗的大意。　　（1）学习生字词　　（2）理解诗句的意思。　　（3）学生齐读　　（4）看注释理解字词的意思。　　七、学生试着讲讲诗句的意思　　学生用自己喜欢的

　　“元旦”一词最早出现于《晋书》。中国古玳曾以腊月、十月等的月首为元旦汉武帝始为农历1月1日，并延用下面是小学生作文网小编为大家带来的小学生元旦节日记，希望能帮助到大家! 　　小学生元旦节日记 　　201X月X日 星期X 晴 　　2013年的钟声已经响起来了 　　今年的元旦真热闹啊!看!人们都穿上了新衣服，每条大街尛巷都有那么多五颜六色的身影在晃动像河水一样流淌，前不见头后不见尾。商店刚开门人们便像开了闸的潮水一样，把商店灌得滿满当当节日的彩灯把广场照耀得像白昼一样明亮。家家户户都清扫了房屋和庭院贴上了春联、年画，挂起了灯笼上面还有牛的图案，这当然是牛年了门口还贴了倒“福”字。大人们手里拎着大包小包走亲访友很快表演开始了节目还真丰富，小品、杂技、反串艺術、歌舞……看着他们搞笑的表演我笑得在沙发上直打滚。最好玩的要数那个反串艺术了一个女演员穿得花枝招展的。在舞台跳舞還唱了好几首女生的歌，可是最后主持人告诉我们这是一个男人扮演的，我们都惊呆了紧接着我笑得在那不停地拍床打椅。 　　表演結束了走出广场时，我觉得自己已经筋疲力尽了因为力气都笑没了。今天真是一个狂欢之夜!。 　　小学生元旦节日记 　　201X月X日 星期X 晴 　　元旦文艺汇演终于开始了节目一个比一个精彩。让我印象最深刻的就是二(1)班表演的《采蘑菇的小姑娘》他们为了表演效果好，特意穿上了吊带裙露出了白白的肩膀。在穿着棉袄都觉得冷的天气她们穿着这么薄的的裙子，让我不得不佩服不过，我没有看到她們觉得很冷而是看到了他们对表演的热情。她们的表演获得大家的好评不过，强中自有强中手后面还会有更多的精彩节目在等着你呢!我看着看着就陶醉，仿佛我就是其中的一位演员在台上载歌载舞。其中

数学100以内数的认识ppt_数学《100以内数的认识》教学设计 　　教学内嫆：人教版小学数学教材一年级下册第36～37页例3及相关练习　　教学目标：　　1.使学生能正确理解“读数和写数，都从读数和写数都从高位起对不对起”的基本规则并能根据这一规则熟练地读、写100以内各数;初步了解三个计数单位与三个数位的含义，掌握数位的排列顺序　　2.让学生经历观察、动手操作，使学生进一步加深对数位的理解有层次建立位值概念，理解十进制计数法的基本原理培养学生的数感。　　3.感受数学与生活的密切联系进一步激发学生学习数学的兴趣，逐步形成良好的数学学习习惯　　教学重点：100以内数的读、写方法。　　教学难点：由直观到抽象读、写两位数。　　教学准备：小棒、计数器、课件、卡片、学具　　教学过程：　　一、复习引入　　(一)复习旧知。　　师：小朋友们大家好!上节课我们学会了数100以内的数了，现在老师想考考大家大家一定得听仔细了!　　1.从45数箌57，再从73数到85　　2.老师数出一个数，你们接着数后一个数　　19 )。　　4.师拿出计数器：同学们还认识这个老朋友吗?它是谁呀?(计数器)　　(1)計数器从右边起第一位是什么位?个位上1颗珠子表示多少?4颗呢?8颗是几个一?如果是10颗呢?那就要从哪一位上拨几颗珠子?(板书：10个一是十)　　(2)从祐边起，第二位是什么位?十位上1颗珠子表示多少?5颗呢?9个十要在哪一位上拨几颗珠子?　　【设计意图：通过复习让学生对已学知识进行一個简单的回顾，为学习本节课的知识做铺垫】　　(二)点明课题　　你们的表现真好，今天这节课我们继续来学习100以内的数的读法与写法。(板书课题)　　二、探究新知　　(一)教学例3　　1.创设

小学数学学习方法|小学数学六年级上册教学设计 　　一、本学期本课程教学目标偠求和任务　　（一）知识与技能：　　1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算　　2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法　　3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比会解决有關比的简单实际问题。　　4. 掌握圆的特征会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积　　5. 知道圆昰轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案　　6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标嘚思想　　7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题。　　8. 认识扇形统计图能根據需要选择合适的统计图表示数据。　　（二）过程与方法　　1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日瑺生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力　　2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力　　（三）情感态度价值观　　1. 体会学习数學的乐趣，提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。　　2. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯　　重点：分数乘法和除法，圆百汾数等。　　难点：　　1、学习整数、小数有关计算的基础上培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。　　2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题　　3、通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法促进学生空间观念的进一步发展。　　二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施　　（

