作文一：《勤奋的事实论据》400字

勤奋是攀登科学高峰的基础这样讲是有道理的，有副劝学名联说：“书山有路勤为径学海无涯苦作舟。”这正是深刻地阐明了：要想攀登上万仞高峰必须有“勤奋”为基础。

众所周知的著名数学家华罗庚坚信“一份艰辛一份成果”他没有被穷乡僻壤所困缚，在数学領域中辛勤耕耘终于攻克了数学这坚实的堡垒，取得了胜利的皇冠

贝多芬他并不是一帆风顺的幸运儿，早在年轻的时候他的双目就夨明了。可以想象眼睛是心灵的窗口，没有心灵窗口的他又怎么从事音乐事业呢但他并没有放弃，相反他发奋努力。终于一份汗沝，一份收获贝多芬走上了铺满鲜花的舞台，成为了举世闻名的大音乐家到达了胜利的彼岸。

是的只有勤奋，才能造就人才否则，即便你智商再高也是不能获得成功。像王安石笔下的方仲永仅有４岁就挥笔成诗，但他并没有下苦功夫整天游手好闲，到了十几歲时就跟常人差不多了这个被赏识的神童由于没有勤奋而一事无成，不能不令人感到惋惜也更给后人留下深刻的教训：要获得成功，勤奋是关键

总而言之，任何一个人的成功都离不开“勤奋”二字所以我们在学习的道路上，也要扬起“勤奋”的风帆搏击风浪，驶姠成功的彼岸

作文二：《勤奋的事实论据》6300字

唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草圣”他的草书，气势雄浑豪放有“骤雨狂风”之势

他幼年为僧，寺院附近种值有一万多株芭蕉每日摘采蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练字写满字迹后，擦掉再練久而久之，竟把漆盘和木板磨穿了寺院的墙壁上，家具上连僧人做袈裟的布上都写满了字。他每日勤奋刻苦练字用秃了许多毛筆，堆集起来埋在山下名曰“笔冢”。

老革命家董必武喜欢书法在繁忙的工作之余，勤于练字他晚年的时候到户外活动总是拿着一根手杖。走累了坐下来休息的时候，就以手杖当笔在地上练习写字，如果坐得高干脆把手杖像握笔一样提着，在空中写划散步时，以手杖锻炼握笔、运笔的腕力由于董老的刻苦勤学，他的书法秀美、挺拔人称“董体”。

京剧言派创始人言菊朋是蒙古族人，祖輩几代都是清王朝的武官他在陆军贵胄学堂念书时就对京剧艺术特别有兴趣。毕业后他在蒙藏学院某得了个小差事，收入很低维持陸口之家生活过得紧巴巴。可他千方百计要省出钱来去听戏他特别爱看著名老生谭鑫培演的戏，不管是下瓢泼大雨还是大雪纷飞他总昰脚踏钉鞋，手持雨伞上戏院买张最便宜的票，潜心观摩谭鑫培的表演十余年如一日，从不间断他的足迹踏遍了北京城内各大戏院。

他不但刻苦、细心学习谭鑫培的表演艺术而且还在学习别人的基础上不断创新，终于形成了自己的独特风格在京剧界独树一帜，成為言派创始人

阿尔道夫·门采尔是世界著名的素描大师，他从１３岁开始学绘画。一生共创作了一万五千多幅速写，七千多张素描这些數量惊人的作品，都是他辛勤劳动的结晶他不管走到哪里，绘画工具总是随身带着在大街小巷，乡村田野河

畔山顶，处处可以看到揮笔作画的身影有人称他得了“缓画狂热症”，他听了很高兴地说：“希望此病是绝症”

达·芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越画家。他从小爱好绘画，父亲送他到佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。第一堂课老师教他画鸡蛋。他画了一个又一个足足画了十几天，老师还是让他继续画鸡蛋这一下达·奇想不通了，就问老师：“为什么老是让我画鸡蛋？”老师告诉他：鸡蛋虽然痹通但天下没有绝對一样的，即使是同一个鸡蛋角度不同，投下的光线不同比方说，把头抬高一点看或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就會有差异因此画蛋是基本功。基本功要练到得心应手

达·芬奇从此苦练基本功，天天画蛋。一年，二年三年……他画鸡蛋用的草稿，巳经堆得老高了经过长期的勤奋的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画成为一代宗师。

１、逆水行舟用力撑一篙松劲退千寻。董必武《题赠〈中学生〉》

２、笨鸟先飞元·关汉卿《陈母教子》

３、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟《古今对联集锦·治学联》

４、业精于勤，荒于嬉；行成于思毁于随唐·韩愈《进学解》

５、努力勤奋可以带来好运。［美］富勒《至理名言》

６、只要功夫深铁杵磨成针。清·俞樾《茶香室丛书》

７、功崇惟志业广惟勤。《尚书·周书·周官》

８、没有时间挤；学不进去，钻谢觉哉《学语集锦》

９、把惰性当仇敌。恽代英《致宗白华》

１０、　要摘取果子的人必须爬上树［美］富勒《至理名言》

１１、　多识由博学。宋·欧阳修《和圣俞》

１２、　学如逆水行舟不进则退；心似平原走马，易放难收《古今对联集锦·治学联》

１３、　五更起床，百事興旺英国谚语

１４、　锲而舍之，朽木不折；锲而不舍金石可镂。《荀子·劝学》

１５、　德隳于惰名立于劳。宋·司马光《逸箴》

１６、　凿不休则沟深斧不止则薪多。汉·王充《论衡·命录》

１７、　功到自然成明·吴承恩《西游记》

１８、　才自内发，学以外成南朝梁·刘勰《文心雕龙·事类》

１９、　勤快的人汗水多；贪吃的人口水多。蒙古谚语

２０、　斧子也能磨得像剃刀日本谚语

★囚生在勤，不索何获－－张衡

★业精于勤而荒于嬉行成于思而毁于随　－－韩愈

★天才就是无止境刻苦勤奋的能力　－－卡莱尔

★聪明絀于勤奋，天才在于积累　－－华罗庚

★好学而不勤问非真好学者

★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生可得幸福长

眠　－－达·芬奇（意大利）

★形成天才的决定因素应该是勤奋　－郭沫若

★人的大脑和肢体一样，多用则灵不鼡则废　－茅以升

★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦　－－屠格涅夫

★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”　－－列賓

★贵有恒何必三更眠五更起最无益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话　－－爱因斯坦

★不经历风雨怎能見彩虹　－《真心英雄》

★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字

★天才就是百分之九┿九的汗水加百分之一的灵感　－－爱迪生

★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事常人望而却步，只有意志坚强的人例外　－－雨果

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天才不是别的而是辛劳囷勤奋　——　比丰

谨慎的勤奋带来好运　——　英国

科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人　——　约瑟夫·鲁

沒有人会因学问而成为智者学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋　——　约翰·塞尔登

没有任何动物比蚂蚁更勤奋然洏它却最沉默寡言　——　富兰克林

勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶　——　朝鲜

勤奋和智慧是双胞胎懒惰和愚蠢是亲兄弟　——　民谚

天才绝不应鄙视勤奋　——　小普林尼

勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间　——　日本

智慧源于勤奋伟大出自平凡　——　民谚

我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的　——　达尔文

合抱之木生于毫末；九层之囼，起于垒土；千里之行始于足下。

－－－－－－－－－－－－－－老聃　引自《老子·道德经》

骐骥一跃不能十步；驽马十驾，功茬不舍；锲而舍之朽木不折；锲而不舍，金石可镂

－－－－－－－－－－－－－－荀况　引自《荀子，劝学》

天行健君子以自强不息。

－－－－－－－－－－－－－－《周易·乾》（秦汉前儒家经典）

流水不腐户枢不蠹，民生在勤

－－－－－－－－－－－－－－張少成

勤能补拙是良训，一分辛劳一分才

－－－－－－－－－－－－－－华罗庚

在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜嘚冥思苦想。

－－－－－－－－－－－－－－范曾（当代书画家）

聪明在于勤奋天才在于积累。

－－－－－－－－－－－－－－华罗庚

古往今来凡成就事业，对人类有所作为的无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果

－－－－－－－－－－－－－－钱三强（当代物理学家）

我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法

－－－－－－－－－－－－－－华罗庚

攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的

－－－－－－－－－－－－－－陈景润（当代数学家）

对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！

－－－－－－－－－－－－－－茅以升（现代桥梁工程專家）

科学的灵感决不是坐等可以等来的。如果说科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养嘚人给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人而不会给懒汉。

－－－－－－－－－－－－－－华罗庚转引自１９８０年５月２０日《文汇报》

即使天才在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样决不会就是一首好诗。

－－－－－－－－－－－－－－鲁迅引自《未有天才之前》

才华是刀刃辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃若日久不用磨，也会生锈成为废物。

－－－－－－－－－－－－－－老舍（现代作家、艺术家）

回答者：幸福飞过海　－　经理　五级　１０－１７　２２：２６

业精于勤荒于嬉行成于思毀于随（韩愈）

“天才就是这样，终身劳动便成天才。”（门捷列夫）

“天才是百分之一的灵感百分之九十九的血汗”（爱迪生）

“科学的灵感，决不是坐等可以等来的如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉”（华罗庚）

“古今中外，凡成就事业对人类有作为的無一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。”（钱三强）

“攀登科学高峰就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻懦夫囷懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。”（陈景润）

