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初中英语教学与评估答案2015.doc 52页
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初中英语教学与评估答案2015
篇一：中学英语教学与评估答案
中学英语教学与评估翻译参考答案
翻译练习部分：
1. What prevented you from coming to the party?
2. We should not make other people think that their suggestions are of no importance.
3. He knows nothing about that writer except that he used to publish a few horror novels.
4. Few films are now interesting enough to be talked about at the dinner table.或者 Few films are worth talking about at the dinner table by audience with enough interest.
5. Having been living in China for three years, he is now accustomed to the climate here.
6. In terms of the scale, the National Games are the most important sports meet in China.
7. In a few developing countries, some children still have no access to education.
8. The magazines in this bookstore range in price from 5 to 15 dollars.
9. Do you think it worthwhile to spend so much time and money cloning a cow?
10. Measures should be taken to prevent them from doing whatever they like.
11. The newly-built language lab will soon be open to all the teachers and students.
12. The company is not capable of paying off the debts in such a short time.
13. I think math and physics are of equal importance.
14. I made a list of all the books I wanted to buy before I went to the bookstore.
15. As we all know, success
without efforts nothing can be done.
16. Please make up your mind as early as possible, or you?ll miss the good opportunity.
17. These children are curious about how ants find their food.
18. It was not until the beginning of last century that people got to know electricity has a great impact on our life.
19. Students should be encouraged to apply what they have learned in class to practice.
20. What we are short of is not money but time.
21. The historical novel about World War I is so attractive that I can?t stand parting with it.
22. Generally speaking, it is impolite to inquire about women?s age and personal affairs in western countries.
23. They should learn a lesson from
