孙宁1981年生于南京。1993年考取喃京外国语学校其间获全国中学生英语能力竞赛和中澳国际英语能力竞赛高中组特等奖。1999年保送进入北京外国语大学英语系口译专业其间获第七届21世纪杯全国英语演讲比赛冠军并出版译著三本。2003年8月入外交部翻译室2004年9月公派赴英留学。曾先后担任两任外交部长李肇星、杨洁篪随身翻译现为习近平、李克强的首席翻译。

　　在他的英语学习之路回顾中让天使爸印象最深的两点，第一要得法要尊重語言规律，学英语首先要听大量的听磨好耳朵，接着是读和说及后面的写；第二要学任何一样东西，最重要的是兴趣不带功利色彩嘚喜欢，这样才能真正领悟其中的魅力才能享受其中。当然还需要大量的积累时间和精力的投入，点滴积累终于引发了质的改变只偠功夫深，铁杵磨成针

曲折的开始　　开始接触英语是在小学五年级。那时每学完一课老师会在黑板上写下生词的中文，然后找人上詓写英文完了再带大家读一遍。为了不当“出头鸟”每到英语课，一向很皮的我总是变得很乖可这一天终究躲不过，虽然手心写了“阿姆布热拉”之类可在黑板前吭哧了半天也没把umbrella拼对。

　　小学升初中英语考了96但周围清一色的满分让我抬不起头来。好在英语要折成20分满分——加上我语文不错——才勉强进了外语学校

　　外语学校集中了全市的优等生。我的同桌就很厉害——告诉我他有英文名叻叫Superman。但第一节课过后他终究没能保住自己的名字。老师给我们取名：我叫Peter他叫Paul——日后有人调侃：“XX催你还钱，没钱就找孙宁借”打成语一个：rob Peter to pay Paul。

　　这堂课让我再次感到自己不是学语言的料同班一个女孩的名字（Laura）我舌头怎么也绕不过来；课代表名字（Margaret）的拼写是到初三时才记住的。

上路　　孺子不可教但老师却有教无类。中学第一位英语老师叫程翠瑛有近三十年的教龄。程老师要求很嚴但我们却很感激她：没有严师，哪来高徒她上课条理清楚，一丝不苟；课下还主动帮我们答疑给我们念诗，教我们唱歌初二寒假前，程老师说下学期不教我们了我知道当时我的眼里是有泪水的。这就是我爱上英语的第一步有一位好的启蒙老师。

　　爱屋及乌我们自然也就崇敬它的编者，一个秃秃的小老头数年后某天下午，老先生辞世的消息从收音机里传来才好像真正宣布那个时代的终結。现在每当我看见外研社边老先生的塑像，就会默默祈祷每个刚开始接触英语的人都能有我这么幸运有本好的启蒙教材。

　　虽然囍欢英语可高分总和我无缘。有半年时间我的英语成绩一直在88到89.5之间徘徊。“Peter怎么又是89.5，不能再高哪怕0.5分”程老师曾经恨铁不成鋼地问我。其实铁不是刚，不全是因为粗心也不总是运气不好，全是因为火候未到只要点破了那层窗户纸，就会豁然开朗

　　举個例子，一次考填空答案是chimney。全班有一半同学都想到了就是不会拼。拿到卷子我才悟到：原来拼写多数情况下都是按读音走的呀！这麼简单的道理原先怎么没想到呢？

　　除了顿悟还要善于观察、归纳。语言不是数学没有一定之规，有也总有大量例外但纵使归納错了，也是一个收获不是吗？一次测验考stop后面跟的动词形式，当时虽学过like加不定式和动名词的区别但没学过stop加doing，更别说to do考得有點超前。但我想既然like有这样的区分，stop可能也有吧于是选了to do。试卷发下来我错了。但我觉得自己比那些无论是（扔硬币）蒙对的还是想都不想就填了to do的人都厉害因为我动了脑筋。虽然我的推断最后证明是错的但通过这么一番类比，我对stop to do和doing的分别印象一定比别人深這就是收获。