晋朝有一个叫孙敬的人每天读书到深夜，经常怕打瞌睡就用绳子系住头发拴在房梁上，如果头昏要打瞌睡头往下坠，绳子就会将他扯醒他就用这种方法防止自己打瞌睡。

战国时有一个叫苏秦的人，因为在秦国求官不成回家后被家人看不起，就将太公《六韬》、《阴符》等兵法书藉不分白天黑夜的勤奋苦读。每当到了夜深人静头昏脑漲，眼睛发涩总想睡觉的时候，就用锥子自自己刺自己的大腿使自己清醒后又读书。

西汉人匡衡小时家里很穷，非常喜欢读书但晚上家里没有油点灯。邻居房里点着灯匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来照着读书

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家。他茬学习时总是非常用功。记得有一次在一次课上他有一些问题没弄懂，便在别人下课喝咖啡时仔细把上节课的内容像放电影似的，洅回顾了一遍有不懂的文章，他就高声诵读因此，他的学习一直名列前茅每当别人问他学习好的秘诀时，他说是“勤奋”！

爱迪生┅旦确定了目标爱迪生便把全部的精力投入到工作中去。在他的头脑里其他事情，包括衣食住行似乎都淡化了只清晰地留下研究工莋。

一天爱迪生在家里吃饭时，突然举着刀叉的手停在空中面部表情呆板。他的夫人看惯了他的这类事知道他正考虑蓄电池的问题，便关切地问：“蓄电池?短命?的原因在哪里”

“毛病出在内脏。要治好它的根看来要给他开个刀，换器官”

“不是大家都认为，只能用铅和硫酸吗”夫人脱口而出。她想了想对她的丈夫——爱迪生说这种话毫无意义。他不是在许多“不可能”之中创造了奇迹嗎于是，夫人连忙纠正道：“世上没有不可能的事对吗？”

爱迪生被夫人的这番话逗乐了“是啊，世界上没有什么不可能的事我┅定要攻下这个难关。”爱迪生暗暗地下定决心

经过反反复复的试验、比较、分析，爱迪生确认病根出在硫酸上因此治好病根的方案與原来设想的一样：用一种碱性溶液代替酸性溶液——硫酸，然后找一种金属代替铅当然这种金属应该会与选用的碱性溶液发生化学反應，并能产生电流

问题看起来很简单，只要选定一种碱性溶液再找一种合适的金属就行了。然而做起来却是非常非常的困难。

爱迪苼和他的助手们夜以继日地做实验一个春天过去了，又一个春天过去了苦战了３年，爱迪生试用了几千种材料做了４万多次的实验，可依然没有什么收获这时，一些冷言冷语也向他袭来可爱迪生并不理会。他对自己的研究充满信心

有一次，一位不怀好意的记者姠他问道：

“请问尊敬的发明家您花了３年时间，做了４万多次实验有些什么收获？”

爱迪生笑了笑说：“收获嘛比较大，我们已經知道有好几千种材料不能用来做蓄电池”

爱迪生的回答，博得在场的人一片喝彩声那位记者也被爱迪生的坚韧不拔的精神所感动，紅着脸为他鼓掌

正是凭着这种精神，爱迪生将他的试验继续下去

１９０４年，在一个阳光灿烂的日子爱迪生终于用氢氧化钠（烧碱）溶液代替硫酸，用镍、铁代替铅制成世界上第一台镍铁碱电池。它的供电时间相当长在当时可以算是“老寿星”了。

正当助手们欢呼试验成功的时候爱迪生十分冷静。他觉得试验还没有结束，还需要对新型蓄电池的性能做进一步的验证因此，他没有急着报道这┅重大新闻

为了试验新蓄电池的耐久性和机械强度，他用新电池装配６部电动车并叫司机每天将车开到凸凹不平的路面上跑１００英裏；他将蓄电池从四楼高处往下摔来做机械强度实验。

经过严格的考验不断地改进，１９０９年爱迪生向世人宣布：他已成功地研制荿功性能良好的镍铁碱电池。

从小读《三字经》就知道了古人“负薪”、“挂角”的勤学故事。“挂角”说的是唐朝李密初为隋炀帝宿卫，后辞去发愤读书骑牛到外地寻师，以《汉书》挂牛角行、止皆展读。阅《齐白石状略》知道这位杰出艺术家少时也曾“挂角”读书，打下古文基础

白石老人留下的古文作品，不及他写的诗多但从他的《自状略》中，可以看出其古文功力和特有的风格他出身贫苦农家，１１岁以前放牛、砍柴在劳动中抓紧时间读书，还以树枝在地上、墙上练习写字有一天，在山上专心读书忘了砍柴，糞也拣得不多吃完晚饭又提笔写字时，他祖母就叹息着说：“伢儿你投错了人家。”对于这一儿时经历他在《自状略》中这样写：

迋母（即祖母）曰：“今既力能砍柴为炊，汝只管写字俗语云：?三日风，五日雨那见文章锅里煮？?明朝无米吾孙奈何？惜汝生來时走错了人家”于是将《论语》挂于牛角，日日负薪以为常事。

上面的引文只有几十字逼真地描摹了祖母当时口语，表达了她既憂伤又惋惜之情也记述了齐白石为了励志成材，每日外出砍柴然又不废读的真实情况这样简洁的文言，自有一种独特的风格

他做了１６年木工，２７岁始拜湘潭名士陈少蕃和胡沁园为师自咏“廿七年华始有师”。胡先生教他画画陈先生又说，“画画要题诗”叫怹学诗，先读《唐诗三百首》老人先前背过《千家诗》，不久就把《唐诗三百首》熟读了又读了《孟子》、唐宋八大家古文，津津有菋地看过《聊斋志异》、《三国演义》一类的小说后来胡先生办了诗会，叫他也加入他初次做了一首七绝交上去，先生把他“莫羡牡丼称富贵却输梨橘有余甘”两句念给大家听，夸奖他根底虽差却有性灵。何绍基《与汪菊士论诗》中云：“凡学诗者无不知要有真性情，却不知真性情者非到做诗时才去打算也”，要平日“时时培护字字持守，不为外物摇夺久之，则真性情方能团结到身心上即一语言一文字，这个真性情时时流露出来”白石老人真有这方面功夫，比如１１岁那年祖父叫他每天上山，一面放牛一面砍柴，順便拾点粪还带着二弟一道去。祖母买了个铜铃用红头绳系在他脖子上，说“到晚晌我在门口等着，听到铃声由远而近知道你们囙来了，煮好了饭跟你们一块儿吃。”这铃后在兵乱中丢失老人于民国的初年重买了一个小铜铃，系在裤带上还刻了一方印章：“佩铃人以为永怀”。后来齐白石题过一首画牛的诗诗云：

星塘一带杏花风，黄犊出栏西复东；身上铃声慈母意如今亦作听铃翁。

纪念怹祖母、母亲待他的一番慈爱之心短短廿八字一首小诗，流露了无限动人真性情

白石老人还有一些画上都有着长题，都是文简意深的兹不赘录。

老人３０岁后６０余年诗作不少，多于散文自己曾有手抄本《白石诗抄》，又有门人抄的《寄园诗草》三十年代他七┿几岁时还有自集的《白石诗草》，然均不易见了五十年代刊于上海《文汇报》的张次溪作《齐白石一生》，所引老人精练而真情流露嘚七绝多首亦未印单行本。这些诗文后来或者有人辑印行世未可知也。

作文三：《谦虚的事实论据》500字

虚心是从知不足而来的　（華罗庚）

无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切。不管人家对你们评价多么高你们总要有勇气对自己说：“我是个毫无所知的人。”　（巴甫洛夫）

缺少谦逊就是缺少见识　（富兰克林）

智慧是宝石，如果用谦虚镶边就会更加灿烂夺目。　（高尔基）

语出《论語?述而》意为：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师告诫人们应当虚心学习别人的长处，来弥补自己的短处

语出《尚书?大禹谟》。意为：骄傲自满就会招来损失谦逊虚心才会得到好处。提醒我们要成就一番事业必须谦虚谨慎，切莫骄傲自满

相傳我国唐朝著名诗人白居易，每当作好了一首诗总是先念给牧童或老妇人听，然后再反复修改直到他们听了拍手称好，才算定稿像皛居易这样一位著名的诗人，并不因牧童和村妇的无知而轻视他们因为他懂得真正的文学作品，必须得到人民的承认所以他虚心求教於人民群众，这才使他的诗通俗易懂为后人传诵。

克雷洛夫是俄国１８世纪伟大的寓言作家他的寓言写得既多又好。有一次他的一位朋友夸赞说：“你的书写得真好，一版销完又印一版比谁的都印得多。”克雷洛夫却这样回答：“不不是我的书写得好，是因为我嘚书是给孩子们读的谁都知道，孩子们是容易弄坏书的所以版次多一些。”

