老天爷从来不会因为那个人对你来说很重要就一直把他留在你身边._2017伤感个性签名_绝想日记网
老天爷从来不会因为那个人对你来说很重要就一直把他留在你身边.
其实 有很多话我都想写在空间里， 可是 我却不敢。每当哥遇到装逼的人，总会低下头，不是哥修养好，哥在找砖头！雅慧：　　　　　　　　就算以后清明是我去山上找你或你来山上找我我编给你的那首诗 提到了永远这个词 如果换做是现在的我 绝不会提滚，永远不要在我空间里出现，你被我拦在空间外面就永远进不来。今天她跟我说分手了
我没有挽留
在这里只想祝她幸福快乐我就放心了纵然是扑倒在地，一颗心依然举着你趁我是爱你的 趁我也是恨你的上天请别再让我在清明节说快乐的人多一个好么，姥爷和爷爷已经够了。我心里已经有了你 再好的我都不想要你将会被谁抱紧，唱什么歌哄她开心。有天我也这样放开手你会不会开始狠狠的想念我我就是一个普普通通家庭中普普通通的孩子 我没有后台、没人帮我、我很穷我不嫌弃你希望你也不要嫌弃我在我快要撑不下去的时候，请给我一个暖到心底的拥抱。一颗被剥离了脂肪和肌肉组织的心脏标本 事实证明 人心是如此的复杂只要看见谁在发布头像是上传了自己的照片 就扔不住随手用蛋蛋砸一下。。在这里说心里话就可以有鲜花——过5脚踏实地走好每一天，每一个现在，都是我们以后的记忆。不怕受伤，因为有你在身旁。你是否也在等一个不会爱上你的人世界毁灭又怎样 只要你点头 还是义无反顾跟你走纵然是凄风若雨，我也不会回离你而去　笑的再灿烂也不会是太阳,哭的再泛滥也不会是海啸　刚刚翻看了爱人空间留言，却发现有个女的对他很好，呵呵，我吃醋的毛病永远改不了，我也很懦弱不敢和他说。芯羽：别总说留着很长刘海化很浓妆的女生是非主流因为在她们眼里没有刘海扎高马尾干净利落的你才是非主流呢@三年爱　　　　　　　　　只有在一个人的时候会胡思乱想。我现在最讨厌蘑菇头～[
　　　　　　
爱你能当饭食…]你爱我吗你疼我吗你把我放在心里了吗　　　　　　　　　　　　我不开心的时候根本没有人知道.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最催人泪下的不是离别是回忆:)我的世界，因为有你才会美。还没睡吗？别等了,他的晚安已经跟别人说了.清明节还这么多人去山上赶庙会，受不了每次和喜欢的人说话就会觉得这么多年的语文全他妈白学了分手了不必太过伤心，你失去的只是一个不爱你的人，他却失去了一个很爱很爱他的人。丢了的自己，要记得捡回来。有时候不甘心也没办法，现实就是现实［
梦与现实永远不是一路人］别觉得你被世界抛弃了，世界根本就没空搭理你。你们这些记者,粉丝们,差不多得了,文章再错,马伊琍还是原谅了,你们这么不依不饶的有什么用?文章依旧我男神,当我生气的时候我一般不想说话我怕我说话会伤人过后我会后悔！难受的人往往在人群中笑得最欢 ,昨天我前男友亲我一下，后来我才知道原来他们在拿我玩游戏！给我勇气删他好吗？我们之间什么事都没发生，最好不要出现，滚远一点。渴望有个人能知晓自己所有的委屈与变化 　　　　　　　 给我比其他人更多的温暖最萌年龄差其实是372岁左眼没有见过右眼一面 不懂安慰 只懂陪它落泪.如果我的名字是你拒绝别人的理由 那么我定会愿意为你放弃所有在需要温暖的年纪，却饱受心灵的折磨。没有人会在你伤了那么多次后还依然笑着说爱你，包括我真爱总伴随着失望而来其实我没有一点权利安慰别人.我连自己都搞不定.毕竟我这个人很要面子想挽留你才会到处借别人Q到处打听你在想些什么知道了你的真正想法却被伤到体无完肤泡酒吧的男人是找刺激的，而女人， 多半是受过刺激。我怕我会孤独，没人陪我，我会难过身边一圈人，却感觉孤身一人。现在还没睡的娃，都出来他这么伤我他一点都不知道你认真的时候大多数人以为你在开玩笑。郭柯廷：你怎么还不去睡！