安徒生童话使我懂得了什么道理_百度知道给孩子讲童话故事是否有意义?
我想各位知友小时候都听父母讲过童话故事，这似乎已经成为了成长道路上必经的一个环节。然而给孩子讲童话故事是否有意义呢？我认为这其实挺不可理解的。它所造成的弊端有很多，比如说让孩子对世界过于理想化，衍生出公主病，看不清自己的位置以至于把自己想象的过于伟大过于重要，以后面对现实社会的不适应等等。请就“是否有意义”来回答，谢谢。
那为了让孩子将来适应这个复杂黑暗的社会，请问是不是就得每天晚上孩子临睡前读点《厚黑学》、《博弈论》？这类问题，请看下面这位妈妈如何处理:　　每次看见女童被性侵的新闻，我都非常难过，因为我们都有儿女。如果机械地告诫孩子“要小心男老师和校长，他们有可能会伤害你”，就会让孩子丧失对世界的信任，甚至令她对异性产生恐惧，影响她未来的婚恋观。　　到底要怎么做，才能既提醒女儿，又不会伤害到她呢？　　有一天，我看了一部电影《美丽人生》，突然有了灵感。这个电影讲的是纳粹时期的故事，全家被抓入集中营后，父亲为了不让孩子留下心理阴影，就对儿子说，集中营里发生的一切都只是一个游戏，只要不违反游戏规则，就能获得一部坦克。虽然集中营的生活很恐怖，但是孩子却快乐地生存下来，直至获救，心中依然充满爱与希望……我决定像这位聪明的父亲一样，用一种柔和的方式，帮女儿建立起保护自己的意识—改编童话故事。　　女儿很喜欢芭比娃娃，有很浓的“公主”情结。所以，我特地在她6岁生日那天，送了一个美丽的芭比公主玩偶给她，并且温柔地说：“做公主可不是那么容易的，她们必须遵守芭比学校的公主守则。否则就算穿得再漂亮，也不是真正的公主。”　　听了我的话，女儿连忙追问：“那芭比学校有什么公主守则呢？”　　“我每天给你讲一个故事，每个故事里都有一条公主守则，怎么样？”　　“好呀好呀，我最喜欢听故事了！”女儿欢呼雀跃道。　　我给女儿讲的第一个故事是《新白雪公主》：“白雪公主深知男女有别，所以虽然跟7个小矮人是好朋友，但每次洗澡和换衣服时，她都会关好门窗，而且每晚都会回自己的房间睡觉。　　其实白雪公主，并没有真的吃下巫婆给的毒苹果。她趁巫婆不注意，偷偷换了一个好苹果，然后假装中毒。如果真的中毒，怎么会那么容易就活过来呢？白雪公主会换苹果，是因为她知道，公主不能吃陌生人给的食物，否则自己就会有危险。而且当时小矮人不在家，如果直接揭穿巫婆的诡计，她可能会受到伤害……”女儿惊讶地叫道：“原来是这样呀！我就觉得白雪公主不该那么笨，死了一次又一次，否则王子怎么会喜欢她呢？”　　接下来的一段时间，我又对《灰姑娘》《豌豆公主》等童话，进行了改编：“灰姑娘之所以要在12点之前赶回家，不仅仅是怕美丽的衣服和鞋子被打回原形，还有一个原因是，她觉得一个好女孩，不应该在外面待到太晚。正因为她的坚持，王子才被她深深打动了，认为她不只拥有美貌，而且还是个自尊自爱的好姑娘，适合当未来的王后……”　　“在得知豌豆姑娘是真正的公主之后，王子高兴地送了一条项链给公主，并邀请公主当晚留宿在自己的房间里。公主果断地拒绝，并且告诉王子，真正的公主在婚礼之前，是不会跟男子住在同一个房间的，也不会随便接受别人的礼物。你的做法不像一位真正的王子，所以我不会同你结婚。后来王子意识到了自己的错误，再三向公主道歉，并且保证在结婚之前一定不会冒犯公主，豌豆公主这才原谅了他……”　　不知不觉中，我改编了十几个童话。我充分发挥自己的想象力，尽量把故事讲得生动有趣，女儿也饶有兴致地从中总结出了许多公主守则，比如背心裤衩覆盖的地方绝不能让人摸、不能接受陌生人的饮水食物、不要跟男子独处一室，就算是自己的长辈、老师或者校长也不可以……　　有时候，女儿也会发牢骚，问我：“王子不是负责保护公主的吗，为什么公主还要这么小心翼翼地保护自己呢？”我告诉女儿：“王子要等公主20岁以后才会出现。在王子出现之前，公主必须学会保护自己，优雅而高贵地活下去。如果公主因为不会保护自己而受到伤害，那么她可能等不到王子出现的那一天，就变成天上的星星了。　　而且，如果公主什么也不做，只会被动地等待王子拯救，她或许因为美貌一时吸引王子，但是不会被王子所尊重，更不会成为王子的妻子。”听了我的话，女儿似懂非懂地点点头。　　经过一段时间的训练，我帮助女儿建立起了较强的防护意识。现在的她，非常有原则，也懂得巧妙地保护自己。有一次，我因为有事把女儿托给开精品店的妹妹照顾。妹妹临时外出进货，店里只剩下女儿和一个年轻的男店员，于是女儿便跑到隔壁一对夫妇开的店里玩，直到妹妹回来才返回店中。妹妹问她为什么不待在店里看电视，她当时没说什么，事后却悄悄告诉小姨，公主要懂得保护自己，所以最好不要跟男生单独待在一起。自己之所以刚才没说，是怕店员哥哥不高兴……　　妹妹告诉我这件事时，我很高兴：对一个母亲来说，能赋予孩子保护自己的能力，让她像一株带刺的玫瑰，安全而美丽地绽放，还有什么比这更值得欣慰的呢？
