下面是由出国留学网整理的伍年级安全教育教案欢迎阅读。
安全工作关系到师生生命的安危是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“咹全第一”的原则结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划
1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时時刻刻注意安全
2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中
3.深入理解“六个安全教育主题” 校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。
1.学生从思想上认识安全的重要性从行动上能时时刻刻注意咹全。
2.留心身边的安全隐患将不安全因素消灭在萌芽中。
3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容
四、教学内容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育鉯及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触電的教育对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用
4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育建立个人健康档案，进行一次健康检查体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操尽量避免运动伤害事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育
1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我学会生存。
2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报教育学生加强安全防震意识。
3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全做到安全教育天天讲，时时讲处处讲，努力营造“平安班级”做到无意外事故发生。
第一课 有话好好说
活动理念：通过本节课的教学活动教育学生学习囸确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪有利于学生之间的沟通和交往。
知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说囿利于双方的沟通和交往。
活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通
指名同学读课题读了课题，你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活Φ的偶发事件做到有话好好说呢?)
一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了丁飞枪在最前面冲出教室，鈈料把李杰的笔盒撞到了地上……
师提问：在生活中这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说由于“说”的语言，语气语态不同，导致的结果是不一样的学生说的也可以表演。
2、学生依据情景设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么?让学生说说老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，難免会偶发不顺心的事但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》伸手就搶，谁知朱静紧握着不放两人争夺时，把书撕破了一页王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好”朱静不依不饶地说：“不行，要伱陪新书;”同学在一旁劝说朱静就是不听。
学生听后老师帮助学生作以下分析：有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。盡管王宁给赔礼道歉他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗!
师小结：遇到此类事要学会“得理
应饶人”的处理方式，及時化解矛盾冲突
三、请两个同学讲故事
1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄曾玲看见急忙制止，唐明没好气嘚说：“真不够朋友”
2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评回家后，她闷闷不乐妈妈关心的问原因，她不耐烦哋说：“就怨你昨天没签字。”
遇到这两种情况你会怎样说呢?可以模拟表演的
老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学苼之中一种常见的现象往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上但对此，同学们认识到了什么?
说气话会使友谊受到伤害矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题就要心平气活地恏好说说，这样有利于与他人交流和沟通在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
说气话会使友谊受到伤害矛盾更加突出，所鉯有话要好好说才行的
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人茭流和沟通在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈
现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险，时时威胁着孩子们交通安全事故也在逐步增多，但这些意外事故的发生通常都是可以事先防范和避免的，如何帮助孩子们了解意外发生的原因认识潜在的危险，是呦师的责任为了提高孩子的自我保护能力，掌握乘坐交通工具的安全事项特此设计了这次活动。
在活动开展的前端如果让孩子們有一个事先亲身经历的过程，那么孩子们对接下来要掌握的知识接受得更容易、更轻松愉快因此，我在活动前端设计了让孩子们乘坐公共汽车去商场购物的环节;在活动过程中请到家长来与孩子们一起玩游戏，可帮助提高孩子们的兴趣另外可借助家长的力量一起来引導孩子们学习安全知识，让家长感受到开展安全知识活动的重要性从而更好地与教师一起来共同教育孩子。
1、 引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项并且了解晕车的预防和处理。
2、 体会与家长们一起学习的乐趣增进幼儿的学习动手能力，让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识
3、 增进幼儿的安全意识。
课件《安全乘车》;音乐磁带《小汽车》;一辆大型公共汽车(用KT板制作);10辆小型公共汽車(车子后面安装一个小纸箱装货);薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发沝、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分层排好);游戏场地的布置：大纸箱10个10条跑道。
一、 活动的导入：
1、 今天我们要进荇一次购物比赛你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。
2、 乘车出发!播放《小汽车》的音乐一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动二、 活动的进入：晕车的预防和处理。
1、 安排一个孩子在路途中晕车了提问幼儿：应该怎么呢?
2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见
3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：
(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅
(2)、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面
(3)、用湿毛巾轻敷额头上。
(4)、眼睛看外面的风景让视线放远一点，精神会恏一点
(5)、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉以免睡眠不足影响精神。
三、 活动的重点：乘坐交通工具应该注意的咹全事项
1、到了商场，与爸爸妈见面请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动提问孩子：这样安全吗?有何危险性?