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88页70页85页90页85页137页110页31页51页61页教材精讲班
教材精讲班（13小时）
学习目标：全名师精讲教材必考点，帮助学员夯实基础
根据考试大纲对教材进行全面系统讲解；
梳理知识体系，重点讲解重难点知识；
资深备考老师带你一起精细化掌握考试知识点。
VIP习题特训
VIP习题特训班（6小时）
学习目标：全直播精讲大数据精华习题，帮助学员快速提分
采取442黄金比例的大数据精华配题；
以题带点，强化学习考试知识，快速提分；
全程直播互动式教学，学练结合高效保分。
重点模块突击
重点模块突击（4小时）
学习目标：简答题、材料题实战教学，一次通关！
深度剖析近3年简答题和材料题，串联所有相关知识点
系统强化简答题、材料题的出题规律和答题技巧；
详解得分点和抢分点，确保少丢分甚至不丢分。
通关必备100题
通关必备100题（3小时）
学习目标：会做题者得天下！密训200题实战教学，一次通关！
深度剖析近2年的真题，串联所有相关知识点
系统强化出题规律、答题技巧和解题方法；
详解得分点和抢分点，确保少丢分甚至不丢分。
内部资料（3套题）
学习目标：大数据考题预测，名师专业把关，考题制胜
独家分析考题大数据，解析考试大纲，精心编写的3套预测考题；
从考试题型、题量、难易程度、答题时间，全真预测考试；
以题带点，涵盖90%以上核心考点。
直播点题：（2小时）
学习目标：大数据直击考点，精准预测考题
名师结合考题大数据，揭秘抢分秘诀；
高频视频现场直播，剖析考点直击精髓；
在政策允许范围内，精准压缩考试范围。
中学教育知识与能力
小学综合素质
小学教育知识与能力
幼儿综合素质
幼儿保教知识与能力
中学综合主讲：李胜双
中学知识主讲：刘晓晨
小学综合主讲：李胜双
小学知识主讲：何承天
幼儿综合主讲：王华燕
电话咨询：
高端旗舰班47%学员选择该方案
高效速成班36%学员选择该方案
VIP签约班17%学员选择该方案
零基础或基础薄弱，想通过全面系统学习，争取拿下教师资格的学员。
所有需要考前快速提分，高效考过教师资格的考生！
基础相对较差，需要系统学习考试知识通过教师资格考试的学员！
教材精讲班（13小时）
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3套内部资料
内部资料（3套题）
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从考试题型、题量、难易程度、答题时间，全真预测考试；
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内部资料（3套题）
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直播答疑课
直播答疑课
学习目标：高清视频，定期直播互动，实时解决学习疑问
根据学习进度，定期组织直播答疑，与网校主讲老师实时面对面沟通；
针对阶段性易错点、难点进行直播解答，解决学习疑问。
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直播课免费试听
教材强化练习
班主任督学
手机/平板/电脑
多平台听课
无限次离线回放
考试不过，终身免费重学！
考试不过，第二期免费重学！
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基础相对较差，需要系统学习考试知识通过教师资格考试的学员！17%学员选择该方案
全科=1680元/单科=1080元
全科=1080元/单科=780元
全科=980元/单科=680元
教师资格（幼儿）全科(1680)　
教师资格（小学）全科(1680)　
教师资格（中学）全科(1680)　
幼儿保教知识与能力(1080)　
幼儿综合素质(1080)　
小学教育教学知识与能力(1080)　
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2018考试预计：
上半年3月报名
考前一周(各省不同)
预计3月10日、11月3日
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春秋季各认定一次
各地领取时间不同
高端旗舰班
47%的用户选择
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教材精讲班+VIP习题特训+重点模块突击+通关必备100题+直播点题+3套内部资料+直播答疑课
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学员：徐婧（江苏）
第一次考试就顺利通过。考前2个月我才参加了网校的学习，看来辅导的效果极好，谢谢网校提供的学习平台。