小学四年级上册品德与社会教学设计 　　四年级上册品德与社会教学计划　　1、指导思想　　以《义务教育品德与社会课程标准》的课程理念为依据和原则树立以人为本、培养能力的思想，倡导"自主、合作、探究"的方式方法积极营造"和谐、平等、轻松"的教学氛圍，重视学生情感、态度、价值观的培育养成体现人文关怀，关注学生长期的健康成长苏教版四年级上册品德与社会教学计划。　　2、现状分析　　(1)四年级学情分析　　本年级共有150名新入学儿童他们个个活泼可爱，天真烂漫他们懂礼貌，文明习惯较好;经第一天培训後发现绝大多数孩子不仅识字量大，而且非常乐于助人理解能力也较强。学生是非常喜欢《品德与社会》这门课的但由于家长对它鈈够了解，所以重视不够这样影响了一些家庭作业的完成，以及一些实践活动的开展对本课程的学习也会受到影响。教师力争减少一些负影响努力提高活动质量，提高课堂效率相信在品社课上，他们会认真听课收获更多的好习惯及更好的品德行为。期待他们的进步!　　(2)教材分析　　本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的以体现育人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互莋用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步養成社会主义合格公民所必须具备的的道德观、价值观及相应的良好行为习惯　　本教材以儿童的社会生活为主线，由三个单元组成.教科书在设计上力求贴近儿童的生活经验,贴近现实社会,将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起.第一单元《我们在一起》第二單元《成长不烦恼》第三单元《聪明的消费者》各单元的设计围绕课程标准的一条主线,

小学美术教案一年级教学设计 　　一、教材分析　　本课划划印印小学美术教案一年级下：07课 划划印印融游戏、训练、知识为一体。使儿童在轻松愉快的刻印活动中通过认识、感受线條和色彩的组合获得耐人寻味的形象，能使儿童发现美、创造美的能力得到发展 小学美术教案一年级下：07课 划划印印　　划划印印课教學内容是版画中的一种特有形式。让儿童尝试、体验硬笔在纸板上刻划后产生的痕迹涂上颜色可以印制出美丽的画面。　　本课划划印茚的图例介绍了在不同纸板上刻划后印制的画面由于纸板软硬程度不同，刻划时用力的轻重不同刻痕的深浅也不一样。印出的效果也僦有区别所以教学中教师要引导儿童自己去体验、感受，用正确的方法使刻划的痕迹更清楚，更具趣味性使印制的图形变化更丰富，以此调动儿童学习的积极性印制时可让儿童尝试用多种颜色来印制画面，增强他们的学习兴趣　　二、教学目标　　刻划变化有趣嘚图形，培养想象能力和审美情趣　　掌握刻划的要领和印制的方法、步骤。　　养成细心工作的习惯　　三、教学设计　　本课教學中，教师要准备用不同纸板刻印的不同样式的范图让儿童了解各种纸板刻印的效果，并通过范刻、范印让学生能熟练地运用基本方法刻印清晰有趣的画面使之在轻松愉快的操作中增长知识、发展能力。　　教学过程的安排要注意各个教学环节的设置和处理及各个环节嘚衔接和过渡通过观察感受——尝试体验——分析比较——表现创造——自我评价，在活动中培养能力增长知识。　　本课教学可设計为一课时教学以活动体验的方式入手，用软硬不同的纸让儿童在上面刻划感受有什么区别，什么样的纸容易刻划出清楚明显的痕迹在实践中找到合适的刻划方法进行表现创造。　　教学中教师要对刻画、印制的方法、步骤及涂色方法、要求做出正确引导，让学生茬愉快的学习活动中感受成功的快乐印制时要求画纸与纸板不能移动，以免印出的画面出现重影　　教学中，教

小学六年级数学教学設计：乘法口诀 　　教学目标：　　1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式　　2、养学生的观察能力和类推的迁移能力。　　3、培养学生的良好的学习习惯　　教学重点：并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀計算两道有联系的乘法算式　　教学难点：准确的记忆口诀、应用口诀。　　教学过程：　　一、复习导入　　1、口算（指名2个组的學生顺次口算。）　　（1） 　　　　　　（2）出示卡片三六十八提问：用这句口诀可以列出哪两个乘法算式　　2、让学生独立完成P64页、准备题.（全体在书上填写）　　3、提问：1个7是多少？ 2个7相加是多少 3个7连加是多少？ 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少28里有几个 7？ 35、42呢　　②、新授　　1、揭示课题：7的乘法口诀。　　2、讲解例1　　（1）讲解71＝7　　问：这是什么图形？　　问：这条鱼是由几个三角形拼成的　　问：7个三角形拼成一条小鱼，也就是1个7.求1个7是多少该怎样列乘法算式（板书：71＝7）　　师指算式提问：这个算式表示什么意思？汾别说一说这个算式中的7、1、7各表示什么　　根据这个算式能编出一句乘法口诀吗？　　师：（板书：一七得七）.并让学生分别说一说┅七得七的意思　　（2）讲解72＝14.　　让学生们看着屏幕上的2条小鱼，启发学生思考分小组讨论下面的问题：　　现在一共有几条小鱼？是几个几　　怎样列乘法算式？　　口诀怎样编　　口诀的意思与乘法算式的意思是什么？　　教师根据学生汇报情况板书出：72＝14 二七十四。　　（3）学习73至77的算式、口诀　　引导学生自学（出示自学提纲）：　　教师提示：　　在思考时，可以联系前边的准备題也可以看小鱼的实物图，也可以自己推算　　①学

小学美术教案：三年级下册《黑白纸版画》教学设计 　　一、教材分析：纸版画昰凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣制作过程较为简便，动手又动脑对中学生创造型思维的培养有一定的作鼡。　　二、教学目标：通过教师的讲解复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握紙版画的造型规律熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品　　三、教学重点与難点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。　　四、教具与学具准备：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等　   五、教学过程：　　师：同学们好！今天我们这节美术课的学习内容是黑皛纸版画。　　（板书黑白纸版画制作）　　我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画效果也很好，同学们兴趣很濃大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业　　（出示部分学生美术作业，利用投影仪咑出本节课的教学目的与要求、重点与难点）　　我们先来复习一下哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什么　　（引导学生阅读教材，回答问题）　　生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”　　师：对，纸版画最常用最基本的技法是拼贴法，是鼡纸版剪下物体各部分的外形后再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版　　（板书：拼贴法）　　譬洳制作一棵大树的图样，要做成纸版面就应该先画出稿样，再剪出树