&&&&假如给我三天光明(学生新课标必读?世界经典文学名著&名师精读版...
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版 次：1页 数：字 数：印刷时间：开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：2包 装：平装丛书名：国际标准书号ISBN：2所属分类：&&&
★【名师导读&】用画线点评或侧栏批注点评的形式，对内文中的词句进行分析，引导读者深入思考，帮助其更好地理解作品主旨。
★【名师赏析】在篇章后，邀请名师与读者共同分享本章的主要内容和艺术特色，提高读者分析、概括、提炼等多项阅读能力。
★【好词好句】荟萃本章出现的好词好句，帮助读者有选择地积累词汇和写作素材，在潜移默化中提升写作水平，羊富作文内涵。
★【写作借鉴】从情节或内容角度，解析文申明显而突出的写作技巧，学习如何正确运用多种写作方式，达到深化作品主题的目的。
★【延伸思考】根据文章内容，提出具有探索性的思考题，使读者在阅读中学会思考，在思考中爱上阅读。
★【读后感】甄选同龄人的感想，让读者更为直接地体会他人的思想与情感，拓展思考力，提高主见性。
★【知识考点】从作者地位到情节关联，再到细节领悟，多角度方位地把整个作品贯穿起来，使读者加深理解，获得新的认识。
《世界经典文学名著》为读者精挑细选的世界经典名篇和中国经典名家名篇，带给小读者全人类优秀的精神财富，给他们受益终生的人生启迪。无法掩卷的传世佳作，一生必读的文学经典。
19世纪，海伦凯勒，毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，曾被美国《时代周刊》评选为20世纪的美国十大英雄偶像。
创造这一奇迹全靠海伦那一颗不屈不挠的心。她接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生光明的一面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
《假如给我三天光明》是作者海伦.凯勒的自传。她仅仅拥有19个月的光明。假如给她三天光明，她第一天想看看让她的生命变得有价值的人，第二天想看光的变幻莫测和日出，第三天想探索与研究。以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事&&包括去看看帮助过自己的人，以及去感受自然，品味艺术世界。
海伦凯勒(HelenKeller 日～日)，美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮?莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。海伦?凯勒出版过一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获&总统自由勋章&等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。其中《假如给我三天光明》，更是被世界上许多国家列为青少年必读书，被翻译成上百种语言畅销于世界各地。
第一部分 我的人生故事
第一章 凯勒家园
第二章 童年的记忆
第三章 我的父亲母亲
第四章 漫漫求学路
第五章 一生最重要的事情
第六章 拥抱自然
第七章 爱的启迪
第八章快乐的学习
第九章 欢度圣诞节
第十章 波士顿之旅
第十一章 亲近大海
第十二章 难忘的金秋
第十三章 冰雪的奥秘
第十四章 第一次说话
第一部分 我的人生故事
第一章 凯勒家园
第二章 童年的记忆
第三章 我的父亲母亲
第四章 漫漫求学路
第五章 一生最重要的事情
第六章 拥抱自然
第七章 爱的启迪
第八章快乐的学习
第九章 欢度圣诞节
第十章 波士顿之旅
第十一章 亲近大海
第十二章 难忘的金秋
第十三章 冰雪的奥秘
第十四章 第一次说话
第二部分 海伦凯勒书信选
写给凯特&亚当斯，凯勒夫人（之一）
写给莎拉&富勒小姐
写给奥利弗&文德尔，霍姆斯医生
写给卡罗琳&德比小姐（之一）
在线试读部分章节
　　当回顾自己的一生时，我的心情是忐忑不安的。
　　在即将揭开童年生活的朦胧面纱（比喻手法）时，我心中有一种畏惧感。要将自己一生的经历写下来，是一项艰巨的任务。
　　当我试图再现童年的往事时，却发现事实与记忆已经相去甚远。这或许是因为女人总爱用幻想来编织童年时的美好画面吧。
　　在我的脑海中，对童年的记忆已经模糊不清。对于儿时的喜怒哀乐，现在早已失去了当时的强烈感受。而随着人生经历的逐渐增多，童年的许多记忆也已经逐渐被淡忘了。为了避免冗长乏味的叙述，我将只选取人生中最有趣、最重要的情节，一一展示给大家。
　　我于日出生在美国亚拉巴马州北部的一个小镇-一塔斯坎比亚镇。我的曾祖父卡斯帕&凯勒是从瑞士移民到马里兰州的。
　　我的一个瑞士祖先是苏黎世第一位教盲人的老师，他还写过一本关于聋哑教育的著作。有句俗语说&国王的祖上做过奴隶，奴隶的祖上当过国王&，我的那位瑞士祖先万万没有想到，他的后代中会有一个又聋又哑的人，这不禁令人感叹命运的无常。（为后来发生的悲剧埋下伏笔。）
　　我的祖父在亚拉巴马州；位于美国东南部的一个州）购买了大片土地，并在那里定居下来。当时的塔斯坎比亚镇是一个偏僻的地方，祖父每年都要骑马到760英里(1里=1.61千米)以外的费城（全称费拉德尔菲亚，美国第六大城，宾夕法尼亚州最大城市）购置生活用品。他每次去费城时，总会写信报告平安。信中对旅途中的所见所闻、当地的风俗民情等情况都有详尽的描述。那些书信总是被家人反复翻看，仿佛一部精彩的小说，其中充满了惊险和情趣，引人人胜。这些信至今还被姑妈珍藏着。
