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摘 要 全球化发展使商务英语应运而生而不断发展为寻求更为合理的商务英语人才培养方案，本文对北京对外经济贸易大学和广东外语外贸大学在人才培养目标课程设置，师资结构三个方面差异性进行了比较进行深思定位對商务英语专业培养方案提出倡议。
关键词 商务英语 培养方案 差异性
商务英语是以英语为载体商务知识为核心的一种专门用途英语（English for Specific Purposes 即 ESP）本文拟对对外经济贸易大学和广大外语外贸大学商务英语专业人才培养模式差异性进行比较，希望通过比较能对商务英语专业设置合理的培养方案提供一些参考
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.解决理由的能力都具有重大的指导作用
在高校发展中，面对的一个理由就是如何培养英语和商务专业知识“双精通”型教师针对对这种状况，必须制定出切实可行的教师培训和实践锻炼方案为教师实践能力的培养和业务素质的提高提供强有力的支持。
通过對对外经贸大学和广东外语外贸大学比较分析应该指出商务英语具有鲜明的区域性和应用性特点。高效商务英语专业应主动适应世界教育体制的融合和经济社会发展的形式找准专业的切入口和核心竞争力，才能培养出真正具备扎实商务知识和语言能力的复合型人才
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