“除了医生我还能干什么” 三个医学生的求职故事 | 北晚新视觉
“除了医生我还能干什么” 三个医学生的求职故事
日，薪资不高、升职不易、医患关系紧张……医生行业正承受着前所未有的压力。与当初不少人抢着入行医生相比，现在医学院学生想转行的例子并不在少数，以下是三个医学院学生的求职故事。
高中同学聚会，他们的择业范围都比我大得多
“到现在马上要找工作了，我却觉得有点迷茫。”杨瑞是某医学院临床专业的研三学生，从本科算起，她已经在医院实习了四年。“按理说就踏踏实实当个医生算了，可总觉得不是自己想要的结果。”
曾经的杨瑞对于自己未来有很明确的想法——就是想当医生。自从考入医学院那时候起，她就一直在为这个目标努力。“没课时也经常会自习到晚上十一二点。”现在想想，这种过于拼命的学习方式反倒给自己带来了一些困扰。“平时很少关注其他方面的事情，一些活动、社交什么的也不太参加，感觉自己的圈子变得越来越窄。”
杨瑞的努力使她在大五时进入了一家三甲医院实习，但她对未来工作的想法却也在这时发生了改变。“我在内科，每天基本就是收收病人，写写病历，有时也会参与下医嘱。”刚开始，杨瑞还抱有很高的热情，但随着时间的推移，这股劲头却在渐渐消退。“主要还是觉得工作状态实在太单调。”
说来也“巧”，正当自己开始对职业选择产生疑惑时，一次高中聚会同学间的聊天更加动摇了她的决心。“很多同学本科毕业就开始工作了，他们在说自己的经历时，感觉随便一个人的工作都比我在医院干的事更有吸引力，每天接受到的挑战也更多。”即使聊到平时生活，杨瑞也觉得自己和其他人差距很大。“说到一些玩的东西，自己平时关注得也很少，都很难和同学聊到一块去。”
聊天过程中，最让杨瑞郁闷的，并不是同学们具体在做什么工作或者平时多会玩，而是他们在求职时能够选择行业的范围比自己大得多。“我有很多同学去了企业，其中不少人的大学专业并不是经济或者管理方向，但他们要么是在平时找了相关的实习，要么就是辅修了双学位，总之最后都能胜任在企业里的职位。但换作是我，就很难有时间去兼顾经济类的专业知识，所以我的技能，思维方式可能就达不到在企业工作的要求。”在杨瑞看来，自己除了做医生这条路之外，没有别的路可走。“学医就好像上了一条船，在船上待了太久了，想下船却下不去了。”
“做药代的薪水，比刚开始当医生高多了”
刚刚毕业的胡欣目前在一家医药公司做医药代表，也就是常说的药代。作为一名临床医学专业的硕士生，她在选择这份职业时曾受到过许多人的质疑。“很多人都觉得我应该去医院，而我觉得现在的这种工作环境才是我所适合的，虽然学的很多知识都用不上。”
和杨瑞一样，胡欣在读硕士期间也在一家医院进行过实习。“我属于那种不跟人聊天就难受的性格，也不是觉得医院多不好，但是待久了总觉得憋得慌。”胡欣坦言，自己虽然对当医生并不十分感兴趣，但平时也没有做其他方面的职业规划，也不知道除了医生自己还能干什么。
一次偶然的机会，一名做药代的学姐来胡欣所在的医院推销药品，俩人空闲时聊了两句，胡欣这才发现医院之外原来另有天地。“当时还在读研二，第一次有了想换个环境的想法。”对药代行业一窍不通的胡欣，起初还担心是不是需要什么营销方面的知识才能干好这份工作。“学姐听到后笑得不行，说药代其实就是跟医生打交道卖药的，只会用到一点点医学知识，干得好不好完全看你的口才怎么样。”胡欣心想，我这么爱跟人侃大山，这职业不是很适合我吗？
除了工作内容，薪水也是很能打动胡欣的一个因素。“具体的数字不能透露，但是比刚开始当医生是高多了。”胡欣说，医生这个行业非常讲究年头。“等你资历上去了，挣的能比刚开始多得多，问题就是你能不能熬过初期的那段时间。”而这段初期时间究竟有多长，胡欣自己也没谱，所以她更希望去争取一些实在看得见的东西。“比起盼望那多少年之后当医生的名利，倒不如现在就把更多的钱拿到手。”
