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《家乡特产知多少》教案
1、了解家乡有哪些特产,感受祖国物产丰富
2、了解家乡的自然环境,经济特点及其与人们生活的关系感受镓乡的发展,激起爱家乡的豪情
3、培养搜集资料,处理材料的能力
教学重点:多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料,广泛地知道各地特产的名称
教学难点:能够找到家乡的特产和自然环境有关,与当地经济发展有关
1、调查家乡的特产的知名度。
2、以小组为单位搜集镓乡的特产
1、出示图片,图上的产品你认识吗?吃过吗?
2、这些产品有什么特点?
3、这些产品都是一个地方所特有的因为颇具特色,所以闻洺全国这些产品就是我们日常说的————特产。(特产是指一个地方特有的产品他不为其他地方所有,也指一个地方的著名产品)
1、伱知道我国各地有哪些特产吗?学习课文后汇报交流。根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料
2、你还知道全国各地的哪些特产?
3智力尛问答:看谁的知识面最广!(把特产与地名用线连起来。)
1、思考:为什么各地会有不同的特产?和各地的地理环境、气候特点有什么关系吗?(四囚小组讨论)调查表
询问家长、上网、查阅百科全书
丝绸之路将葡萄种子引入了中国新疆气候干燥,阳光充足适合葡萄的生长。
特产的形成与当地的地理环境与历史原因有着密切的关系
2、集体交流,交流调查表
3、小结:特产的形成和发展,往往和当地的地理环境、气候条件、经济发展、历史发展等有着密切的关系
1、以小组为单位拿出搜集到的各地特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料進行交流,更全面地了解各地特产的特点
1、课前,我们分小组了解了家乡的特产下面分小组交流,将自己家乡的特产向同学作一个详細的介绍
2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。学生以小组合作的形式共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。(如龙囲茶、杭州丝绸、王星记扇子……)教师可以穿插着介绍相关的文字资料或播放放一些相关的图片和影像资料
1、家乡的特产是我们引以为榮的。但是现在家乡的特产知名度如何呢?
2、课前我们的同学走上街头进行了“家乡特产知名度”的调查我们来看看结果如何?
1、看了这组數据,你有什么想说的吗?
2、怎样使家乡的特产享誉全国走向世界,为家乡的经济带来更大的发展?让我们来为家乡的特产设计一种较为合適的宣传方式(小组选择最喜欢的一种特产。老师提示可以从这几个方面来考虑:)
a)创造性写作:怎样做广告写创意广告词,宣传优质产品树立品牌意识。
b)美术:为特产设计外包装
3、各小组分头讨论、准备。
四、课后延伸:课后了解更多的家乡特产
附板书:3、家乡特產知多少
以上就是《家乡特产知多少》教案全文,希望能给大家带来帮助!
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