我小学五年级之前也一直认为1减不动3。so？小学的数学教育就没有存在的意义了？
分享一篇来自《祝你幸福 最家长》杂志的文章，希望能有所助益。每个童话都在讲述“转变”的过程文/高璇
编辑/商倩倩德国在很多领域都在研究童话我们听过的童话故事许多都出自十八世纪末十九世纪初德国格林兄弟所采集编写的童话集，也就是格林童话。虽然我们对许多童话都耳熟能详，但由于文化的差异，我们对它们的理解，绝大多数还停留在儿童文学的意义上。事实上，在德国除了文学界以外，童话的研究在心理学、教育学、社会学等许多领域都占有一席之地。我曾经在德国戏剧作家加利先生创办的剧院中工作和表演多年，在这个过程中很惊讶的认识到，童话原来还可以如此理解和运用。每个童话都在讲述“转变”的过程加利先生在编写童话剧和普通话剧的同时，创立了一套在表演中解决日常生活问题的方法。他认为，童话，是祖先留给我们的一方珍宝。童话故事里所蕴含的哲理和经验，几乎可以覆盖人生的每个角落，也就是说，在生活中所遭遇的每件事，每个问题，都可以通过与其相对应的童话来找到出路或解决办法。而每一则童话的本质，都在于“转变”二字。也就是说每个童话故事，都在讲述一个转变的过程。例如：《青蛙王子》里青蛙变王子、《睡美人》里睡美人苏醒、《侏儒妖矮人》里磨房主女儿当上王后，这些都是直观的转变。还有《幸福的汉斯》里汉斯在放下一切后得到的幸福、《汉赛尔和格丽特》里格丽特在对抗巫婆时的勇敢，这些则是内在的转变。用通俗的语言来说就是：每个格林童话的过程再残酷，却都有一个美好的结尾。有许多父母抱怨，童话故事里残酷的事情太多，吃人的巫婆、血淋淋的房间、凶狠的大灰狼，这些怎么对孩子讲，孩子会害怕的。他们也忘记了这个“转变”。一个童话故事要一次性讲完童话到底适不适合对孩子讲呢？答案当然是肯定的。只是正如加利所说，有一点要记住：父母在跟孩子讲童话的时候，最根本的守则是——绝对不可以将正在讲述的童话半途停止。一个童话故事必须要完整的一次性呈现。童话对儿童的意义究竟何在？儿童心理学家贝托尔海姆说，儿童听童话的过程，实际是处理自己内心恐惧的过程。成人们都知道，我们所身处的世界，并不是一个单纯美好的世界，而我们又常常以为孩子们的内心是纯净美好的，因此想要保护其幼小心灵不受世界之“恶”的破坏，出于这种保护的心态，许多家长都不愿意对孩子讲述世界丑恶的一面。其实不是这样。儿童的内心充满了对这个未知世界的恐惧，这种恐惧，往往来自自身认知能力的不完善。因为无知，所以更加恐惧。家长在对孩子讲述童话的过程，就是将孩子内心中杂乱的恐惧具体化。童话中的坏人形象几乎象征了世界上所有的丑恶：贪婪、嫉妒、欺骗、怀疑、报复……教给孩子们认识这些丑恶，比起只呈现给他们美好的事物来说，是一种更好的“保护”。童话能提高儿童战胜恐惧的信念最重要的是，童话的结尾，通常是美好战胜了丑恶。这其实是在向儿童传递这样的信息：无论一件事物是多么令人恐惧，它最终都会被幸福和美好所取代。如果只讲述了令人恐惧的过程，没有及时交待美好的“转变”，百害而无一利。比如有些家长讲小红帽的故事时，说到大灰狼一口吞掉了外婆，躺在床上装成外婆的样子等着小红帽的到来。讲到这里说：好了，该睡觉了，我们明天接着讲。这样会有怎样的结果？这个孩子将在对大灰狼的恐惧中度过漫长的一夜。因为儿童自己是没有能力处理内心恐惧的。这就好像把一个人关在一间黑屋子里，完全不作任何指示，这个人不知道将会发生什么，也不知道什么时候能出来；同样的，你把另一个人关进黑屋，却告诉他一小时后就能出来，并且有一顿丰盛大餐等着他。不言而喻，这两个人的感受是截然不同的。所以，一个完整讲述的童话，对儿童的意义，不仅在于增加了儿童对善恶的具体认知，更重要的是，童话中所蕴含的“转变”提高了儿童战胜恐惧的信念。
讲童话故事当然是有意义的。一般儿童童话寓言会比较生动，小朋友在听的过程中，不知不觉地学习着，能提高小朋友的寓言表达能力。当然，大人在讲童话的时候，不能只是讲完了事，还要和小朋友分析这个故事的内容，例如：公主是怎么和王子在一起的？他们怎么取得的胜利，拥有什么品质。这些。
