阿刚和阿洁是在网上认识的，一开始阿刚隐瞒了他是个结了婚的&span class='hot-word'&男人&/span&，而且正在与雪进行着一段网恋。就这样带着或许是善意的欺骗阿刚和阿洁开始了他们的网恋。。。
&br/&直到某一天三角恋穿帮了，雪带着伤痛退出了这种不正常的三角恋，而阿洁接受了爱情的瑕疵原谅了阿刚继续留在了他身边。。。
&br/&好景依然
阿刚和阿洁是在网上认识的，一开始阿刚隐瞒了他是个结了婚的&span class='hot-word'&男人&/span&，而且正在与雪进行着一段网恋。就这样带着或许是善意的欺骗阿刚和阿洁开始了他们的网恋。。。
&br/&直到某一天三角恋穿帮了，雪带着伤痛退出了这种不正常的三角恋，而阿洁接受了爱情的瑕疵原谅了阿刚继续留在了他身边。。。
&br/&好景依然不长，纸是包不住火的，阿刚的老婆找到阿洁，网上老婆和现实老婆终于见面了，大家都很平静，通过和他老婆的对话，阿洁也了解了他的过去，阿刚的婚姻是失败的，和老婆结婚是媒人介绍的父母做主了这这段因缘，结婚不久对方都觉得不合适没有感情，可是为了某些原因一直没有离婚。。。阿刚的不幸婚姻让他开始在网上寻找着什么，在没有和雪交往之前，他还和一个叫容的女孩子有过很长一段网恋史。这时的阿洁彻底绝望了，有种被骗的感觉，她打算离开刚的时候，刚却挽留了她，选择了和老婆离婚，现在的阿刚和阿洁又在一起了，他们能够一直携手走进结婚礼堂吗？？？
婚姻能不能走下去,谁也不知道,是靠双方的共同呵护,如果他值得你这样你有何必想能不能你,其实你心理早有答案了,你要和他结婚,那为什么还在想能不能走到最后呢/这个问题人人都会想,但是想又能怎样呢???该发生的还是要发生的...只要自己不后悔
其他答案（共13个回答）
是虚拟的,但人是现实的!只要在一起开心就OK了.但是请记住:一定要门当户对!这是网络婚姻的一个简单的规则!
以我个人经验来说，我从来不排斥网恋，我认为只要双方都是真心实意的话，那也会是成功的呀！只不过时下虚假的太多，成功且幸福的榜样又太少了！因为在参与网恋的人是形形色色，大不相同的，因而对于网恋的理解和态度也是不同的！事情最终成功与否，很大程度取决于参与者的态度啊。如果双方对于网恋都是很真心、不虚假的，就会成功！我就是网恋，他在北京我在浙江，我们去年暑假登记结婚了，我们一直都很幸福！因为我们都是很认真很投入的，不是很多人那种好玩心理或者是尝试心理甚至是欺骗心理啊！我要用我个人成功的案例来向世人说明一个问题，那就是：并非网恋都是虚假不真实的，网络也并非一定是虚幻飘渺的，网络中也是有好人的，也是有真情的！我要用事实证明，我的选择没有错，相信我，没错的，呵呵！
有啊,我和老婆就是网恋结婚的啊,不过网恋到结婚的过程很不容易,比现实中的恋爱要难好多,因为大家都多了一份不信任,不过真要是结了婚,日子不比别人过的差,结婚快两年...
怎么说呢，以我自己来说我不太相信网恋，因为我自己在网络上给别人展现的是一个完全不同于现实中的我，所以我觉得你对他的了解有多少是真的没人知道！
我觉得爱情还是要建...
　　网恋成功的也有，成功的太少，一百人中都不会有一个
　　是因为不是人人在网上都表现出真实的一面，你说真话，不一定别人就说真话，不在同一个城市，不同年龄段...
你的女友似乎对你们的婚姻没多大信心，换言之，对你的信心不大，在结婚这件事情上她还没下定决心，处于心理矛盾的阶段。
一年是很长的时间，建议你们都要慎重考虑，一方面...
