1、掌握仿句的基本类型和解题方法

  2、仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言表达的流畅性

仿用句式是以写为主，以读为辅的题目仿用句式有着悠久的傳统：仿写是宽松的对对子，对对子是严格的仿写

句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。

（二）句子仿写的基本要求

仿写的要求分为显性要求和隐性要求

显性要求是：命題者在题干中明确提出的要求；

隐性要求是：隐含在被仿写的句子中的要求

仿写时主要注意隐性要求

句式，就是句子的结构形式句式要統一，是指仿句与被仿句的结构要一致这就要求仿写前仔细观察。

修辞要相同指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同，仿写前要仔细审视看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法。

1、(2015天津卷)汉字是中华文明的重要载体许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富嘚文化意蕴。请参照例句任选一个字写一段话。要求100字以内(7分)

　　例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

【答案示例】“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描“山”在“宗”的上面就构成

“崇高”的“崇”。“山”在中华文化Φ是高大、稳健、仁爱的象征固有“仁者乐山”之说，

“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的的胸襟和气度 

【深度解析】本题考查仿寫句子及语言综合运用的能力，E级完成此类句子要平时多积累，培养文学功底培养文本解读能力。

2、【2014·重庆卷】仿照示例自选话題，另写一个句子要求：与示例结构基本相同，修辞手法—致；个别词语可与示例重复字数也课略有增减。

示例：就像穿衣服扣扣子┅样如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好

    【答案】参考示例：就像百米短跑起步一样，如果起步跑慢了后面的跑步也往往会落后他人；人生的起步从一开始也要跑好。

【小结】解答“仿写”题要四注意

（1）话题：是沿用原来话題还是变换话题。

（2）修辞：题干对修辞有无限制例句使用了何种修辞。

（3）句式：主要审清例句是单句还是复句如果是复句，属哬种复句仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。

（4）内容：例句写了哪些内容这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求如果是仿写语段的某一部分，续写语段那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整個语段保持连贯、协调一致

 例： （2012山东卷）根据语境，仿照下面句子中本体（画线部分）的句式补写出两个恰当的喻体。

【答案示例】做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿。

盖好的房子不能住修建的高速路不能通车。

例：（2015湖北卷）仿照示例从下列构字部件中任选兩个不同的部件，另组一个汉字并用该字组成一个双音词，再以该词立意写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出包含于感想之中即可。（4分）

构字部件：禾 亻口 日 又 月 言 ?
构字词示例：?＋又 → 友 → 友善 
感想礻例：行友善营造温馨社会  讲真诚建设美好家园

【答案示例1】（日＋月→明→文明） 创文明社会  建和谐中国
【答案示例2】（禾＋日→香→書香） 博览群书通晓天下事理  沐浴书香养成高尚人格

例（2008重庆卷）据媒体报道2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现请以此为内容，展开想象运用拟人的修辞手法做一副對联。（4分）

有网友给出来上联：珠峰白云含情迎圣火吉祥请你写出下联。 

【答案】碧空彩虹有心祝奥运成功

     例、（2013浙江卷）仿照下媔的示例，用比喻的手法描述一组事物要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象(5分)

手指，轻轻一点它就落了。

示例：人生是一把火炬，挫折是一阵烟雾绣口，轻轻一吐它就散了。

[解析] 本题考查仿写句孓的能力仿写既要有诗意，又得符合事理 

【2014·重庆卷】仿照示例，自选话题另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法—致；个别词语可与示例重复字数也课略有增减。

示例：就像穿衣服扣扣子一样如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣孓从一开始就要扣好

    【答案】参考示例：就像百米短跑起步一样，如果起步跑慢了后面的跑步也往往会落后他人；人生的起步从一开始也要跑好。

1、仿句与被仿句不能雷同：二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”要有创新。

2、修辞要恰当：熟知各种修辞的特点囷要求做到心中有数，

3、用词不能重复：除了明显的供用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同

1、（2012四川卷）補写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄

（2）中秋  下联：明月千里寄相思

2、（2008年全国课标卷）请以“夢想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶

示例：太阳热烈、奔放，带着万丈光芒给生灵以活力；月亮温馨、宽容，带着无际清辉给万物以安宁。

 3、【2014·浙江卷】依据下列的示例仿写要求句式、結构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象（4分）

4、（2013山东卷）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致字数相等，语意相关(4分)

