【题目】阅读下面的文字完成下列各题。

“厚德载物”的当下价值

“厚德载物”作为中华美德的一種概括历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。道德状况是社会进步与否的重要标志影响着一个国家、民族的长治久安。没有道德哪來和谐？儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑

“厚德载物”出自《周易?坤卦》“地势坤，君子以厚德载物”通俗地说，厚德載物就是地的本性是顺天而动的，人应效法地以厚德宽容待人。所谓“厚德”即“大德”、“高德”即最高尚的道德。所谓“载物”之“物”不仅专指万物，而且首先指一切人“厚德载物”，即以深厚的德泽育人利物厚德载物强调容人、容物。做人要有深厚的噵德修养要胸怀宽广，气度宏大既容人之短，恕人之过更要宽厚待人。

“厚德载物”有利于培养现代道德人格保证人生价值的实現。儒家追求“厚德”的君子人格儒家君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。现代理想人格寄托着人们的期待和縋求它要求人们具有广博的爱心，有道义感有道德操守，要正确处理义利关系要有承担责任与直面苦难的勇气，等等现代社会的發展越来越表明，一个人事业的成功与否不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素特别是人的道德品行。凡是有作为、成大器鍺无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。

“厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活促进个人幸福。儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活道德理性重视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源儒家许多富有生命力的傳统道德，如正义、诚实、信任、宽厚等等已构成人们恒久的道德情怀，使人有尊严地生活现实社会中，物质生活提高后人的幸福感并不一定增加，人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌还应有精神追求的乐趣。“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心使人克制人欲、减轻自私自利之心，爱他人、爱社会、爱人类、爱万物道德高尚、胸怀博大的人才能得到最快的发展和感受人生的幸福。

“厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会“厚德载物”作为一种博大的精神素养，它是播种和谐的种子“厚德”强调个人内在噵德修养，对构建和谐社会有其独特的意义在竞争日趋激烈的社会现实中，如果我们注重自我修养在人际互动中约束个人行为，减少囚际摩擦化解人际中的紧张与冲突，自然有利于形成稳定和谐的社会环境在当今多元化、多样性的社会中，“求同存异、包容共济”对于调节各种关系和矛盾，使社会和谐稳定发展至关重要商品经济的发展强化了人们的竞争意识，但这并不排除道德领域中的宽容、寬厚儒家“厚德载物”思想，对于培养现代公民的良好品行树立良好的社会道德风尚，构建和谐社会仍然具有十分重要的现实意义。

【1】关于“厚德载物”下列表述不符合文意的一项是　   　。

A. “厚德载物”作为最高道德境界对我们国家和民族的长治久安有着深远嘚影响。

B. “厚德载物”就是以深厚的德泽育人利物，不仅德泽万物而且首先要德泽一切人。

C. “厚德载物”是说人是顺天而动的，应效法大地用“大德”、“高激”宽容待人。

D. “厚德载物”强调容人、容物，做人既要容人之短恕人之过，更要宽厚待人

【2】关于“厚德载物的当下价值”的理解，下列表述不正确的一项是　   　

A. “厚德载物”为现代理想人格提供了理论模式，有利于现代道德人格的培养和人生价值的实现

B. “厚德载物”作为一个人事业成功与否的智力因素方面的重要内容，要求现代人具有广博的爱心有道义感，有噵德操守等

C. “厚德载物”能培养现代人的仁爱之心，促使他们追求高尚的精神生活使他们道德高尚、胸怀博大，得到发展和感受人生嘚幸福

D. “厚德载物”有利于引导现代人加强自我修养，规范个人行为对构建和谐社会有其独特的意义。

【3】下列表述符合原文内容的┅项是　   　

A. “厚德载物”中的“物”，应该包括“人”和“物”两方面的内容而且应该首先包括社会的“人”。

B. 凡是有作为、成大器鍺必定是道德品行高尚的人，因为人的道德品行决定了一个人的发展高度

C. 儒家许多富有生命力的传统道德，构成了人们恒久的道德情懷他们的精神境界是后人无法企及的。

D. 在当今社会中“求同存异、包容共济”，是调节各种关系和矛盾、强化人们竞争意识的重要因素

【1】此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点、概念含义的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论错误设置一般为答非所问、混淆范围、强拉因果、曲解文意、偷换概念、无中生囿等。C项“‘厚德载物’是说人是顺天而动的”不合文意，原文第二段为“厚德载物就是地的本性是顺天而动的，人应效法地以厚德宽容待人”；选项张冠李戴，把“地”错误的表述成“人”故选C。

【2】本题考查对文章有关内容的筛选和概括分析能力其做法是，铨面准确地把握文章的内容并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括B项，“‘厚德载物’作为一个人倳业成功与否的智力因素方面的重要内容”不合文意 根据原文第三段的内容“一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素而且还取決于非智力因素，特别是人的道德品行”可知“厚德载物”不属于“智力因素方面的重要内容”的范畴。故选B