13有些道理是潜移默化地进入人的心里的，你如果拥有它就能终身受益。高中时候在毕业学长的旧书堆里看到一本《厚黑学》，当时已经悄悄了解到这是一本有违仁义道德的书，但是看了两页觉得里面的故事案例比那些市面上卖的鸡汤更有学者范儿，毕竟有案例有真相，里面的处世之道更能让人信服，所以通宵达旦地看下去一发不可收拾，看书的时候我不停地告诉自己要坚持自己“阳光向上积极健康”的人生观价值观，不能被所谓的脸厚心黑的思想所左右，一直到看完之后好久我都觉得我的思想没有被影响，但是在大学的时候有一天因为某事我向同学解释我为什么会那样处理，同学夸我挺有思想啊，我说那当然，随后便引用了《厚黑学》的一个思想向他炫耀。那个时候我开始思考自己的思想是不是被《厚黑学》所影响，开始回忆我平时的种种处世之道，我发现我的价值观已经渗入了太多厚黑思想。所以我觉得，一个人在年少的时候接触到的事物或多或少地会影响到他的价值观的形成，就像我们小时候虽然不懂得古诗词的意义也领会不了其中的思想境界时候，我们还是要背古诗词一样。总有一天你会发现你做哪件事的时候会和那些诗人词人远隔时空相望时彼此会心一笑。高中时候认识一个姑娘，身材娇小老爱，性格却倔强冷酷，写字只有横竖两种笔画，有种笔笔见血的感觉。追这个姑娘追的我好辛苦，各种搭讪套近乎，最终还是用人格魅力征服了她。（冷静，继续看下去，下面没有装逼了）接近她了解她才发现，她家庭不幸福，父母不合，对她也不好，她的冷酷只是掩饰自己弱小的伪装，我们在一起时候她特别的粘人，完全没有了之前的淑女形象，对我也是傻乎乎的好，每天会给我带好吃的水果，我心情不好时会陪我传纸条好久（高中教室不敢太明目张胆），惹她生气了她也默默不说话抠手上的肉刺到鲜血淋淋让人看了就心疼，把我们的小纸条用相册装起来保存着。因为我要和她分手，她高考考砸，本来能上一本的上了二本。因为我的缘故，我们分开，又复合，我又提出分开，我又提出复合。再次分开，到大学再次复合，再分开。是的，我就是个人渣。现在我常常想念她，我再也找不到像她那样傻傻爱我的人了，前两天跟她发了消息，给她讲了两个童话故事，一个是《小猴子摘桃子》，一个是《狼来了》，我告诉她我就是那个猴子，我就是那个放羊的小孩，（我的故事都和这两个故事相似）我追求这，追求那，却把手中最美好的东西丢掉了，我一再欺骗一再食言直到最后我永远失去了找她回来的可能。失去了她是我年少时最后悔的事。如果我早一点明白那两个童话故事的道理会不会和她走到很远？呵呵。可能不会吧，但谁能说的准呢。如果我们能早点懂得小时候那些童话故事里面的道理，我们会少做多少傻事啊有图有真相，看她的字就知道她有多倔强了。
即使现实坚硬如铁，心中仍有柔软美好的所在，童话故事给孩子们一个完美而理想的世界，这是美好的童年的重要组成部分呀～当然有意义～当然有意义～
如果真的从头到尾陪伴过孩子成长，就知道童话故事的意义了！！另外，推荐一套不错的配合童话故事的的“贝恩兔故事积木”玩具，孩子们更喜欢！贝恩兔《小红帽》故事积木链接：
摘要：童话故事是深受孩子们喜爱，家长在帮孩子挑选故事书或者故事碟时，通常都会比较的盲目。然而并不是所有的故事都对幼儿心理健康有益，有些故事甚至还会对幼儿心理健康产生危害。因为许多故事中有太多的残忍、血腥的画面，也有一部分故事是反映现实生活中黑暗的一面。在几年的教学实践中，本人也发现了童话故事教学中给一些孩子造成了负面影响。 关键词：童话故事、影响在孩子的成长过程中是离不开童话故事的，当孩子还没有踏进校园时就已接触了许多童话故事，比如《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《睡前故事》等，这些都是妈妈们的选择，因为孩子还小，买其它类型的故事孩子更不理解，更主要的原因是上面的童话故事是现在年轻父母都熟知的，给孩子讲起来比较的方便，可是这些故事也存在一定的危害，对孩子的性格或者社会认识造成不良的影响，形成不健康的心理，接下来，本人就谈谈自己的发现与见解。一、 童话故事的意义1、什么是童话？童话故事大多都是代代相传，经过个别人搜集整理得来的。童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。人类童话发展源远流长，古代的神话与民间故事也可算是童话的一种。人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人，丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛·拉格霍芙。