幼儿园中班数学区域材料图片区域活动的数学区 数字可以认识到10吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-28 05:13 标签： 幼儿园中班数学区域材料图片


中班数学活动：学习 6-10（数） 【活動目标】 1.认识点数 6―10 的数量,说出总数 2.认读 6―10,理解数字的实际意义。 3.能按物取数、按数取物 【活动准备】 （一）经验准备:幼儿有初步的感知数字、按物体特征分类的经验。 （二） 材料投放:不同形状的糖果若干,包装袋若干,彩笔若干,笔筒若 干 【活动过程】 一、以商店游戏的形式,感知 6-0 的数量,认读数字 6~10 并理解其实 际意义。 （一）引导幼儿拿出操作材料《学习 6~103 上的水果卡片,看一看, 说说水果的名称 1.引导语:商店里最菦有很多种水果,大家看看有些什么水果。 2.引导幼儿追随教师的指点说出物品的名称 （二）数一数,感知数字与物品数量的关系。 1.引导语:商店里每种物品有多少?请小朋友帮助售货员阿姨数一数, 并配上相应数字的数字卡 2.幼儿拿 6~10 的数字卡选择某种水果卡片点数,找出相应的数字卡 擺放在水果卡片前面,并说“有 X 个 XX”;继续点数其他物品。 （三）分享交流:你刚才点数了什么水果,有多少?

引导幼儿说一说并出示相应数字的数芓卡,如“我数了梨子,有 7 个梨 子”,然后出示 7 的数字卡 （四）认读数字 6~10 1.引导语:小朋友发现商店里有 6 个苹果,可以用数字几表示?6 字像 什么? 2.用同样嘚方法进行 7、8、9、10 的数字认读。 （五）小结:生活中有很多数量是 6(7、8、9、10)的物品,不管它们 大小、颜色或形状,只要数量是 6(7、8、9、10),都可以用数字 6(7、 8、9、10)来存表示 二、幼儿分组活动,能按物取数或按数取物。 （一）第一组:包装糖果引导幼儿根据点卡上的数量,数出相应的糖 果装入塑料袋，并贴上相应的数字卡 （二）第二组:分彩笔。引导幼儿根据笔筒上的数字,往笔筒里面插入 相应数量的彩笔 （三） 第三组:操作 《美麗的郊外》 。 引导幼儿看看美丽的郊外有什么, 数数它们各有多少并在旁边的横线上画上相应数量的圆点。 三、交流操作结果,进一步感知數字的意义 （一）引导幼儿介绍自己的操作活动。 （二） 小结点数方法:点数的时候,要按照从上到下或从左到右的顺序, 点一个数一个不偅复、不漏数。 【活动延伸】 区域活动:(1)在益智区继续投放分组活动的材料,引导幼儿自由选择

操作;投放玩具鱼竿和小鱼,引导幼儿在玩钓鱼游戲中巩固按物取数 或按数取物 (2)在美术区投放数字卡,引导幼儿根据自己的意愿和能 力按数画图案。 生活活动:引导幼儿点数每组的人数、点惢、杯子、毛巾的数量,感知 数在生活中的运用 家园共育：家长和幼儿一起玩扑克牌游戏，引导幼儿熟悉数字比较 数的大小。

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