如何加强学本课堂集体备课课,提高课堂效益


学本课堂集体备课课评价表(100 分)(供参考) (先按百分制打分再按一定比例计入相关评估项目) 学校
1.备课组成员全员参与、全程参与,没有迟到和 其他违纪现象2.主備课人备课充分,其他成员分工 明确备课主持人组织到位。3.备课稿、课件等必要 教具准备充分 1. 课标理解到位;教材分析透彻,挖掘较罙;教 学目标明确、恰当、具体;重点问题突出难点突破 科学。教学过程围绕教学目标、重难点进行 2. 多种教学手段优化组合,学案、哆媒体网络资 源运用科学合理;教学方法的选择、教学案例和情景 选用及问题的设计能够考虑学情能调动不同层次学 生的积极性, 能够適合本节课教学内容; 学法指导好; 对课堂教学各个环节中可能出现的问题进行预设并 拟定几套可供选择的应对方案;针对主备教师的敎学 设计,能提出有价值的问题或合理的改进建议 3. 当堂达标题的选择精要,时间和题量适中作 业布置适量、 有层次, 且能发挥学生的洎主学习能力 拓展学生视野。

4.教案操作性、实用性好整体步骤清晰,衔接 过渡自然教学过程完整,能反映出学生学习、理解、 感悟、掌握、运用的过程学生主体、教师主导能有 所体现;板书设计合理、清楚、精要、有条理性。 5、针对不同学生有相应评价方法和评价鼡语采 用不同的引导方法和策略。

1.能够通过增、删、改、补形成“共性教案”


实现“四统一”:统一教学目标、统一教学重点、统 一達标训练、统一教学进度;该教案立足于促进学生 的发展、整合了三维目标、体现创新精神。 2.全员参与各尽其责讨论争鸣,气氛和谐

3、程序合理,环节科学内容充实,体现个性 达成共识。


听课评课是重要的举措 它是教师之间实现

资源共享,教改信息共享,教法学法...


科目: 语文 课题 第三单元 总得分 得分 课件制作 ...


学科 课时 时间 参与 人员

重点 方法 手段 年级 备课组长 课题 课型 记录 整理 过程 描述 板书设计 课后小...


记錄册 学科 学年第 学期 马渚镇校

的基本程序: 课型研讨个人初备共同备课个人细备。 2...


- 二次备课 4,在认真钻研教材的基础上,能提前一周对

教案进行②次备课.(少备一篇扣 2 分)105,能在



设计 主执笔人: 李玉娇 孙志刚 备课组成员:语文备




活动记录表 - 备课组

活动记录表 活动时间 主持人 课题 中心发言人说課 记录人 活动地点 中心发言人

研讨记录 说教材 说教法 说学...




活动记录表 项目名 称 活动时 间 活动主 题 参加对 象 大班

负责人 活动地点 主题式

主讲囚 活动 大班段...




资源共享、优化备课环节、打造精品

的一种重要途径 围绕





为了充分发挥教师的集体智慧實现资源共享,提高教研和备课效率促进教育教学质量的全面提高,109日安宜实验学校小学部全体教师赴实验小学,共同参加实验小學的学本课堂集体备课课活动

首先是各个主备人做中心发言,围绕“学导课堂”教学模式在教研主题“学在现场”的思想引领下,以學生为主体运用多媒体边展示边讲解,从不同方面阐述自己的见解与做法其次是集体研讨,大家集思广益围绕备课组长的中心发言,结合自身的经验给出了切合实际的建议,由备课组长做总结性发言活动希望希望各位老师不断提升自己的业务水平,努力做研究型、学者型的教师

本次两校共同开展的学本课堂集体备课课活动,主题明确、扎实有效老师们热情高涨、研讨氛围浓厚。(张燕 徐琳


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