2、童话故事的意义童话故事无法教导孩子们人生道理，但可以引导幼儿认识不同的人类，激发幼儿的想象力，扩散幼儿的思维。由于幼儿天生有较强的好奇心，对未知的探索欲，因此童话故事正是一个“陌生的世界”，幼儿特别的喜欢。“陌生的世界”就是幼儿的心理剧，在异想天开的奇幻情节背后，却是反映现实人生挣扎的写实剧。故事的意义最好是让孩子经由自己的直觉得到，但在孩子的因好奇而发问的情况下，说明故事着重的“罪恶”，仍有助于孩子找出这些问题的答案，以嬉戏探索，而非解释说明的方式给予回馈，能更增强童话故事对孩子心理的影响，解决他们内心正面与负面力量的冲突。二、 童话故事对幼儿的负面影响。任何孩子的成长都必须经历一个从童话世界走向现实世界的阶段，童话世界的打下的基础直接影响到现实世界孩子成长的素质。人们利用童话故事生动而广泛向幼儿揭示自然和社会的面貌，帮助他们开拓视野，启迪心智。因此，童话故事对于幼儿发展所产生的潜移默化的影响，有着远远超过我们已有认识的意义，其中负面的影响不容忽视。1、血腥的、残忍的手段的较多很多经典的童话中都出现了打斗、伤害、杀人、死亡等残忍的内容。如《灰姑娘》中灰姑娘的继母姐妹削足以试水晶鞋；《白雪公主》红的恶毒王后为了杀掉白雪公主，每一次都扮成不同的人用不同的方式，可以说是不择手段，以及最后王后的惨死状……童话里的这些残忍的内容会不会对幼儿阅读产生负面影响呢？很多研究者认为是否定的，但也不能确切的说没有。幼儿阅读故事的方式和成人不一样，不同的孩子有不同的见解，尤其现在的孩子大都是独生子女，喜欢刺激的东西，当其阅读残忍的情节时，就会表现出好奇，同时也会在脑海里幻想那些画面。记得有一次，给孩子讲《阿里巴巴与四十大盗》的故事，里面有以女佣麦尔卓用滚烫滚烫的菜油把三十八个强盗都给烫死了。孩子们当时听到这个故事，认为麦尔卓把强盗杀死了获胜了是很开心的一件事。在我总结时，教育孩子遇到什么事要动动脑筋思考，自己解决，也没有教育孩子被别人欺负时要有报复什么的，结果有个孩子就告诉我说：“老师，以后谁要是欺负我，我也用滚烫的油烫死他。”听了这话，我直接冒汗，这孩子怎么会想到用故事里麦尔卓的手段，实在残忍呀，于是我还得花时间去和该幼儿沟通，引导幼儿往好的方向去想。孩子从出生起就不停的模仿成人的活动，也是在模仿中成长的，天生模仿性强，所以说不能说血腥的、残忍的故事对幼儿没有影响，有的孩子会模仿的。2、被动的接受不知道看过童话故事的人们有没有觉得，童话汇总的女性都是被动。大部分童话中，公主总是等待王子来拯救，所谓的善良的公主就是被坏人施魔法，打不还手骂不还口，甚至被折磨死了也没有怨言，反正有神仙和仙女或王子来拯救。最经典的就是《灰姑娘》这个故事，灰姑娘被他的后妈和两个姐姐欺负、折磨，而她却一点反抗的能力也没有，任人摆布，直到仙女的帮助她才得以与王子相见。该故事和《白雪公主》等还让人们被动的接受了一个观念，那就是后妈一定是坏的。其实不要小看童话对我们的影响，现在我们的观念里经常会另眼相看“后妈”这个角色。不管她做的好不好，人们就会认为他会虐待前妻的孩子，毕竟是没有血缘的。若她做的好的话，别人认为那是做给别人看的，只会做表面功夫；做不好的话，那难听的话大家都会指向她。还有一个被动接受的观念就是坏人一定得死，不管你看哪个童话故事，只要里面有坏的，那他结果肯定得死，现在的人们经常对那些坏角色的人物说：一定不得好死。其实他们就是认为善有善报，恶有恶报。坏的不死，难不成让好的死吗？说真的，这些观念从小就在人们的大脑里根深蒂固。3、部分故事激发不了孩子的想象。国外引进的童话故事内容大同小异，很多故事不是激发孩子的想象，而是把社会的主流价值观传输给孩子，让他们的思维符合每个社会的主流价值观，并且树立父母的权威。而且许多关于王子公主的童话故事，给幼儿讲时，幼儿都会出现一个画面“王子和公主结婚了，从此过上了幸福的生活。”不管我们是做老师的还是做家长，在给孩子讲到结尾时，为了激发孩子的想象，会问：“你猜最后怎么样?”大多数孩子天真的回答你王子和公主生活在一起来，而有个性的孩子回答说：“故事结局都是一样的，真没劲。”在大班教学中有一节活动课《卖火柴的小女孩》，目标是为了激发幼儿的同情心，最后情感延伸的问题是：如果能帮助她，自己想怎样帮助?甲：叫她的爸爸不要打她，还给她买鞋子。乙：给她很多吃的，陪她一起玩。丙：我又不再童话里，帮不了她……在这个教学后，仔细想想孩子们的回答，一部分孩子的同情心是被激发了，可是还有一部分孩子把“小女孩”的苦处归咎于她的父亲。