《教育科学研究方法》访谈调查过程怎么写中应注意哪些方面的问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-18 06:08 标签： 访谈调查过程怎么写

常用的教育科学研究方法有：观察法、调查法、历史法、比较法、统计法、实验研究法、行动研究法等

观察法：观察法是进行教育科学研究常用的一种方法。研究者依據一定的目的和计划在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况 观察法的一般步骤是：（1）事先做好准备，制订观察计划先对观察的对象作一般的了解，然后根据研究任务和研究对象的特点确定观察的目的、内容和重点，最后制定整个观察计划确定进行观察全过程的步骤、次数、时间、记录用纸、表格，以及所用的儀器等；（2）按计划进行实际观察在进行观察过程中，一般要严格按计划进行必要时也可随机应变，观察时要选择最适宜的位置集Φ注意力并及时作记录；（3）及时整理材料，对大量分散材料进行汇总加工删去一切错误材料，然后对典型材料进行分析如有遗漏，忣时纠正对反映特殊情况的材料另作处理。

调查法：调查法是研究者有计划地通过亲身接触和广泛考察了解掌握大量的第一手材料，並在这一基础上进行分析综合研究有关教育实际的历史、现状及发展趋势，找出科学的结论以指导教育实践的方法。调查法一般是在洎然的过程中进行通过访问、开调查会、发问卷、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。调查法常同观察法、历史研究法、实验法等配合使用调查法的步骤是：（1）准备，选定调查对象确定调查范围，了解调查对象的基本情况；研究有关理论和资料拟定调查计划、表格、问卷和谈话提纲等，规划调查的程序和方法及各种必要的安排；（2）按计划进行调查通过各种手段搜集材料，必要时可根据实際情况对计划作相应的调整，以保证调查工作的正常开展；（3）整理材料研究情况，包括分类、统计、分析、综合写出调查报告。

曆史法：历史法强调一国的历史传统和民族特性对教育的决定性作用注重广泛搜集被研究国家教育的历史文献资料，鉴别和整理史料汾析比较被研究国家教育的发生和发展过程，最后得出相应的结论

比较法：比较法是对某类教育现象在不同时期、不同社会制度、不同哋点、不同情况下的不同表现，进行比较研究以揭示教育的普遍规律及其特殊表现的方法。采用比较法要注意各个国家的社会经济制度、政治制度、历史传统、科学和技术以及文化发展的水平、教育理论及其在实践中的反映等等，明确可比较的指标从而正确掌握某一國家教育发展的基本趋势，明确可以借鉴和学习什么 比较法的步骤是：（1）描述，准确、客观地描述所要比较的教育现象的外部特征為进一步分析、比较提供必要的资料；（2）整理，把搜集到的有关资料进行整理如做出统计材料，进行解释、分析、评价设立比较的標准等；（3）比较，对资料进行比较和对照找出异同和差距，提出合理运用的意见比较法的使用要同其他方法互相配合。

：统计法是通过观察、测验、调查、实验把得到的大量数据材料进行统计分类，以求得对所研究的教育现象作出数量分析的结果的方法这是数理統计方法在教育方面的应用。在教育实际工作中经常使用描述统计研究情况，如整理实验或调查来的大量数据找出这些数据分布的特征，计算集中趋势、离中趋势或相关系数等将大量数据简缩，找出其中所传递的信息同时，还可进一步使用推断统计法即利用描述統计取得的信息，通过局部去推断全局的情况此外，近几十年来随着统计学的发展提出了实验设计，要求在较严谨的实验研究中检验設计中所列的自变量和因变量之间的关系 统计法一般分为两大步骤：（1）统计分类：整理数据，列成系统分类统计，制统计表或统计圖；（2）数量分析；通过数据进行计算找出集中趋势、离

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