已经几乎下定决心换行业的胡欣，面前仍然有别人的阻碍。“主要是家里人反对，因为我们家一个医生也没有嘛，想着将来如果有个医生能方便一些。”但有了之前学姐的“怂恿”，胡欣却怎么也不想回到医院里老实地当个医生。“最后还是把我家长说服了，我也算有性格的人，不能因为家长一厢情愿就强迫自己做不想做的事嘛。”
“既然兴趣不在这，干脆早点跳出来”
如果说杨瑞和胡欣属于“被动”听从他人意见而想改行，目前在一家咨询公司实习的唐妍在职业规划上更加“主动”。本科在一家医学院读预防医学专业的她，在大三时就做了一项令老师和同学诧异的决定——去辅修一门经济类的双学位。
“高考填志愿时没什么主见，家里人说报个医学院，就报了。”上大学之后的唐妍，却发现自己的兴趣完全不在学医上。“我们班确实有喜欢学医的同学，看标本的时候眼睛都在放光，我却怎么也提不起劲。”除了兴趣，唐妍自认在医学才能方面也不比别人强。“成绩比较一般，做实验也经常毛手毛脚的，老打破试管。”
这种浑浑噩噩的状态持续了两年之久，唐妍开始觉得一直这样下去肯定没有出路。“既然兴趣不在这，还不如早点跳出来。”唐妍所在的医学院不提供双学位的选修，她就自己去打听、搜索，最后选择读了另一所大学的会计类课程。“我们也有同学出去读双学位的，但选的基本都是心理学、法学这种和医科联系比较大的专业，据我了解去读经济类的全年级只有我一个。”
上了一段时间双学位的课，唐妍觉得读经济确实比学医学更适合自己。“只能说当初选专业确实选错了。”从这时起，她给自己制定了一个目标——保证本专业及格的前提下，所有的时间都拿来学财会知识。这个目标说起来容易，做起来却挺难：“即使不学双学位时，我读本专业的课都有些吃力，更别说现在了。”为了兼顾课程，唐妍需要奔波于两所距离并不近的学校，平时自习到深夜更是家常便饭。
两边的课程压力都很大，唐妍也曾怀疑过自己的选择——费这么大的劲，学一个完全不相干的专业，究竟值不值得？但在和一些同学交流之后，她坚定了决心。“有的同学也不想从事医务行业，可是他们怕麻烦，也没有换一种环境的勇气。一想到我是在为自己的未来主动争取，我就又有动力走下去了。”
付出了巨大努力之后，唐妍终于拿到了经济学的双学位，为了在就业时更有优势，她最终又考取了一所经济类院校的研究生。“同学们聊天时，一听我以前是学医的，都很惊讶。”如今的唐妍已经是一名会计专业研三的学生，目前在一家金融咨询公司实习，已经到了快要拿offer的阶段。“现在的学习和工作已经完全与医学不相关了，回想起之前本科时的经历，连我自己都佩服自己的魄力。”
能当医生的不想当，想当医生的当不了
虽然没有明确的说法，但很多医学院学生心里都明白——临床专业比起其他专业是“高一档”的，这从医学院校的招生分数上也能看得出来。“真正想学医的人，没有不报临床的吧？”某医学院的大三学生梁东说道。高考时，梁东也报了临床，但由于分数不够，最后调剂到了医学实验技术专业。“这专业名字挺玄乎，其实就是在动物身上做实验，我们还没涉及到人体方面。”
之前的杨瑞以及胡欣都学的临床，将来去医院当个医生是再正常不过的事，但对于梁东这种“非临床专业”的学生，医生之路却早就已经被关闭了。“上了大学才知道医学院学生的就业路这么窄，非临床的学生是没资格考执业医师证的，也就是说没法到医院当医生。”
早在好几年前，梁东所在的医学院已经禁止非临床专业的本科学生在考研时报考临床专业了。“不光是我们学校，好像全国的医科院校都禁止这种跨专业考研的情况。”而究其原因，还是与国家新修订的《医师资格考试报名资格规定》有关。“里面的条款写得挺复杂，说简单一点就是只有本科学临床的学生，将来才有机会去考证，跟研究生读什么没关系。”
梁东现在整天都窝在实验室里给动物做实验。“我有时候还跟人开玩笑，没法给人当医生，我就去农大学个兽医，反正我现在也天天跟动物打交道。”说到底，梁东还是希望自己能够成为一名医生，他并不喜欢整天闷在实验室里当个实验员。