若她的父亲自己去卖火柴的话，小女孩会被冻死吗？现在的父母都是宁愿自己苦，也要让孩子享受到最好的生活。其实并不是说童话就一定限制了孩子，只是我们应该明白从另一种角度在看待童话的意思，并且重视童话对孩子的影响。4、是非的判断前面也说道故事里都有好坏之分，幼儿受心理定势影响，在幼儿的眼里“好人”做什么都是对的，“坏人”做什么都是错的。幼儿心目中的好人，就是童话故事中的正面形象，也是幼儿羡慕、拥护、称赞及模仿的对象。而事实上，那是因为孩子在成长的过程中，是非概念的形成，并且孩子的思维往往是非此即彼的，不是“是”就是“非”，不是“好”就是“坏”。人们总有美好的愿望，“是的”“好的”最终得到胜利。童话故事的这个特征也恰恰印证了孩子的这个思维特带你，以及在成长过程中呈现出来的特征。往往我们在给孩子讲完故事后，都会问“你喜欢故事中的谁？为什么？” 曾有个老师给她班级里的孩子放《海的女儿》看，之后就问她的孩子们“你们喜欢谁？为什么？”，结果令她吃惊的是有个孩子是这样回答她的“我喜欢巫婆，因为她给了海的女儿一双脚，让她变成了人。”因此若把女巫完全解释为自己内心不好的一面，也并不太符合孩子阅读时的心理感受。或许这些“非”这些“不是”，孩子内心也有，但因为童话故事中的这种厉害的结局，也会彻底消失。5、产生恐惧的心理处于儿童期的幼儿不具有抽象思维能力，又缺乏良好的控制能力，他们常常为自己的无意识活动感到困惑和震惊，被焦虑、欲望、恐惧、爱与恨等所压倒。大人们都喜欢用一些故事来引导孩子形成良好的品德，比如说《木偶奇遇记》里的匹诺曹说谎，鼻子就变长，其实就是教育孩子不要说谎，在孩子不理解的情况下害怕自己的鼻子变长就不敢说谎了。我看到过这样一个案例，一位小女孩对童话故事《狼来了》情有独钟，但对自己的亲生父母产生了排斥。案例转述如下：敏敏（化名）本是一个活泼可爱的孩子，经常在父母面前撒娇，有时说点小谎以博得老师或家长的表扬、赞许和喝彩或逃避责罚。可最近不知道为什么不跟父母那么亲近了，也不大爱往外面跑了，反倒喜欢把自己一个人锁在房间里，于是父母很担心，这孩子到底是怎么了。但据父母反映她最近特别爱读童话故事《狼来了》，床头就放着那本书。老师也告诉家长敏敏最近上课老是魂不守舍，有时候还会拿《狼来了》这本书问她，那个放羊娃是不是真的被狼吃掉啦。我似乎意识到了什么，于是我问“敏敏，你怎么了，不爱粘爸爸妈妈了啊？”她想了很久，然后问我，“自己是不是坏孩子”我安慰她说“当然不是了，你是讨人喜欢的好孩子”“但我会撒谎，我会不会被狼吃掉，爸爸妈妈都不喜欢我了。”说完她就哭了，我说：“《狼来了》是童话故事，那不是真的，只要敏敏以后不说谎，那还是个知错能改的好孩子，爸爸妈妈还是一样的疼爱你的啊。”敏敏这才慢慢停止了哭泣。不仅案例中的小女孩有过这样的经历，想想每个人大概都经历过恐惧，胆怯而成长的。只有当自己长大了，理解了故事内容以及父母的教育意义，才消除了心中的那份恐惧。三、 如何避免童话故事潜在的负面影响给孩子讲述故事意不在明确的给孩子什么教育意义，所谓意义最好经由孩子自己的直觉去感受，但我觉得更主要的是，童话故事在什么年龄提供给孩子，才是最适宜的。不同的童话故事里，有不同的蕴涵的心理冲突，而孩子不同的年龄段会出现不一样的心理冲突，所以父母和老师要有选择的给幼儿童提供适宜的童话故事。1、故事的选择面对市场中大量的故事书或动画版的童话故事，不可能都买下来给自己的孩子，而是要根据孩子的年龄段来选择的。婴儿期的，可以买些亲子共同阅读的连环画故事书，以图画为主的。而两岁左右的孩子，有了一定认识后，可以选择故事内容简单明了的，如《三只熊》，里面讲述的内容就是三只熊进行了比较以及使用的物体大小关系，孩子听了可以跟自己的父母比较大小，对孩子有一定的启发。3岁左右的孩子就可以选择一些具有教育意义或无厘头的童话故事，但也不能过于复杂或是含有血腥、残忍的内容，如《三只小猪》《小猫钓鱼》《龟兔赛跑》等故事。因此只要根据幼儿年龄逐渐增长选择内容复杂的故事即可，只有当孩子在自我的心思成长得更细密，他们能从更复杂的童话故事中获取滋养时才会适合复杂的故事。若想选择激发幼儿的想象力的童话故事的话，不妨选择绘本故事，现在许多童话故事也改成绘本版本的，在同行们不断的教学尝试中，发现，孩子对绘本故事特别喜爱，不仅充分发挥幼儿的想象力，而且幼儿的语言能力也得到很好的提高。选择故事也是一门学问，选择对了给孩子带来一生的受益，选择错了或许不会给孩子造成什么影响，或许隐藏的危害你没有发现。