答: 引产必需要证明吗，哪里引产不需要证明？
答: 心里烦恼如何消除?
人在世界上烦恼的事很多，譬如我们身体上有老病死的烦恼，心理上有贪嗔痴的烦恼，我们的烦恼真有如大海的深广、树林的茂密，起惑造业，流转生死，皆由...
答: 先从网上找，再电话联系
答: 她都结婚的人了还管她那么多干什么?
吃点亏也是好事呀.你父母又活不过你姐姐.可能管她一辈子吗?儿女的事让他们自己解决.不要干预,会有依赖感的.
哎.中国父母就是...
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这个不是我熟悉的地区《大自然的语言》教案_阿刚_新浪博客
《大自然的语言》教案
1.通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。
2.通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。
教学重、难点
1.有感情地朗读课文
2.知道大自然的语言指的是什么
教学过程：
一、激趣导入
《自然之声》音乐背景，观看春夏秋冬四季更迭图片，让学生边看边说，这是什么？你看到了什么？知道了什么？
师：大自然是多么美丽，多么神奇啊！通过这几幅图片，我们可以知道，大自然用它独特的语言告诉了我们春夏秋冬的到来，今天这节课，老师给大家带来了一首诗，让我们大家一起来聆听大自然的语言
（设计意图：吸引学生的兴趣，让他们很快进入文章的学习中。）
（板书课题）读课题
二、粗读课文
读课文，找一找这首诗写了哪些大自然的语言？
生反馈交流
把你最感兴趣的大自然的语言读出来分享给大家。
三、品读分析：
1．“准是”是什么意思？
2．为什么说明天准是、一定、肯定、绝对是个晴天？
&&&生：因为白云高高飘在天上。
&&&师：你来读一读这句话。
（设计意图：通过多种形式理解文中的词语，既形象生动，学生们欢迎；又无形中教给了学生理解词语的方法。正所谓“授之与渔”。
3．我们看到几片洁白的云朵，飘在高高的蓝天上，晴空万里，这样的天气真舒服呀，带着这样愉悦的心情来读读吧。
第3小节：谁还想和大家分享你最感兴趣的大自然的语言
1．蚂蚁为什么搬家？生：躲雨
2．蚂蚁的窝可能建在了低洼处，大雨来了，蚂蚁要快点搬家，要从低处搬到高处。
3．多聪明的小蚂蚁呀，还有预知天气的本领呢。读一读这一小节吧。
4．同学们我们已经读懂了两句大自然的语言，这两句都是告诉我们天气的变化。
5．小蝌蚪什么时候出来？
6．青蛙在每年的3、4月份产下卵，过了5天左右一只只小蝌蚪就孵化出来了，在水中游来游去，这就是大自然在告诉我们春天来到人间。
1．你们就是那只快乐的小蝌蚪，快来读一读吧。（注意指导读出反问？）
2．你看一只小蝌蚪游来了，你觉得它像
（&&&）&。
3．同学们的想象力真丰富。
（设计意图：给学生充分表达自己见解的机会，运用文本提供的素材进行理解，调动学生的积极性和表达的欲望，这也是培养学生口语交际的好时机。另外，在教师精彩的引导下，鼓励学生想象当时的情景，这也是学生与文本对话的最好手段很方法。尤其是教师设计的加提示语环节，不仅培养了学生的想象力，而且还锻炼了学生感悟语言的能力，这也是提高写作的一个有利时机。）
1．大雁为什么要南飞？
2．秋天来了，天气越来越凉、越来越冷，我们就会看到大雁在编队南飞，就会知道秋天就在眼前。
1．让我们用优美的读书声送它们一程吧。
2．小蝌蚪和大雁也教会了我们两
种大自然的语言。
刚才这几个小节中所说的这些大自然的语言，平常我们留心观察的同学也时有发现，下边再说的可能我们就不多见了
①这种大自然的语言你们明白吗？那谁能说说年轮是什么？画一画行吗？
1．这是什么？大树桩。大树桩上
的这个是什么？年轮。
2．年轮有多少圈，数一数？学生数。有多少圈？21圈。
3．你知道了什么？