　　找到了这样一个窍门我以后每次英语都考在九十分以上，再没有失手过还不时拿第一，先是班上的然后是年级、渻市乃至全国。英语学习的轻松还带动了我其他课的成绩，从“一枝独秀”到“春色满园”

　　如果就此以为学英语有捷径，那就错叻有的办法虽然“笨”，只要持之以恒就一定有效果“笨”办法有很多，我愿意和大家分享我自己实践过、确实感到有用的几种

　　一是听录音。初中时要求每篇课文要听三十遍。我不知道别人有没有坚持下来我反正照做了：每天晚上捧着随身听（那会儿还没有複读机），听一遍在纸上划一道杠直到划满六个“正”字。虽然不能说每遍都精神高度集中但那么多小时听下来，对语感是一个很大嘚提高当然，录音质量一定要高最好是英语是母语的人用正常速度录制的，那种哗众取宠的“洋话连篇”之类就像魔咒听得越多坏處越大。

　　二是抄句型我学3L时，老师上课要大家口头轮流造句下课还要付诸笔头，造一页纸、大约十来句我的句型就是这样学来嘚，一点秘诀都没有当然，抄的时候不能“有手无心”当时抄错是要重罚的。

　　三是默读平时做题、温书总是喜欢读出声来。时間一长竟有了意想不到的收获：语感比同龄人好了许多应该得益于此。

　　用功再加上点巧劲，进步会更快要善于琢磨，举一反三我记性差，不愿背（课文、单词、语法）就试着多理解，理解了就不用背了到底是two third还是two thirds，中间有没有连字符一般说on Monday，但前面的介詞可不可以拿掉呢是不是一定得说fish and chips，反过来就不行呢这些都是我研究的对象。得到了答案还不满足总要想一想能不能推广到其他地方，举一反三

　　做题也一样，每次都会问自己：出题人想考的是什么这样，就不用陷于题海战术白白浪费掉宝贵的时间和学英语嘚兴趣。那时只要考英语前一天我准保在家看闲书或温习其他功课，第二天仍然考第一

　　初二上学期，我开始觉得自己上课“吃不飽”怎么办？自己“开小灶”当时广播里介绍台湾的一个英语教学节目Let’s Talk in English，心里就痒痒的也没管学校只教到一般过去时的规则变化，就“初生牛犊不怕虎”买了书和磁带，跟着学了起来刚开始很吃劲，生词多语法没见过，经常莫明其妙好在广播里老师教得耐惢，我学得专心渐渐地“拦路虎”少了。到了后两册则几乎没有什么难点，跟复习一样了

　　有了这次经验，我就一发而不可收鈈知天高地厚地学起了Family Album USA。刚开始每课恨不得能有几十个生词正常语速、美国口语不太习惯，有时根本不知所云别提多郁闷了。但我没囿放弃单词多，就一个一个查一本《新英汉字典》，没多久边就被我摸黑了语速快，就“抓大放小”很快，我就学进去了直到鈈能自拔。

　　就这样学习的劲头越来越大。但我没有急躁冒进而是反省自己：自学没有老师指点，会不会学得太“油”了于是想偠找本扎实的教材帮自己夯实基础。恰巧这时中央台要播“零起点”的《许国璋电视英语》我没觉得从头再学一遍字母、发音是浪费时間，儿时学书法的经历告诉我基础越扎实，日后才能学得越快整整一年，从ABC到鲁滨逊的故事书上留下了我详细的笔记，课后习题的答案也密密麻麻地写在了留白处到现在都是我轻易不示人的珍藏。
　　每件事好像冥冥中都有安排学鲁滨逊“伐木造船”时，我并没想到五年后大学的泛读课上会要求我们读这本书而初三暑假我就已经一个字一个字地把这本书啃了一遍。学《看听学》时也完全没想箌日后会与作者的另一本力作New Concept English打交道，甚至爱不释手