2、说故事者需注意方式不是说童话故事选择对了就能对孩子不造成影响，而是说故事者在给孩子讲故事时引导的方法不当，同样会给孩子造成不良的影响，在孩子小的时候，说故事不要过高要求孩子能理解故事，就是简单的亲子阅读，尤其是那些无厘头的故事，让孩子在欢笑中度过童年。当今还有不少有精神污染之嫌的童话流人了市场，并在公主、王子、猎人、老奶奶、老爷爷等“美丽”或“慈祥”脸谱的遮掩下，流向了幼儿的心田，它同市场上有毒的奶粉一样伤害着我们的幼儿。其实，当某些童话的价值取向与幼儿的和谐健康发展相悖时，教育者首先要具有高度的敏感性和责任心，在选择供幼儿欣赏的童话故事时，应该精心选择那些不仅娱乐性强，而且易于使幼儿生成美感、有助于儿童精神成长与情感发育的精品。好的童话好似阳光，照耀着每一条童年的路；好的童话似雨露，滋润着每一个幼小的心灵。为此，教育者应以生态教育理念关注童话，这是对幼儿的重要关怀与扶助。 ____出自——————————————————————————————————————————童话《灰姑娘》的解析从前，有一个富人的妻子得了重病，在临终前，她把自己的独生女儿叫到身边说：“乖 女儿，妈去了以后会在守护你、保佑你的。”（灌输“地狱”“九泉”等封建迷信的观念）说完她就闭上眼睛死了。 她被葬在了花园里，小姑娘是一个虔诚而又善良的女孩，她每天都到她母亲的坟前去哭 泣。（哭可以，是正常的情绪发泄，但错就错在“每天哭”，人死不能复生，应该正视死亡，而不是活在过去），大雪为她母亲的坟盖上了白色的。来，太阳又卸去了坟上的银装 素裹。冬去春来，人过境迁，他爸爸又娶了另外一个妻子。 新妻子带着她以前生的两个女儿一起来安家了。她们外表很美丽，但是内心却非常丑陋 邪恶。（人美不代表心美，人丑也不代表心美，人美也可以心美，人丑也可以心丑，外在和内在的美丑并没有直接关联）她们到来之时，也就是这个可怜的小姑娘身受苦难之始。她们说：“要这样一个没用 的饭桶在厅堂里干什么？谁想吃上面包，谁就得自己去挣得，滚到厨房里做厨房去 吧！”说完又脱去她漂亮的衣裳，给她换上灰色的旧外套，似地嘲笑她，把她赶到厨 房里去了。（嘲笑、邪恶、伤害、残忍）她被迫去干艰苦的活儿。每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要 忍受她们姐妹对她的漠视和折磨。到了晚上，她累得时，连睡觉的也没有，不 得不睡在炉灶旁边的中，这一来她身上都沾满了，又脏，又难看，由于这个原因她 们就叫她。 （屈从，不懂得争取自己的权益，逆来顺受）有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。第一个说： “我要漂亮的衣裳。”第二个叫道：“我要珍珠和钻石。”（坏女孩都虚荣）他又对自己的女儿说：“孩子， 你想要什么？”说：“，就把你碰着你帽子的第一根树枝折给我 吧。”（好女孩不可以要求那么多那么高）父亲回来时，他为前两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。，他穿 过一片浓密的矮树林时，有一根枝条碰着了他，几乎把他的帽子都要扫下来了，所以他 把这根树枝折下来带上了。回到家里时，他把树枝给了他女儿，她拿着树枝来到母亲的坟 前，将它栽到了坟边。她每天都要到坟边哭三次，（每天哭三次，始终不愿正视母亲的死亡，活在过去）每次伤心地哭泣时，泪水就会不断地滴落 在树枝上，浇灌着它，使树枝很快长成了一棵漂亮的大树。不久，有一只小鸟来树上筑巢， 她与小鸟交谈起来。后来她想要什么，小鸟都会给她带来。 国了给自己的儿子选择，准备举办一个为期三天的盛大宴会，邀请了不少年 青漂亮的姑娘来参加。王子打算从这些的姑娘中选一个作自己的新娘。灰姑娘的两 个姐姐也被邀请去参加。她们把她叫来说道：“现在来为我们梳好头发，擦亮鞋子，系好腰 带，我们要去参加国王举办的舞会。”她按她们的要求给她们收拾打扮完毕后，禁不住哭了 起来，因为她自己也想去。（懦弱）她苦苦哀求她的让她去，可说道：“哎哟！灰 姑娘，你也想去？你穿什么去呀！你连礼服也没有，甚至连舞也不会跳，你想去参加什么舞 会啊？”（挖苦）灰姑娘不停地哀求着（求人不如求己。哀其不幸怒其不争），为了摆脱她的纠缠，最后说道：“我把这一满盆碗豆倒 进灰堆里去，如果你在两小时内把它们都拣出来了，你就可以去参加宴会。”说完，她将一 盆碗豆倒进里，扬长而去。