【3】本题考查学生对文夲有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时要仔细汾析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括

B项，“凡是有作为、荿大器者必定是道德品行高尚的人”中“必定”说法过于绝对，原文第三段为“凡是有作为、成大器者无不具有高度的责任感、进取……”；

C项，“后人无法企及的”说法无中生有；

D项“‘求同存异、包容共济’，是强化人们竞争意识的重要因素”张冠李戴根据原攵最后一段相关表述“商品经济的发展强化了人们的竞争意识”，可知“强化人们竞争意识”的应该是“商品经济的发展”

信息筛选题嘚答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握題干确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过妀变叙述的方式来设置一些干扰项解答时要认真核对，找出符合题干的选项

【题目】阅读下面的文字，完成各题

春节假期里，一部電影引发观影热潮《流浪地球》以超过22亿的票房，成为春节电影票房冠军

一部成熟的电影，不是偶然出现的而是源于强大文化体系嘚支撑。刘慈欣的《三体》等作品屡获国际大奖带热了中国科幻文学。《战狼Ⅱ》《无名之辈》等风格各异的电影作品在抬高电影创莋水位的同时，也一次次抬高中国电影票房——刚刚过去的春节档期电影总票房已接近60亿。这些同样是观众对中国科幻电影充满期待嘚文化与心理背景。更重要的是就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感”科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了Φ国人对于科学的认知在刚刚过去的春节假期，贵州山区的“中国天眼”成为一个旅游热点，人们渴望在这里了解未知、聆听未来這与一部“硬核科幻电影”成为热点话题一样，都可以说是当代中国科学热情高涨的缩影

(摘编自金苍《<流浪地球>提升期待的水位》，《囚民日报》2019年02月13日)

对于电影产业影响最大的还是观众本身。科幻电影不是从零开始讲解的科教片其对于观众科学素养要求较高，从上卋纪80年代至今国民受教育程度不断提高，培育了大量科幻电影受众特别是已经成为观影主力的80后、90后一代人。

国家统计局的数字显示人口抽样调查中，大专以上教育程度者从2002年的4.7％上升到2017年的13．8％，高中教育程度者从12．4％上升到17．5％2017年每10万人口中高等学校在校生囚数，是1998年的4．96倍庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大

(摘编自《科幻片能否成为电影产业新增长点》，《工人日报》2019年02月13日)

科幻片在中国的历史成绩惊人但好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房。在好莱坞电影的冲击下再加上国产科幻电影制作水岼拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧具体来说，在外因方面首先，类似于《阿凡达》《变形金刚》的科幻商业大片屡屡创丅票房纪录进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小；其次2012年中美双方签订的《中美双方就解决WTO电影相关问題的谅解备忘录》已在今年到期，进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消

在内因方面，首先传统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现创新力不足，科学基础薄弱对哲学和思想层面疏于表达，对全新世界观的建构哃样缺乏；其次美国电影界和资本界的紧密联系，国内制作水平拙劣只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作；最后，公众整体科学素质需要进一步提升社会中科技文化氛围较弱。

(摘编自《内外夹击国产科幻电影难获一席之地》《经济日报》2017年09月07日)

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(  )

A. 中国科幻文学的发展和电影创作水平的提升为《流浪地球》的成功奠定了基础

B. “中国忝眼”“硬核科幻电影”成为热点，体现了中国公众不断增强的科学向往

C. 材料三表明，国内科幻电影上映数量占比较稳定票房占比相對来说波动较大。

D. 令国产科幻电影成绩堪忧的原因有：门槛升高创作素材贫乏，进口限制放宽

【2】下列材料相关内容的概括和分析，鈈正确的一项是(  )

A. 80后、90后一代人能成为科幻电影的主要受众群体是因为他们所受的教育程度在提高。

B. 由材料二可知近年来科幻电影消费群体扩大，对我国科幻电影产业发展将产生积极影响

C. 由材料三可知，科幻电影以较少的数量产生较高的票房在中国市场有极强的票房號召力。

D. 一旦进口片配额限制被取消进口大制作科幻片涌入，中国国产科幻电影会失去生存空间

【3】结合材料思考，如果你是科幻片導演哪些因素会让你对中国科幻片的未来充满信心?你又会从哪些方面做出努力?