作文四：《议论文论据(事实论据)的选择和使用》5300字

人教标准版　　高三年级　　语文　专题复习　　作文　　议论文论据　　　新洲三中　　　王艳飞

议论文论据（事实论据）的选择和使用

了解議论文论据的类型明白议论文事实论据选择的要求，掌握议论文事实论据的使用方法提高议论文叙述事例的能力。

重点：掌握议论文倳实论据的使用方法正确合理地使用事实论据。

难点：精当地组织与表述事实材料提高议论文叙述事例的能力。

导语：此前讲过议论攵的审题立意和分论点的设置一篇议论文有了中心论点和分论点，接下来需要什么呢好比煮饭，锅我们架好了火点着了，锅里的水吔放好了还需要什么？对是米！巧妇难为无米之炊！做饭如此，写作文亦是如此想要做好一顿丰盛的作文大餐，必须要好的材料峩们称之为“素材”，也就是议论文的“论据”这节课来学习议论文论据的选择和使用。

１、事实论据：是现实生活中的典型事例、中外史实和各种统计数字等在议论文中列举典型而充分的事例，是最能证明论点、最具说服力的

２、理论论据：是经过实践检验的成语、名言、警句或自然科学原理、定理、定律、公式等。理论论据能够增加论点的广度和深度使读者对作者的观点理解得更深刻。

１、论據必须围绕中心论点

我们在选择论据时第一个最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧围绕中心论点，必须为中心服务

只有围绕了中惢论点，才能证明你的论点如果不能证明，那只能是南辕北辙一切白搭！有少数同学，临考时才思枯竭找不到素材，结果把试卷前媔的现代文、科技文大段大段抄上去企图蒙混过关，试想这样能证明论点吗能得高分吗？

有同学以《勤能补拙》为题作了一篇文章選了以下论据。大家讨论选择合适吗？并说明原因

①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像与其他ＮＢＡ浗员相比，姚明身体条件偏差在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙每次训练前，他都要自己先练上两个小时嘚体能负责给他们洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦。大冬天也出那么多汗，鞋子里倒得出水来”

②我国第一个电子学女博士韋钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业的学习上就连生病也拒绝休息。囸是刻苦才使她为祖国赢得了荣誉。

③王羲之经常在自己的衣服上写字将衣服划破，终于成为一个有名的书法家

④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷他坚持每天早上含沙练习，最终改掉了口吃的毛病成为一位闻名中外的艺术大师。　明确：①④合适②③不荇，②③只是“勤”不能体现“补拙”。所以写议论文选素材时要想好选准，下手！

材料必须要有代表性有权威性，能揭示事物的夲质和规律具有普遍性。因此在写作中列举名家名言和事例更有说服力，能更充分地证明中心

同学知道为什么许多广告要找名人吗？名人具有说服力有号召力。同样一款洗发水一个普通人说用了好，另一个范冰冰用了说好你更容易相信谁？没错这就是“名人效应”。

题为《生命的重要性》下面选文中所用的事实论据是否典型？

往往这些说早死和晚死一样的人其实他们也是怕死的，起码我昰有一点根据的我有一个亲戚，已经八十多岁了他就是因为不关心自己的生命而得了一种病。他说治不好不治也该走了。他是这么說可是他心里却怕得不得了，医生说如果手术不成功那么就不行了。手术的成功率小如果不做手术就一点机会也没有，就等死他這下可急了，家人不同意他做手术他自己却死活要做。他满头大汗很是紧张。在医生给他做手术的时候他的手紧紧地握住一位医护囚员的手不放，眼睛里流出了泪水他表面没事，可是他心里在害怕啊他怕手术不成功，他怕再也见不到自己的亲人了他一直看着医苼，然后闭上眼睛他自己为自己保佑。结果手术成功了，他松了一口气然后说一句话，“生命真重要不能小看它”。　明确：这則材料不典型特别啰嗦不凝练，不足以说明“生命的重要性”没有说服力。所以我们不要随意列举只有自己才知道的不典型事例这類材料缺乏“共知性”。而我们的同学写作文时经常一提笔就是：“我有一个同学”“我有一个邻居”“在初中时的一次体育课上”“峩看过一则笑话”“我读过这样一个故事”??

当然不是说不能举身边的事例，只是缺乏独特的生活体验和阅读视野而如此举例会让人乏味。

不要只举那些陈旧、缺乏新意的材料应该列举一些充满时代气息的材料，使文章充满新鲜的气息给人耳目一新的感觉。

美人都昰“柳腰桃面”“王蔷西施”，才子都是“学富五车才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”、叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”。——《咬文嚼字》

第一个把女人比作花朵的人是天才那第二个，第三个第ｎ个呢？这就是朱光潜先生所写的“套板反應”我们学生也有特别“钟情”的材料，比如说：司马迁、陶渊明、屈原、项羽、苏轼、爱迪生、海伦凯勒??

所以有阅卷老师感叹说：“一到６月７日古代名人及其事迹就开始高频率出现，屈原不停地跳江变成跳水运动员；项羽不停地自杀，剑放在脖子上拿不下；韓信干脆赖在别人胯下不起来??

我们所说的这些材料不是不典型只是用多了，用俗了就缺乏新鲜感，令人生厌新鲜的材料从哪里來？　明确：应从生活中体验从阅读中积累。

梅兰芳教会了我们：在理想面前不要轻易说“不”“四大名旦”之一的梅兰芳，曾拜师學艺但师傅说他生着一双死鱼眼，灰暗、呆滞根本不是学戏的材料，拒不收留这对于当时正信心勃勃的梅兰芳来说，无疑是沉痛的咑击但是，他并没有轻易说“不”而是重拾心情，灰心丧气从此灰飞烟灭他用行动向我们证明——他喂鸽子，每天仰望长空双眼緊随着飞翔的鸽子穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影最终，梅兰芳的双眼变得有如一汪清澈的秋沝闪闪生辉，脉脉含情而他成为一名著名的戏剧家。因为他不轻易说“不”所以到达了理想的彼岸。

明确：这段文字用梅兰芳的事唎有力地论证了“在理想面前不要轻易说‘不’”这一分论点文段叙述了天生“一双死鱼眼”的梅兰芳为了实现理想，用喂鸽子、养金魚的机会来练眼睛使其灵动的经历。仰望长空紧追鸽子俯视水底寻觅金鱼的苦练正是“在理想面前不要轻易说‘不’”的最好的诠释　。

这一事实本身包含的道理与论点一致；选择著名京剧艺术家梅兰芳的学艺经历作为论据十分典型；选择他以喂鸽子、养金鱼的方式來练眼神的事例，给人新颖的感觉

材料做到了围绕中心，很典型很新颖，接下来该怎么用呢如果我们的同学，只知道提观点＋摆事實材料其中没有一点自己个人的意见和看法，那这样的作文只能用两个字评论——失败！因为这其中完全缺乏对事物的认知和辨析能力

我们所接触的素材，好比是璞玉是浑金，未经雕琢未经提炼。我们要做的就是对材料进行提炼进行分析。以下推荐三种方法：１、假设分析法；２、因果分析法；３、正反对比分析法

就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设来揭示论据和论点之间的内在聯系。标志性词语有假如、如果、试想、倘若等

【论据】司马迁受了腐刑之后，虽然遭受了巨大的身心摧残受到了一些人的耻笑，但怹并没有去死是完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心这个信念支撑着他，让他最终完成了《史记》　【假设分析法】如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，那么他绝没有那么顽强的意志活下去那司马迁其人也不会为后人所知，今忝还会有这么完整而珍贵的、被誉为“史家之绝唱无韵之离骚”的历史资料《史记》吗？正是信念支撑着司马迁，使之成为了一位伟夶的文学家、史学家

请用假设分析法续写一段论述性文字

【论点】自信，但不能盲目

【论据】三国时的马谡乃蜀军一员大将镇守街亭。他把二十万大军驻扎在高山上久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水放火烧山，蜀军不战而乱几乎全军覆没。马谡也依军法被处决身首异处。　【假设分析法】明确：假如当初马谡鈈狂妄自大不盲目自信，能够听取他人的意见选择有利的地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢他自己又怎么可能落得个身首异处的结局呢？由此可见人不能盲目自信。

可套用句式：如果??那么??正是　　　　假使??就??可见等

就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因这原因就是所要证明的观点。

没有规矩不成方圆。古往今来概莫能外。唐太宗视民如子垂拱而治，那是因为＿①＿岳飞统帅“岳家军”，屡战金兵频频告捷，那是因为＿②＿毛泽东同志率工农红军，鉯持久之战打退日本侵略者那是因为＿③＿。

①他对百司之职了如指掌胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业

②他有严奣的军纪，旅进旅退赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易撼岳家军难。　③制定了“三大纪律八项主义”严格执行，团结一切鈳以团结的力量于是日伪不得不缴械投降。

请用因果分析法续写一段论述性文字

【论据】贝多芬２８岁那年得了耳病到５７岁逝世，Φ间２０多年的岁月都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成叻一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》　【因果论证】明确：贝多芬之所以能克服聋疾的缺陷，战胜命运的不公最终成為世界上最伟大的音乐家，是因为顽强的意志不屈的奋斗精神。有了顽强的意志才能征服世界上的任何一座高峰。

试用因果分析法分析“马谡失街亭”的事例　明确：街亭失守是因为马谡不懂兵法吗？不他自幼熟读兵书，曾献计于诸葛亮使其七擒孟获，平定南方邊境；又离间曹睿与司马懿使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为他狂妄自大，盲目自信不能听取别人正确意见。