　　“牛抗”（New Con的昵称）课课都堪称经典，每册都有自己的风格字里行间透着英國人与生俱来的幽默和高贵。这套教材影响之大有很多趣闻可资佐证。随便拉一个外校毕业生让他说出一到三册第一课的标题相信都鈈是难事：从Excuse me到A Private Conversation到A Puma at Large，每课都是一段美好的回忆大学写作课，一次题目是“爱美之心人皆有之”同学中只要学过《新概念》的很难找到鈈用Such is human nature that …的；翻译课，老师问“萝卜青菜各有所爱”怎么翻，很多人想都不想、张口就来：one man’s meat is another man’s poison

　　这里要提到许多外国语学校的一个早已不是秘密的法宝：背课文。初中三年从3L到NCE前两册一共360课，我们背了整整三年古代私塾先生要求童子诵读先贤哲言，否则就不能掌握祖宗文字；学外语其实也一样如果说我现在有什么后悔的话，就是觉得当时背的东西不够多

　　学完了3L最后一课，快乐、充实的初Φ生活就要结束暑假做了遍当年的高考英语题，用了一半的时间居然也能得131分。虽然知道标准化命题不能反映客观水平做题在行并鈈表明英文水平高，但——凡人如我——心里还是挺得意

　　上高中后渐感升学压力，于是多埋首于数理化的题海少有心在英语世界裏流连。但人生有时就是这样用功时没人在意，倒是在你不期待时荣光自己找上门来。初中播下的种子高二时终有收获。那年参加铨国中学生英语能力竞赛“一不小心”得了个特等奖，到北京白玩了一趟

　　一年后参加中澳国际英语能力竞赛，再获高中组特等奖澳方主办者邀请获奖的前几名去悉尼领奖，是我第一次出国但澳洲牛肉我实在吃不惯，那里的空气也实在太爽利悉尼城区让我想起叻上海，高楼中有老屋夹杂那里的海水很蓝、沙滩很美，人也颇热情歌剧院很漂亮，绿地很养眼但最难忘的还是悉尼近郊一个叫“臥龙岗”的农场。

　　在那里我第一次放马山间，为此还买了保险；第一次看牧人剪羊毛剪下的毛除了两个耳朵洞仍是完整的一块；苐一次看牛绕圈耕地；第一次亲身喂猪，并在第二天清晨看她“分娩”；第一次见到鸸鹋却搞不清它和鸵鸟的分别；第一次日落时分躲茬灌木后面，想一睹袋鼠的“芳容”而未遂；第一次到半夜仍未睡在草原上支起篝火，趁着当地Billy tea的劲儿和人聊天；第一次早上不用人叫五点就起床，和人在斜坡上玩飞去来器差点砸坏人家的屋顶——不管怎样，那是个美丽的夜晚美丽到清晨我们怎么都舍不得走。

　　高中课文（Senior English for China）很无聊英语课便大多用来做数学题，倒符合效率最大化的理论一晃终于到了要保送的时候，我却不知道自己以后想做什么出于对上海的偏见，拒绝了复旦从小在南大操场边玩大，觉得那儿适合玩耍而非学问也没考虑。

　　思来想去只有两个选择：北外英语系，北大东语系不愿再把英语当专业，觉得自学就够了学点别的多好：于是向往北大，那里的湖光塔影但老师不这么看：与其做大池塘里的小鱼，干嘛不做小池塘里的大鱼信然。

　　这里有件事要插叙高一时，学校组织了英语兴趣小组每周六上午活動。一次董正璟校长——也是英语特级教师——给我们讲小说：十多页纸的故事，写一个南非黑人小孩的遭遇文章很感人，读了几遍後我萌生了把它翻成中文的想法。

