“未利用的能量梯级利用”是什么啊 如过尸体 没有被分解者分

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-27 14:53 标签： 利用能量积分
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1.75亿学生的选择
分解者分解作用中有没有能量利用过程
显然是有能量的利用的!谁干吃力不讨好的事情
能不能具体点，能量用于哪些方面？
用于给分解者提供能量, 生长 繁殖的物质与能量！
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为什么能量流动的时候会出现未被利用然后形成化石燃料的情况 有分解者分解 动植物尸体什么的不应该被...为什么能量流动的时候会出现未被利用然后形成化石燃料的情况 有分解者分解 动植物尸体什么的不应该被分解么
无限专用1276
总会有漏网之鱼,就像警察不能抓到所有坏人,尽管警察的职责就是抓坏蛋,尽管坏蛋都应该被抓.
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下列属于生态系统功能过程描述的是①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中A．①②③5 T& d- c1 J: V. @) T B．①③④+ b( H* I: I$ N( g1 \* g C．①②④6 P. e& L6 j2 R: b1 B2 e D．②③④2 Y& Y1 V) i9 K9 H
解析试题分析：生态系统的功能包括能量流动，物质循环和信息传递三方面。①是生态系统能量流动的描述，②是生态系统的营养结构的描述，③是生态系统信息传递的描述，④是生态系统物质循环的描述。故本题选B。考点：生态系统功能点评：本题考查了学生的理解能力，解题的关键是知道生态系统的功能包括哪些方面，再依次判断描述的内容是否符合即可。如图是某草原生态系统的能量流动示意图.其中a.b.c分别表示流入各营养级的能量.g.h.i分别表示各营养级呼吸作用消耗的能量.j.k.l表示各营养级遗体残骸中流入分解者的能量.d.e.f分别表示各营养级未被利用的能量．请据图回答下列问题:(1)黄羊为该草原生态系统中主要的植食性动物.其遗体残骸与粪便中的能量分别属于 和 的同化量的一部分． 题目和参考答案——精英家教网——
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如图是某草原生态系统的能量流动示意图，其中a、b、c分别表示流入各营养级的能量，g、h、i分别表示各营养级呼吸作用消耗的能量，j、k、l表示各营养级遗体残骸中流入分解者的能量，d、e、f分别表示各营养级未被利用的能量．请据图回答下列问题：（1）黄羊为该草原生态系统中主要的植食性动物，其遗体残骸与粪便中的能量分别属于和（填图中成分名称）的同化量的一部分．（2）流入植食性动物体内的能量b=（用含图中字母的数学表达式表示）；若一段时间内该草原生态系统的生产者所固定的太阳能总量为1×106kJ，那么图中最高营养级生物所获得的能量约为kJ（用含图中字母的数学表达式表示）．（3）草原上狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，这表明了信息传递具有作用．（4）某研究小组连续对该草原生态系统进行调查发现：在较长时间范围内，各营养级的生物数量均会在一定范围内波动，保持动态稳定．这是通过生态系统的调节机制来实现的．
考点：生态系统的功能,生态系统中的信息传递
分析：1、生态系统中动物的摄入能=同化能+粪便能．2、生态系统中各营养级的能量去向为：呼吸作用消耗，流入下一营养级，流向分解者，未被利用．3、生态系统的信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用；生态系统的自我调节能力的基础是负反馈调节．
解：（1）黄羊为植食性动物，是初级消费者，其粪便是上一营养级生产者同化的能量．（2）同化能=呼吸作用消耗的能量+流入下一营养级的能量+流向分解者的能量+未被利用的能量，所以流入植食性动物体内的能量b=a-g-d-j（或h+c+k+e）．图中最高营养级生物的同化能为c，生产者的同化能为a，所以图中最高营养级生物所获得的能量约为1×106×c÷a．（3）生态系统的信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用．（4）在较长时间范围内，各营养级的生物数量均会在一定范围内波动，保持动态稳定，这是生态系统具有自我调节能力，生态系统的自我调节能力的基础是负反馈调节．故答案为：（1）植食性动物&&&&生产者（2）a-g-d-j（或h+c+k+e）&&&&c/a×106（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定&&&&（4）负反馈
点评：本题主要考查生态系统的能量流动及其计算，生态系统的信息传递和生态系统的稳定性等知识，意在加深学生对相关知识点的理解与运用．