　　我的父亲阿瑟-H.凯勒曾担任过[南北战争]～时的南军上尉，母亲凯特，亚当斯，凯勒比父亲年轻很多，是父亲的第二任妻子。
　　我的外祖父查尔斯，亚当斯出生在马萨诸塞州的纽伯里波特，后来迁居到了阿肯色州的凯勒拿。
　　内战爆发后，外祖父加入南方军队作战，并成为一名上尉。外祖母露西。海伦。埃弗里特来自埃弗里特家族（著名的爱德华&埃弗里特和基督教神学家爱德华。埃弗里特&黑尔博士就是这个家族的成员）。
　　内战结束后，外祖父全家搬到了田纳西州的孟菲斯市。
　　在病魔夺去我的视力和听力之前，我一直住在一幢小屋里。小屋里希一个大房间和一个小房间，用人就住在小房间里。
　　当时的南方有一个传统，就是在家族的宅院附近建一所小房子，以备不时之需。内战后，我的父亲就在屋子的附近修建了一所小房子，在和我的母亲结婚之后，他们就住了进去。
　　[小屋上青藤缠绕，爬满了蔷薇和金银花，远远望去，就像是一座凉亭。小小的门廊也被黄色的蔷薇和南方的茯苓覆盖了，于是，这里便成了蜂鸟和蜜蜂的乐园，整日洋溢着欢快的啁瞅和嗡嗡的呜叫声。J
　　凯勒家族的房屋距离我们的这个蔷薇小舍只有几步之遥。那所房屋被称为&常春藤园&，因为房子四周的树木和篱笆都爬满了漂亮的英国常春藤。
　　房子的老式花园是我儿时的天堂。（直抒胸臆，统领下文。）
　　早在莎莉文老师到来之前，我就经常顺着花园四周的坚挺的黄杨木篱笆摸索前进，循着沁人心脾的香气，找到初绽的玫瑰和百合。
　　那段时间，我性情暴躁，每当发过一顿脾气之后，我就会来到花园里，将脸深深埋进清凉的树叶和青草中，寻找些许安慰。
　　.......
店铺收藏成功　　“也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的心中，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。”（《假如给我三天光明》）句子中“方便”的含义是______；“更多的意义”的深层含义是______。
指能看东西、辨方向看清眼前一闪而过的东西
从中寻求生活的乐趣
那些未曾感谢过的人那天晚上，有语文自习。我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。　　贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候，
地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。　　学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?那一个晚自习，我没着没落的。　　不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。我说，老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张字条?我有些纳闷，我没有给她写过字务啊! 　　老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。　　我给了你字条?我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是……梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。　　那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了你我：但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。　　我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。——摘自《初中生学习·阅读》2012年第3期小题1:本文以
为线索，叙述了
这件事。（3分）小题2:联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。（3分）我经过梁夏身边的时候，
地扫了一眼她的桌面。
（填序号）。理由是：
小题3:文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。（3分）小题4:班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（3分）小题5:本文向我们传达了一种积极的人生态度，请你联系生活实际谈谈自己深刻的感受。（5分）
阅读下文，完成文后问题。（14分）溪
水李汉荣①一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？②溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。 ③林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑…… ④我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……小题1:溪水具有的“智慧”和“品性”是什么？（3分）小题2:作者是从哪几个方面来写溪水的？请结合全文内容加以概括。（4分）小题3:品味下面的句子，并作简要分析。（3分）盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行……小题4:除了写溪水之外，文章写“我”有什么作用？（4分）