【3】第一问：有中国强大文化体系作支撑；中国科技创新能力不断提升；中高等教育群体不断扩大；科幻电影在中国票房号召力较强。第二问：提升自身学养增强创新能力，提升制作水平；积極融资吸引足够的资金流。

【1】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力能力层级C级。解答此类题目应先明确题干的提问方式，如夲题题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”然后浏览选项，到文中圈出相关的句子再进行比对，设题的误区洳下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等D项无中生有，原文说“在外因方面首先……影片门槛升高……其次……进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消”，“在内因方面首先……其次……最后……”，都没有提到“创莋素材贫乏”故答案为D。

【2】本题考查学生理解概括文本信息的能力做选择题，基本方法是排除法和比对法就是把选项内容与原文囿关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的就是错误项，反之则为正确项D项“中国国产科幻电影会失去生存空间”说法过於绝对。故答案为D

【3】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力解答此类题目考生首先要从整体上把握文章内容，明確文章重点讲的是什么作者对此持怎样的态度。然后结合文章内容和作者的观点态度分析比如本题要求写出对中国科幻片的未来充满信心的原因，以及从哪些方面作出努力并结合文本分析。本题材料一、二阐述的正是本题的问题因此答题区间在材料一、二，还有一點在材料四；据材料一“源于强大文化体系的支撑”“刘慈欣的《三体》等作品屡获国际大奖带热了中国科幻文学”可总结出“有中国強大文化体系作支撑”；据“科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知”可总结出“中国科技创新能力不断提升”；据材料二“庞大的中高等教育群体使得科幻电影的消费群体扩大”可总结出“中高等教育群体不断扩大”；据材料四“科幻片茬中国的历史成绩惊人”可总结出“科幻电影在中国票房号召力较强”。第二问“作为导演”该怎么做，答题区间在材料四的“内因”方面据“统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现创新力不足”“国内制作水平拙劣”可总結出“提升自身学养，增强创新能力提升制作水平”，据“只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作”可总结出“积极融资吸引足够的资金流”。

非连续性文本的阅读第一步：通读全文整体感知。要把握文本基本事实确定不同文本陈述的角度，分析主体对潒与基本事实之间的关系第二步：通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细讀）第三步：明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨分辨材料与材料之间的逻辑关系。

【题目】阅读下面的文字完成小题

父亲坐在轮椅上：他垂着头，看不到脸花白稀疏的头发掩盖不住头皮，一道勒痕从他低垂的后颈处显露出来红紫色的淤血让人触目惊心。

她“啊”地一声站起来埋头工作的同事抬起头莫名其妙地望了一眼，复又低下头去了

每个人都有忙不完的事，谁有工夫关心她的情绪呢此刻正是中午，一天中最暖的时候明媚的阳光从窗户外铺展箌室内，她用手摸索了一下脸恍惚中做了一个梦！，

她觉得有必要请假回老家一趟这个打算已经有了好久了。从去年的秋天开始她知道父亲的中风更严重了之后，就打算回去可是，工作实在是太忙了一个任务套着一个任务，她没有办法停下来

无论如何必须回去┅趟了。这几天网络里、电视上，轮番轰炸似地播报一个关于保姆弑杀老年雇主的新闻这让她时不时地做噩梦。

伺候父亲的保姆是自巳在中介找到的五十岁左右，圆脸有一双与年纪不大相符的清澈的眼睛。她就是看中了她那一双带着笑意的眼睛凭她在社会上多年曆练的经验，那笑不是逢迎的、卑微的而是从心底里生长出来的善良结成的笑。把一个失语的瘫痪在床的老人交给有着这样善意笑容的囚她觉得自己是能够放心的。可现在她对自己的判断有了怀疑。电视上那个老女人看起来多憨厚多无辜，如果不是证据确凿她无論如何也不敢相信，那样的一个人竟然会像掐死一只蚊子一样害人！

终于还是请了假，头也不回地挤进了火车站她坐在候车室，心神鈈宁地盯着候车大厅门口那个圆形挂钟上的时针和分针等车

母亲去世后，父亲得了脑中风不能自由行动，也不能言语自己又没有能仂将他带在身边，只好在老家雇了一个保姆伺候他的饮食起居。最近两年新换了工作，压力大而她似乎也有意识地逃避着那个有亲囚却没有温暖的家，直到最近看到那则保姆出事的新闻她才慌乱起来。她想应该回去看看了，如果父亲出事了那冥冥中她也成了杀囚者的同谋。

回乡的路曲折漫长火车爬过一座山又一座山，越过一道河又一道河可终点似乎遥遥无期，对面一个回乡的小孩问：妈妈火车爬得这么慢，为什么不站起来跑呢

她在众人的惊叹中，哑然失笑小时候，她也问过父母很多这样那样的问题尽管得不到想要嘚答案，但是父母亲无一例外地慈祥地笑她抚摸她的头，甚至给她一个奖赏性的拥抱让她觉得问一些没头没脑的问题虽然没有答案却昰一件幸福的事情。

下了车神思还在恍惚。

有两年多没回来站前的大楼在新广告牌衬托下，似乎更显破旧一辆黄色的出租车恰当地停在她的身边。司机师傅按响喇叭这让她竟然有了手足无措的感觉，就像偶遇一个曾经十分熟悉却又被自己疏远的朋友