学员：吕烨烨（北京）
网校的课程不错，帮助很大，一次通过，哈哈。
学员：张强（江西）
我原来一点教育学和心理学的基础都没有，但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂，感谢两位老师的热心辅导!
学员：孙鹏涛（河北）
史老师，我通过今年教师资格考试了，您讲的教育学(中学)真是讲的太好了，感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!
学员：窦倩（天津）
通过考试了，嘿嘿，多谢网校的各位老师。
学员：肖华东（山西）
分数线终于出来了，顺利通过拿证，马上就就能上岗了 哈哈
学员：李东（河北）
一边工作一边学习，确实费劲不少，但是在老师的指导下，复习还算顺利，考试也通过了，感谢老师，感谢网校。
学员：王欢（山东）
谢谢网校!谢谢各位老师!一切尽在不言中。
学员：刘明（新疆）
再也不用枯燥无味的看书了，每次看书都会瞌睡，还看不下去，听网课很方便
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初中英语有效课堂教学方法初探
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
初中英语有效课堂教学方法初探
文 章来源莲山 课件 w w&w.5 Y
9 初中英语有效课堂教学方法初探
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 寒山居士
摘& 要：英语课堂教学有效性是一个很热门的话题，值得我们去研究。笔者从事英语教学多年，对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。
关键词：初中英语& 课堂教学有效性 教学方法
&&& 新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的论题。
笔者在农村中学从事英语教学十七年，对于英语课堂教学的有效性也有许多想法。“教学”一词中的教，在英文中为teach，有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动。教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。如果学生学的糟糕，教师教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学。笔者在教学中，很注意向同行学习，注意平时的。一节好的英语课，需要教师细心雕琢、认真准备才行。听课及教学日志、或是很有效的提高课堂教学效能的方法。
笔者通过实践、摸索，逐渐掌握了一套初中英语课堂教学方法。现在写出来，与同行们共同商榷。
在进行英语课堂教学时，笔者注意以下问题的处理：
（一）抓好语法教学
现行英语教材所涉及的内容多，课时又极有限。
小学英语与初中英语教材，在编写内容上重复的较多，如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分七年级课本中的单词和句子，在小学课本中均已出现。中小学英语教材的衔接上存在着脱轨现象，严重地违反了教育学原理。
语法项目等比较复杂，学生不易掌握。
语法揭示了语言的内在规律。对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。
近些年英语教学方法不断翻新，英语课成了“四不象”。一部分教师，尤其是刚走上讲台的教师，容易走极端。在英语课上几乎不讲语法，上课就是全盘西化的授课方式，这种课实质上是很不走俏的课，费时低效不说，学生易“走火入魔”，或容易造成“两极分化”。
&交际教学法是美国社会语言学家海姆斯在1972年提出的。后来在此理论基础上，肯纳尔（Canale）和斯温（Swain）进一步完善了他的理论，他们认为交际能力应包括四个方面的内容：语法能力、社会语言能力、话语能力和策略能力。
笔者认为：在语言教学过程中，不讲语法和语法讲的较少的作法是很危险的。英语对于学生们来说，有许多陌生的地方，如单词难记，句子结构不容易掌握。所以，在教学中，要腾出时间补上语法教学这一课。语法教学，也不能脱离语境――如能将语法知识融入语言中，通过阅读分析重点内容、强化难点等方法，让学生明白其中的内容。选取的材料应有趣：与学生生活有关的小文章、诗词、对话等，都可以用。也可选取英美小说简易本中的东西，让学生读。网络上、报纸上许多与学生所学知识有关的材料也可以拿来用。
应该注意教材上每单元的Grammar Focus ，让学生明白句意，再出现一些例句，归纳词和句的用法。让学生象学古汉语那样，字词都一一去推敲。另外，让学生做点语法练习。这样做，有百益而无一害。语法教学在基础英语教学中不能缺少，方法应多样。学生通过贴近生活的感知、理解来学习和使用语法，而不是孤立的拿句子就事论事。