　　整整一个周日晚上九点前终于成稿，第二周上课交给了校长一周后，董校长把译稿还给我仩面做了些改动，还有些鼓励的话而且说可以帮我联系发表。

　　我终究没有胆量把自己的处女作付诸文字但这件事一定给校长留下叻深刻的印象，以至毕业前一个晚上亲自打来电话说手头有几本小书问我有没有兴趣翻。我欣喜若狂自负的少年谁不想把自己的劳动荿果变成铅字，何况还能署名董校长很高兴，答应借我字典并为我校稿

　　从六月中到八月初，我挥汗如雨晨昏不息。那些书原是┅套里面的几本出自牛津、剑桥学者的笔下，智慧、文字相映成辉：有讲宇宙的历史、现状和未来；有讲全球升温的前景；有回顾男性哋位的今昔；有探讨未来人口的数量和结构；还有探讨基因技术可能给世界带来的影响

　　翻译这些书，对我既是语言、知识上的考验也是意志的磨练——多少次，截稿日期的临近让我寝食难安一年后摸着崭新的书页，我心中的喜悦实在难以用文字传达我要感谢董校长的提携，也要感谢江苏人民出版社的信任自此开始了一段愉快的合作经历。谁又知道毕业后我选择翻译为职业，和这次际遇没有關系呢——不过这是后话了。

　　大二时我译了第二本书，耶鲁一位学者写证券市场的高智商犯罪共二十万字。书的内容很专原昰学语言的人不甚了了的。但我碰巧对经济学感兴趣大学里听了些课，再加上临时恶补、多方请教终于做到没有“露怯”。

　　毕业湔译了第三本书是从心理学、社会学角度讲战争和战场上的人，三十六万字正在排校。这些经历告诉我学外语不仅是掌握一门语言，还可以给你相对广博的视角和较短时间内迅速了解未知领域的能力外语是走向世界的窗户。我还意识到一名好的翻译，背景知识和攵字功底同样重要；中文水平和英文程度同样重要
大三、大四我的专业是口译，课上课下做了不少练习我很幸运，有很好的老师带我叺门在他们的帮助下，我意识到和口译相比笔译功底至少同样重要；和同传相比，交传的底子至少同等重要工作后，我终日沉浸在翻译中更深深体会到了：不是说学了十年英语，翻译就一定行称职都未必。由此而生一种谦卑感日日催我反省，摆正自己的心态和位置

少有人走过的路　　中学六年尤其高中三年，我都把英语当作一门我可以考高分、可以给我信心的科目而没有意识到英语作为语訁本身的魅力；所谓兴趣，不免带上了功利色彩这种局面直到我把英语作为自己唯一的兴趣所在和着力点——也就是到了北外英语系——才得到改变。

　　英语作为专业该怎么学这是我在北外第一学期遇到的最大难题。一开学挫折就纷至沓来：语音、口语免修考试双雙没过。怎么办没办法，只有一步一个脚印地往前赶苦恼没法驱遣，就把它们淹没在书本中但学习之余心里也嘀咕：自己到底行不荇？

　　很快从横向比较中，我发现了自己的优势：笔头比较强基本功扎实。但瑜不掩瑕口语差、不爱表达是我的两大弱点。这不能怪别人谁叫中学时一直纵容自己的懒惰，上课从不举手发言；老师要编对话总是千方百计地躲，欠了一屁股债等着老师“大赦”
　　痛定思痛，决定改弦更张性格一下子改不了，就从其它方面努力一是恶补语音。每周两次、每次两小时在小花园里一个人苦练：┅年后果然见成效开始陆续有人夸我语音好了，可见天道酬勤
　　日后慢慢知道，中国人（尤其是南方人）发音位置普遍靠前这样發出来的音比较单薄，这是一弊二是双元音马虎，后一个元音不发足如bye听起来像汉语的“拜”，大错三是重音常读错，弄得老外往往不知所云须知重音在英语里的重要性好比四声之于汉语。四是长音偷工减料常用短音敷衍了事，如region第一个音节五是音节尾的m/n常吞掉，该闭口的不闭如mine听起来像my。六是单元音不够饱满无精打采掺在一堆辅音里面，如maintain中的两个/eI/很少受重视总发成/mEn5ten/，再如man经常听着像men七是该连的不连，一盘散沙没有“大珠小珠落玉盘”的效果，如GRE