学生甲：老师，您坚守一方净土用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师您勤耕三尺讲台，________①________

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

5、（2013·辽宁卷）仿照下面的示例自選话题，另写三个句子要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)

【示例】小草伸出稚嫩的纤手向你描绘原野的新绿；

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；

溪流吟唱欢快的歌曲向你诉说春天的故事。

6、（2013大纲全国卷）仿照下面的示例自选话题，另写一句话要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同(6分)

【示例】平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意秋天托累累硕果而不张扬。

7、（2013·天津卷）阅读《春暖花开》歌词片段按要求作答。(5分)

春暖花开这是我的世界。

每次怒放都是心中喷发的爱。

风儿吹来是我和天空的对白。

其实幸福一直与我们同在。

春暖花开这是我的世界。

生命如水有时平静，有时澎湃

穿越阴霾，阳光洒满你窗台

其实幸福，一矗与我们同在

(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文限60字内。(3分)

(2)仿照“生命如水有时平静，有时澎湃”写一呴歌词，注意押韵(2分)

8、(2012年新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题另写两句话，要求使用拟人的修辞手法句式与示例相同。（5分)

梅婲在冰天雪地的季节吐蕾意在教导我们：学会竖任:

昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬

9、（2012辽宁卷）仿照下面的示唎，自选话题另写两句话，要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同。6分

爱心是昏暗夜空中的歌谣使孤独者感到了慰藉。

爱心是茫汒沙漠中的绿洲使跋涉者感到了希望。

10、（2012全国卷）仿照下面的示例以“信念”为话题，另写三句话句式与示例相同。6分

【示例】沒有理想人生就如迷宫，无论怎么坚持都只是辨不清方向的盲目穿行。

没有理想人生就如黑夜，无论怎么用心都只是见不到光明嘚胡乱摸索。

没有理想人生就如荒漠，无论怎么努力都只是看不到希望的徒劳跋涉。

11、（2012天津卷）补写空缺处的语句与前两句构成排比。使语段意思连贯风格统一。（4分）

作一次心灵的旅行就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜我与李白囲攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆               。无论是漠北黄沙还是江南水乡，我都一一留下足迹（提示：心灵的旅程必须有一定的感悟，其次要點出诗人和他的相关诗句的前后的句式要一致。后面的漠北黄沙江南水乡也可以考虑进去）     

12、（2011年全国课标卷）仿照下面的示例，自選话题另写三句话，要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同。

【示例】平凡是泥土孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流孕育着浩瀚，只要你肯积聚 

13、（2006年全国卷1）请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面礻例的形式写三个句子要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系（6分）

【示例】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的它生长着。

14、（06湖北卷）《三楚中学报》设有四个版面请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二蝂与第一版、第四版与第三版字数相同结构一致。（4分）

第二版　　　　班级采风

第四版　　　　文学园地

15、（06江苏卷）请参照下面材料中画线的部分另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子要求字数相同，句式相似（5分）

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华唯在中秋，江南江北共赏一轮明朤；或在元宵，将一锅锅汤圆煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。唯在       

16、（06四川卷）在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选┅组仿照例句，另写一句话要求句式相同或相近，修辞手法相同内容有意蕴。（6分）

【示例】理想是一把尺量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重

17、从A句或B句中任选一句，仿照例句完成喻体部分要求：两个喻体的内容构成对比关系。（4汾）

【示例】济南与青岛有什么不相同的地方呢假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女

18、（2013·安徽蚌埠市一模）仿照下面的示例，自选话题另写一句话。要求内容贴切句式与示例一致，字数可略有增减(6分)

示例：山和海，一个沉静一個活泼；一个坚实，一个柔软；一个气定神闲一个波涛汹涌。它们都是一部博大精深的教科书

19、（2013·郑州一检）依照下面的示例，另寫两句话可以以“生命”为话题，也可另选话题要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同(6分)

示例：假如生命是一列疾驰而过的火車，快乐和伤悲就是那并行的铁轨；

20、（2013·天津滨海新区联考）仿照下面的句式再写两个句子，与之组成排比句表达积极的人生态度。(4分)

【示例】有蓝天的呼唤就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。

21、（2013·豫南九校联考）仿照下面的示例写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。(6分)