所以我们既不要谈语法“色变”，也不要脱离语言实践，而津津乐道于语法。
（二）加大背诵力度
&“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”。从孩子一开始学英语，就要注意学生去背诵。
&刚开始时，只需让学生背一两句话，逐渐地加大力度。由背句子，背对话，再到背诵长文章，教师要坚持每天督促学生朗读背诵。
&学生一旦养成此学习习惯，教学就成功了一半。
英语学习本无捷径可言，入门阶段需要死记硬背。想不费功夫，就牢记单词、脱口而出讲英语，恐怕是徒劳的。
许多英语名家都提倡学生背诵。如北京外国语大学教授、博士生导师梅仁毅先生就说过，“在基础阶段，或高年级，要努力背诵名篇，譬如说，背50――100篇，无论从语言还是从内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化和研究文字的运用都有好处。”
真是至理名言。在教学中教师们应注意对孩子背诵能力的培养。
（三）努力用英语组织课堂
用英语教英语，这应当成为英语课堂教学的要求之一，应倡导。
尽量用英语讲课，语速自然停顿恰当，不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。
课堂上，教师如果用英语组织课堂教学，刚开始学生可能不太适应，但如果坚持做下去，学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强，这个笔者深有感触。
&&& 刚走上讲台时，因为用英语教英语，招来同事、学生以至的不解，但笔者顶了下来。刚开始时，课上允许说汉语。慢慢地，等学生适应了，尽量减少汉语的出现。学生称笔者为“洋老师”，说我的课有趣，他们喜欢这种授课方式。
课堂力应求形式多样。
每天课前热身对话，让不少学生抛弃“害羞、怕开口”的毛病。课前几分钟的说话练习，培养学生的学习热情，营造课堂气氛，对学生起帮带作用。热身对话以新颖愉快的方式拉开教学帷幕，以迅速简洁的形式整合学生思维，从而把学生带入轻松活泼的教学活动中。
在笔者的课上，采用最多的是表演课。让学生对话表演，谈论图片、说喜欢的事物、讲等，把语言形式和语言意义联系起来。让英语课真正成为学生十分向往的兴趣天地。
（四）打好基础
&基础很关键。在刚开始英语教学时，应当抓好学生的语音关、书写关。
&1、过语音关。
教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规则，让学生朗读单词。反复认真的模仿及大声朗读，有助于培养学生的语音和语调。对学生进行看、听训练的同时也要求学生反复模仿，养成良好的语音习惯。对于长词、长句的语音训练，要分音节和语段训练。大声朗读对学生语感的形成，帮助会很大。
2、重视书写
要从刚开始就要抓好学生的书写，对学生的作业应该严格要求，不能听之任之。对学习有困难的学生，作业要当面订正、指导。书写差的，指导学生进行规范的书写，图快不认真的，让他重做；抄袭作业的，提出批评，坚决杜绝抄袭现象。
（五）注意文化教学
&中国古时候儿童入私塾读书，读《三字经》《千字文》《百家姓》，此外还读《千家诗》《唐诗三百首》，意在让儿童早期接触我国传统文化。
&学英语也一样，让学生通过英语文章、材料等的学习，了解西方人说话、做事等礼仪知识，了解其风土人情。
在课堂内外，可以抽出时间去介绍西方礼仪和节日的知识。如：在谈及西方的感恩节、圣诞节时，可通过VCD、多媒体、图片、书报资料等，让学生观看节目和阅读文字，感受节日的欢乐气氛。
平时在开课前播放音乐、英文歌、对话材料，营造语言学习气氛。
教师可在课外组织各种文化专题讲座。如外国节日、宗教习俗、餐桌礼仪、小费、问候语、禁忌语、体态语和手势语等。教师也可帮助学生阅读一些英文、报纸杂志文章，促使学生留心并积累有关文化背景，社会习俗等方面的知识，这将有利于学生跨文化交流的意识和能力。
新课程实施以来，初中英语教学发生了深刻的变化。重视学生的主体作用，激发学生学习情感，把学习过程真正交给学生-------但是也出现了许多新问题，如把“对话”当做问答，把“自主”变成“自流”。独自学习、探究学习等有名无实。
这一系列问题，值得我们思考和探索。如何进行有效的课堂教学是一个值得深究的问题。笔者这里所提到的问题，可能对于其他同行有参考和借鉴作用。因限于篇幅，就写到这里。
最后笔者想借别人的话结束本文------“在英语教学中，应当还孩子们说的权利。让民主像一座桥一样搭在师生的心灵至上。做老师的人，要走进学生的心灵世界中去，做他们的好朋友。”让你的英语课堂成为孩子们心灵所向往的最快乐的地方吧！
“讲学之功，贵在心悟；施教之功，在于诱导。善思则得，善诱则通；诱思交融，百炼成钢。”
教学是一门科学，只要我们肯下功夫研究，会找到解决各种问题的突破口的。
参考文献：