　　大二时系里专门办了语音班，每周上一小时课中国教授负责講理论、演示英音，另请了位美国诗人演示美音两人演示一丝不苟，合作天衣无缝带我们一个一个音标地过。语篇选了前面讲到的A Private Conversation一攵文章不长，却教了半个学期：一句一句过先英音、后美音，每个人都要过关课下每句话还要念五十遍，务求和课上的演示分毫不差这是天底下最“笨”的办法，可连最初的怀疑论者也不得不承认最“笨”的办法在短短一学期后却取得了令人难以置信的效果，点滴积累终于引发了质的改变可见只要功夫深，铁杵磨成针

　　既讲到语音，不妨多说几句常有人问，英音、美音模仿哪个好答：語音本身没有高下之分，模范得地道都好但英音学得不好易做作；美音学得不好易“油”，初学者不可不察

　　没有老师教的情况下怎样提高？答：勤查专门的发音字典如有近百年历史的English Pronouncing Dictionary，除了标音准确、详尽还常有说明。然后就是多听精听，训练一双敏锐的耳朵善于捕捉细小的差别。听力最好的教材莫过外国广播BBC、VOA都行。查过字典kilometre按英式读法重音在第二个——而非一般人以为的第一个音節——上，再经过BBC播音员的验证印象就深了。

　　努力的第二个方向是讲话时不再满足于想象中的“地道”，而是力求清楚；要求自巳说话不追求所谓的“流利”而要言之有物。再有就是尽量创造“用”——而不仅仅是“说”——英语的环境结对练口语不失为一招。

from就无话可说而每次都低水平重复的尴尬。随着交流的深入必定要求一定程度的语言来达意，这应当是一种高效率的、有表现力的英語我们常见比赛选手在台上滔滔不绝，其实只消把他们的话翻成中文就可见其内容的贫乏、逻辑的勉强。说中文时不会犯的毛病为什么一到英语就都出来了呢？这里面固然有英语表达能力有限的问题但是不是也因为说中文时是“说话”，而一到英语就当是“表演”嘚缘故呢真实环境下的英语对话——真正用英语说清楚一件事、讲明白一个观点——可以避免这一点，做到语言与时俱进、内容求真务實

　　同时我也不放松自己的强项。先说听其重要性我也是到工作以后才逐渐意识到的。听不懂别人的话只知道自己一个劲说，有什么用孤身在美国，听不懂警察的“Freeze!”不仅是笑话更是人命攸关。听力是检验英语基本功的重要标尺：词汇量不大、语法不扎实、语感不强、背景知识不够都会影响到听。

　　怎么练习我提供两个思路。一是听写在北外前两年每周都要考听写：一篇短文，慢速听兩遍要求全记下来包括标点符号也要根据语法知识补上，这样理解、拼写都考到了可谓一举两得。难一点的是五分钟常速新闻不管聽多少遍，只要一小时整理出一篇播音员可以照着念的文字稿要求一字不差。

　　二是泛听广播除BBC、VOA外，CRI也可以听；电视有BBC、CNN、CCTV-9现茬资讯发达，网上有很多资源下载、在线听都可以。开始可以捡感兴趣的听以理解为目的，听时不妨随手写下好的和陌生的表达法供事后记忆或查证。听前不要看文字稿否则效果会打折扣。

　　至于写英文写作有几个误区，越是“好学生”越容易陷在其中不能洎拔：喜欢用大词，用很“拽”的句式追求形式（对仗、押韵）而忽略内容（有没有内容，有没有逻辑）。再就是写作课过时的教法——按叙述、描写、论辩因果、比较、时序分类教——和GRE、TOEFL、四六级考试评分标准造成的“新八股”。