我们也就是知道了大树的年龄是21岁。
真好，你一定读懂了大树的语言，请你来读一读吧。（指导：只长）
现在是游戏时间，老师给了你们一个大树状，但是上面没有年轮，我们还知不知道大树的年龄？好，现在请你们来帮大树爷爷把年轮画上去，大树爷爷已经长了17年了。（生画一画年轮）
（设计意图：通过数一数，画一画的形式，很自然的融入了数学和美术知识的运用，既锻炼了学生的能力，也激发了他们的兴趣。）&&
1．我们读懂了这么多大自然的语言，这些语言既丰富多彩，又妙不可言。你知道吗？大自然中还有很多语言，你觉得怎样才能发现和读懂它们呢？
2．生：仔细观察等。（这是一个好办法）
生读课文了（这就是让我们怎样作呢）（说完了齐读课文）
（学生用自己的话理解，做一个爱学习、细心观察的人）
（设计意图：在学生读文交流的的过程中，可以通过多媒体课件帮助学生直观理解“逗点”“年轮”，唤起学生对已有生活经验的回忆，理解大自然的语言。不仅让学生明白这种现象，理解词句的意思，感受句子的内容，还能激发对大自然的兴趣，在此基础上再指导学生朗读，就能够读出真情实感，水到渠成。
四、总结、整体回顾全文，美读中品位始终所蕴涵的情感。
只有热爱大自然，善于观察、勤于思考的人才能发现大自然中更多的语言，探索更多的奥秘。
五、课后延伸
从动物、植物、气象这些自然现象中，我们可以了解很多的大自然的语言，大家读读下边的这些气象谚语，选一条说说你从中知道了什么？
1.早霞不出门，晚霞行千里
2.月晕而风，日晕则雨
3.燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到
4.东虹日出西虹雨。
5.早雾晴，晚雾雨。
6.蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&白云（图）&&&&&&&&&&晴
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&蚂蚁（图）&&&&&&&&&&雨
&&&&&&&&&学习&&&&&&&&&&&大自然的语言&
&&&蝌蚪（图）&&&&&&&&&&春&&&&&&&&&&
&&&&观察&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&大雁（图）&&&&&&&&&&秋&&&&&&&&&&
&&&&思考&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&年轮（图）&&&&&&&&&年龄&
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用“阿”字组词
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阿&ā①用在排行、小名或姓的前面，有亲昵的意味。②用在某些亲属名称的前面。③用在成语当中。④用在地名当中。阿字组词阿刚——他的名字叫王刚，大家喜欢叫他阿刚。阿姨——王阿姨做的红烧肉真好吃。阿爸——我为我阿爸是一名优秀的航天员而感到自豪。阿婆——阿婆烙的煎饼很好吃。带有阿字的成语阿平绝倒　阿鼻地狱　阿谀奉承　阿娇金屋　阿权膴仕阿猫阿狗　阿毗地狱　阿平绝倒　吴下阿蒙　阿狗阿猫阿家阿翁　刚正不阿　阿姑阿翁　阿谀谄媚　阿谀逢迎阿弥陀佛　刚直不阿　公正不阿　阿党比周　阿谀取容法不阿贵　阿意取容　阿党相为　阿世媚俗　方正不阿阿世取容　阿其所好　阿世盗名　阿时趋俗　倒持泰阿守正不阿　倒持太阿　柴立不阿　传神阿堵　持正不阿太阿倒持　曲学阿世　执法不阿　奉公不阿　依阿取容歙漆阿胶　多口阿师带有阿字的地名阿富汗　阿根廷　阿尔及利亚　阿尔泰山　阿拉伯　阿联酋　阿尔卑斯山
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