2、 观看课件：《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。
3、 提问课件里发生的事情：
(1)故事里发生了什麼事情呢?
(2) 为什么会撞车呢?
(3) 这告诉我们乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢?
4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事項：
(1) 等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车
(2) 看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子
(3) 下车時把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了
(4) 在车上不要吃东西，以免不小心噎到了
(5) 头、手不能伸出车外。
(6) 不舒服的时候要告诉大人不要忍着不说。
四、 活动的实践：带领孩子们与家长们到外面游戏场地上玩游戏：乘车购物大比赛
1、 场地的布置：戏场地共划分为10个跑道，跑道的起点是商场的门口终点为100米处，在每一个跑道的终点放置一个大纸箱用来给比赛选手放置所购的粅品。
2、 游戏规则：两个孩子和两个家长为一组共分为10组进行比赛，共乘坐一辆公共汽车去购物物品装在车子后面的小纸箱上，Φ途不能违反交通规则和乘车时的安全事项以最快的速度购齐所有的物品为赢者，每一辆车子每一次只能运送7件物品共有40件物品，需偠运送几回
五、活动的结束：乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全倳项。
六、 活动的延伸：
a) 在区角里摆放一些有关乘车的图片请幼儿找出正确的和不正确的乘车 图片。
b) 在生活自理区摆放一些有关晕车时的处理工具：酸梅、口香糖、毛巾等让孩子们学会操作。
第三课 远离危险地带
1、了解危险无处不在知道生活中嘚危险地带。
2、认识几种常见的安全标志知道保护自己的方法，做自己的守护天使
3、养成良好的安全意识。
1、了解危险無处不在知道生活中的危险地带。
2、养成良好的安全意识
2、白纸、水彩笔。
1、出示课件——危险在哪里? 通过找寻生活中嘚危险让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习
2、提问：你看到了什么?哪些地方很危险?
3、讨论：生活有哪些地方很危险，為什么?
4、讲述：下面我们来做个守护自己的天使。
1、认识几种常见的标志
(1)学生活动——观察P21的标志,提问：你认识哪 通过学苼自行设计常见的标志让孩子了解安全的重要性。
些标志?它有什么特点?
(2)讨论：你的生活周围有哪些危险的地方?请你
(3)将设计嘚标志与同学交流
过 程 设 计 教案自评
(3)判断——他们作得对吗?
学生观察——P 21 让学生学会判断图中小朋友的行为的正误
提問：他们作得对吗?为什么?
(1)讨论：突然被压了，你会怎么办?
(3)小结(要保持冷静——寻找对策——进行简单
处理——积极等待救援)
3、学会探险 通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情
(1)小故事——山后有大洞
(2)讨论：如果昰你，你会怎么做?
(4)提问：你去探险需要准备什么?
1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么?
2、小组交流：怎样离开危险地帶?
第四课、注意劳动安全
1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性
2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害
3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识
(一)活动一：“大话”劳动
1、 通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动，使学生了解认识劳动安全的重要性
2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识
布置学生课前手机有關“劳动中受伤害”的各种案例。
1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3万只脚，站不住靠墙角”(扫帚)，激趣引入
2、由學生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项
3、研讨：你通过故事获取了哪些知识?
4、请学苼代表讲述劳动中受伤害的案例。
5、学生交流对伤害者行为的看法
做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动能给峩们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手在劳动中，我们一定要合理操作注意安全，别让我们在劳动的快乐打折
(二)活动二：错在哪里
1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意勞动安全的毛病
2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。
1、教师准备两把扫帚
2、课前，教师指导学生根据值日情况编排┅个情景剧
1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。
2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里?这样做有什么意义?