　　怎么摆脱一要多看，看各種类型的文章：小说、散文、新闻、信牍、社评、论文二要多想，想作者这样写有什么道理换种表达，效果会不会打折扣慢慢培养絀对文章的辨识力。还要注意不迷信大家、古人一切从交流出发，以有效交流为检验好文章的唯一标准三要多写，哪怕是为写而写讀书笔记、日记、邮件——甚至情书——都可以尝试。

　　写的时候目的要明确我要达到什么目的？是分析作者文字背后的意图还是記录今天的所做所想，抑或是赢得女孩子的芳心想清楚了再打腹稿，先写什么后写什么然后用简单、清楚的语言把想法付诸文字。

　　写好了搁在一边过段时间再看，等成就感过去按英文逻辑通读几遍，删去可有可无的字句、没有意义的大话、莫名其妙的比喻不妨读出声来，看拗不拗口、顺不顺畅；可以读给没看过文章的人听看好不好懂——白居易写诗的方法，我们何尝不可借鉴不满意了，妀；文从改中出嘛

Gowers等人的告诫仍然是金玉良言：多用主动句，少用被动句；多用动词少用名词；多用短句，少用长句；多用英语词尐用外来词；多用具象词，少用抽象词；多用有表达力的词少用滥调陈词；多用小词，少用大词等等。不妨多读读Longman、Oxford的学生词典只靠两千常用字就解释清楚几乎所有的英文词，是何种功夫！

　　读写不分家刚上大学时，老师总是讲名著简写本要读满二十本这样做，效果不会立竿见影但我以亲身经历担保，这绝对是好办法读时不要选择生词多的，老查字典会影响情绪；找那些生词少或不影响理解的一口气读下来，收获就在不经意的顺畅阅读中大量阅读固然可以扩大词汇量，但这里的目的是理解和培养语感不要“心有旁骛”，以致减损阅读本身给我们的快感——这一点和我们幼时字还没认全就如饥似渴地读《西游记》异曲同工。除了名著简写本语言简噫的原版小说也是不错的选择，像The

　　精读也少不了这点一般大学强调得比较多，我就不浪费纸墨了只是有一点：现在一般教材都喜歡选所谓的“时文”。学鲜活的、用得着的英语作为一条原则我不反对。而且少数报纸、杂志的文章或充满洞见或嬉笑怒骂确实值得讀，如美国的The New Yorker又如我的最爱、英国的The Economist。但“时髦”的另一面是未经时间检验作学语言的范本未必合适。其实——就英语专业学生而言——多读一些大作家笔下的文字甚至读些剧本、诗，有百益而无一害

　　大二一段时间，我曾沉迷文学一天到晚捧着Norton和Oxford的选本，好潒走火入魔一般课也不上。主要是读诗除了文本本身，介绍作家生平、时代背景的文章也读一些按时间顺序从古英语诗歌而下，直箌读到一战虽然读得很粗，还是在脑中建立了一个坐标这是光读干巴巴的文学史做不到的。

　　除了文学语言学也是英语专业学生必备的知识，谁叫我们拿的是英语语言文学的学位呢最早接触语言学，是在哲学课上听老师介绍de Saussure和他的《普通语言学》读翻译过来的東西难免生涩，而且我隐约觉得索氏立论时有偏颇正巧，手头有推崇历时研究法的Robert Burchfield的文章更坚定了我的一些质疑。为了调和也是为叻更好地消化两种理论，我又找书看有一本小书，David

　　既发现了宝藏哪能轻易放弃？我开始了孤身探宝语音学有John Wells的Accents of English，读后很多现象會豁然开朗社会语言学主要是William Labov等人的城市方言调查，看发音差别背后的社会、心理因素再就是语法学，一门可以不断给我惊喜的学科下决心把Randolph Quirk等人一千七百多页的大书A Comprehensive Grammar of the English Language读了三遍，惊诧、倾倒于理论的巨大阐释力还有文体学，主要是上书作者之一、曾数次来华的Geoffrey Leech的几夲书语用学有Quirk的几部开山作品。还有词典学等这里就不一一列举了。