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科目：高中生物
根据生态学知识回答有关问题：（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以的形式进行．驱动整个生态系统运转的能量主要来源于的太阳能．萤火虫通过发光来识别同伴，这种信息传递的类型是（物理信息、化学信息、行为信息）．（2）环境中的某种高浓度有毒污染物X在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则生物所在的越高，该物质在其体内的积累量越大．该物质能使神经递质大量释放，会引起突触后神经元产生的变化是．受X污染后，部分生物量显著下降，部分生物量明显上升，这是在水平上研究的结果．（3）根据能量流动的图示可知，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的箭头；三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量被分解者所利用应属于图示中的箭头．（用图中的（1）--（13）来表示）（4）草原上的牧民即将开展对鼠害、虫害的防治工作，这样做的目的是．
科目：高中生物
用褐色公鼠甲分别与黑色母鼠乙和丙进行连续多次杂交，乙的子代有黑色和褐色，丙的子代全为黑色．那么亲本甲、乙、丙中，属于杂合子的是（　　）
A、甲B、乙C、乙和丙D、甲、乙和丙
科目：高中生物
酶具有很高的催化效应，其原因是（　　）
A、降低了分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量B、能使反应物变成细小的颗粒增加接触面积C、酶能降低化学反应所需要的温度等条件的要求D、提供了化学反应开始所需要的活化能
科目：高中生物
静息状态的特点是，原因是；动作状态的特点是，原因是．兴奋在神经纤维上的传导方向是的．
科目：高中生物
回答有关微生物的问题．&成分&含量&Ca（NO3）2&1g&KH2PO4KCl&0.25g0.12g&MgSO4Fe（NO3）2Mo&0.30g0.30g极少&蒸馏水&100mL如表是一种微生物培养液的配方．①能在此培养液中存活的微生物其同化作用类型是．②土壤中生活着多种微生物，若要得到某一种微生物单一菌种，必须先进行、，然后保留菌种或按需扩大培养．③若要观察菌落，此配方中应该增加的成分是．④若要使其成为满足多种微生物营养需求的通用培养基，此培养液中应添加．⑤上述通用培养基中，如除去Ca（NO3）2、Fe（NO3）2，则可以培养菌．⑥若用于分离真菌，此培养基中应加入；若用于鉴别大肠杆菌，可在此培养基中加入．
科目：高中生物
神经纤维膜外的Na+浓度明显高于膜内．当神经纤维因受外来刺激而发生兴奋时，由于刺激引起细胞膜对Na+通透性开始增加，Na+顺着浓度梯度开始从纤维的膜外扩散入膜内．少量的Na+透入后，又引起膜对Na+的通透性增加．如果刺激的强度达到阈值，Na+的透入显著加快，以致膜内外的电位差变小，并且造成膜内电位为正．在动作电位发生后的恢复时期，“钠泵”活动增强，将内流的Na+排出，恢复了原先的Na+浓度梯度．根据以上有关信息判断不正确的是（　　）
A、将神经纤维浸浴于无Na+的溶液时，刺激神经纤维动作电位不会出现B、Na+浓度调节存在着正反馈调节C、Na+进入神经纤维膜内是被动运输，而运出纤维膜外是主动运输D、静息电位产生以及维持的过程中，一定不需要Na+的参与
科目：高中生物
以下关于新陈代谢类型的叙述，正确的说法有（　　）①自养需氧型生物的细胞结构一定具有叶绿体&&&&&&②所有植物都是自养生物③所有动物都是需氧型生物&&&&&&&&&&&&&&&&&& &④所有寄生生物都是厌氧型生物．
A、0种B、1种C、2种D、3种
科目：高中生物
法国化学家拉瓦锡把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”，现在理解也有些道理，原因是呼吸作用和物质燃烧的共同点（　　）①都是物质的氧化分解过程&&&& ②都能产生二氧化碳等产物&&&& ③都能释放能量④都能产生ATP&&&&&&&&&&&&& ⑤都能在细胞外进行&&&&&&&&&&⑥都必需在细胞内进行．
A、①②③B、①②③④C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥
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1.75亿学生的选择
“未利用的能量”是什么啊 如过尸体 没有被分解者分解 那尸体将永远存在下去吗
◆ゝ婁滹﹏
未利用的能量有未被生产者利用的太阳能、各营养级呼吸作用散失的能量还有遗骸.尸体 没有被分解者分解的话会经过复杂的物理化学变化形成化石
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主要是作为热能消耗的能量。生命活动的化学反应很多是产热的，直接散失到大气中。你身体消化吸收后，从粪便排出来的也是未利用的能量。
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