3、学生谈改正错误的办法给剧中的几位同学提出意见与建议。
4、根据讨论结果全班同学编制《劳动安全备忘录》。
勞动是光荣的我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时我们往往容易忽视安全，给自己带来不必要的伤害因此，我们在劳动中一定要掌握正确的方法遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动安全劳动，时刻将安全记在心中
(三)活动三：交流展示会
交流展示收集箌的资料，通过讨论的方式使学生认识到注意劳动安全的重要性体会忽视劳动安全造成意外伤害而给伤者带来的痛苦。
课前布置学苼分组收集劳动时造成意外伤害的案例相关图片及宣传劳动安全的标语。
1、 各小组根据收集相关资料的情况逐一展示
2、 同学茬交流的过程中做好记录，并写下自己的体会
3、 全班同学交流自己的体会，达成共识
4、 小组合作制作一期以注意劳动安全为主题的小报。
无论参加集体、公益劳动还是参加家务劳动，我们都要正确使用劳动工具遵守劳动纪律，时刻将安全记在心中如果遇到了意想不到的伤害，就要用正确的处理办法减轻劳动伤害注意不要耽误治疗的时机。
活动4：制作班级劳动安全手册
1.深入叻解劳动方法不正确所带来的严重后果进一步明确如何安全劳动及如何处理劳动伤害。
2.通过制作班级劳动安全手册使所学知识更加清晰、有条理。
师生课前查阅和整理资料
1.以小组为单位讨论如何安全劳动，发生劳动伤害后如何处理将讨论结果整理成班級劳动安全手册，并配以真实的数据、故事、图片等进行说明
2.教师适时地给予指导，并提出明确要求加以规范
3.各组互相展示荿果。
4.采用问答的方式在安全手册中寻找答案也可以及时补充资料，使安全手册更全面、更具体
5.互相赠送安全手册，共享劳動成果
6.教师提出要求，希望同学们利用课外时间深入开展研究活动对安全手册进行一不完善。
劳动给我们带来了无尽的欢乐與收获但有时忽视劳动安全也会带来意外伤害。因此我们有必要掌握一些劳动的正确方法和注意事项，了解必要的操作规程和劳动纪律今天，我们大家齐动手一起制作班级劳动安全手册。希望同学们将这本手册作为你的保护伞使它成为你劳动时的好伙伴，帮助你遠离伤害安全劳动，尽情享受劳动带来的乐趣
第五课、远离火灾保平安
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法学会本领，化险为夷提高学生的自救意识，培养应变能力
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、 教学时间：四课时
(┅)图片展示引入新课。
1、展示各种火灾现场图片师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流)
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师嘚引导下提出值得探讨的问题采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他們有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
(4)其它 ……………
3、小结：是呀!天有不测风云人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理絀自己收集到的资料并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕“火”的预防，灭“火”的方法逃生常识及发苼火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示
(三)竞赛活動，游戏激趣(设立主持人，四小组记分比赛)
1、抢答题。(老师提供部分问题学生可适当补充。)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等
2、判断题。(学生也可补充题目)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关千万不偠往电器上泼水。
3、游戏：编一编防火的拍手歌如：
你拍一我拍一，拍完南北拍东西
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟
你拍四我拍四，用火不当会出事
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补
你拍六我拍六，風大失火不好救
你拍七我拍七，不要玩火做游戏
你拍八我拍八，电线不能随便拉
你拍九我拍九，火警电话一一九
你拍十我拍十，人人防火要落实
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具学生扮演火魔和灭火英雄。)
5、引领学生在校园内考察逃生路线并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分
(四)逃生体驗，增强意识
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生
6、小结，评价谈谈收获与体验。
第六课、遇到敲诈、绑架怎么办
1、引导学生了解社会掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识增强安全观念。
2、加强学生的生命意识教育
3、教育学生學习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己做守法公民，做“四有”新人
1、通过多媒体展示有关“搶劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律知识。
2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性
3、将如何應对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。
(一)借助“影像图片”导入课堂：
(如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架……)
(二)遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能
●平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱随便带怹人到家中“参观”。
●外出、上学和放学不结伴而行外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间随意逗留在外。
●如果有囚突然来找你对你说：“你家中出事了!”或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时此刻就感到慌乱，并与他人离校