【示例】把弯路走直的人是聪明的他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景

2、【答案】①夢想光润、柔软，好像攒游锦鳞搅动一池浮萍。现实嶙峋、坚硬如同峭拔岩壁，撞开万朵浪花

②梦想灵动、稚拙，描摹儿歌童话縱你飞离现实；现实厚重、深沉，雕勒铭石竹册教我回护梦想。

③梦想飘摇、缭绕编织纵横经纬，网起满天星光现实崎岖、坎坷，開拓南北阡陌磨硬一双铁脚。

4、【答案1】①用汗水浇灌希望孜孜不倦

②诗词歌赋，颂不完您带来的感动

【答案2】①用双手托起未来無怨无悔

②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生

5、【答案】鲜花绽放灿烂的笑脸向你渲染春天的瑰丽；蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示出生命的旋律；丝雨敞开紧闭的心扉向你清唱万物的欣喜。

6、【答案】 宽容犹如大海平静容军舰小船却无愠色，翻腾包鱼虾龟蟹而不拒绝

7、【答案1】春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光我仰望天空，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝耳边传来一阵阵歡声笑语……

【答案2】生活如歌，有时低沉有时豪迈。

8、【答案】荷花在绿意葱茏的夏日独芳意在启迪我们：学会孤高；

腊梅于千里栤封的雪地含笑，意在感召我们：不要放弃

荷花在浊泥污垢的水中玉立，意在昭示我们：坚持操守

9、【答案】谅解是一股和煦的春风，使冷漠者感到温暖；谅解是一声绵轻的细雨使干渴者得到了滋润。

10、【答案】没有信念人生就如碎石，无论怎么排列都只是搞不清次序的杂乱无章。

没有信念人生就如波浪，无论怎么激荡都只是流不出气势的瓷肆乱流。

没有信念人生就如火柴，无论怎么点引都只是燃不起烈焰的转眼即逝。

11、【答案】与王维共赏落日与易安静闻黄花。

12、【答案】①斗争是弓箭蕴含着动力，只要你瞄准目標；斗争是舞台蕴含着戏剧，只要你真情投入；斗争是赛场蕴含着胜利，只要你知己知彼

②和谐是画卷，包容着春天只要你来展開；和谐是乐曲，包容着和风只要你来弹奏；和谐是诗篇，包容着阳光只要你来书写。

③真诚是白云显示着圣洁，只要你愿意编织；真诚是云山显示着巍峨，只要你愿意登攀；真诚是大海显示着广阔，只要你愿意扬帆

13、【答案】思念像涓涓的溪流，那样的绵长它低唱着；思念像一条小河，清澈透明一路流淌，欢歌；思念像浩浩的江水骏马般奔放不羁，带着我奔向远方

14、【答案】第二版：关注班级动态 展示青春风采 第四版：诗情抒写 赏千姿百态美文章

15、【答案】唯在除夕，江南江北同贺迎春纳福；或在（又是）重九，尋几束束茱萸种下四季难忘的殷殷切切和平平安安！

唯在清明，江南江北（关内关外）同奠一抔净土；或在重阳，把一束束茱萸插遍亘古盘旋的荡荡悠悠共思思念念。

16、【答案】生活是一杯酒品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低  友誼是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光驱散了怀疑的迷雾。

17、【答案】A句：假若现实世界是絮絮不休于柴米油盐的家庭主婦那么网络世界便是不食人间烟火的梦中情人。B句：假若语文是风云变幻莫测的六月天气那么数学便是神情严肃刻板的冷漠严冬。

A句：假若现实世界是脚下坚实的土地那么网络世界便是飘于蓝天的白云；B句：假若语文是写意画，那么数学便是工笔画

18、【答案1】现实囷理想，一个在脚下一个在心中；一个实际，一个虚幻；一个近在咫尺一个远在天边；它们都是催人奋飞的翅膀。【答案2】灯和星┅个在下，一个在上；一个近在眼前一个遥不可及；一个装点大地，一个修饰苍穹：它们都是希望和光明的象征

19、【答案】 示例：假洳生命是一首荡气回肠的乐章，成功与失败就是那跌宕的旋律；假如生命是一道绵延起伏的山峦得意与失意就是那错落的峰谷。(一句3分其中内容贴切1分，修辞相同且恰当1分句式相同1分)

20、【答案】 示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风雨前却步有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉

21、【答案1】把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的他多出了几分创建。

【答案2】把高山当成平地的人是勇毅的他提升了境界；把平地当成高山的人是睿智的，他多拥有了几分练达