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职教人,不要轻视了自己!收藏
•一、珍惜机遇挑战,享受职教人生 •二、每位教师首先是班主任 •三、把差生当财富,把难题当课题 •四、班主任工作是促进教师全面成长的最佳载体 •五、做专业幸福的班主任
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:接下来的10年,,政府要切实履行发展职业教育的职责,把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。职业教育投入将进一步加大。办好县级职教中心。逐步实行中等职业教育免费制度,完善家庭经济困难学生资助政策。
•每位教师首先也应是班主任,即使是不当班主任的,也应了解班主任的工作方法,理解班主任的艰辛与压力,以班主任的工作情怀去教书。只有这样,我们才能收获到和学生共同成长的双倍幸福,学生问题才会最大限度的减少。
•只知道传授知识,而与学生没有心灵沟通的老师学生是不喜欢的;只管身,不管心的老师是不称职的
•几十年后,很多学生可能不记得任课老师、时任校长,而对班主任却印象深刻,正是这个原因
也许,您用心干了几年班主任后,您会成为学校的中层管理干部、甚至校长、教育局长……但无论怎样,我们始终要有班主任情结,始终要对班主任工作怀有爱恋之情,始终不能忘记自己“育人”的天职,理解班主任的艰辛、密切配合班主任,这样,您才算在从事完整的教育工作。
把差生当财富,把难题当课题
•当班主任是十分辛苦的,不少学校的班主任从学生早上起床到学生就寝熄灯可谓全天候守护学生,如果学生中还有打架的、厌学的、早恋的、沉迷网络的、吸烟喝酒的、有心理障碍的……往往会使班主任焦头烂额,这也导致很多老师不愿意主动担任班主任,不愿承担责任。试想,如果没有这些特殊学生,人人听话,那就没有了我们班主任存在的价值。班主任的工作重点就是要尽力呵护好每一个学生,让每一个学生健康成长。
对待问题学生的态度往往决定着一位班主任优秀还是平庸,成功还是失败. 医生见到病人,一般不会责备病人:“你怎么得了这么难治的病?,回去反思几天再来……”可我们教师遇到学生的越轨往往是批评、指责,甚至谩骂、殴打。医生治“身病”,治病救人;教师治“心病” 。 •我们要像医生对待病人一样冷静对待问题学生,要有医生“救死扶伤”一样的情怀,尽自己的最大努力挽救每一个问题学生。
轻视自己干嘛
你老师是郝新
以前不懂看贴总是不回,直没提升等级和增加经验现在我明白了反正回贴可以升级也可以赚经验而升级又需要经验我就把这句话复制下来遇贴就回,捞经验就闪。
此贴不能沉!
如果每个老师都能做到上面那些,我相信五三肯定特别好
从来都只轻视别人,
不知道桑迎春老师看不看的到……
不知道孙向伟老师,于洋老师,孙海杰老师还能不能看得到
俺班主任是张主任。。。
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