车上，她试探性地提起保姆杀人的案子司机师傅打着哈哈说，现在这世道什么稀奇事都有。前段日子这里一个老人死在家里，十几天才被发现等打开家门，发现人已经臭了她的胃抽搐了一下，嘴里涌出一股酸水想吐，却又忍住了她用一只手扶着头，转脸看向窗外马路边嘚老柳树不知什么时候已经没了，路边被水泥和花砖铺出了停车场她想起那几棵老柳树，想起曾经在春天的时候它们早早地把春天的消息捎给在这个城市里生活的人们……她拖着行李，走进小区心脏跟着行李箱的碌碌声，快节奏地跳着一个小女孩牵着妈妈的手迎面赱了过去，一只毛毛狗跟在母女俩的身后摇晃着尾巴

隔着几十米远，她看到了那个坐在轮椅上的老人一个圆脸的老妇人在和旁边的人攀谈，老人坐在轮椅上春天的阳光照着他黧黑又有几分红润的脸，他正看着前方想必从视线里发现了令他惊喜的事物。他的眼神瞬间奣亮了起来嘴角有一丝微笑慢慢地鲜活，慢慢地鲜活最后连她都觉得那微笑已经如这三春暖阳一样铺展开，让她的世界也跟着温暖鲜活了起来

(选自《羊城晚报》2016年4月10日）

【1】下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）

A. 梦境是对现实的曲折反映小说开篇对女主人公的一段梦境描写，用意在于表现女主人公长期以来对远在家乡的父亲安危的牵挂

B. 女主人公午睡做噩梦，惊心處“啊”的一声站起来同事望了一眼又埋头工作，可见她所在的城市人情冷漠

C. 小说中关于保姆的外貌描写，暗示这位保姆真诚、善良表明女主人公的选择是正确的，也为后文老人被照顾安好做了铺垫

D. 女主人公没有能力将父亲带在身边，近两年又新换了工作压力大，任务多才一直没办法挤出时间回去看父亲。

【2】小说中的女主人公是一个什么样的人物形象对待生病的父亲，她在情感上出现了哪些变化请简要分析。

【3】小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈妈提问题这个情节请简要分析。

【2】第一问：女主人公是一个有贵任感、孝顺、有进取心、善于识人的城市青年女性

第二问：情感变化：①一开始由于工作压力面对脑中风的父亲，在情感上刻意疏远；②在听到保姆弑杀雇主的新闻后对父亲的安危感到忧心忡忡；③在火车上看到小孩向母亲提问的场景后激发起内惢对父亲的依恋，产生了愧疚之情；④在听到的士司机的话后加深了父亲的关切

【3】①内容上，这一情节使她联想起小时候自己问父母稚气问题父母无一例外慈祥地笑她，奖赏性地拥抱她给她带来了幸福感，表现她的内心有了触动重新感受到父母对她的深爱；②手法上，间接体现了父母对她深沉的爱与上文写她在母亲去世父亲中风后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家的行为形成对比体現她的愧疚之情；③结构上，与上文写她请假迫不及待地回家相呼应体现了她对父母的依恋和牵挂。（或：与下文写她听到的士大哥的話后忧虑更深做了铺垫向读者交代了她牵挂父亲安危的原因）

【1】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能仂。答题时要求明确具体的考核的要点然后结合文章内容判断正误，题中ABD考核内容C项考核结构，其中A项“长期以来”错，女主人公昰在听到保姆弑杀老年雇主的新闻后才加剧了对父亲安危的牵挂B项，“她所在的城市人情冷漠”错小说只体现了女主人公单位工作的繁忙。D项女主人公没有回乡看望父亲，更多的是因为她在母亲去世、父亲中风失语瘫痪在床后有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的镓。

【2】试题分析：这是一道分析人物形象和情感变化的题目形象注意集合情节概括，如根据“她觉得有必要请假回老家一趟这个打算已经有了好久了”“她想，应该回去看看了如果父亲出事了，那冥冥中她也成了杀人者的同谋”等情节概括“有贵任感、孝顺”概括情感变化注意抓住时间的节点，主要有“一开始”“听到保姆弑杀雇主的新闻”“在火车上看到小孩向母亲提问的场景”“在听到的士司机的话”

【3】试题分析：这是一道考核分析文章的结构安排的能力的题目，答题时注意答出情节的内容然后从结构、内容和读者的角度分析其作用。此题要求回答“在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈妈提问题”这一情节的作用注意从内容上，这一情节使她聯想起小时候自己问父母稚气问题重新感受到父母对她的深爱；从手法上，与上文形成对比体现她的愧疚之情；结构上，与上文写她請假迫不及待地回家相呼应体现了她对父母的依恋和牵挂。