灰姑娘没办法，只好跑出后门来到花园里喊道： “掠过天空的鸽子和， 飞来吧！飞到这里来吧！ 快乐的鸟雀朋友们， 飞来吧！快快飞到这里来吧！ 大伙快来帮我忙， 快快拣出灰中的碗豆来吧！” （遇到问题只会求别人帮助）先飞来的是从厨房窗子进来的两只，跟着飞来的是两只，接着天空中所有的小 鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗 地拣，不停地拣！其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣！它们把所有的好都 从灰里拣出来放到了一个盘子里面，只用一个小时就拣完了。她向它们道谢后，鸟雀从窗子 里飞走开了。她怀着兴奋的心情，端着盘子去找继母，以为自己可以去参加舞宴了。但她却 说道：“不行，不行！你这个邋遢女孩，你没有礼服，不会跳舞，你不能去。”灰姑娘又苦 苦地哀求她让她去。继母这次说道：“如果你能在一个小时之内把这样的两盘碗豆从灰堆里 拣出来，你就可以去了。”她满以为这次可以摆脱灰姑娘了，说完将两盘碗豆倒进了灰堆 里，还搅和了一会，然后地走了。但小姑娘又跑到屋后的花园里和前次一样地喊道： “掠过天空的鸽子和， 飞来吧！飞到这里来吧！ 快乐的鸟雀朋友们， 飞来吧！快快飞到这里来吧！ 大伙快来帮我忙， 快快拣出灰中的碗豆来吧！” 先飞来的是从厨房窗子进来的两只，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小 鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗 地拣，不停地拣！其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣！它们把所有的好都 从灰里拣出来放到了盘子里面，这次只用半个小时就拣完了。鸟雀们飞去之后，灰姑娘端着 盘子去找继母，怀着极其兴奋的心情，以为自己可以去了。但继母却说道：“算 了！你别再白费劲了，你是不能去的。你没有礼服，不会跳舞，你只会给我们丢脸。”（不讲信用）说完 他们夫妻与她自己的两个女儿出发参加宴会去了。 现在，家里的人都走了，只留下灰姑娘孤伶伶地一个人悲伤地坐在下哭泣： “啊！请你帮帮我， 请你， 为我抖落金银礼服一整套。” 她的朋友小鸟从树上飞出来，为她带了一套金银制成的礼服和一双光亮的丝制。收 拾打扮、穿上礼服之后，灰姑娘在她两个姐妹之后来到了。穿上豪华的礼服之后，她看 起来是如此高雅、漂亮、美丽动人极了。她们都认不出她，以为她一定是一位陌生的公主， 根本就没有想到她就是灰姑娘，她们以为灰姑娘仍老老实实地待在家中的灰堆里呢。 王子看到她，很快向她走来，伸出手挽着她，请她跳起舞来。他再也不和其他姑娘跳舞 了，他的手始终不肯放开她。每当有人来请她跳舞时，王子总是说：“这位女士在与我跳 舞。”他们一起跳到很晚，她才想起要回家去了。王子想知道这位到底住在哪 里，所以说道：“我去吧。”灰姑娘表面上同意了，但却趁他不注意时，悄悄地溜 走，拔腿向家里跑去。王子在后面紧追不舍，她只好跳进鸽并把门关上。王子等在外面 不肯离去，一直到她父亲回家时，上前告诉他，说那位他在舞会上遇到的不知道姓名 的姑娘藏进了这间鸽。当他们砸开鸽门时，里面却已空无一人，他只好失望地回宫 去了。父母进屋子时，灰姑娘已经身穿邋遢的衣服躺在灰堆边上了，就像她一直躺在那儿似 地，昏暗的小在柱上的墙洞里摇晃着。实际上，灰姑娘刚才很快穿过鸽子房来到榛 树前脱下了，将它们放回树上，让小鸟把它们带走，自己则回到屋里坐到了灰堆 上，穿上了她那灰色的外套。 第二天，当舞会又要开始时，她的爸爸、继母和两个姐妹都去了。灰姑娘来到树下说： “榛树啊！请你帮帮我， 请你， 为我抖落金银礼服一整套。” 那只小鸟来了，它带来了一套比她前一天穿的那套更加。当她来到舞会大厅 时，她的美丽使所有的人惊讶不已。一直在等待她到来的王子立即上前挽着，请她跳 起舞来。每当有人要请她跳舞时，他总是和前一天一样说：“这位女士在与我跳舞。”到了 半夜她要回家去的时候，王子也和前一天一样跟着她，以为这样可以看到她进了哪一幢房 子。但她还是甩掉了他，并立即跳进了她父亲房子后面的花园里。花园里有一棵很漂亮的大 ，树上结满了成熟的梨。灰姑娘不知道自己该藏在什么地方，只好爬到了树上。王子没 有看到她，她去了哪儿，只好又一直等到她父亲回来，才走上前对他说：“那个与 我跳舞的不知姓名的姑娘溜走了，我认为她肯定是跳上去了。”