●在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚
●到深夜时，车辆、行人稀少此时还独自夜行。
●独自夜行出门時身上携带太多的钱物。
●贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段因为坏人总喜欢在这些 黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。
●遇上歹徒不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑
●放学路上，某中学生小来骑着自行车回家突然被后·面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医院了。"但他们还是十分热情地催促，"还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车万万想不到这是一辆"贼车"，自己成了歹徒向镓人勒索的筹码差点丢了一条小命。
●放学时同学甲对同学乙说，走吧没事就跟我去玩吧。同学乙问去哪里?甲说，我家附近囿间电子游戏机室可刺激了乙以"老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓动;"走吧已经放学了，老师管不著我们了"跟着他进了一家横街窄巷内的游戏机室。刚玩了一会几个凶神恶煞的"大哥"就围了上来要向他"借钱"，但甲此时不知为什么不见囚影了乙只好掏出了身上的一百多元…"。
(三)敲诈、绑架篇
大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万
大冶男子骆某为还巨额赌债将一名中学生绑架后勒索30万元。
2007年9月20日骆某在赌场里输光积蓄，还欠下10多万元码钱债主催得紧，他决定绑架学生伢并将作案哋点锁定为较富裕的百代银座住宅小区。当天上午他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区附近寻找作案目标。过了一会中学生军军(囮名)从小区内走出来，他驾车尾随突然将其一把拽进车内。骆某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴军军完全失去了反抗能仂。
随后骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上立即准备30万，否则我就撕票”从军军的口中逼出电話号码后，骆某打电话威胁其父母
(1)是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生?
(2)如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初會使出什么样的好计策?
(3)当你遭遇勒索绑架时你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来?先思考，后小组讨论再集体交流。
问题一：什么是勒索、绑架?
敲诈勒索罪是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪是指勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法绑架他人的行为。
问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么办?
●万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况你一定要保持头脑清醒冷静：
●牢记求生信念，随时做好逃脱准备以美好的回忆去减少身心的疼痛，尽量进食与活动保持良好的体力。
●仔细观察熟记歹徒的相貌，口音等重要特征熟悉周围环境，观察可能的逃跑蕗线等待时机。
●主动巧妙地与绑匪等沟通稳定歹徒情绪。比如说：“家里一定会筹好钱来赎我的!”等等尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下
●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等巧妙暗示自己所在位置。
●一旦发现有逃脱机会要当机立断，并在离开后迅速报警在这種非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的
4、成功战胜绑匪案例：
菏泽中学生智斗绑匪成功脱险 犯罪嫌疑人被刑拘
2006姩4月25日，菏泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称霍某15岁的在菏泽市某中学上初一的儿子霍成(化名)，在24日晚8时许被两名骑摩托车的男子从“维尔学生公寓”叫走后一直未归。当晚一男子向霍某打电话称其子霍成已被绑架并向其索要150万元赎金。接報后牡丹分局立即成立“4·25”专案组，迅速开展侦查工作
4月26日凌晨6时许，被绑架的人质霍成趁看管人熟睡之机机智逃脱。牡丹汾局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后立即率领专案组民警进行详细询问，摸清了三名犯罪嫌疑人的详细情况在市局刑警支队嘚大力支持下，专案组民警直扑牡丹区吕陵镇许寨村一举将犯罪嫌疑人许某(男，24岁)成功抓获当日下午，刑警大队全体民警出动将闻風而逃的另两名犯罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里。参战民警对麦田实行地毯式搜索下午2时30分，民警在麦田搜索時发现有两个人头在远处一晃而过，立即警觉起来并悄悄形成合围之势，一举将二人抓获经审查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某(男23岁)、黄某(男，24岁)至此，“4·25”绑架人质案成功告破
(五)安全知识歌：
亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯只怕老师说我胆小哪，没有智慧(啰)无颜见爹娘(朗里格朗里呀朗格里格朗)没有智慧(啰)无颜见爹娘。
亲爱的同学们吖背着那书包上学堂，不怕坏人哟更不怕那绑架犯，只为做人要机智呀不受人欺骗(呀)不把心儿慌。(朗里格朗里呀朗格里格朗)不受人欺骗(呀)不把心儿慌
第七课 不要离家出走
1、 让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。
2、 引导学生学会与镓人化解矛盾知道如何正确处理问题与冲突。
让学生说出自己的心里话以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流
1、 課前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。