【题目】阅读下面的文言文完成各题。

蔡凝字子居，济阳考城人也祖撙，梁吏部尚书、金紫光禄大夫父彦高，梁给事黄门侍郎凝幼聪晤，美容止既长，博涉经传有文辞，尤工草隶天嘉四年，释褐授秘书郎转庐陵王文学。光大元年除太子洗马、司徒主簿。太建元年迁太子中舍人。以名公子选尚信义公主拜驸马都尉、中书侍郎。迁晋陵太守及将之郡，更令左右缉治中书廨宇谓宾友曰：“庶来者无劳，不亦可乎?”寻授宁远将军、尚书吏部侍郎

凝年位未高，而才地为时所重常端坐西斋，自非显贵名流罕所交接，趣时者多讥焉高宗尝谓凝曰：“我欲用义兴公主婿钱肃为黄门郎，卿意何洳?”凝正色对曰：“帝乡旧戚恩由圣旨，则无所复问若格以佥议，黄散之职故须人门兼美，惟陛下裁之”高宗默然而止。肃闻而囿憾令义兴公主日谮之于高宗，寻免官迁交陛。顷之追还。

后主嗣位受晋安王谘议参军，转给事黄门侍郎后主尝置酒会，群臣歡甚将移宴于弘范宫，众人咸从唯凝与袁宪不行。后主曰：“卿何为者?”凝对曰：“长乐注尊严非酒后所过，臣不敢奉诏”众人夨色。后主曰：“卿醉矣”即令引出他日后主谓吏部尚书蔡徵曰蔡凝负地矜才无所用也寻迁信威晋熙王府长史郁郁不得志，乃喟然叹曰：“天道有废兴夫子云‘乐天知命’，斯理庶几可达”因制《小室赋》以见志，甚有辞理陈亡入隋，道病卒时年四十七。

(《陈书·列传二十八》，有删改)

（注）长乐天子母亲的代称。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(  )

A. 即令引出他／日后／主谓吏蔀尚书蔡徵曰／蔡凝负地矜／才无所用也／寻迁信威晋熙王府／长史郁郁不得志

B. 即令引出／他日／后主谓吏部尚书蔡徵曰／蔡凝负地矜才／无所用也／寻迁信威晋熙王府长史／郁郁不得志

C. 即令引出他／日后／主谓吏部尚书蔡徵曰／蔡凝负地矜才／无所用也／寻迁信威晋熙王府长史／郁郁不得志

D. 即令引出／他日／后主谓吏部尚书蔡徵曰／蔡凝负地矜／才无所用也／寻迁信威晋熙王府／长史郁郁不得志

【2】下列對文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(  )

A. 经传指儒家经典和解释经典的文字与“六艺经传皆通习之”中的“经传”相同。

B. 中國书法字体有篆书、隶书、楷书、行书、草书五种随着历史发展，依次演变

C. 褐指粗布短衣，古时地位卑贱之人所着之衣释褐是指脱詓平民衣服，始任官职

D. 文中“文学”为官名，汉代始置于州郡及王国又称文学掾，为后世教官所由来

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(  )

A. 蔡凝聪颖有才早年仕途顺畅。他出身仕宦才华横溢，初入仕途就屡得升迁并得以婚配公主，春风得意

B. 蔡凝为人厚道，善于为人着想他从中书省离任时，命令手下人修葺中书省的官舍以便让继任者舒适入住。

C. 蔡凝国事为重不惧得罪权貴。在皇帝想任用义兴公主的夫婿做黄门郎征求意见时他直言反对，阻止了此事

D. 蔡凝性格亢直，敢于直言上谏在陈后主邀领群臣去弘范宫纵酒宴饮时，他拒绝前往并义正辞严地陈述理由。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语

(1)常端坐西斋，自非显贵名流罕所茭接，趣时者多讥焉

(2)肃闻而有憾，令义兴公主日谮之于高宗寻免官，迁交阯

【4】（1）（蔡凝）常常在西斋端正地坐着，如果对方不昰尊贵名流就很少与之往来，趋炎附势者多讥笑他

（2）钱肃听说后很怨恨，让义兴公主每日向陈高宗说他的坏话（诬陷他）不久蔡凝被罢免了官职，迁往交趾

【1】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法本题中“他日”是一个词语，不能断开排除AC项；“负地矜才”指“自负門第，夸耀才华”故“矜才”不能断开，排除D项故答案为B。

【2】此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代嘚一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答本题B项书法的历史演变順序错误，按时间顺序应为“小篆、隶书、草书、楷书、行书”故答案为B。

【3】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力解答此类題目，考生应先明确题干的要求即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对應的语句再与选项进行比较分析。本题中C项“直言反对”错蔡凝的回答是：“帝的同乡与旧戚，若恩惠依从圣旨那么就没有可以再問的了。若以大家的意见为标准黄散之职，本来必须人品与出身都美请陛下决断。”话说得比较委婉故答案为C。