明天还要上学呢!在我难过的时候你可以不用安慰可以不用逗我开心只需要静静的呆在我身边然后给我一个拥抱就可以让我感觉很好就算没钱也要一个人旅行我承认,我还是没能彻底忘记你,虽然你我的一切,现在和彼此没有任何的关系,但是我还是不适应,毕竟在一起5年了如何证明你有钱？ 甲说：我在北京有三套别墅 乙说：我有七个孩子 丙说：我用流量看完的喜洋洋和灰太狼！！雅慧：　　　　　　　　可否赐我良人从此刻携手到白头我给不了你多少承诺唯一的是我不会再你放手之前放手我的爸爸很平凡，但他在我心中很伟大。因为我眼中的父亲，一辈子都是那么要强。你的笑太美 我拿来收藏青果学院院长，清明节快乐！我给你烧纸了，请你保佑我，一定要让我当上青果学院的学霸。 不然我跟你急！别等晚安了，他不会给了。晚安。一个人难过的时候 就算是一个总是欺骗她的人再次欺骗她 只要是温暖的话 她都会相信忆陌：如果当初逼自己一把，说不定会感谢以前的自己。感谢我的不完美，让我看清了真正对我好的人是谁竟敷衍到不再打扰真是好笑男神生日求祝福！如果心变了怎么会不明显妹纸
我做定你伴娘了我不是对谁都像对你一样好！老天爷从来不会因为那个人对你来说很重要就一直把他留在你身边.
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留住已经逝去的峥嵘岁月 记住曾经绽现的万种风情 在记忆即将淡漠的时候 来把这些重新回味
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快乐的人来跳舞歌词
文本歌词：
歌手:李帅威
快乐的人来跳舞演唱：李帅威快乐的人一起来跳舞放下所有的束缚自由自在的扭起来好心情跟上着好节拍快乐的人一起来跳舞用最自信的态度你来 我来 大家来用微笑面对这新时代快乐的人来跳舞每天健康一大步快乐的人来跳舞家庭幸福人和睦快乐的人来跳舞跟上完美的舞步快乐的人来跳舞跳出精彩跳出风度快乐的人一起来跳舞放下所有的束缚自由自在的扭起来好心情跟上着好节拍快乐的人一起来跳舞用最自信的态度你来 我来 大家来用微笑面对这新时代快乐的人来跳舞每天健康一大步快乐的人来跳舞家庭幸福人和睦快乐的人来跳舞跟上完美的舞步快乐的人来跳舞跳出精彩跳出风度快乐的人来跳舞每天健康一大步快乐的人来跳舞家庭幸福人和睦快乐的人来跳舞跟上完美的舞步快乐的人来跳舞跳出精彩跳出风度
lrc歌词：[ti:快乐的人来跳舞][ar:李帅威][00:00.00]快乐的人来跳舞[00:06.00]演唱：李帅威[00:11.00][00:23.54]快乐的人一起来跳舞[00:27.60]放下所有的束缚[00:31.49]自由自在的扭起来[00:34.79]好心情跟上着好节拍[00:38.84]快乐的人一起来跳舞[00:42.94]用最自信的态度[00:46.75]你来 我来 大家来[00:50.62]用微笑面对这新时代[00:54.11]快乐的人来跳舞[00:58.23]每天健康一大步[01:01.88]快乐的人来跳舞[01:05.97]家庭幸福人和睦[01:09.59]快乐的人来跳舞[01:13.59]跟上完美的舞步[01:17.53]快乐的人来跳舞[01:21.34]跳出精彩跳出风度[01:24.77][01:48.15]快乐的人一起来跳舞[01:52.03]放下所有的束缚[01:56.03]自由自在的扭起来[01:59.47]好心情跟上着好节拍[02:03.28]快乐的人一起来跳舞[02:07.40]用最自信的态度[02:11.22]你来 我来 大家来[02:15.03]用微笑面对这新时代[02:18.59]快乐的人来跳舞[02:22.72]每天健康一大步[02:26.40]快乐的人来跳舞[02:30.47]家庭幸福人和睦[02:34.03]快乐的人来跳舞[02:38.09]跟上完美的舞步[02:41.97]快乐的人来跳舞[02:45.84]跳出精彩跳出风度[02:48.97][02:49.47]快乐的人来跳舞[02:53.53]每天健康一大步[02:57.09]快乐的人来跳舞[03:01.28]家庭幸福人和睦[03:04.78]快乐的人来跳舞[03:08.90]跟上完美的舞步[03:12.72]快乐的人来跳舞[03:16.59]跳出精彩跳出风度[03:19.75]