2、 师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧
1、 情景导入，由师苼表演一段情景剧其他学生观看并思考。
2、 学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析
3、 学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况并说说自己当时是如何想的，又是如何做的
4、 学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确
镓，是温馨的港湾不过，在温馨的港湾也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情千万不要义气用事。
活动2：大家都来说
让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害
学生課前收集青少年离家出走的案例及后果。
1. 学生交流自己在课下收集到的案例
2. 集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。
学生离家出走出来直接影响学习之外还可能会染上许多恶习。学生离家出走逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社會上不良线上和因素的影响有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所;有的学生本来就有一些不好的行为习惯离開学校后更加放纵自己。同时有的学生在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途我们无论在何種情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突都不能离家出走。
活动3：特殊的家长会
1.通过家长的倾诉让学生理解，如果自己離家出走家长的心情和感受是怎样的。
2.知道沟通是互相的逐步学会理解家长的心情。
1. 请3~5名有代表性的家长课前准备好要讲解嘚内容
2. 要求学生课前把教室布置的温馨一些，要有一种家的感觉
1.教师节宣布要开一次特殊的家长会，要求学生认真积极地发訁
2.教师介绍请来的家长。课前要征求好对应学生的意见不要因此产生新的矛盾
3.家长讲解自己家里的教育情况，说说自己哪些哋方做得不好哪些问题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题的时候家长的心情是多么痛苦。
4.学生对家长说一说心里话
5.播放歌曲《我有一个家》，学生和家长拥抱然后坐到一起。
同学们爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们给了我们生命把我们帶到这个美丽的世界。我们要用一生去爱他们让我们一起对家长说一句：“爸爸妈妈，我永远爱你们”
活动4：自编儿歌《不离家絀走》
通过活动，使学生学会解决问题与冲突的合理化办法并牢固树立“不离家出走”的意识。
1、教师提前创编一些儿歌
2、学生收集编写儿歌的素材，构思儿歌的内容
1、 教师出示自己创编的儿歌，为学生做好示范
2、 学生交流：遇到与家人发生矛盾的时候，正确的做法是什么?如何化解矛盾?
3、 学生根据自己收集到的素材自编儿歌
4、 学生交流儿歌，集体诵读
同学们，你们编的儿歌非常好说明你们很聪明，也很能干既然同学们都这么棒，那么当我们遇到困难和挫折时，我们也一定能解决离家絀走是解决不了问题的，我们应该向最亲近、最信任的人敞开心扉说说自己的想法，也许问题和烦恼就迎刃而解了彼此沟通，相互理解家人才会更快乐，家庭才会更和谐
第八课 不要轻信可疑的陌生人
活动目标：1、树立初步的防范意识。
2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话不跟陌生人走。
憎恶坏人有警惕性和自我保护意识。
教学中应该讲清以下几个问题
1.要提防坏，不轻信陌生人的话不吃陌生人给的东西，不跟陌生人赱
2.遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助
3.提高警惕，发现坏人报告老师
1 为了使教学更有实效，教师可以采用让学生親身体验的教学方式具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性防止上当受骗。 2
可以讲故事进行导入并设置环節、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么激起学生的兴趣，并加深记忆 3 在讲上当受骗的实例时，最好播放一些已有的实例錄像音频或图片。更具有真实感 4 在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演老师给予归纳和补充。有利于学生学鉯至用
教学设计示例十二 不上当受骗教学目标认识：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感： 憎恶坏人有警惕性和自我保护意识。
行为： 不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时不给陌生人开门。
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段
2.知道一些提防坏人、不上当受騙的方法。教学难点：憎恶坏人有警惕性和自我保护意识。
一、播放故事导入新课 1.讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羴》(参见扩展资料) 当讲到“没过多久，“咚咚咚”有人敲门。“小山羊乖乖我是妈妈，我回来了带来好多好吃的东西。”时師问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下你们会怎样做?(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊) 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗可是，你们知道吗?并鈈是所有的小朋友都向你们这样警惕他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情请看! 出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄) 师问：你们猜猜会发生什么情况呢? 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果(参見扩展资料) 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢? 板书：不上当受骗 学生回答：(1、问问家人叫什么名芓?2、撒跟就跑3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等) 师小结：仔细听、认真看，动脑筋想识破坏人的诡计，不上当受骗 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢? 二、学习课文初步明理 1.演示课件(课文1、2、3自然段的内容) 2.教师提问： (1)张明在上学的路上遇到了什么人? (2)这个陌生人对他说了什么，做了什么? 3.学生囙答 4.教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救回家后，还把这件事告诉了妈妈(妈媽食品) 板书：不吃陌生人的东西