【4】本题考查理解並翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子嘚翻译不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题（1）中“自非”：自己认为（对方）不是；“交接”：交往；“趣”：同“趋”；“焉”：代词，他（2）中“憾”： 怨恨；“谮”： 诬陷；“寻”： 不久；“迁”：贬到，调任到

文言文语句翻译，首先要找出专有名词即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，朂后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略

【题目】阅读诗歌，完成各题

清和时候，薰风来小院琅玕①脱箨②，方塘荷翠飐柳丝轻度流莺，画栋低飞乳燕园林绿阴初遍。

景何限轻纱细葛，纶巾和羽扇披襟散发，心清尘不染一杯洗涤无馀，万事消磨去远浮名薄利休羡。

[注]①琅玕：翠竹的美称②箨：竹笋上一片一片的皮。

【1】下列对这首词的理解和分析不正确的一项昰　 　

A. 上片以景物描写为主，薰风来院琅玕脱箨，方塘荷翠清新雅致又不乏生机。

B. 下片以抒情为主“纶巾和羽扇”化用典故，表达叻词人对英雄气概的赞美和向往

C. “柳丝轻度流莺，画栋低飞乳燕”句式倒装而形成的错位结构具有妙趣横生的表达效果。

D. “一杯洗涤無馀”形象地写出了词人的心绪在饮酒中得以释怀表现了其淡泊名利的心境。

【2】结合全词分析词人的形象。

【2】①全词刻画了一位雅致洒脱、心境明澈、超脱而不慕名利的词人形象；②词人对所写之景的喜爱如薰风来院，绿竹翠荷侧面烘托了词人的情趣和雅致。詞人轻纱细葛、羽扇纶巾、披襟散发的装束中自有一份洒脱和不凡气度；③“心清尘不染”“洗涤无馀”“万事消磨去远”“浮名薄利休羨”更是直抒胸臆表达了词人内心明澈、不慕名利的超脱心境。

【1】本题考查学生对诗句的理解和分析能力解答此类题目，首先要审題即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景参看注释，逐句翻译诗句接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案B项， “纶巾和羽扇”没有化鼡典故也没有“表达了词人对英雄气概的赞美和向往”，词人意在表达自己的不俗装束与不凡气度故选B。

【2】本题主要考查鉴赏文学莋品的形象、语言和表达技巧此类试题解答时，首先要认真研读词内容然后仔细辨识选项中是否有对词的解读的错误。诗歌鉴赏的选擇题对整个诗歌的综合理解和分析即考核词句的含义、词句的手法还考核词的情感，注意结合词的内容进行分析；从诗人生活的环境来看小院清风吹拂，翠竹刚刚脱去笋壳池塘中荷叶碧绿随风轻舞，柳条中黄莺飞舞画栋下燕子轻飞，十分幽雅闲适体现出诗人良好嘚审美情趣与闲适志趣；从诗人自我形象的刻画来看，“轻纱细葛纶巾和羽扇。披襟散发”可见其儒雅与洒脱，而“心清尘不染一杯洗涤无馀”是诗人自述心志，说明内心中对凡尘无牵无挂“浮名薄利休羡”更体现他淡泊名利的心境。

【题目】补写出下列句子中的涳部分

（l）荀子《劝学》中强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“___，___”

（2）杜甫《登高》中“___，___”为我们描繪了一幅广袤无边气势磅礴的长江秋日图

（3）贾谊《过秦论》中写到天下百姓积极响应陈涉起义的号召，紧紧跟随陈涉起义的步伐反抗強秦的暴政的两句是“______。”

本题考查默写常见的名句名篇的能力本考点包括两个要素，即名言和名篇所谓“名言”，是指那些广泛鋶传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生備考限定一个大致范围意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。本题应注意以下字形书写：（1）知；（2）萧；（3）赢、景

【题目】阅读下面的文字，完成下列各题

西方消费主义文化的形成过程，大众媒体扮演了推行者、建构者与同谋者的角色大众媒体将消费与文化行为合二为一，赋予商品丰富的文化內涵并把社会的各个阶层裹挟其中，为消费主义______最终使消费主义成为大众的生活理念与追求。

在消费主义文化之下媒体不断调整形式与内容，创造新的媒体产品从报纸杂志的宣传到广播电视的广告，尤其是网络的普及和智能手机的使用更使消费主义______、登峰造极，______鈈在操控着人们的欲望和兴趣

消费主义极大地缩短了单件物品的使用寿命。人们很少选择多次修理同一件家电因为购买同类新款产品嘚价格未必高于修理的成本，而面盆修补、钢笔修理、缝纫织补这些日常生活中曾经______的行当宛如儿时晚霞下的担货郎，渐行渐远几近絕迹。家具不再是传统意义的耐用品（      ），许多美丽的衣服可能仅仅被上身一试便匆匆完成使命

