一年级读写绘图片大全的高个子和小个子的读写绘怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-24 23:48 标签： 读写绘
导读：――――我们班的读写绘，让孩子感知我们存在的真实的世界，我们不仅希望孩子们能适应和拥抱这快速改变的世界，二、手心里的光（读写绘）一年级写绘展《手心里的光》，初识读写绘，当时我的认识是：新教育的读写绘课程是读书与绘画相结合，一个完整的读写绘作品由三部分组成：●绘画语言：画面（一幅或者多幅），这是我们成人不会画的原因，我们班的读写绘进行了一年半了，读写绘是一个吸入与呼出的过程，手心里的光――――我 手心里的光 ――――我们班的读写绘
一、了解绘本 要将真理告诉孩子们，用图形来叙述的效果,要比你单纯地讲道理好上一万倍。
――史代纳 绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是在漫长的读书生涯中所读到的最重要的书，一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书，儿童时代的感受，也将影响他长大成人后的想象力。
（加拿大一图书馆员） 绘本图片欣赏 第一本真正意义上的图画书：《100万只猫》婉达盖格（美国） 图画书是发达国家儿童主要读物，美国的孩子一年能读300多本书，在欧美等发达国家书的价格是非常贵的，读物一般来自图书馆，美国的图书馆非常发达。 新教育小学的马玲老师一年中和学生要共读100多本绘本。 绘本主题非常丰富，让孩子感知我们存在的真实的世界，如：出生《小威向前冲》、死亡《獾的礼物》《外公》《爷爷没有穿西装》《爷爷的幽灵》、生命轮回《蒲公英的旅行》、爱情《100万只猫》、同伴相处《小老鼠和大老虎》、亲情《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》、父母离异《我的爸爸叫焦尼》、战争《铁丝网上的小花》、灾难《妈妈的
红沙发》、成长《第一次上街买东西》《彼得的椅子》、勇敢《勇气》、科学《风从哪里来》、情感《生气汤》、生命永恒《一粒橡子的奇遇》、智慧《老鼠牙医地嗖头》，绘本，使任何事物都能以孩子能理解的方式让孩子感受，体验。松居直认为：读图画书是把一枚枚幸福的种子埋在孩子心间，日后当孩子遇到类似的人生际遇时，种子就会发芽长叶开花，帮孩子顺利度过。 班级阅读绘本图片展示（孩子手中的经典图画书）
结语：读绘本是一种快乐的体验，借此让孩子养成每天读书的习惯。阅读不是可以炫耀的孔雀羽毛，不是别人羡慕的资本，而是和吃饭一样普通。帮助孩子们用阅读滋润心灵、成长精神、启迪智慧。不仅关照童年的快乐，更关注他们终生的幸福；我们不仅希望孩子们能适应和拥抱这快速改变的世界，还期待他们能拥有自信、从容、有尊严的人生！为爱出发，只问耕耘。（袁晓峰） 二、手心里的光（读写绘）
一年级写绘展《手心里的光》 初识读写绘，是在教育在线，当时我的认识是：新教育的读写绘课程是读书与绘画相结合，用绘画来表达童诗、故事、绘本的内容，因为这一时期是孩子感知表现色彩的敏感期，孩子是用图画来认识客观世界的。后来又了解到华德福教育，华德福教育认为一二年级，孩子的想象力尤其丰富，要充分利用这一特点。在教师讲完故事之后，第二天都会用简单的问题让孩子们复述故事，然后讨论、作画。感觉
华德福教育与新教育异曲同工，很吸引我。于是我决定在我的班级也进行写绘。 在2011年新学年的第一节语文课，我给学生读的第一个绘本故事是《想吃苹果的鼠小弟》，鼠小弟系列图画书自80年代问世起风靡日本，历经几十年，已经成为经典，非常适合孩子。抱着试试看的心态，布置了一次写绘，从第二天交上来的作业看，感觉还行，于是我让学生每人准备好写绘本。