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新花城版四年级音乐上册全册教案之第五课 快乐的人们
第一课时 快乐的铁匠
一、课题导入：
师：同学们，没有音乐，生命就没有价值，生活处处有音乐，我们生活在一个音乐的世界里，只要有辨别音律的耳朵，就会发现这些美的存在。这节课就让我们一起走进音乐的世界，去感受音乐的奇妙，探索音乐的奥妙。（板揭示课题）（点击课件出示：第4单元名家名曲外国系列。走进音乐的世界） 二、新课：
（一）出示课件（内容作者简介）
师：首先让我们来认识几位外国的著名音乐家（点击课件）哪位同学能说出他们的名字？（边点击边讲解）第一位是,,,,，第二位是,,,,，第三位，第四位。这节课我们重点学习巴洛克时期。 （二）学习《快乐的铁匠》
师：下面我们来欣赏一段视频，看一看这是生活中的什么情景？ （点击课件展示视频） 生：观看课件
师：听到了什么声音？（叮当叮当的声音）谁知道他们是些什么人？
生：（打铁的）
师：对，这是中国的铁匠，外国的铁匠和咱们中国的有什么不同呢？请同学们欣赏一首歌曲《快乐的铁匠》，边听要边体会歌曲歌唱时的情绪和歌曲的旋律 师：（点击课件）范唱 生：听歌曲
师问：哪位同学说说歌曲的旋律是怎样的？（朴素、明朗）那么这首歌曲的歌唱情绪是怎样的？ 生： 师：对，是欢快、流畅的，下面就让我们带着这种情绪来学唱这首歌。 师：哪位同学可以把歌词读一遍？ 生读：
师：不错，读得抑扬顿挫，如果感情再丰富些会更好的，哪位同学再来读一遍？ 生读
师：读得很好，同学们感觉铁匠们的工作辛苦吗？但他们的心情是怎样的？
师：那么让我们一起来体会一下铁匠们快乐的心情吧！ 师：请同学们用“la”音跟唱（点击课件）
师：同学们唱的时候要注意挺胸收腹，要把口腔打开，好，下面我们再加上歌词来一遍。（熟练的同学可以用打击乐器伴奏） 生：跟唱
师：有进步，下面南半边同学唱，北半边用打击乐器伴奏。 生：唱
师：板书＜＞渐强减弱记号，#号，换气记号（讲解,,,,并示范唱） 师：（结合课件，用手指指着＜＞换气记号的位置）下面再来唱一遍，要注意由弱到强、由强到弱和换气。
生：跟伴奏唱（加打击乐器，唱到几个重点位置时，教师可以一起唱那一句）
师：同学们配合的得非常好！
师总结：在这首歌曲中我们感受到了18世纪初德国古老乡村的生活气息，学习了#号以及换气记号，注意处理好歌曲中的力度记号，并且也跟随教师有感情的演唱了这首有名的曲子。
第二课时快乐的农夫
一、教材分析：
《快乐的农夫》是德国作曲家舒曼()所创作的一首钢琴小品，选自作曲家的《少年钢琴曲集》。这套钢琴曲集是作曲家为大女儿玛丽过10岁生日而写的。这首乐曲情绪开朗，音乐语言简洁，弹奏技巧简单，旋律音调建立在分解和弦上，由上升而下行，起伏自然。这是乐曲的A段(第一部分)主题，从后半拍起，附点音符与八分音符交替使用。并用左手在低声部奏出，右手则用后半拍起的和弦为之伴奏，给乐曲带来活泼、轻松的情趣。经重复后，右手在高声部演奏B段(第二部分)主题，左手在低声部与之相隔十度作平行进行。八分音符的和弦伴奏音型仍在中间声部继续着。这一部分仅有两小节，随即又出现A段主题，这一次左、右手用八度音演奏，使乐曲结束在热烈的气氛中。?