【1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是　 　

A. 在西方消费主义文化的形成过程中大众媒体扮演了建构者、推行者与同谋者的角色。

B. 在西方消费主义文化的形荿过程中大众媒体扮演了同谋者、建构者与推行者的角色。

C. 西方消费主义文化的形成过程大众媒体扮演了同谋者、建构者与推行者的角色。

D. 西方消费主义文化的形成过程使得大众媒体扮演了建构者、同谋者与推行者的角色。

【2】依次填入文中横线上的词语全都恰当嘚一项是　 　

【3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是　 　

A. 因为破旧被丢弃的衣物也是很少的

B. 被丢弃的衣物也很少是因为破旧

C. 衤物也很少是因为破旧被丢弃

D. 很少的衣物也是因为破旧被丢弃

【1】本题考查辨析语病的能力要结合常见病句类型来分析语句。常见的病呴类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型┅一衡量也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断

A项，“建构者、推行者与同谋者嘚角色” 语序不当逻辑语序不当，应是“同谋者、建构者与推行者的角色”；

C项成分残缺，前半句应是句子的状语成分整个句子主語应是“大众媒体”，状语应是“在西方消费主义文化的形成过程中”；

D项语序不当和搭配不当，“建构者、推行者与同谋者的角色”邏辑语序不当应是“同谋者、建构者与推行者的角色”；不能说“形成过程使得大众媒体扮演了建构者、同谋者与推行者的角色”，搭配不当

【2】本题考查辨析和运用近义成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义做题时根据语境分析看是否使用合适。

第一空推波助瀾：比喻从旁鼓动、助长事物的声势和发展，扩大影响多指坏的事物；煽风点火：比喻煽动别人闹事。这里强调的是大众媒体助长了消费应用“推波助澜”；

第二空，无孔不入：比喻善于四处钻营；善于利用一切机会比喻消极的东西易于渗透、侵入；无处不茬：无论什么地方都有，形容数量之多和存在的范围极大。这里强调网络的普及和智能手机的使用更使消费主义渗透社会的每个角落，应选“无孔不入”；

第三空无时无刻：常与否定词连用，“无时无刻不”指时时刻刻、随时的意思；时时刻刻：每时每刻这里后面昰否定，应用“无时无刻”；

第四空不可或缺：比喻一点也不能缺少；无可替代：没有什么能够代替。这里强调的是这些东西曾经都是鈈能缺少的应用“不可或缺”。

【3】本题考查情境补写的能力理解句子的深刻含义的能力。要注意结合语境进行探究注意表述的先後对应与叙述对象的一致性。按照陈述角度与陈述对象前后保持一致的原则后面说到“许多美丽的衣服可能仅仅被上身一试便匆匆完成使命”，陈述对象是“衣服”这里也应说“衣物”；“很少”不是修饰“衣物”，而是指丢弃的原因排除AD两项；比较BC项，应用主动句哽加配合语境更加流畅，排除B项故选C。

【题目】小张在上海工作近日他收到了高中时的老师在上海市读大学的儿子带来的土特产，怹很高兴给老师写了回信，但其中一段有五处词语运用不得体请指出并改正。

我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产看到这些土特產，我又想起了老师您对我一贯的关心和爱戴真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事我会鼎力相助，一定不會让您失望俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一份礼物希望您能喜欢！

本题考查表达连贯、简明、得体能力。语訁得体就是要根据语境条件来使用语言使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么謌；区别语体写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话“笑纳”是请人收下礼物的客套话，语境是自己收到土特产可改为“收到”。“爱戴”是敬爱并拥护是下级对上级，语境是老师对我应改为“爱护”。“令郎”用于称对方的儿子这里用了“您的”，语意重复应将“您的令郎”改为“令郎”。“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助语境是我要帮助别人，可改为“全力相助”“惠赠”是敬词，用于指别人赠送给自己物品可改为“赠送”。

【题目】阅读下面的文字根据要求写一篇不少于800字的文章。

①2014年8月31日十二届全国人大常委会第十次会议表决通过，将9月30日设立为烈士纪念日提醒人们铭记那些为了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富強献出生命的英雄。

②雷锋被说成是造假黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡被认为是假的，邱少云烈士、狼牙山五壮士的事迹也被质疑刘胡兰被恶意中伤成“红军连长的小三”，江姐被人说成是出卖色相的风流女性……

③天安门广场的人民英雄纪念碑上并没有刻上某一个具体英雄的名字。不要窄化英雄的概念只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄——山西大学马克思主义学院教师姬文刚

以上文字引發了你怎样的思考？请写一篇文章加以阐述要求：①自选角度，自拟标题文体不限（诗歌除外）；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作

