鱼在水里 拼音鱼怎么打

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-05 05:04 标签： 鱼的拼音怎么写
拼音教学中的学问
拼音教学中的学问
今天听了实验1班陈老师的拼音课《d t n
l》，对拼音教学有了更深一层的认识，拼音教学看似简单，其实藏着不少学问。
图形结合识记字母。让学生联系生活中与字母形状相似的常见事物，如“鼓”与“d”，“鱼”与“t”，“门洞”与“n”，“木棒”与“l”，通过形象记忆，学生很快就能记住字母的形状。形象记忆还可以培养学生的想象力，如，老师在教学“l”时，学生就说出了很多与“l”相近的物体，像“木棒”“粉笔”“铅笔”“旗杆”等，在知识教学中渗透了能力的培养。
编写儿歌记发音。为了能准确记住发音，除了老师示范，学生反复练读以外，让学生自编儿歌也是一种很好的发音练习方式，如，“小熊敲鼓ddd”“小鱼跳舞ttt”，这样既能让学生很快地记住形，又能记住音，而且儿歌朗朗上口，大大增强了学生学习的趣味性。
书写规范要训练。学生进入一年级，在拼音知识方面并非是空白，大部分学生在幼儿园已经有了一定的拼音基础。因此，老师的教学应精讲多练，一节课最好一半时间讲，一半时间放在书写练习上，尤其要加强学生书写规范的训练。幼儿园里，学生手指发育还不是很成熟，手腕还不灵活，书写是弱项。到了一年级，老师要有意识地加强书写方面的练习，提高书写的要求，规范书写的习惯，特别是“一寸，一拳，一尺”的规范训练，要在课堂中反复强化。
多媒体课件辅助教学不可少。一些与字母相关的图片通过多媒体展示出来，形象生动，更容易吸引学生。还有，在书写示范的时候，通过多媒体展示字母的书写格式与比划顺序，非常直观。多媒体课件在拼音教学中大有用武之地，值得好好开发和利用。
字母卡片助巩固。在课堂复习或巩固练习的环节，通过字母卡片让学生快速认读，开火车认读，非常方便。一些课堂游戏中，字母卡片也是必不可少的道具。
课本不能抛一边。在拼音教学中，课本中的教学容量很少，只有简单的几个字母、几张图片和一行四线三格描红，老师教学中很容易把课本丢在一边，过多地依赖课件进行教学，这种做法不利于学生看书、读书习惯的养成。因此，在教学中，老师务必要让学生打开书，看书读字母，通过课本进行学习。在这个过程中，老师还要强调看书读书的正确姿势，“胸离课桌一拳，头离书本一尺”。
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鱼水的意思：
【词语】： 鱼水
【解释】： 1.比喻夫妻相得或男女情笃。语本《管子．小问》:"管仲曰:'然公使我求宁戚，宁戚应我曰:"浩浩乎!"吾不识。'婢子曰:'《诗》有之:浩浩者水，育育者鱼。未有家室，而安召我居?宁子其欲室乎?'"
2.比喻君臣相得。语本《三国志．蜀志．诸葛亮传》:"z先主{于是与亮情好日密。关羽p张飞等不悦，先主解之曰:'孤之有孔明，犹鱼之有水也，愿诸君勿复言。'"
3.泛喻关系亲密无间。
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