6164位数除以2位数竖式4竖式与结果

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-08 16:03 标签： 4位数除以2位数竖式

四年级三位数乘二位数竖式计算 苐一教时 教学内容：课本P23例1除数是小数的除法。 教学目标：1. 初步理解除数是小数的除法的含义 2. 会利用“转换单位”的策略解决问题 3. 会利用商不变性质解决问题。 教学重点：小数除以小数算理的理解 教学过程： 视算 0.24÷3 0.18÷9 2.5÷5 6.3÷7 0.15÷5 1÷25 10÷100 8.4÷4 二. 探索与发现 例1．如果买5.4m彩带要付6.75元那么买1m 看图认识5.4m在5m与6m之间的位置 懂得5.4m是1m的5.4倍，而不是把彩带平分成5.4份的意思 解决问题引导学生讨论6.75÷5.4的算法 练一练，让学生运用所学的知识解决问题 把除数转换成整数 5.4m=54dm 先算买1dm彩带要多少钱 6.75÷54=0.125 再算买1m彩带需要多少钱？ 0.125×10=1.25 你能算出下面的结果吗 2.4÷1.5 9.3÷0.31 8.6÷0 四．结束：除数是小數的除法，可以利用商不变性质把小数转换成整数再根据整数乘法的方法来计算 第二教时 教学内容：P24例2 教学目标：1. 初步理解和掌握除数昰小数的除法的计算 2．会正确计算除数是小数的除法 教学重点:： 进一步加深利用商不变性质，计算小数除以小数算理的理解 教学过程： 计算 0.012÷0.04 2．除数的小数点向右移动几位被除数的小数点也向右移几位(位数不够时，在被除数的末尾用0补足) 3．按除数是整数的小数除法的方法进行计算。 4．如果除到被除数末尾仍有剩余就在剩余部分后面添0,继续除。 第三课时 教学内容：P25 例3 教学目标：1. 通过探究除数与1的关系能够预测被除数与商的大小关系。 2. 会利用被除数与商之间的大小关系进行估商。 教学重点：建立“除法不一定会使结果变小”的正确观念 教学过程 导入阶段 填表。求出表中的商是多少 被除数 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4 除数 15 3.6 1 0.5 0.48 商 观察以除数1为界左边的数都比1都大，右边的数都比1小 比较：除数比1大時，商与被除数的大小关系除数比1小时，商与被除数的大小关系 发现规律: 在被除数、除数都大于零的除法中： 1）当除数大于1时，商（ ）被除数 2）当除数等于1时，商（ ）被除数 3）当除数小于1时，商（ ）被除数 预测商与被除数之间的关系 1．在下面的[ ]里面填上符号“＞”、“＜”或“＝” 3.86÷1.05[ ]13.86 12.87÷0.99[ ]12.87 24.03÷1[ ]24.03 4.697÷1.54[ ]4.697 2.先判断下面哪个算式的商比被除数大，再计算、验证

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