本文来源：北京晚报-北晚新视觉网 主笔 莫凡 插图 宋溪
高中同学聚会，他们的择业范围都比我大得多
“到现在马上要找工作了，我却觉得有点迷茫。”杨瑞是某医学院临床专业的研三学生，从本科算起，她已经在医院实习了四年。“按理说就踏踏实实当个医生算了，可总觉得不是自己想要的结果。”
曾经的杨瑞对于自己未来有很明确的想法——就是想当医生。自从考入医学院那时候起，她就一直在为这个目标努力。“没课时也经常会自习到晚上十一二点。”现在想想，这种过于拼命的学习方式反倒给自己带来了一些困扰。“平时很少关注其他方面的事情，一些活动、社交什么的也不太参加，感觉自己的圈子变得越来越窄。”
杨瑞的努力使她在大五时进入了一家三甲医院实习，但她对未来工作的想法却也在这时发生了改变。“我在内科，每天基本就是收收病人，写写病历，有时也会参与下医嘱。”刚开始，杨瑞还抱有很高的热情，但随着时间的推移，这股劲头却在渐渐消退。“主要还是觉得工作状态实在太单调。”
说来也“巧”，正当自己开始对职业选择产生疑惑时，一次高中聚会同学间的聊天更加动摇了她的决心。“很多同学本科毕业就开始工作了，他们在说自己的经历时，感觉随便一个人的工作都比我在医院干的事更有吸引力，每天接受到的挑战也更多。”即使聊到平时生活，杨瑞也觉得自己和其他人差距很大。“说到一些玩的东西，自己平时关注得也很少，都很难和同学聊到一块去。”
聊天过程中，最让杨瑞郁闷的，并不是同学们具体在做什么工作或者平时多会玩，而是他们在求职时能够选择行业的范围比自己大得多。“我有很多同学去了企业，其中不少人的大学专业并不是经济或者管理方向，但他们要么是在平时找了相关的实习，要么就是辅修了双学位，总之最后都能胜任在企业里的职位。但换作是我，就很难有时间去兼顾经济类的专业知识，所以我的技能，思维方式可能就达不到在企业工作的要求。”在杨瑞看来，自己除了做医生这条路之外，没有别的路可走。“学医就好像上了一条船，在船上待了太久了，想下船却下不去了。”
“做药代的薪水，比刚开始当医生高多了”
刚刚毕业的胡欣目前在一家医药公司做医药代表，也就是常说的药代。作为一名临床医学专业的硕士生，她在选择这份职业时曾受到过许多人的质疑。“很多人都觉得我应该去医院，而我觉得现在的这种工作环境才是我所适合的，虽然学的很多知识都用不上。”
和杨瑞一样，胡欣在读硕士期间也在一家医院进行过实习。“我属于那种不跟人聊天就难受的性格，也不是觉得医院多不好，但是待久了总觉得憋得慌。”胡欣坦言，自己虽然对当医生并不十分感兴趣，但平时也没有做其他方面的职业规划，也不知道除了医生自己还能干什么。
一次偶然的机会，一名做药代的学姐来胡欣所在的医院推销药品，俩人空闲时聊了两句，胡欣这才发现医院之外原来另有天地。“当时还在读研二，第一次有了想换个环境的想法。”对药代行业一窍不通的胡欣，起初还担心是不是需要什么营销方面的知识才能干好这份工作。“学姐听到后笑得不行，说药代其实就是跟医生打交道卖药的，只会用到一点点医学知识，干得好不好完全看你的口才怎么样。”胡欣心想，我这么爱跟人侃大山，这职业不是很适合我吗？
除了工作内容，薪水也是很能打动胡欣的一个因素。“具体的数字不能透露，但是比刚开始当医生是高多了。”胡欣说，医生这个行业非常讲究年头。“等你资历上去了，挣的能比刚开始多得多，问题就是你能不能熬过初期的那段时间。”而这段初期时间究竟有多长，胡欣自己也没谱，所以她更希望去争取一些实在看得见的东西。“比起盼望那多少年之后当医生的名利，倒不如现在就把更多的钱拿到手。”
已经几乎下定决心换行业的胡欣，面前仍然有别人的阻碍。“主要是家里人反对，因为我们家一个医生也没有嘛，想着将来如果有个医生能方便一些。”但有了之前学姐的“怂恿”，胡欣却怎么也不想回到医院里老实地当个医生。“最后还是把我家长说服了，我也算有性格的人，不能因为家长一厢情愿就强迫自己做不想做的事嘛。”