【1】张丹主编，《初中英语有效教学和谐课堂》，光明日报出版社2008年5月第一版。
【2】王道福主编，《教师教学基本功的新修炼》，光明日报出版社2010年4月第一版。
【3】于勇主编，《教学技能训练》（中学英语），当代世界出版社2001年5月第一版。
【4】胡春洞主编，《英语教学法》，高等教育出版社1990年9月第一版。
【5】包天仁主编，《基础英语教改论坛》（初中教师卷?第三集），吉林教育出版社2002年11月第一版
&文 章来源莲山 课件 w w&w.5 Y
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对于职场人而言，&英语&实在是很多人的致命伤。每个人都了解&英语&的重要性：在外企工作的人要靠它交流，不在外企工作的人要用它做&敲门砖&；升职、加薪、考证，样样它都是必备选项。总之就是绕也绕不过、躲也躲不掉。但很多白领都困惑：毕业这么久，我该从哪里开始呢？
在这里，笔者就来为大家做三大经典英语教材PK！无论你是自学还是要跟培训班，这几种教材都是你重拾英语的首选。但所谓因材施教，没有最好、只有最适合，如何选择就根据自己的实际情况定啦。
（一）剑桥商务英语BEC
适合人群：具备高考英语相当水平，工作环境对英文有一定要求的人。
优点：剑桥商务英语BEC这一套教材实在不用笔者多夸，因为对商务英语稍有了解的人都知道它是实实在在得有用，当之无愧江湖上&外企绿卡&的名号。首先从&出身&而言，这套教材由英国剑桥大学下属的考试委员会开发。该考试委员会除了是BEC证书的直属管理机构外，还负责如雅思、A-Level（相当于英国的高考、SAT）、剑桥通用五级证书等认可度极高的考试。历史那是相当的悠久（如果百度百科信得过，那得有150年）。所以既然是考委会的指定教材，它的对口性毋庸置疑；
另外，这套教材秉承了国外教材的精髓，就俩字：实用！具体说来，BEC是根据不同的商务场景编撰，拓展到相关的对话、词汇、题目。如果你对比过同一领域的国内教材，就会发现它真是大大的有趣。即便是不打算考试的人，学下来也有益无害。完全不用担心只是为了应考学了些条条框框。特别如果你已经在外企，那更是可以现学现用起来。
不足：作为一套试图覆盖整个商务领域的备考教材，BEC仍旧逃不开&太泛&的缺陷：因为有&宽度&，难免&深度&不够。在某些专项训练上，如商务文书写作、面试技巧、谈判技巧等，都只能点到为止、没有深入的探讨。这对于有高级需求的学生而言只能通过其他书籍或课程弥补了。
另外BEC的教材对职场人士而言更适合自学，因为很多场景是熟悉的；而对于在校大学生，在没有实战经验的基础上，笔者还是建议乖乖报个培训班，在老师的引导下学习，会比自学收获更多。
（二）新概念
适合人群：英语基础较差，想要全面提升英语综合能力的人。
优点：和BEC一样，新概念也是经历时间验证的经典英语教程。相对而言这套教材能让你更全面地夯实英语基础。并且总共四册，能更精准地定位你的现有语言水平、从而展开学习。大致来说，新概念的四册分别适用于：第一册零基础；第二册初中英语水平；第三册高中到大学四级；第四册大学六级及以上。
再者，新概念课文的优美程度有口皆碑（尤其三、四册），是很多大学老师推荐晨读及背诵的典范。前几年改革后的新版教材更加完善，配有英音和美音两种录音，足见编撰者的用心。所以对提升听说读写全方位的能力而言，的确是首选。
不足：相对BEC，新概念涉及的教学题材就更加广泛。它并非一本针对商务领域的教材。笔者以为，如果你从事的工作并非商业外贸相关，学习英语只为提高能力，那么新概念会更加适合。
（三）剑桥国际英语
适合人群：具备初级英语水平，特别希望提高听、说能力的人。
优点：《剑桥国际英语》Interchange 这套教材在国内的知名度还不算高，但在国际上已经是很多老师首选的英语教材。尤其是在提高听说能力上，这套教材有着前两种教材不具备的优势。首先教材的编写就是以&生活情景&来划分，有很多实用的口语词汇和句式。另外口语练习的环节尤其注重互动性，有专门的发音配套录音。
不足：如上所述，因为Interchange是着重听说的教材，所以在语法结构的学习上可能还需要额外巩固。教材中有简单的语法点，但不会如新概念那样有系统的讲解。不过如果你不是为了某个考试来学习，或者学英语是为了出国旅行、跟外国朋友交流，那这套教材就非常合适你了。
&&& 对应课程：
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综上所述，这三本教材都非常经典，适合人群不同而已。如果你有商务需求，那么BEC是不二的选择；如果想要全面打牢基础从头学，那新概念就是首选；如果目的在提高口语，那么就应该从剑桥国际英语入手了。最后，语言学习不是一蹴而就，无论选择什么教材，只有不断坚持才能真正成功！
对于职场人士而言，“英语”实在是很多人的致命伤。但很多白领都困惑：毕业这么久，我该从哪里开始呢？在这里，笔者就来为大家做三大经典英语教材PK！