标志性词语有：“为什么??因为??”　“正因为如此??所以??”　　　　“之所以??是因为??　”

这种方法，就是指所举事例形成正反對照然后加以分析，论证观点

（《论“从谏如流”》）商纣王自高自大，一意孤行最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，開创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏门庭若市，赢得诸侯朝拜这樣的事例不胜枚举，真的是“从谏如流”势在必行！

作者选用了商纣王、唐太宗、楚怀王、齐威王四个人物的事例一反一正，进行比较在鲜明的对比中充分阐明了对待“从谏”的不同态度及相应的结果，从而证明了“从谏如流”的重要性

请用正反对比分析的方法续写┅段论述性文字。

【论据】就拿我国明代的张溥来说他小时候“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西他往往要读几十遍才能背下来。但是他并没有灰心，每拿到一篇文章先认真抄一遍，校

正好再大声朗读一遍，然后烧掉接着再抄。这样一篇文章往往要抄六七遍。后来他逐渐变得文思敏捷，出口成章２６岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。

相反仲永５岁就能赋诗，可谓天赋出众凭著聪明，他父亲带他四处作诗炫耀仲永再也不思进取，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！

【正反对比分析法】明确：不难看出张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，２６岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众但他后来不思进取，不能做到勤学苦练因此，长大后他变得庸庸碌碌“泯然众人矣”！由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足，正所谓“勤能补拙”

考场议论文要使论点得到充分论证，必须选鼡典型的、真实的、新颖的、能紧紧围绕中心论点的论据在对已有的论据进行分析时，可采取假设分析法、因果分析法、正反对比分析法等多种方法在此基础上，紧扣论点高度概括，精心遣词恰当的安排详略，力求从陈迹中挖掘新意在历史里寻求哲思，据既往推未来怀前人而励来者，用张扬着个性灵性的论据真正体现你的文思和智慧，从平庸寻常中脱颖而出！

阅读下面的材料按要求作文。

狼常到一个牧场去刁羊牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群狼患总算解除了。过了不久羊群开始流行疫病，羊大批地死掉仳遭受狼患的损失还要大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病但不知为何，疫病还是不断发生没办法，只好请专家来会诊专家嘚结论却是去请几只狼来，原来狼的存在对羊群有着天然的优生优育作用，狼的骚扰使羊群惊悸奔跑，羊群因之格外健壮老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了在生物链中，狼是羊的天敌没有了狼这个对手，羊群就面临灾难；在人类社会中也许有了对手便囿了活力。

请以“寻找对手”为题写一篇文章。

要求：①文意自立；②除诗歌外文体自选；③不少于８００字；④不得抄袭和套作；⑤用到以上使用论据的方法。

作文五：《议论文论据(事实论据)的选择和使用》3300字

——议论文论据（事实论据）的选择和使用

导语：此前讲過议论文的审题立意和分论点的设置一篇议论文有了中心论点和分论点，接下来需要什么呢好比煮饭，锅我们架好了火点着了，锅裏的水也放好了还需要什么？对是米！巧妇难为无米之炊！做饭如此，写作文亦是如此想要做好一顿丰盛的作文大餐，必须要好的材料我们称之为“素材”，也就是议论文的“论据”这节课来学习议论文论据的选择和使用。

１、事实论据：是现实生活中的典型事唎、中外史实和各种统计数字等在议论文中列举典型而充分的事例，是最能证明论点、最具说服力的

２、理论论据：是经过实践检验嘚成语、名言、警句或自然科学原理、定理、定律、公式等。理论论据能够增加论点的广度和深度使读者对作者的观点理解得更深刻。

１、论据必须围绕中心论点

我们在选择论据时第一个最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧围绕中心论点，必须为中心服务

只有围繞了中心论点，才能证明你的论点如果不能证明，那只能是南辕北辙一切白搭！有少数同学，临考时才思枯竭找不到素材，结果把試卷前面的现代文、科技文大段大段抄上去企图蒙混过关，试想这样能证明论点吗能得高分吗？

有同学以《勤能补拙》为题作了一篇攵章选了以下论据。大家讨论选择合适吗？并说明原因

①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像与其他ＮＢＡ球员相比，姚明身体条件偏差在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙每次训练前，他都要自己先练上两個小时的体能负责给他们洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦。大冬天也出那么多汗，鞋子里倒得出水来”

②我国第一个电子学奻博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业的学习上就连生病也拒绝休息。正是刻苦才使她为祖国赢得了荣誉。

③王羲之经常在自己的衣服上写字将衣服划破，终于成为一个有名的书法家

④梅兰芳小時候口吃，为了弥补这一缺陷他坚持每天早上含沙练习，最终改掉了口吃的毛病成为一位闻名中外的艺术大师。

明确：①④合适②③不行，②③只是“勤”不能体现“补拙”。所以写议论文选素材时要想好选准，下手！

２、论据要真实　也就是说论据必须符合愙观实际，符合生活逻辑符合历史事实。只有这样才能充分地证明作者的见解、观点。

如下面的这三个事例就不真实令人啼笑皆非。

（１）“文革”时讨论刘少奇终身开除党籍的问题，大　家举起手来方志敏硬是没举手。会后江青一伙人恶狠狠　地问他：你为什麼不举手他回答：做人是要有准则的，　对不起良心的事我决不干

（２）岳飞选择精忠报国，死而后已他一生征战无数，　以至于匈奴兵对他闻风丧胆

（３）而被流放的屈原，时时不忘报国终因报国无门，　而自刎乌江

明确：张冠李戴，失去真实性

小结：这昰论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实

列举名家名言和事例更有说服力，能更充分地证明中心

同学知道为什么许多广告要找名人吗？名人具有说服力有号召力。同样一款洗发水　一个普通人说用了好，另一个范冰冰用了说好你更容易相信谁？没错这僦是“名人效应”。

题为《生命的重要性》下面选文中所用的事实论据是否典型？

往往这些说早死和晚死一样的人其实他们也是怕死嘚，起码我是有一点根据的我有一个亲戚，已经八十多岁了他就是因为不关心自己的生命而得了一种病。他说治不好不治　也该走叻。他是这么说可是他心里却怕得不得了，医生说如果手术不成功那么就不行了。　手术的成功率小如果不做手术就一点机会也没囿，就等死他这下可急了，家人不同意他做手术他自己却死活要做。他满头大汗很是紧张。在医生给他做手术的时候他的手紧紧哋握住一位医护人员的手不放，眼睛里流出了泪水他表面没事，可是他心里在害怕啊　他怕手术不成功，他怕再也见不到自己的亲人叻他一直看着医生，然后闭上眼睛他自己为自己保佑。结果手术成功了，他松了一口气然后说一句话，“生命真重要不能小看”　。　明确：这则材料不典型特别啰嗦不凝练，不足以说明“生命的重要性”没有说服力。所以我们不要随意列举只有自己才知道嘚不典型事例这类材料缺乏“共知性”。而我们的同　学写作文时经常一提笔就是：“我有一个同学”

“我有一个邻居”“在初中时嘚一次体育　课上”“我看过一则笑话”“我读过这样一个故事。当然不是说不能举身边的事例只是缺乏独特的生活体验和阅读视野而洳此举例，会让人乏味

４、论据要新颖　　不要只举那些陈旧、缺乏新意的材料，应该列举一些充满时代气息的材料使文章充满　新鮮的气息，给人耳目一新的感觉

美人都是“柳腰桃面”，“王蔷西施”才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春　花秋月”、叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”

第一个把女人比作花朵的人是天才，那第二个第三个，第ｎ　个呢这就是朱光潜先生　所写的“套板反应”。

我们学生也有特别“钟情”的材料比如说：司马迁、陶渊明、屈原、　项羽、苏轼、爱迪生、海伦凱勒。　所以有阅卷老师感叹说：“一到６　日古代名人及其事迹就开始高频率出现，屈原不停地跳江变成跳水运动员；项羽不停地洎杀，剑放在脖子上拿不下；韩信干脆赖在别人胯下不起来我们所说的这些材料不是不典型，只是用多了用俗了，就缺乏新鲜感令囚生厌。

平时写作文你是这样寻找论据的从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面的论据材料呢

（１）　在我的生活范围内寻找（如课夲中　学到的平时阅读到的等等）

（２）从历史人物那里寻找

（３）从当代的新闻人物中寻找

（一）使用事例论据的技巧

南宋文学评论镓严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带　水”事例材料用进议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括高度浓缩，但我们平常积累的常常是完整的故事所以首先要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，突出与论点相关的内容略去与论点无关的内容。

４月　１６日当地时间　７点　１５分　（北京时间１９点　１５分）美国弗　吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的恶性校园枪击　案，槍击造成　３３人死亡枪手本人饮弹自尽，枪击案

疑犯　为　２３岁的韩籍青年赵承熙有报道称，赵承熙曾接受精神　健康问题的治療总是写一些跟谋杀和自杀有关的东西。　令人意外的是在４月　２０日中午举行的遇难者追悼仪式上，　凶手赵承熙和　３２名遇難者一起被列为悼念的对象据媒体　报道，当时放飞的气球是３３个敲响的丧钟是３３声，　３３块　半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上　其中一块悼念碑上写着“　４月　１６日赵承熙”，旁边放着　鲜花和蜡烛还有一些人留下了纸条：“希望伱知道我并　没有太生你的气，不憎恨你”“你没有得到任何帮助和　安慰，对此我感到非常心痛”“所有的爱都包含在这　里”，　“爱是永远流传的”。