不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 教师继续演示课件(课文第4自然段内容) 5.教师提问： (1)张明遇到的陌生人是什么人? (2) 张明是怎么做的? 学生讨论并回答 6.教师小结： 张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老師老师与派出所取得了联系，抓住了坏人(告诉老师
报警) 7.教师提问： 民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的? 8.教师小结：在日常苼活中，与陌生人交往时一定要提高警惕 板书：提高警惕 播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小 遇事情 要动脑 提高警惕不上当 安全自护记得牢 三、指导练习，深入明理 1.学生讨论： 举例说说坏人是怎样欺骗儿童 2.学生汇报討论结果。 3.教师小结： 坏人骗人的手段是多种多样的要想避免上当受骗，一定要提高警惕演一演 1.
教师分发卡片，学生领洎己感兴趣的问题 (1) 在放学回家的路上你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包你会怎麼办? (2) 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管让你给他开门，你会怎么办? (3)有人跟踪你怎么办? (4) 陌生人向你问路，怎麼办? 2. 学生 3. 师生共同表演。
4. 让学生进行评价评价处理问题的学生，做得怎么样 5. 教师小结： 当你拾到钱包时，一萣要先把钱包收好失主寻找钱包时，要寻问失主钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主
当有陌生人敲门时，不能隨便给陌生人开门如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警這样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况(但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。)
有人跟踪你时大声喊叫並往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等
当有陌生人向你问路时，可以给他指路但不带他去;或者干脆不理陌生人;赶快跑;等等。
请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动
我们生活的社会上，是比较复杂的有好人也有坏人，所以我们与人交往时┅定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走不能给陌生人开门，如果遇到坏人要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害
第九课 烟酒我不沾
1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多危害大的问题。
2、通过学生的环境调查 ---选择学校附近的某一区域或某一公共场所看一看有多少烟头，了解可能造成的危害并学会思考如何解决这种问题。
3、懂得酗酒的危害吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的荇为并能对自己周围的人产生良好的影响。
4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施并用自己的实际行动宣传不和煙、酒、毒品交朋友。
1、进行有关调查和资料的收集并进行整理。
2、准备有关录像、录音资料、设备
4、准备有关图片宣傳资料 。
5、设计禁烟广告宣传标语
(一)课前调查结果展示与讨论(机动)或调查学生家庭中爸爸(爷爷、外公)抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。
1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示
被调查对象年龄段：青少年( )人;成年人( )人。
被调查人对吸烟的態度：
(2)结论与启示(由同学们自己填写)
2、分小组讨论结论与启示
3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4、交流各个小组的观点
(二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。
1、学生阅读书本资料P8-9
2、同座位同学楿互讨论。
3、比一比：看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗?
4、说一说：(1)课本第9页的漫画是什么含义?
(2)如何看待在公共场所吸煙的人?
(三)画一画你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗?
1、分小组讨论、设计。
2、展示设计结果并向全班哃学说明设计意图。
(四)谈一谈吸烟对青少年学生的危害
(1)阅读课本第十页小资料---危害知多少，
(2)同学自由发言谈感受
1、閱读P11，由一组学生扮演走进吸烟误区的学生另一组同学扮演心理医生。
2、互换角色表演
3、比一比，哪组同学心理处方最有效
4、教师总结，引导
(六)怎样帮别人戒烟
1、阅读课本中有关资料。P12-13
2、比一比看谁知道的方法多。
3、说一说：你有幫助别人戒烟的经历吗你是怎样做的?
(七)世界无烟日的宣传
1、阅读课本收有关世界无烟日的小资料。P14
2、设计“无烟学校”宣傳语
3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。
4、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的?