阅读下面的文章，完成小题。（16分）车前草百草中我最钟爱的是车前草。它实在普通得很，山沟里，小路旁，任意牛羊践踏，随便路人嫌弃。夏天，爷爷在骄阳里，一遍又一遍地扯路旁的车前草。“扯这些莫名堂的草干啥？”爷爷不回答我，把扯了的车前草拿到太阳坝里去晒。爷爷不说，含笑的眉目间隐藏着庄重和严肃，我还是说：“这是一味药哦？卖了可以换钱。”爷爷不说，把一束车前草放在我的手里：闻闻。我闻，青豌豆角的气息，深绿的色彩。当时，我注意到了那从绿叶中抽出的花穗，独独的一枝花穗，绿白色。在原野上，它的花一点不惹眼，但很干净，就像乡村女子那间干净的闺房。秋天的时候，花穗就结蒴果，这时候它的心情很好，偶尔抿嘴一笑，果内细小，溜圆的种子就会一一滚出。哈哈，就像乡村在草丛里遗失的一颗颗绣花针一样，再怎么找，也是找不见的了。只有等第二年春天，新长的车前草会告诉你当年它遗落的地方。我在这个城市能想起乡村的车前草。就一个下午，我从城市里的边缘进入乡村，在那个乡村的一块菜地里，我看见了车前草，它和那些白菜、小葱相处在一起。我很感激菜农没有把车前草当野草一样除掉。我蹲在那棵车前草前，想起许多的心语。这么多年，我还不知道我心里对车前草还有那么多的牵挂。我以为，乡村铺油路了，水泥房子立起来了，车前草也就消失了。但车前草还在生长，它们仍然爆发出生殖的力量，见证着乡村的贫穷和富有。这么简单的一种草，遍地生长，伸手可触。当然，今天没有像《诗经》：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之①”那样歌唱车前草的了，但我们可以想象：在那些春天的旷野之上，风和日丽，成群的妇女一边欢欢喜喜地采着车前草的嫩叶，一边唱着那“采采芣苢”的歌儿，那该是多么令人心旷神怡的情景。采完车前草，回家做一碗车前草汤，不加油，也不加盐，就那么一种苦苦的味儿，就那么一种涩涩的甘甜，让早春的阳光撒进汤里，让早春的晨露渗进汤里，然后，把这五彩缤纷的一碗车前草汤端给锄地的男人，那又该是多么含蓄和温暖的过程。我蹲在城市边缘的一个乡村菜地里，看完车前草后，我顺手扯起它，想带它回家。在回家的路上，我把扯在手里的一束车前草，一次又一次地把它放在我的鼻尖下，平静地享受着那种气息。我静静地享受着爷爷讲述的那个故事。知道车前草吗？那是当年汉将马武领兵伐匈奴，不料兵败被困，军中粮尽水竭，将士们患上“血尿病”，倒的倒，死的死。惟有三匹战马因常啃路上车辙边的无名小草，而幸免遇难。细心的车夫发现后，便挣扎着从车道旁扯来那种无名小草，生嚼吞食，不料腹泻竟然好了。他忙将此事禀告马武，马武即下令全军服用，几天内，患者全愈，终于杀出重围。后来马武为了纪念那种野草，就叫车前草。爷爷还说：人不分贵贱，草不分贵贱。车前草与百草有着一样的气息。在爷爷的精神世界里，车前草是一种圣草。每个夏天，他总要积攒着几麻袋干车前草。也不见他拿到街上去卖，就那么攒着。在缺草的冬天，爷爷就解开麻袋，在干车前草上撒些盐水，作为黄牛的饲料。一把干车前草，代替粮食喂养了牲畜的胃。每次爷爷到地里，看见车前草，他都会多望上几眼，甚至俯下身子拔一株放在手上，抚摸一阵子。有时，他会扯了车前草的叶子，放在嘴里咀嚼。脆亮的咀嚼，一股清香亮闪在那个乡村的早晨或者黄昏。哦，爷爷，现在回想起来，这些动作，就像一个幸福的人，闪烁着温暖质朴的品质，心怀感恩，平静如水。也许我平生最幸福的事情就是记住这些车前草，记住这些给我恢复体力的青草。我能活在这种记忆里，在某个早晨或者黄昏，回想一下车前草的气息，也许生命中难解的问题，会在那个早晨或者黄昏化作一掬微笑、一阵微风、一声鸟鸣或一款月光，也许这就是我一生的幸事了。[注释]①芣苢(fúyǐ)：车前草。薄、言：都是语助词，无实意。小题1:文章题目是《车前草》,为什么取名“车前草”?描写的车前草具有哪些特征?(4分)小题2:指出下列句子中划线的词语在文中的具体内容。 (4分)①一次又一次地把它放在我的鼻尖下，平静地享受着那种气息。②车前草与百草有着一样的气息。小题3:下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)①秋天的时候，花穗就结蒴果，这时候它的心情很好，偶尔抿嘴一笑，果内细小，溜圆的种子就会一一滚出。哈哈，就像乡村在草丛里遗失的一颗颗绣花针一样，再怎么找，也是找不见的了。②每次爷爷到地里，看见车前草，他都会多望上几眼，甚至俯下身子拔一株放在手上，抚摸一阵子。小题4:文中最后一段写“也许我平生最幸福的事情就是记住这些车前草”，你认为作者记住车前草是平生最幸福的事情吗？(4分)
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　　海伦&凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该得到永世流传，以对我们的生命给予必要的提醒。　　——（比利时）梅特林克夫人　　　　海伦&凯勒被评为20世纪美国的十大偶像之一是当之无愧的，《假如给我三天光明》是伟大的经历和平凡的故事完美的结合，海伦，凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。　　——选自《时代周刊》
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