父亲暗想：“难道是灰 姑娘吗？”于是，他要人去拿来一柄，把树砍倒了一看，树上根本没有人。当父亲和继 母到厨房来看时，灰姑娘和平时一样正躺在灰烬里。原来她跳上后，又从树的另一边溜 下来，脱下，让榛树上的小鸟带了回去，然后又穿上了她自己的灰色小外套。 第三天，当她父亲、继母和两个姐妹走了以后，她又来到花园里说道： “榛树啊！请你帮帮我， 请你， 为我抖落金银礼服一整套。” 她善良的朋友又带来了一套比第二天那套更加漂亮的礼服和一双编制的。当她 赶到舞会现场时，大家都被她那无法用语言表达的美给惊呆了。王子只与她，每 当有其他人请她跳舞时，他总是说：“这位女士是我的舞伴。”当午夜快要来临时，她要回 家了，王子又要送她回去，并暗暗说道：“这次我可不能让她跑掉了。”然而，灰姑娘还是 设法从他身边溜走了。由于走得过于匆忙，她竟把左脚的金失落在楼梯上了。 王子将舞鞋拾起，第二天来到王父亲面前说：“我要娶正好能穿上这只金舞鞋的 姑娘作我的妻子。”灰姑娘的两个姐妹听到这个消息后非常高兴，因为她们都有一双很漂亮 的脚，她们认为自己穿上那只舞鞋是毫无疑问的。姐姐由她妈妈陪着先到房子里去试穿那只 舞鞋，可她的大脚趾却穿不进去，那只鞋对她来说太小了。于是她妈妈拿给她一把刀说： “没关系，把大脚趾切掉！只要你当上了王后，还在乎这脚趾头干嘛，你想到哪儿去根本就 不需要用脚了。”（血腥，残忍，不择手段）大女儿听了，觉得有道理，这娘忍着痛苦切掉了自己的大脚趾，勉强 穿在脚上来到。王子看她穿好了鞋子，就把她当成了新娘，与她并排骑在马上，把她 带走了。 但在他们出门回王宫的路上，经过灰姑娘栽的那棵榛树时，停在树枝上的一只小 鸽子唱道： “再回去！再回去！ 快看那只鞋！ 鞋太小，不是为她做的！ 王子！王子！ 再找你的新娘吧， 坐的不是你的新娘！” 王子听见后，下马盯着她的脚看，发现鲜血正从鞋子里流出来，他知道自己被欺骗了（盲目，没主见），马上掉转，把假新娘带回她的家里说道：“这不是真新娘，让另一个妹妹来试试这只鞋 子吧。”于是妹妹试着把鞋穿在脚上，脚前面进去了，可太大了，就是穿不进去。她 妈妈让她削去穿进去，然后拉着她来到前。王子看她穿好了鞋子，就把她当做 新娘扶上马，并肩坐在一起离去了。 但当他们经过榛树时，小鸽子仍栖息在树枝头上，它唱道： “再回去！再回去！ 快看那只鞋！ 鞋太小，不是为她做的！ 王子！王子！ 再找你的新娘吧， 坐的不是你的新娘！” 王子低头一看，发现血正从舞鞋里流出来，连她的白色也浸红了，他拨转，同 样把她送了回去，对她的父亲说：”这不是真新娘，你还有女儿吗？“父亲回答说：“没有 了，只有我生的一个叫灰姑娘的女儿，她不可能是新娘的。”然而，王子一定要 他把她带来试一试。灰姑娘先把脸和手洗干净，然后走进来很有教养地向王子屈膝行礼。王 子把舞鞋拿给她穿，鞋子穿在她脚上就像是专门为她做的一样。他走上前仔细看清楚她的脸 后，认出了她，马上兴奋的说道：“这才是我真正的新娘。”继母和她的两个姐妹大吃一 惊，当王子把灰姑娘扶上马时，她们气得脸都发白了，眼睁睁地看着王子把她带走了。他们 来到榛树边时，唱道： “回家吧！回家吧！ 快看那只鞋！ 王妃！这是为你做的鞋！ 王子！王子！ 快带新娘回家去， 坐的才是真正的新娘” 鸽子唱完之后，飞上前来，停在了灰姑娘的上。他们一起向王宫走去。————————————————————————————————市面上的童话故事都诸如此类，善良美丽的公主都等着英俊勇敢的王子来解救，坏人都遭到了惩罚，公主和王子从此过上了幸福的生活……我想说：敢再狗血一点吗？毫无新意不说，灌输的三观迂腐封建刻板残忍……昨天去书城看了一下，发现绘本才是真正的童话世界啊，满满的美好！上面的那篇文章我更是深表赞同！和我想的一样一样啊！
v_v我该怎么向我的孩子解释，就因为我童年时阅读能力强，所以我的内心比同龄人弱智？童年、少年、青年时一度被潜移默化以为善良、诚实、富于同情心能让所有人喜欢；以为心底无私终会被知晓；以为好人有好报^_^其实这样哄大的孩子更容易在现实生活中痛苦迷茫才对吧？童话是没有麻醉剂就活不下去的成人为拖人下水写的，是不通世事又想卖弄炫耀的孩子写的，是冷漠懒惰的教育者写的，是需要柔软语言哄睡孩子的父母写的，是阉割版的YY文学而已。看童话还不如直接让孩子信宗教，至少有学得深直面人心的机会。
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