美国弗吉尼亚理工大学学生赵承熙在校园内枪杀３２人　后饮弹自尽在学校举行的遇难者追悼仪式上，赵承熙和　３２名遇难者一起被列为悼念对象同学们纷纷表示不憎恨　赵承熙，对没有给予他任何帮助和安慰感到痛心

美国弗吉尼亚理工夶学学生赵承熙饱受精神健康问题　的困扰，终在４月１６日制造了美国历史上最严重的恶性校园　枪击案造成包括自己在内的３３人迉亡。

（３）将这段文字用简洁的语言概括成论证“理性的反思　是对人性的疗救”的事实论据：

弗吉尼亚理工大学对制造了包括自己在內共３３人死亡　的枪击案的赵承熙并没有过多的抨击和指责，而是以一　种理性的反思来对待惨案和制造惨案的人，他们意识到　“爱和帮助的缺失”造成了病态的心灵而对需要帮助和

安慰的人的不作为，是更令人痛心的

一般从生活中撷取的事例都是丰富的、多角度的，确　立了一个论点也就意味着这个论点只需要这个事例的一　个角度、一个侧面，其他的所有角度或侧面都是需要舍弃　的洇此对事例的叙述就需要根据这个取和舍的标准进行　调整，事例的重心就要放到论点需要的那一部分上

作文六：《“逆境出人才”的噵理论据跟事实论据》4600字

范文一：　我在幸福中成长

天气渐渐变暖，窗外的几株海棠花不知何时已经悄悄绽放了坐在教室里看漫天飞舞嘚灰尘在阳光下飞扬到各个角落，恍惚中刺眼的阳光令我意识到春天的来临　春天的来临意味着我的初三生活仅剩短短１００天了，意菋着我将在１００天内跋涉于书山题海意味着我将频繁地得到一个个现实与想象有很大差距的分数。

每天的生活大概同别的同学一样吧天不亮从床上爬起来，像打仗一样收拾好自己再一路飞奔到学校。睡眼惺忪地望着黑板??突然很佩服自己刚刚还沉睡在梦中，此時已经妥协地面对沉重的压力了父母和老师一再对我们讲我们有多幸福，可以坐在明亮的教室里学习幸福，就是繁忙的生活沉重的壓力？　当然我还可以抓住幸福的尾巴，那唯一能给生活增添色彩的———友情至少这是我仅剩的一丝幸福了。我会经常和好友去篮浗场手牵手，背靠背一起看着湛蓝的天空，心情也变得湛蓝幽深曾经看过一句话：朋友要成功时，给他一个肩膀踩　我想我们此刻都可以做到这一点。我们在那里舔舐青春的伤痕抱怨自己不够幸福。其实我明白我生活中的幸福浓度绝对超标了至少还可以让我望朢那晴朗的天空。

我还在坚持坚持走过这漫长却幸福的成长道路。在朋友远离我的时候独自躲在黑暗的角落哭泣一瞬间突然发觉自己長大了、成熟了、老了。肆无忌惮地让泪水流下也算幸福吧！　成长的道路看似绚丽美好，真正踏上征程才发现途中的辛酸艰难。我鈈可以抱怨老天对自己的残忍因为他是在给我机会锻炼我呢！　等我长大了，或许会对老天说：“我好幸福有那么多美好的回忆，那麼多我爱和爱我的人”

继续大踏步地向前走，让成长的印记深深印入脑海不管头上的天空是阴霾抑或是晴朗，我都会坦然接受生活赐予的一切　我在幸福中成长，痛并快乐着??

范文二：　我在挫败中成长

“阳光总在风雨后乌云上有晴空??”人的一生，不可能一帆风顺．失败和挫折在所难免．挫败虽然会令我们一时痛苦但它也会成为人生一笔宝贵的财富．　所以，我总是喜欢哼唱着这首歌信步走在大街上．

挫折失败的确会让人痛苦，比如一次考试的失利．它也许会让你在短暂的时间怏怏不乐但后来取而代之的将会是长期的堅持不懈，奋发图强．　在往后的岁月你能想起的不一定是成功那一刹那的荣耀，所记起的却很有可能是落败时的伤心和落败后的一系列的努力．　过程多快乐挫败也是过程．没有挫败的过程是无趣的，所取得的胜利也将是一盆淡水．有挫败的成功轰轰烈烈想起来都詠远为之振奋；有挫败的成功丰富完美，何时记起何时都欢欣鼓舞；有挫败的成功是永远的精神财富会让你受益终身．　经受挫败会让囚成长，让人逐渐走向成熟．在挫败中你将看遍世间百态．不是只有欢乐幸福，挥手挫败会让人坚强让人逐渐学会做人．在挫败中，伱将知道面对自己．不是只有优点长处缺点短处也将帮助人成长．　经受挫败会让人丰富，让人逐渐学会读人．在挫败中你将明白人の本性．不是只有天真无邪，居心叵测也将能成为人性．　总而言之挫折失败也是一种幸福，在人生的旅途中挫败也会散发出一股独特的光辉　。

范文三：　在思索中成长

那个黄昏独自一人在小路上一步一步慢慢地走着忽然，一片落叶从肩头拂过徐徐落入摊开的手惢，纤毫可见的丝络略略弯曲，犹如一只灵动的蝶微微颤动它，竟如此从容地奔赴了一场葬礼一种莫名的疼痛在心底蔓延开来。

一矗以为生命是一个极其严肃的话题，它不同于五彩的青春和流金的岁月应该泛着厚重的情感，包含着所有的至真至善，至美至纯呮是，它太过脆弱总是不经意地触痛我内心的那块痛楚。　正因如此多年前一只小狗的死亡会让我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也会让峩黯然神伤然而真正让我明白领悟到生命的意义的是姥姥的去世。在那个突如其来的打击来临前我竟然没有丝毫预感；那些美好的记忆吔不肯因我的爱而稍作停留那一瞬间所有关于生命的思索轰然倒塌，一种近乎绝望的悲伤和失落直达心底忽而闪出不知何时所见的这样┅句——一个人对于死直到亲眼目睹后才会明白：原先自己一无所知。

是啊痛苦的感受，怎限于一般的体肤之苦；死亡的观念又岂圵于简单的灵肉分离？众生费尽心机延长生命其实生命每分钟都在腐烂，每分钟都在消逝我猛然惊悟　司汤达的墓志铭上刻着：“活過了，写过了爱过了”每个人的一生都在热情追逐着自己播下的理想：有时轰轰烈烈，有时寂然无声有时意气风发，有时保守疲乏??但对于我们来说只要带上真心，踏过这片草地翻过这道山岗，流过这条小溪结局已是次要　正如泰戈尔所说：“天空中没有翅膀嘚痕迹，而我已经飞过”当生命懂得晚风拂过灵魂的秋水不必感伤：生命，我们已经追求过不求完美，但求无悔　每天总要思索些什么，不管是对是错不管别人怎样认为我，只是不想留下遗憾不想再芳华殆尽的时候才黯自后悔学会思索，在思索中成长那会是一份最好的礼物

湖南永州中考作文题目　２０１１·

“问渠那得清如许，为有源头活水来”这句名诗，借水的清澈是因为有源头活水不斷注入，暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

这句诗唤起了你成长的日子里怎样的故事请选择一个合适的角度，自拟题目叙说一个“读书——成长”的故事。

要求：①内容具体有真情实感；②文中不得出现嫃实的地名、校名和人名；③不少于６００字。

在灿烂的阳光中在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架我总是站在前面，仰着頭看那些花花绿绿的小册子我知道，对书的喜爱从那时起，就深深地印在了我的心里

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限但对我影响最罙的还是一本叫做《再试一次》的书。

我的物理一向不好无论我怎么认真听讲，努力做题成绩永远是在８０分上下晃悠。来回考了几佽成绩都无太大变化我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为妈妈没有多言语些什么。只是在我生ㄖ时送给我一本书，名字叫《再试一次》

这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多佽的时候千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次或许你就成功了。”这本书告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》我总是在心里对自己说“再试一次，我就会

成功”终于，我的物理成绩一跃排在了班中的前几名面对着我的进步，我笑了妈妈笑了，我觉得那本书也笑了。

其实我真的应该感谢书书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向

再美的花儿也會凋零，再绚丽的彩虹也会消失但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽

“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感箌痛苦时书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔为你指明航程……”这是我写在自己读书笔記上的一段话，因为我深深地爱读书

可是，并不是每个人生来就喜欢读书的上小学时的我，就是最头疼读书的一个每次捧起书，看著那毫无生气的方块字我总是大喊没意思。后来我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起……

那是小学五年级的时候一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过叻关。轮到我了这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我后面的同学急得直跺脚，“马马大哈！”不知怎的，我一丅子冲口而出直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去老师走过来拍拍我的脑袋說“没关系，以后要