读写绘，首先是“读”。“读”什么？最基本的有：绘本、故事、儿歌、童谣。绘本属于奢侈品，太贵了，一本就要二三十块钱，为了解决班级的绘本来源，我做了一番动员工作。第一次家长会上，我给家长介绍了绘本的历史、读绘本的意义（润物无声的教育、主题的丰富、想象力的培养、享受发现的乐趣、艺术眼光的培养、埋下幸福的种子），教家长怎样选绘本，目的让家长心甘情愿的掏钱买绘本。 然后我不定期的推荐一些优秀绘本，遇到当当上好书折扣大时我就给家长发短信，或是班中那个孩子有一本书不错，我也发飞信建议大家来和他换书。这样每个孩子买的书都变成班级的公共资源，互相交换。让孩子换书回家亲子共读，目的之一也是让家长能接触到更多的绘本，他很可能就会爱上绘本，于是他就会买更多的绘本。 经过一段时间推动买绘本就变成家长的自觉行为，从孩子们的买书情况就能感受到，有的家长买书的热情高，选书的眼光也可以。如班级中出现的《dk大发现》《妙想科学》《巴巴爸爸》等套装书，美
国绘本作家谢尔希尔弗斯坦的系列绘本，以及《雪人》《妈妈心妈妈树》等经典绘本。我推荐了一套《幼学启蒙》系列20本，最低折扣时也要二百多块钱，我一直没舍得买，可我班张钟文很快就买来了。孩子们买了新书都会带来给我，希望我能在课堂上读他的书。一本书在经老师读过之后，孩子们印象会非常深，有的同学会反复读同一本书，有的同学会在教师读过的很长时间之后买来这本书或是买齐一套书。
写绘是生命特定阶段的完整表述。一个写绘作品，是用口头语言，绘画语言，文字语言共同完成的一个“故事” 它是这样进行的：老师和孩子们一起共读绘本、故事、儿歌童谣，然后孩子手中有一个专门的写绘本，在本上他为故事、儿歌童谣配画。 写绘本上还有孩子们的写绘日记，也就是让孩子用绘画的方式写日记，然后配上适当的文字。 （幻灯片） 写绘，这是儿童在学龄初期（6、7岁）特定阶段的生命的完整表述，讲述他完整的故事、想法、情感。 一个完整的读写绘作品由三部分组成： ●
绘画语言：画面（一幅或者多幅）； ●
口头语言：指的是孩子的讲述；写绘前让孩子讲给爸爸妈妈听，他必须要讲述他的画面，可能是解释，可能是讲故事，一定有个口头的语言。（我的做法：写绘前先让孩子给家长复述故事，有的家
长还会把孩子的复述写在写绘本上） ●
文字语言：画面上的相关文字（对白、解释，相关情节）。从一年级中期起开始让孩子用音节与字为图画配文。 写绘评价 ●
给学生展示的平台。 展示作品本身就是最好的鼓励，每次写绘之后都会找时间展示，总结，表扬优秀与进步的孩子。每次家长会，我都会总结、展示一段时间以来的写绘作品，目的是给家长提供借鉴。 ●
不用画得像或是画得好来评价作品。 刚开始写绘时有的家长反映孩子不会画，有的干脆替孩子画开了，还有的给孩子抱开了美术班。我要求家长不准替孩子完成作业，配文字与画都由孩子自己完成，完成什么程度算什么程度。并且告诫家长，写绘不是临摹，而是孩子在表达，所以应该是生动形象的，有灵性的，其实孩子天生就是一个小画家，6---9岁是孩子绘画语言发展的关键期与高峰期，经过一段时间的写绘，孩子们笔下的画越来越丰富多彩。其实每次的写绘如果让我画，我肯定是全班画的最差的，因为过了9岁如果不进行专业学习，这种绘画能力将慢慢丧失，这是我们成人不会画的原因。 写绘作品欣赏
幻灯片 刘亦州作业《小熊买糖果》分析：1、文字语言连贯通顺
2、图画语言是文字的有益补充，文图结合紧密。这是最重要的！文图两种语言紧密结合，图画不是可有可无的插图，而是
和文字共同组成故事，这是绘本和普通图画书的区别。 3、作品中有一些有趣的小细节，给读者以发现得乐趣，如晕倒后眼睛画成+号，这是从《你看起来好像很好吃》中学来的，立刻就用到的自己的作品中。 作品形式总结 单幅写绘、连环画、文字故事配图连环画、日记写绘、手工书（手工书展示） 结束语 我们班的读写绘进行了一年半了，基本上是每周一次。初期，写绘作业中有涂鸦的，有白卷的，现在基本上每个孩子都能够用图画表达。如我班王晟烨在一年级经常上交白卷作业，但上学期王晟烨进步非常大，他的故事《金翅雀》图画生动、连贯，是很好的无字书作品。本学期有一批孩子脱颖而出，如刘奕州、汪雪源、李麦达、张书洋、王心怡、王冠霖等十几名孩子成为班级中的写绘小能手。读写绘是一个吸入与呼出的过程，从一个孩子连续的写绘作业中可以感受到孩子的成长，这是教师和学生的最大乐趣。
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