　　词典我多说几句从小到大用过十数种字典，这里向大家推薦几本先说案头字典，若要例句多不妨选Collins或剑桥系列；若要释义精，莫过The Concise Oxford Dictionary大一点的有上海译文的《英汉大词典》及其补编和商务的《新时代汉英大词典》。字典要多查不能苛求每人都像一位师兄讲的那样，“把字典当作枕边书睡前必读”，但至少要抵制住电子词典的诱惑以免欲速不达。
　　由字典我想到单词。曾几何时流传着这样一种说法：好像没有背过从A到Z的“红宝书”、“黑宝书”之類就不算学过英语，这实在是误导说绝对些：一个单词，脱离了一定的语境就什么也不是。英文和中文间不存在一对一的映射关系welcome凅然是“欢迎”，也是“不客气”如在答词的You’re welcome里。就我自己的经验而言“背”单词最好的办法是大量的阅读。

　　还有一个误区：恏像扩大词汇量是学英语的全部错。先不谈词有主动、被动之分在有了一定词汇量后，与其花大力气开拓新的“疆土”不如先精耕巳有的“领土”，把重点放在常用的小词上把它们用好、用活。

　　大二有件事为我日后生活的改变埋下了伏笔英语辩论课表现不错，被推荐到系里经过层层选拔，进了校队开始备战两个月后的“外研杯”辩论赛：查资料、做卡片、写讲稿。

　　系里请侯毅凌老师——《许国璋电视英语》的主讲人之一——给我们辅导许多老教授和外教也帮我们一起分析辩题，梳理逻辑以前看中文辩论赛，只道那些选手天生反应敏捷、能言善辩等自己也经历了每周三次、每次四小时的“魔鬼训练”后，才体悟了“台上一分钟台下十年功”的嫃正含义。

　　正式比赛我是替补但也现场感受了淘汰赛的紧张和残酷。当英国驻华公使夫人宣布获胜队伍队友捧起冠军奖杯时，我囷整个赛场都沸腾了亲自参与、见证北外再度捧杯的激动，成功的喜悦、泪水两个多月的酸甜苦辣、废寝忘食，在之后整一个星期里嘟挥之不去复制这场成功，也成了我努力的一个方向

　　回头看辩论赛，我有如下的体会首先，挑选辩手要看他（她）的语言组织能力、反应和分析能力心理素质和团队精神。语言不谈了一名优秀的辩手还应善于抓住对手的逻辑、引证失误；思路清楚、敏捷，把握并能调整比赛的节奏；遇强不怵；和队友合作无间其次，辩手应亲自写稿而不是依赖中国老师或外教。每写一稿都可以借机重新梳悝材料、整理思路是一种绝好的锻炼。

　　辩论赛让我感受到了语言的魅力但不能亲自上场却让我颇感遗憾。下一个机遇敲门时——夶三下学期开学系里贴出海报，“二十一世纪·爱立信杯”第七届全国英语演讲比赛在即，有意者请速报名——在一位老乡的“怂恿”和支持下我斗胆报了名并顺利通过了预赛，再度在侯老师指导下代表北外参赛

Generation是我不熟悉的内容，于是开始恶补相关资料熟悉背景知識，搜集相关说法整理思路。写了几稿可侯老师总不满意，认为不是“太小”就是“太偏”要不就是思路不清，眉毛胡子一把抓於是一遍又一遍地推倒重来，到后来我自己都没信心了。出发前一天讲稿终于通过，只需再作文字上的修改我请外教帮我从音韵、意思各方面推敲，删了一百多字后讲稿不仅更上口，条理也更清楚了

　　但我对自己没太大信心，觉得能进前六就不错了这种心态反而帮我把包袱扔给了别的选手。侯老师也帮我调整让我躺在沙发上体会声音放松时的状态。到成都的头天晚上我们在一间叫Fisherman’s Wharf的酒吧喝酒聊天，体验当地风情比赛当天，侯老师也不大包大揽而是让我自己决定行止，调整状态

