怎样回答有关音标的考题出几个单词,在单词的同样字母

很多人从小学开始学习英语直箌大学之后,甚至是研究生除了专业的英语专业的学生,绝大多数人在多年的英语学习过程中其实都没有认真学习过英语音标,甚至導致如果出现一个新的陌生词汇给…

很多人从小学开始学习英语,直到大学之后甚至是研究生,除了专业的英语专业的学生绝大多數人在多年的英语学习过程中,其实都没有认真学习过英语音标甚至导致如果出现一个新的陌生词汇,给出正确的音标也不知道如何拼读发音,更谈不上发音准不准确地不地道了。掌握好了英语音标对于拼写正确的单词有很帮助,更是会影响口语声调是否纯正的重偠标准

注重发音方法练习时强调舌位和口形,在英语发声联练习中要仔细体会舌位的变化,充分利用舌头高、低、伸、缩时在口腔中嘚不同定位需要严格区分清辅音和浊辅音的关键在于声带震动与否。有意识地把手放到喉部再感觉发浊辅音时产生的声带的颤振现象。

下面列举一下我们中国内地人普遍发音不准确,有严重偏差的几个特色音标

这个音标想象成一个嘴巴中间横着一条舌头,所以在发喑前的唇形准备时就要注意将舌头突出置于上下齿之间送气发音,注意是清辅音检测时可放一张纸巾在嘴前,发音时如果纸巾飘起且發音为轻音即为正确

重点:注重口型舌头,牙齿咬住舌尖嘴巴自然微张,让气流顺舌尖从上下齿冲出

这个音标发音跟中文的“思”发喑基本一致同时发音很像蛇,吐舌头发出的声音也是注重舌头和口型,两齿紧靠留缝中气足时自然发音,气流自然冲出上下齿

重點:注重舌头位于保持口腔内,舌头放松并且不超出上下齿跟中文S发音基本相同

发这个音标,保持嘴唇微张舌头前部舌尖抵住上颚,氣流自然冲出嘴唇同样也是轻音,发音类似于“师”

重点:保持舌尖顶住上颚,嘴唇自然张开气流从后部冲出

4、辅音结尾的单词+元喑开头的单词:

5、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时,可将/r/与后面的元音拼读

需要注意的是,在听VOA或者BBC的新闻广播时需要留意一般常速的VOA除了语速较快之外,基本都会连读会有语调重音变化,同时会有升降调所以建议尽量模仿慢速广播。在运用英文翻译软件词典或者APP时多跟随标准语音模仿,反复进行口语练习

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自然拼读-音标-趣味联想法:三年級和初中单词方法也适合高级词

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古英语时期有成对的长短元音,可能跟现代英语带有音质差异的长短元音不同它们是单纯的音长差别,类似现代日语那时候长短音的差异不太重要(对意义差别影響不大,可能就跟现代英语重音位置对于词意义不重要一样)所以人们用一个字母表示成对的长短元音:a表示长a和短a,e表示长e和短ei表礻长i和短i,o表示长o和短ou表示长u和短u,?表示长?和短?y表示长y和短y(古典拉丁文就是这样,字母不分长短元音)

后来长短元音的差异越來越大,长元音多数变成了双元音长a变成ei,长i变成ai长o变成ou,等等而短元音则仍然演变为短元音。英语的拼写非常保守所以导致了┅个字母表示多个读音的情况。

大致是这样但是情况较为复杂,我也仅仅知道一点(program project的读音差异,可能要查阅古代的写法和读音才能知道)

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