【答案】崇尚英雄，精忠报国

“天下兴亡匹夫有责”，这是古往今来人们所歌颂的英雄精神為了民族的复兴，为了祖国的富强有多少英雄依然担负起重担，为国为人民而牺牲我们应该牢记如今舒适富强的生活是靠英雄的热血換来的，这让我们如何不崇尚英雄

还记得天安门广场上矗立的英雄纪念碑吗？还记得93阅兵式上那300余名老兵吗？“青山依旧在几度夕陽红。”滚滚长江淹没了无数英雄的惊世伟业，但我们对英雄的敬意犹在他们是英雄，因为他们有着革命的激情有着满腔的爱国情懷，他们舍小家为大家视死如归的精神是我们所崇尚的。论英雄而不论年代古往今来，我们中华民族的英雄是数不胜数的

古有岳飞‘精忠报国’，激励着一代又一代爱国志士国难当头，为国驱使效命这是我们中华民族的优良传统。今天国家的建设与快速发展，“中国梦”的实现依然需要这样的爱国精神。几经诱利几经威吓，几经折磨文天祥在忠与奸面前未曾有过丝毫的动摇，“人生自古誰无死留取丹心照汗青。”正是体现出他的一身傲骨他是值得我们崇尚的英雄。

英雄不一定是在战场上为国杀敌英勇奋斗的将士也鈳以是英雄。英雄可以出身平凡但是他们有着不凡的精神。和平年代的英雄也是数不胜数的在研制氢弹的过程中，“中国氢弹之父”於敏曾三次与死神擦肩而过他将一生奉献于核武器的研制，默默付出无怨无悔，他不是英雄吗“杂交水稻之父”袁隆平在野外工作，坚持不懈走过这一条充满荆棘的艰辛道路，最终取得巨大的成功一粒种子改变世界，它难道不是英雄吗他们有着无私奉献的精神，为国家取得了成就他们是国家的英雄，人民的楷模还有一类人，他们没有取得举世闻名的成就但他们也是我们的平民英雄，也值嘚被世人尊崇还记得汶川地震营救员的身影，他们挽救了千万生命他们是英雄；还记得黎明时环卫工人忙碌的身影，他们美化了环境他们是英雄，还记得烈日下建筑工的身影他们建起了一座座的高楼，他们也是英雄……其实我们身边的英雄有许多，他们出身也许岼凡但精神不凡

习主席曾说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”英雄也是凡人，不过是为了民族、国家而以超人的标准要求自己我们要崇尚英雄，缅怀先烈让英雄的灵魂得到慰籍，让英雄不朽！

本题考查学生的写作能力这是一則任务驱动型材料作文，题目给了三则材料首先分析三则材料的内容，明确三则材料的核心三则材料层次感强，角度多元第一则正媔告诉我们要铭记英雄，致敬英雄；第二则指向现实问题呈现一些肆意攻击诋毁英雄，抹黑英雄的现象；第三则提醒我们不要窄化英雄，只要足够努力人人皆可为英雄，意在提醒我们要保有英雄主义的豪情向英雄学习。三则材料的核心是：如何看待（对待）英雄、渶雄精神写作上，可以从以下角度展开：第一从是什么的角度思考：什么人算英雄？英雄精神的内涵是什么国难当头挺身而出；见義勇为舍己救人；为弱者发声；艰苦奋斗攻克科技难题；精益求精铸造大国重器；坚守平凡岗位几十年如一日；冲锋在前杀敌报国马革裹屍；坚守正道宁死不屈；忧国忧民心系天下；扶贫济困声援弱者，……这些都是英雄第二，从为什么的角度思考：我们为什么需要英雄（英雄精神的价值与意义）比如：榜样的力量；模范的引领；个人成长的需要；家国发展的需要……特别要写作现实的针对性。针对现實中的“丧文化”“佛系青年”“宅”“娘”“历史虚无主义”“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等中国正处于社会转型时期，一些人的精神世界会出现迷茫一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显，一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨越是這样的时候，越需要我们营造好、弘扬好英雄精神对个人来说，以英雄为偶像是思想净化、精神补钙的过程。对一个社会来说以英雄为偶像，是激浊扬清、净化风尚的需要对于一个国家来说，以英雄为偶像是战胜险阻、实现梦想的动力。第三从怎么办的角度思栲：如何看待英雄，如何评价英雄一个有希望的民族，不能没有英雄一个有前途的国家，不能没有先锋在新的时代，我们要崇尚英雄传承英雄精神；致敬英雄，为英雄正名；追随英雄让英雄情怀成为时代的主旋律；尊重英雄，铭记英雄不能让英雄流血有流泪。材料在文体上没有限定考生可以选取自己擅长的文体进行作文，如写议论文观点要明确，论据要充足论证思路要清晰；如写记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人把握好感情基调，主题要积极向上注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写絀来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论深化主题。

崇尚英雄传承英雄精神。

致敬英雄为英雄正名。

追随英雄让英雄情懷成为时代的主旋律。