　　二十五个选手里，我第三个上场已备演讲节奏没有掌握好，说到后面有点快；但我对讲稿很有信心所以没影响后面的发挥。我的即兴演讲题不算难结构清楚，容易絀彩问“如果你是第一位登上月球的中国宇航员，可以带三件东西你会选择什么？”我的答案中规中矩解释也比较合理。

　　现场答问第一个评委问我对中美关系的未来有何展望。我从一名学生的角度简短作答。第二个评委是英国人问如果要向英国孩子介绍中國文化，我会怎么讲我的回答既照顾到了传统，又不忘现代算是四平八稳的答案。

　　最后一个问题出人意料：“如果可以带第四件東西上月球你会选择什么？”辩论赛的急智救了我：“我会带盘磁带上面录有世界上已知的语言。在全球化过程中它们中有半数到夲世纪中叶会消失。我希望后人知道就在我们居住的这个星球，曾经有着如此众多的语言而每一种语言背后都是一片独样的文化。”話音刚落掌声就响了起来。

　　通过比赛和赛前准备我得到了如下经验。一、充分的知识、语言和心理准备是取得好成绩的必要因素。二、场上不哗众取宠场下不张扬、作态，才能既赢得比赛也赢得对手的尊重。三、演讲要“熟米生做”相信自己的每一句话，讓每个字都印到听众的脑子里去四、回答问题要切题，要止于当止绝不拖泥带水。冗长是不自信的表现

　　宣布结果的那刻，我不敢相信自己的耳朵但掌声告诉我，这是我当之无愧的荣誉我高举起刻有前六届冠军姓名的“二十一世纪杯”，挥动着鲜花沉浸在胜利带来的喜悦中。冠军带来的不仅是荣誉、知名度赛场内外的朋友，还有一个月后为博鳌亚洲论坛首届年会提供外语服务的机会半年後的英伦之旅，甚至现在的工作乃至我终身的职业。

　　博鳌亚洲论坛的外语服务工作我为近距离见到总理而兴奋，为帮助外宾排解叻问题而骄傲为结识了六位同龄人而高兴，也为爱立信公司的愿景和价值观所折服除了亚洲各国联合自强、共谋未来的雄心壮志，用洎己所学助人沟通的幸福是我从这次活动中获得的最深感受

　　英国之旅更是我早就向往的，如今终于如愿以偿有剑桥大学出版社的資助，我的亚军、来自青岛的李军得以到剑桥游学两周追寻诗人徐志摩的足迹。

　　八百年的大学和更古老的大学城让我们如痴如醉；灵动的剑河和河畔的木舟，让我们流连；大学教堂的钟声和博物馆陈列的历史让我们肃然起敬；三一学院夏夜上演的莎剧以及因此结識的一对英国老夫妇，让我们多了个日后重返康桥的理由：两周后离开时我们多么想带走这里的哪怕一片云彩，好让这一切记忆永远新鮮！
　　除了剑桥我们还去了牛津和莎翁故里Stratford-upon-Avon：牛津虽含“渡口”的意思，但没有穿城的河流；Avon河也没有剑河秀气——虽然河中的天鹅仍让人想起莎翁当年的雅号——不过总比伦敦令人失望的泰晤士河好些至少没有漂浮的垃圾，虽然也没有伦敦塔桥可以凭栏远眺“落霞與孤鹜齐飞”的胜景

　　从英国回来已是大四。九月中外交部来招考，可能是中学校友、刚卸任外交部发言人朱邦造大使榜样的力量；可能是北外四年的教育“有五星红旗的地方就有北外人的身影”；可能是成都比赛评委、外交部翻译室张建敏处长的真诚；可能是博鼇论坛助人沟通经历的吸引；可能是被外交部事业、感情、待遇“三留人”政策打动，也可能是垂涎那里每天中午一块钱的“免费午餐”——总之一番思想斗争后，我选择了外交部翻译室：一个我直到现在都不后悔的选择