“既然兴趣不在这，干脆早点跳出来”
如果说杨瑞和胡欣属于“被动”听从他人意见而想改行，目前在一家咨询公司实习的唐妍在职业规划上更加“主动”。本科在一家医学院读预防医学专业的她，在大三时就做了一项令老师和同学诧异的决定——去辅修一门经济类的双学位。
“高考填志愿时没什么主见，家里人说报个医学院，就报了。”上大学之后的唐妍，却发现自己的兴趣完全不在学医上。“我们班确实有喜欢学医的同学，看标本的时候眼睛都在放光，我却怎么也提不起劲。”除了兴趣，唐妍自认在医学才能方面也不比别人强。“成绩比较一般，做实验也经常毛手毛脚的，老打破试管。”
这种浑浑噩噩的状态持续了两年之久，唐妍开始觉得一直这样下去肯定没有出路。“既然兴趣不在这，还不如早点跳出来。”唐妍所在的医学院不提供双学位的选修，她就自己去打听、搜索，最后选择读了另一所大学的会计类课程。“我们也有同学出去读双学位的，但选的基本都是心理学、法学这种和医科联系比较大的专业，据我了解去读经济类的全年级只有我一个。”
上了一段时间双学位的课，唐妍觉得读经济确实比学医学更适合自己。“只能说当初选专业确实选错了。”从这时起，她给自己制定了一个目标——保证本专业及格的前提下，所有的时间都拿来学财会知识。这个目标说起来容易，做起来却挺难：“即使不学双学位时，我读本专业的课都有些吃力，更别说现在了。”为了兼顾课程，唐妍需要奔波于两所距离并不近的学校，平时自习到深夜更是家常便饭。
两边的课程压力都很大，唐妍也曾怀疑过自己的选择——费这么大的劲，学一个完全不相干的专业，究竟值不值得？但在和一些同学交流之后，她坚定了决心。“有的同学也不想从事医务行业，可是他们怕麻烦，也没有换一种环境的勇气。一想到我是在为自己的未来主动争取，我就又有动力走下去了。”
付出了巨大努力之后，唐妍终于拿到了经济学的双学位，为了在就业时更有优势，她最终又考取了一所经济类院校的研究生。“同学们聊天时，一听我以前是学医的，都很惊讶。”如今的唐妍已经是一名会计专业研三的学生，目前在一家金融咨询公司实习，已经到了快要拿offer的阶段。“现在的学习和工作已经完全与医学不相关了，回想起之前本科时的经历，连我自己都佩服自己的魄力。”
能当医生的不想当，想当医生的当不了
虽然没有明确的说法，但很多医学院学生心里都明白——临床专业比起其他专业是“高一档”的，这从医学院校的招生分数上也能看得出来。“真正想学医的人，没有不报临床的吧？”某医学院的大三学生梁东说道。高考时，梁东也报了临床，但由于分数不够，最后调剂到了医学实验技术专业。“这专业名字挺玄乎，其实就是在动物身上做实验，我们还没涉及到人体方面。”
之前的杨瑞以及胡欣都学的临床，将来去医院当个医生是再正常不过的事，但对于梁东这种“非临床专业”的学生，医生之路却早就已经被关闭了。“上了大学才知道医学院学生的就业路这么窄，非临床的学生是没资格考执业医师证的，也就是说没法到医院当医生。”
早在好几年前，梁东所在的医学院已经禁止非临床专业的本科学生在考研时报考临床专业了。“不光是我们学校，好像全国的医科院校都禁止这种跨专业考研的情况。”而究其原因，还是与国家新修订的《医师资格考试报名资格规定》有关。“里面的条款写得挺复杂，说简单一点就是只有本科学临床的学生，将来才有机会去考证，跟研究生读什么没关系。”
梁东现在整天都窝在实验室里给动物做实验。“我有时候还跟人开玩笑，没法给人当医生，我就去农大学个兽医，反正我现在也天天跟动物打交道。”说到底，梁东还是希望自己能够成为一名医生，他并不喜欢整天闷在实验室里当个实验员。