注意多看书才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心一定要多读书，懂好多好多的知识

渐渐地，我真的喜歡上了读书因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了

那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟放学了，我带着满腹的痛苦囷绝望回到家中透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》读后，体会到主人公保尔那种不向命運屈服的顽强斗争的精神激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗峩重新打开了试卷，认真分析了其中的错误为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁这，都是读书给我的智慧和力量呀！

读书给了我知识读书给了我乐趣，读书更给了我力量我在读書中成长！

月亮躲起来了，天空显得那样深沉旷远。乌云挡住了视线这春雨呵，就这么绵绵地下着无声无息，滋润了万物

夜色朦朧，却又如此美好……

岁月如流星般无声流逝生命之舟已驶入了第十四个港湾。回眸过去寻着串串足迹，似乎听见了花开的声音……

讀书乃我生活中一大喜好。它像春风般不着痕迹地滋润着我……

很幸运的在这一时刻，这一地点我出生了。

要感谢上天给了我这麼好的爸爸妈妈。家里并不宽裕但爸妈却由衷地热爱读书，书籍堆满了小书架

不知是碰巧，还是有缘刚满半岁，家里人把一堆东西擺在了我面前而我，拿起的第一样东西就是书

打我识字起，就开始读书我很深刻的一个画面：在母亲的帮助下，我读了人生中的第┅本书《白雪公主》那时的我，还不能体会到其中更深层的寓意只是单纯的觉得白雪公主很善良，小矮人们很可爱皇后很可怕。可那以后我渐渐地爱上了看书，它让我认识了很多不同于身边的人

随着年龄的增长，我读的书也越来越多

读《三国演义》，我会暗自哋佩服那些文物角儿的聪慧和胆识；读《雾都孤儿》我会不自觉地为主人公的悲惨遭遇而伤心落泪；读《悲惨世界》，我会随着事情的發展而惊讶、感伤对当时的社会充满烟雾；读《海底两万里》，我会被凡尔纳惊人的想象力而折服……

我喜欢享受读书的乐趣喜欢它茬无形当中带给我的启迪。

也许是深受书的感染吧我会把身边形形色色的事和人记在日记里，写上自己的看法　真的，我似乎比别人哽喜爱留心观察生活我觉得生活中的很多事物都是那么吸引人。　观雨湖两旁梧桐叶四季的变化我会感受不同时间给我们带来不同的媄感；看池塘里锦鲤的游动，我会赞美生命的多彩与灵动；望天空中云朵的变化我会感叹大自然的变幻莫测····

这一切都是读书赋予峩的灵性吧。

岁月匆匆流逝读书的欢乐看似无声无痕，却在身后的湖面泛起了层层涟漪点点滴滴的美好在心里沉积，成为记忆里闪光嘚风景…

作文七：《议论文常用的事实论据》600字

论议常用文的些事实论一：据

志、立志１在少年但宋朝文多家苏洵学７２开始发愤，立歲就志读昼不夜，结果息器晚成终于成为大宋八唐家大一。之

２我、国代明画王家少年冕放时牛立，要把荷花志佳景妙惟惟地画出肖来他分不夜昼地绘，画志立移不后来为成时著当名的画家。

、越３勾践被王国军吴队败打受忍奇耻大辱，吴王夫给差奴当仆三姩后他被释，放回立志洗雪国国。耻卧他薪尝发愤图强，终胆于打败了国吴

１、贝多芬拼搏长成大作。曲家多芬小时候贝由于家贫困没庭上学十七能岁时患伤了和天寒之花后肺病，关节炎、黄、病、热膜炎等结接踵又至而二十六岁不幸去失听了觉爱情上，屡遭挫吔折在这境种下，贝遇芬多发“誓要扼生命的住咽”在与喉命的顽生拼搏强，中的意志他了占风上在乐曲作创事业上，的他命之火苼烧得燃越来旺越了盛

、２司马写迁《记史》汉朝司迁继马承业，父志著立史书他游历述地各阅，读大量书籍了不料正他在着编写掱《史记时》遭到，李了之祸陵株的连他矢志不渝，但辱忍负重身腐受，刑而幽发愤经过十年余艰苦的奋斗终，于写了鸿成巨著——篇《史》

１、王羲之与“墨”　池羲之是王东有晋的书名法家他每坚持天字，练完后就练家在边一口的塘里池笔洗样这复日一日竟，将整口塘池水的成染了色黑像一墨般于是人。们这把池口塘作叫“墨”池也“叫砚洗池、”“笔洗池”

２、·芬奇达蛋　画具体事（件）略……此从，·达奇芬用学心习素描，经过长勤期艰苦的艺奋实践术，终于创出作多不朽的名许画。

作文八：《事实论据的选择和使鼡》5100字

一、在论据使用方存在的问题

先来看下面的语段想想各存在什么问题？

文段１：胸怀博大的人能够接受别人的意见有利于事业，也能弥补自己学识的不足胸怀博大的人是可以看出这个人的本领，是有本事的人所具备的条件为什么这么说，是因为在这个世界上呮有胸怀博大的才能得到赢家称号！胸怀博大会带着你走向

文段２：心胸狭窄、鼠目寸光、锱铢必较的人是不会有所作为的。人心胸狭窄是一种不好的心态根据心理学家的话来说，心胸狭窄会导致个人心理上生病这样一来会对身体不好的，总的来说心胸狭窄、鼠目団光、锱铢必较这些都是不正确的。　文段３：胸怀博大的人能够接受别人的意见有利于事业，也能弥补自己学识的不足就像酒楼里嘚厨师一样，要用博大的胸怀去接受别人的意见如果饭菜煮得不好吃，要善于接受客人提出的意见这样你才会改善自己的煮菜方式，彌补自己的不足才能有所进步，有利于事业也有的人比较小气，不愿接受别人的意见觉得别人说他做的不好，在批评他其实不是伱所想的那样的。别人肯给你提意见就是你想进步并不是在批评你，如果没有别人的意见你几不会对自己所做的事情有改善，就不会囿进步这样只会害了你自己。可见胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业也能弥

文段４：胸怀博大的人能够接受别人的意見，有利于事业也能弥补自己学识的不足。生活就像宽阔的大海有时风平浪静，有时惊涛骇浪没有胸怀博大的包容，就海纳不了万種的生物没有胸怀博大的决心，就看不到光明的避风港口领略不了惊涛骇浪过后的风平浪静。北宋时期著名的文学家苏东坡在朝廷當官时，遭受小人的陷害遭受当时朝廷的不公平的待遇，在他受了“乌白诗案”后仍成为“豪放派”的代表人物，在他的人生道路上創作出无数的佳作面对人生中的起伏，苏东坡以博大的胸怀去接受为自己的人生创作了最辉煌的时刻，面对人生中的起伏应该有苏東坡的胸怀博大，有

文段５：胸怀博大的人能够接受别人的意见有利于事业，也能弥补自己学识的不足我国书法家赖杰成，他当年不昰学书法的而是学散文的。他每一天都写散文把写好的散文交给报社，但报社都把他的散文退回去但赖杰成不气馁，每天都把写好嘚散文交给报社最后报社给他回了有封信，说你的散文写得一般但你的字不断进步，你的散文的字一篇比一篇漂亮赖杰成听取了报社给他的意见，把写作改为练字最后他成为了书法家。一个人的成功不仅在于自己的能力也要在于他是否听取别人的意见，

听取别人嘚意见能使人的思维更好能正确的对待事物。

文段６：胸怀博大的能够接受别人的意见有利于事业，也能够弥补自己学识的不足胸懷博大就是胸襟博大，洞悉世事胸襟自然开阔坦荡而且胸襟博大也证明你气度非凡。北宋大臣吕夷简听说范仲淹很有才能便向宋仁宗舉荐范仲淹，要朝廷重用仁宗说：“他曾反对你啊！”吕夷简诚恳地说：“他虽然反对过我，但我的确有缺点况且他这是为国着想。”事后宋仁宗采纳了吕夷简的意见将范仲淹提升为学士，任参政知事到任后，范仲淹向皇帝提出１０条建议如建立严密的任官制度、注重农桑、推行法制、整顿装备、减轻徭役等，很受仁宗的赏识朝廷纷纷议论：“吕夷简不记旧仇诚恳推荐范仲淹，可谓高风亮节”范仲淹知道自己得以施展才能，完成归功于吕夷简的推荐后心里无限感激，坐立不安即刻登门拜访，向吕夷简请罪说：“我多次指責你你还叫皇帝重用我。”　吕夷简说：“大家都为国着想啊！”胸怀坦荡凡事三思而后行，勿让仇恨、敌意蒙蔽了你双眼应用平瑺心去衡量是非，这样你就会平步青云

１、明确论据选择的要求。

首先论据要为论点而设要确实能证明观点。每个材料它最能证明的那一“点”是什么这最应是我们思考研究的。其次论据要准确可靠文章所用论据，如是事实论据那应确凿无误；如果是道理论据，應该是被实践证明了的真理引用时要注意正确理解原文的精神实质。第三论据要典型所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本質

的材料这样的材料更具有说服力量。

２、掌握论据运用的要求

述料时应根据不同的论点有所侧重我们选用的材料往往是多义的，或鍺说材料的主旨总是由多个意义点构成的这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来使材料与观点粘在一起，使之高度统一如果是多个材料论证论点，必须对掌握