二、教学目标：
1、聆听乐曲，参与体验乐曲快乐的情绪，并能用语言简单描述自己的感受。
2、感受不同版本及不同演奏形式的乐曲《快乐的农夫》体验作品的欢乐情绪能记住并哼唱作品的主题，能分组用打击乐器为乐曲编配伴奏并表演。
3、主要是通过理解作者的写作背景及乐曲的情感来体会其中的快乐，并且感受到乐曲能带给人们快乐。
三、教学重、难点：
重点：体会乐曲带给人们的欢乐
难点：分析整首乐曲的结构以及节奏并且进行模唱
四、教具：黑板、钢琴、多媒体
五、教学过程
（一）、导入：有一个国王，郁郁寡欢，于是他就派手下的一个人四处寻找一个快乐的人。这位国王命令道：“等你找到那位快乐的人，就把他带回来。”国王的手下各处找了好几年，也没找到一个快乐的人。终于有一天，当他走进一个最穷的国家的贫困地区时，听到一个人放声歌唱。循着歌声，他找到一个正在田间犁地的农夫。他问农夫：“你快乐吗？”“我没有一天不快乐。”农夫答道。于是，国王的使者就把他此次使命的意图告诉了农夫。农夫不禁大笑起来。为了表示感谢，农夫又说道：“我曾因没有鞋子而沮丧，直到我在街上遇见一个
无腿的人,,,,
师：故事到这里，你们有什么话要和大家分享呢？（讨论提问）这节课我们就用一首钢琴曲
来表现这个故事。 二、讲授新课
1、首先，开始听一遍乐曲，然后告诉同学们这首钢琴曲的名字《快乐的农夫》并用提问法引导学生初步的了解作曲家及作品。
简介：《快乐的农夫》这首钢琴曲是德国作曲家，音乐评论家舒曼作品68号之10，曲谱可见《少儿钢琴曲集》，此曲是舒曼再大的大女儿玛丽十岁生日时写成的，舒曼钢琴作品有：《勇敢的骑士》《士兵进行曲》《猎歌》《幻想曲》等，《快乐的农夫》演奏学习可以强化左手弹奏旋律能力。乐曲描绘了一位勤劳朴实又有风趣的农民形象。此曲结构为二段曲式。&&2.、通过简单介绍，再次听一遍乐曲，并思考这首乐曲表达怎么样的情感，然后进行提问回答，了解了曲子情感后，提出下一个问题“乐曲大致有几段组成”乐曲可分为A.B两段，将简谱播放出来，请同学们跟着钢琴进行试唱，并且清楚乐曲节奏及旋律，模唱后再思考整首乐曲的结构，并
进行提问，在黑板上列出结构(A A B A B A),再次听一遍乐曲，让学生跟着谱子一起模唱3、进行总结，通过学习本首乐曲，是同学们拥有乐观的心态，去面对以后的生活，就像乐曲中的农夫一样，永远快乐。
通过带领学生一起学习这首钢琴作品，使同学们对舒曼有了进一步的了解，并且对本首作品有了有了新的认识，从中理会农夫的乐趣，并且在以后的生活中也能像农夫这样开心快乐的生活。本次课程，使学生可以独立自主的认识新谱，跟随钢琴直接进行模唱，体会乐曲情感后，带着这种情感再次欣赏乐曲，从中体会其深刻用意。
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