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一、目标培养　　培养适应社会主义现代化建设实际需要，德、智、体、美全面发展，具备医学影像技术与医学影像诊断技术基本理论知识和基本实验技能；能从事医学影像设备操作、影像诊断及影像设备维护等方面工作的高素质技术性人才。　　二、招生对象与修业年限　　普通高中毕业，全日制专科三年　　三、课程设置　　课程分为理论课程和实践课程　　（一）理论课程　　1、必修课　　必修课是本专业的核心部分，包括基本素质课程模块、专业素质课程模块、岗位技能课程模块。通过基础模块的学习，提高学生的政治思想综合素质以及道德修养；通过专业素质课程模块的学习，使学生掌握医学基本知识、基本理论和基本技能，为以后将要从事的工作岗位打下基础；通过岗位技能课程模块的学习，经过临床实践了解工作岗位的各项技能，掌握各项技能操作，使学生达到工作岗位的的需求。共计8学分。　　2、选修课　　分专业选修课和公共选修课。专业选修课是为拓宽、深化学生专业知识面、体现岗位特点而开设的课程，学生有较大的选择自由度，但必须修满10学分。公共选修课是素质拓展课程，是在全院范围内的开设的任意选修课，主要包括人文社科类、艺术类、应用技术类。其目的是拓宽学生知识面、增强动手能力及创新意识培养、促进专业之间相互渗透和完善学生知识结构，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。公共选修课必须修满5学分。　　（二）实践课程　　包括实验课、技能训练课、见习、生产实训、社会证书认证（考证）、毕业实习、毕业论文（和毕业设计）。简述每部分内容、作用、考核方法及学分。　　四、主干课程说明及目标要求　　专业核心能力：医学影像检查与治疗技术。　　专业核心课程：影像电子学基础、人体解剖学、诊断学、内科学、外科学、医学影像设备学、医学影像诊断学、超声诊断学、医学影像检查技术、放射治疗学。　　1、人体解剖学　　介绍人体各系统（基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统、内分泌系统等）的组成，人体重要器官的位置，形态结构和功能等。使学生掌握正常人体形态的基本知识、基本理论，为更好的学习专业课奠定基础。　　2、诊断学　　主要讲述诊断疾病的基础理论，基本技能和基础方法，如常见症状，病史采集，心电图检查，超声诊断，x线诊断，实验诊断，医疗文件书写等。通过系统的教学与实践，使学生掌握诊断的原理，学会采集、综合、分析客观的人体资料，运用诊断学的方法去伪存真，由表及里，揭示疾病本质，为进一步学习临床医学的各科课程奠定基础。　　3、影像电子学基础　　4、医学影像诊断学　　主要讲述普通x线，计算机体层成像，磁共振成像，计算机x线摄影和数字摄影，介入放射学等的成像原理，检查方法，诊断应用、价值及限度；通过教学和实践使学生学会对医学影像信息进行客观综合的分析，从而对疾病做出尽可能正确的诊断。　　5、放射治疗技术　　课程主要内容有：常见肿瘤放射治疗技术、特殊照射技术、模室技术和放射治疗的质量保证。通过教学让学生在掌握放射治疗基本理论、基本知识的同时，着重掌握放射治疗技术的临床应用，使之在临床工作中能熟练灵活地处理与放射治疗有关的具体问题。　　6、医学影像设备学　　7、医学影像检查技术　　主要介绍：x线透视、普通x线摄影、特殊x线摄影检查、x线造影检查、数字x线摄影技术、ct检查技术、mri检查技术、超声检查技术、核医学成像技术的成像原理、成像过程和临床应用，以及对成像系统的平价与管理等。培养学生合理应用成像系统获取符合临床诊断要求的高质量医学影像信息。　　8、医学影像成像原理　　指图像形成过程的物理原理。主要任务是根据临床的需求或医学研究的需要，对x线、ct、mri、超声、放射性核素的基本成像原理、图像重建、图像处理及图像质量因素进行分析研究；将人体内感兴趣的信息提取出来，以图像的形式进行显示。　　9、医学影像设备管理　　包括医学影像设备的安装管理、维修管理、保养管理、应用质量管理、选购管理和人员管理。使学生认识到医学影像设备管理的必要性；在以后的工作中合理地管理和使用设备，保证设备的正常运行，提高设备的综合效益和减少设备的寿命周期费用。