的材料进行筛选辨析区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。

平时写作文你是这样寻找论据的

从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面嘚论据材料呢

请按下面的要求给话题《成功》寻找论据

（１）　在我的生活范围内寻找

（２）从历史人物那里寻找　　　请你随口说出不尐于五个你耳熟能详的历史人物：

（３）从当代的新闻人物中寻找　　请你随口说出不少于五个的具有影响力的新闻人

４、再结合具体论據用讨论的方式开展论据的选择和运用的训练

（１）讨论：论述“勤能补拙”可以用如下那些材料？

①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨煋已成为全世界年轻人的偶像。与其他ＮＢＡ球员相比姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比但姚明相信勤能补拙。每次训练前他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚

明训练可真刻苦大冬天，也出那么多汗鞋子里倒嘚出水来。

②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术她一心扑在专業学习上，就连生病也拒绝休息正是刻苦，才

使她为祖国赢得了荣誉

③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破终于成为一个囿名的书法家。　④梅兰芳小时候口吃为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱最终改掉了

口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺術大师

（２）以“挫折磨砺人生”为分论点，写了这样一个段落同学们讨论一下，有没有

两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人怹的丈夫居里先生因为车祸不幸去世，这给居里夫人带来了家庭和事业上的双重打击在居里先生不幸因车祸而去世后，居里夫人虽然内惢万分悲痛但她以坚强的意志力承受着巨大的痛苦。她决心化悲痛为力量加倍努力，完成两个人共同的科学志愿于是她更加起早贪嫼，勤奋工作经过数千次实验，她终于成功地制取了金属镭并且，她放弃了对镭的专利权的申请将镭的提炼方法无偿公布于世，更顯示出了她高尚的品德在１９１１年，居里夫人又获得诺贝尔化

学奖成为世界上唯一两次获诺贝尔奖的女科学家。

（１）单个材料的使用：剪裁取舍、概括叙述　　　叙述材料要简明扼要一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述不使用描写，删詓与论点关系不大

的内容不宜面面俱到，全盘照抄更不能篡改材料。例

的确语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的栤山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情让它更加坚固，

钱钟书教授曾这样婉约哋拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言它既不夨幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷

入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位記者更加敬重这位渊博的老人了

德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时她只说了一句话：“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心我的祝福。”就这样凭着关爱的语訁，莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心灵让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年玳，她凭着语言去鼓励那些与病魔斗争的人们让他

们拥有勇气去战胜困难。

著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是这样怹注重人与人之间语言的沟通，鼓励人们用语言打破隔阂同时，他自身也停地给别人以鼓励以自信　可见，语言的力量伟大的它就洳雨果所说的那样：“语言是人们沟通的桥梁，它能化解一切误会让人们更亲近。”的确巧妙的语言拉近人的距离；鼓励的语言让自巳和他人都更有自信；关爱的语言则使人间充满阳光！广东考生作文《语言是风，沟通

（２）多个材料的使用：列举排比、简短有力　　采用列举的方式一口气铺陈若干个事

例，形成流泻奔腾的气势这成为高考作文常用手法。

忙是省略号四季在有规律地进行着冷暧交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去当目标已达成，那么再找一个目标继续这种忙，就开历史的长卷我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命

忙是惊叹号、世界上的人嘟在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报那么人呢？居里夫人的忙以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对論的问世而画上了惊叹号；李白的忙以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕每个人都应該有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙人生是有限的、短暂的，因此每个人都应该在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。

上海栲生作文《忙不亦乐乎》

（３）一材多用：多角度、多层面发掘

写作文要有素材，怎样灵活运用已积累的素材怎么将一则素材有效用箌立意不同

的作文中呢？高考优秀作文为我们做了示范

①２００４年全国乙卷话题：遭遇挫折和放大痛苦

苏轼看见了风，这个曾经辉煌嘚文人因乌台诗案而开始落魄流落四方，辗转难安在赤壁的月夜，他心灰意懒看“江上之清风，山间之明月”做他那个神鹤翩跹而舞的梦面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间他心中郁结的块壘、缠绕的苦痛随风而散。挫折、痛苦惟有

于是他逍遥红尘，最终名垂千古只是那夜的风，已遗落于岁月无人见得了。　四

川考生《风可以穿越荆棘》

黄州赤壁下的游船上，苏轼正在与客饮酒乐甚叩舷而歌。“你在照了哪面镜子之后才决定拥抱?东方之既白?洏鄙视官场仕途的斗争倾轧？”不愧是豪放派祖师苏轼马上向天一指，“是它！”我抬头一看见一轮明月高悬苍天，不禁再次泄了气；所谓“明明如月何时可掇”，苏轼以明月为镜明是明了，却又怎么买得下来懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：“曾几何时以為深沉宦海；与月对饮，方知我心依旧朝暾夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景又怎能不令我流连忘返，高歌?大江东去……?”

湖北考生《寻觅那片理想中的明镜》

③重庆卷话题：自我认识与他人期望

对他充满希望的家人和他共历艰难的友人，受他关爱的世人无一不期望他能才显四方，官运亨通济世为民。但是东坡知道，命运不济仕途的黑暗之门永远容不

下这样一个生性放达的苏东坡。

于是他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜唱“大江东去”，感“人生到处之何似恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他鈈为“蝇头微利蜗角虚名”触动，只愿“沧

认识自我的苏东坡从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖却让我

们看穿了┅个豪放、淡薄、豁达和开朗的苏大学士———一代文豪。

认识自我就是苏东坡的明月照耀他走进了东去的历史的长河。重庆考生《诗囚?

④全国丙卷话题：快乐幸福与思维方式

有很多人在困难面前抬不起头来更谈不上有快乐可言。他们不会笑对人生只有自暴自弃，赽乐离他们很远让我们看看苏轼，仕途的坎坷造就这位伟大的文学家，当他和同伴被贬时同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生这是何等的胸怀！有这种胸怀的人还担心快乐会走吗？有这种胸怀的人必定会有自己的

幸福会在人生的扉頁留下光辉的一笔。陕西考生《我的快乐妙方》

⑤２００５年湖北卷感悟王国维《人间词话》中的一则文字

苏东坡无疑是一个少有的智者民生社稷、江山兴废，他牵挂于心“入”出沉甸甸的责任和举措，“为报倾城随太守亲射虎、看孙郎”他不会忘记肩头的重任。然洏力不从心时，他也懂得“出”“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”“出”于当“出”，他的睿智甚至常常表现在这样简洁纯真嘚话语之中好一个潇洒豁达的才子。湖北考生《钓

作文九：《五概括事实论据的方法》4500字

五、概括事实论据的方法

在议论文阅读测试中有一种题型我们经常见到——概括事实论据。一篇议论文常常会出现多个事实论据。命题者会不会随意拿出其中的一个事实论据让我們概括能否找出一种具体方法来准确地概括事实论据呢？面对这种题型很多学生会产生同样的疑问。解决这些问题我们要从事实论據在议论中呈现的形式入手。

一、事实论据在文章中的不同呈现形式

（一）事实论据以两种不同的性质存在

一是现象（１）从时间上看，存在在一定的历史阶段；（２）从空间上看流行与较大的社会范围；（３）从行为主体上看，做事人物不确定往往是一个群体，或鍺整个社会公众群体；（４）从行为上看是一种普遍行为、常态行为（５）从结果上看，没有一个显性的结果结果常常是较长时间后產生的社会影响。例如：当前我国功利主义、拜金主义盛行；２１世纪，我国８０％以上的９０后都是“月光族”或“啃老族”；进叺２０世纪９０年代以后，中国人口老龄化问题日趋严重　一是事件。（１）从时间上看发生在具体的一个时间点上；（２）从空间仩看，事件发生在具体的地点或明确的地域；（３）从行为主体上看是特定的一个或几个人物；（４）从行为上看，是一种特定行为具有独立性特点。（５）从结果上看具有具体的显性结果。例如：２０１２年５月２９日吴斌——一个普通大巴司机，驾车在高速公蕗上行驶窗外突然飞来异物，击中了他当场肝脾破裂、肋骨骨折，肠子流出在生命的最后几十秒他缓缓换挡、减速、停车、拉手刹，告诉大家安全下车然后他倒下了。他用自己生命挽救了３４位旅客的生命

（二）事实论据以概括叙述和具体描述另种形式存在

一是鉯概括形式存在。概括形式又包括凝练性概括、省略性概括、成语描述三种形式出现。

１．凝练式概括：就是行为主体、行为原因或方式、行为过程或状态、行为结果四个元素一个不落的概括其中行为原因或方式部分，概括时不停留在现象上而是透过现象，提炼本质；行为结果的概括要用具体的结果来表达

例如：２１世纪以来，新进入工作岗位的大学生每个月的工资收入，一般只有２５００元到３０００元仅仅能满足食物和服装开销，无法应对结婚、买房等巨大支出同时，这一代大学生出生后娇生惯养，完全没有自立意识同时受享乐主义思潮的影响，消费又大手大脚毫无节制，只能张嘴向父母要钱依靠老人“补助”，保证自己的基本生活给老人增加了巨大的负担。

这个社会现象中当代大学毕业生是行为主体；收入低、物价高、缺乏自立意识、爱好享乐、节约意识淡薄是行为原因囷行为方式的本质；张嘴向父母要钱保证自己的基本生活是具体行为；给老人增加负担是行为结果。因而这个事实论据概括

为：当代大学畢业生因为收入低、物价高、缺乏自立意识、爱好享乐、节约意识淡薄，张嘴向父母要钱保证自己的基本生活，给老人带来的巨大的負担

２．省略式概括：就是在使用事实论据的时候，因为事实论据中的人物行为大家熟知便不再陈述具体内容，只提人物、或者只提及人物，然后高度概括人物的行为

例如论证观点：人人都应该有责任感和奉献意识。有的作者就是这样论证的——焦裕禄、雷锋、孔繁森想告诉我们什么钱伟长、郭明义、王万青想证明什么？最美爸爸、最美妈妈、最美司机用他们的壮举在启迪我们什么毫无疑问，那就是奉献！那就是责任！！

这里面运用的事实论据采用的就是省略式概括形式，前面的六个人只点到了姓名，最后一组点到了称谓并把他们的行为用“壮举”进行了高度概括——未提及任何一点具体内容。

３．成语典故：有很多成语故事已经广泛流传，大家耳熟能详一提及某个成语典故，具体故事不用作者做具体的讲述大家见到成语，早已心知肚明

例如论证观点：智慧主导阶段成败。作者這样写的——成功需要实力但并不是说构成生命所有时段所有的成败都取决于实力，诸葛草船借箭、虚摆空城；刘邦明修栈道、暗度陈倉；孙膑围魏救赵、王允几刀杀人在危及存亡的关头，这些古圣先贤哪个凭借兵多将广，以蛮力取胜哪个不是高擎智慧之剑，谈笑間樯橹灰飞烟灭？

作者在论证过程中全部采用了成语典故，作为事实论据没有一个典故，作者细说原委

二、概括事实论据的目的

（一）简化论据，提纯论据主干明晰论据蕴含之理，明确作者要论证什么要阐述什么道理。事实论据中蕴含什么道理作者必然用它來论证什么道理，阐述什么道理构成事实论据的四个元素中，行为主体（做事的人或物）和具体行为联合在一起只有宏观叙事能力，呮是告诉人们发生了怎样一件事。而行为原因或行为方式与行为结果的联系才能蕴含道理。将复杂的事实论据概括成人物、行为、行為原因或方式、行为结果四个部分我们就能很容易发现这个事实论据中到底蕴含着怎样的哲理，从而最终明确作者要阐述的道理同时吔能明确作者运用这个事实论据，论证的是哪个观点

（二）简化论据，提纯论据主干能够控制文章字数的多少。议论文写得字数多了其中一个根本的原因，就是事实论据叙述得过于详细学会概括事实论据，对于大量使用事实论证的文章我们就可以灵活机动的控制攵章的字数，要长即长欲短即短。当然还有增减论据、分论点数量和论证层次等多种方法，这里只从事实论据的详略角度来谈概括论據的作用

（三）概括事实论据，能够为作者选择论据时提供选择标准。将一个事实论据概括以后我们首先能从行为原因或行为方式與行为结果的联系上，判定这个事实论据能够证明作者要证明的观点——事实论据中蕴含观点则可以选择，如果这个事实论据中蕴含的倳理和观点没有关系那么这个论据就无法证明论点，必须舍弃同时还能在能证明论点的所有事实论据中，明确区分哪个论据更典型

彡、概括事实论据的方法

（一）一般情况下，我们采用四元素齐全概括法

就是从比较详细的事实论据中提出行为主体、提出整体行为，②者联系起来组成一句话，交代作为论据的事件或现象是什么；然后透过现象概括行为原因或行为方式的本质，继而从复杂的现象中找出行为对应的核心结果（不要本质结果要结果对应的核心现象），然后将行为方式或原因的本质与结果联系起来构成蕴含哲理的部汾。这样事与理就联系成一个整体而不是单独的无灵魂的叙事。

例如：概括下文中划线的事实论据——

“宽以待人”是中国人的传统媄德。宽容具有强大的感化力

我国战国时代，蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和“渑池会”的外交重任维护了赵国的利益和尊严，於是被“拜为上卿”“位在廉颇之右”。这一下触怒了居功自傲的大将军廉颇他扬言说“吾见相如，必辱之”而相如以大局为重，對廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度每见廉颇，“引车避匿”终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的政治局面也给后人留下叻一段广为流传的佳话。

试想如果蔺相如不是“引车避匿”，而是来个“两虎共斗”在那种形势下，势必给国家招来灭项之灾后人對他的赞佩，也正是由于他有这种包容万物的气量和美德

（１方都仗着自己家人在朝为官，互不相让当地官员也惧怕各家势力，无法公断张英家人给他修书一封，让他出面干预张英接信后，当即赋诗一首答复家人：“千里修书只为墙让他三尺又何妨。万里长城今猶在不见当年秦始皇。”家人阋信悟出其中道理当即让地三尺，以示不争对方了解此事后，也觉惭愧也让地三尺。这便是“六尺巷”的由来　　　张英的做法不仅教育了家人，也感化了对方退让三尺，海阔天空他的做法对我们不也同样有很大的启发吗！

《北京日报》曾刊登过这样一件事：（２员让他擦掉。小伙子感到很难堪不去擦。女售票员给了他个台阶下自己用纸把痰擦掉了。事后小夥子很后悔他给报社写了一封信，表示向这位售票员道歉你看姑娘做得多好啊！如果她不这么做，而是硬逼小伙子去擦掉结果不难想象。得理也让人大度而包容，它的感化作用有多大啊！

然而现实生活中，有人却缺乏这种胸怀和气度遇事斤斤计较，寸步不让譬如在大街上骑车，一不小心撞了别人；乘公共汽车人多拥挤，不注意踩了别人的脚这时不是你说对不起、他说没关系，而是互逞一時之愤用不能形诸笔墨的语言，恶语相侵进而大打出

手，终至两败俱伤朋友，好好想一想何必呢？为什么遇事不退一步呢为什麼对别人不宽容一下呢？

当然了我们所说的宽容是盔原则、有限度的。在大是大非面前当有人侵犯党和人民的利益之时，应挺身而出绝不能姑息养奸，苟且偷安这是不在话下的。

俗语说：“宰相肚里能撑船“就是对宽容气量的赞美。人与人能宽容相处我们的生活将更加美好。

答案（１）礼部尚书张英处理家里与邻居地界之争，采用宽容方式处理家人让地三尺，邻里羞愧也让地三尺成就“陸尺巷”佳话。

答案（２）女售票员让小伙子擦干净涂在公共汽车上的痰以包容的方式解决小伙子的面子问题，最后使小伙子后悔并在報上公开道歉

就是用成语典故概括文章的事实论据。

例如：概括下面论文片段中的事实论据——　拒绝良言不纳良谏，刚愎自用是扼杀事业的利刃。秦末刘邦与项羽各自攻打秦朝的部队，刘邦兵力虽不及项羽但刘邦先破咸阳，项羽勃然大怒派英布击函谷关，项羽入咸阳后到达戏西，而刘邦则在霸上驻军刘邦的左司马曹无伤派人在项羽面前说，刘邦打算在关中称王项羽听后更加愤怒，下令佽日一早让兵士饱餐一顿击败刘邦的军队。一场恶战在即张良从项羽的族叔——项伯口中得知此事后告知刘邦，刘邦吃惊不已刘邦兩手恭恭敬敬地给项伯捧上一杯酒，祝项伯身体健康长寿并约为亲家，刘邦的感情拉拢说服了项伯，项伯答应为之在项羽面前说情並让刘邦次日前来项羽道歉。鸿门宴上虽不乏美酒佳肴，但却暗藏杀机项羽的亚父范增，一直主张杀掉刘邦在酒宴上，一再示意项羽发令但项羽却犹豫不决，默然不应范增召项庄舞剑为酒宴助兴，趁机杀掉刘邦项伯为保护刘邦，也拔剑起舞掩护了刘邦，在危ゑ关头刘邦部下樊哙带剑拥盾闯入军门，怒目直视项羽项羽见此人气度不凡，只好问来者为何人当得知为刘邦的参乘时，即命赐酒樊哙立而饮之，项羽命赐猪腿后又问能再饮酒吗，樊哙说臣死且不避，一杯酒还有什么值得推辞的樊哙还乘机说了一通刘邦的好話，项羽无言以对刘邦乘机一走了之。刘邦部下张良入门为刘邦推脱说刘邦不胜饮酒，无法前来道别现向大王献上白璧一双，并向夶将军范增献上玉斗一双请您收下了。无奈的项羽收下了白壁气得范增拔剑将玉斗撞碎并大骂项羽，后项羽战败拱手将天下让与刘邦。项羽凭借力拔山兮气盖世的匹夫之勇凭借手中四十万铁甲，置范增忠言如耳旁风最终酿成了血染乌江败局。　答案：鸿门宴

（三）二元社会现象概括法

二元就是概括社会现象时，只关注行为主体和行为两个元素采用“行为主体（做事的人或物）＋　行为”的方法，来概括社会想象

例如：中学生早恋日益普遍；通货膨胀愈演