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打开微信扫一扫随时随地聊高考我走之后，头部可留给医学做研究，希望、、、千万网友泪目
“我走之后，头部可留给医学做研究。希望医学能早日攻克这个难题，让那些因为‘渐冻症’而饱受折磨的人，早日摆脱痛苦。”
这是一份口述遗嘱，来自一名29岁的女孩。
娄滔遗嘱文字版
是什么让这位正处于如花般年轻的女孩被病魔扼住了命运的咽喉？
娄滔生活照
◢ 她秀外慧中，是一名不折不扣的学霸
娄滔，北京大学历史系2015级博士生。
2007年，来自湖北恩施的土家族女生娄滔，考入北京师范大学历史系预科，一年后进入本科就读。
大学期间，娄滔的学习成绩始终排在全系前三名，并最终被保送北京师范大学历史学院世界上古史专业读研。
硕士三年期间，娄滔以世界史专业第一名的成绩，获得一等奖学金，并在核心学术期刊上发表翻译论文一篇。
2015年4月，娄滔以笔试第一、面试第一名的成绩考入北京大学历史系，攻读古埃及史专业博士学位。
◢ 可是谁都想不到这个这么聪慧漂亮的女孩，命运却给她开了个玩笑
娄滔在上学期间经常感觉到手脚无力，后来经过诊查，在2015年被诊断出患有的是渐冻症。
什么是渐冻症？
“渐冻症”是一组运动神经元疾病，主要是肌萎缩性脊髓侧索硬化症。也称运动神经细胞萎缩症。特征性表现是肌肉逐渐萎缩和无力，身体如同被逐渐冻住一样，故俗称“渐冻症”。
世界杰出物理学家霍金也是该病症患者。
一年多来，这种被称为“渐冻症”的疾病逐渐侵袭娄滔的肌肉和运动神经，让她丧失自主活动和对自己身体的控制能力。而平时只能靠呼吸机进行呼吸。
现代医学尽管很强大，但对于“渐冻症”目前还没有成熟的治疗方案。
娄滔的病情发展迅速，到2016年11月，她已经全身瘫痪、呼吸困难。双亲也不辞劳苦先后奔波辗转北京、武汉等各地求医问药。
◢ 娄滔的病情也让很多同学和朋友们牵挂
在患病这段时间，很多人都伸出了援手，两次爱心筹款达到了100多万元。
她的母亲汪艳梅说，在ICU每天动辄1万多元的花费，这些来自社会的善款给了全家莫大的帮助。“国家培养一个博士生不容易，她觉得自己书还没读出来，不甘心，想为社会做贡献。”
娄滔的父亲手持北京大学历史系授予娄滔的荣誉系友证书
◢ 她是一个坚强的女孩
一心想回馈社会的娄滔将护士叫到病床前，以口述的形式记下遗愿：捐赠人体器官。
“一个人或者的意义，不能以生命长短作为标准，而应生命的质量和厚度来衡量”。……“能捐的都捐了”，并且要求“将骨灰撒入长江，不给这个社会带来任何负担”。娄滔如是说。
什么是器官捐赠？
器官捐赠就是当一个人被诊断脑死亡，只能依靠呼吸机和药物维持生命体征时，基于个人生前的意愿或家属的同意，以无偿捐赠的方式，把自己的器官捐赠给濒临死亡、等待移植的病人，让他们的生命得以延续。
器官捐赠是另一个生命的延续，娄滔这样的行为正是她实现渴望回馈社会的愿望。
◢ 她的遗嘱让万千网友泪目
有为女孩鼓励的……
有希望女孩尽快康复的……
有受到女孩影响自愿加入器官捐赠项目的……
同样，娄滔的妈妈，汪艳梅称，“女儿为我做了榜样”，自己受娄滔影响，也决定将来捐出人体器官。
衷心祝愿娄滔早日康复
活着也是为社会带来未来和希望
娄滔正在与病魔抗争，也在进行着器官捐赠的前期准备
医院方面表示会共同努力，希望可以战胜病魔，早日康复
相信这也是娄滔家人和大多网友们的愿望
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