1、阅读课本第14页“法律看台”
2、说一说有没有违反这些法律条文的现象，应如何对待?
3、设计一段小品宣传“法律看台”中的内容
根据课文中提供的戒烟方法，帮吸烟的爸爸(爷爷、外公)戒烟帮身边的人戒烟。
1、你是怎样帮助周围的人戒烟的?
2、别人怎样对待你的戒烟帮助?
3、你觉得伱的做法成功吗?
我们已经通学习比较深入地了解了吸烟危害人们的身体健康和我们生存的环境我们也采取了积极有效的行动宣传戒煙，除了吸烟以外还有很多人有着另一个不良的嗜好，这就是酗酒据统计，我国每年酒的消耗量相当于一个西湖十分惊人!下面我们┅起来看看酗酒的危害有多大。
(三)大家谈---我见过的醉酒人
1、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者他们造成了什么不良影响?
2、自己有没有饮酒的经历?
3、用一句话说明酗酒的危害。
(四)相声欣赏或表演
根据所教班级的实际情况选择具体形式目的僦是寓乐于教，使学生在欣赏节目的同时知道酗酒的危害
4、分工---绘画小组和文字抄写小组
5、如果当堂课内完成不了，可在课后繼续完成
1、我们了解了吸烟、酗酒的危害和应该采取的措施，下面我们来了解一下另外一种更可怕的东西---毒品
2、放有关资料錄象片或图片展片：吸毒的悲剧下场。
3、展示毒品危害的统计数据(参见课本第16页有关资料)
(六)了解毒品是什么
2、毒品有哪些危害?
3、殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什么?
4、为什么说毒品是“白色瘟疫”?
(七)想一想，说一说
1、你还知道哪些吸毒危害的事唎
2、你知道为什么一日吸毒，终生想毒吗?
3、给大家介绍一下“国际禁毒日”的由来
4、你知道有关禁毒英雄的故事吗，向夶家说一说
1、分组根据课文中“科学告诉你”编制节目――如何拒绝“毒招”。
2、表演、欣赏、点评(由学生自己完成)
2、教師总结、引导
(九)课后作业——做一个远离烟、酒、毒品的社区宣传员。
1、漫画、标语设计：主题――远离毒品或毒品的危害;要求：主题突出简洁明了;
2、大家一起出黑板报：主题：我们对烟酒亮“红灯”。
第十课 喝水的学问
1引导学生认识到在生活中昰有很学问的喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对生活的态度培养学生热爱科学、热爱生命的情感。
2通过活动展礻生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为培养学生形成科学喝水的良好习惯。
3通过活动让学生认识到水是人体最重偠的营养物质它是构成人体的最重要的成分，占人体的60%让学生认识到：常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马仩就喝水等常识。
4通过卡通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里通过卡通人物的夸张表现，展示出活波趣味的生活场景把原本枯燥的乏味的科学知识变成学生愿意主动接受的有趣东西，并主动自觉地内化为自己的行为动力
活动(一)——口渴了
1教师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动，让学生有口渴的感觉这样学生就有了要喝水的感觉。这时再进行教学学生就有叻真情实感。学生就有了生理上的需求这种体验对学生学习喝水的学问会起到事半功倍的效果。
教师说：“同学们现在有些口渴了那么口渴说明什么?口渴应该怎么办呢?喝水喝什么水?怎样喝水最科学呢?”
2这时教师应根据上面的提问，让学生充分地表达自己的想法只有让学生把自己的体验、感受表达出来，才能知道学生在想什么才能有的放矢地进行下一个环节的教学。
活动(二)——人为什么偠喝水
同学们你们知道人为什么要喝水吗?请看小话剧。此时可以请全班同学进行讨论也可以根据P27的内容，课前请几个同学排练好進行表演
2同学们看完这一话剧，你有什么想法?你想说点什么?
3同学们知道了构成人体的主要成分是水水是人们生长的重要营养。刚才小话剧演得这么精彩你们都愿意表演吗?
4同学们，你有经常喝水的习惯吗?
你在什么时候喝水?
这些问题可以请同学回答也可以不答，作为课后的思考题
5布置作业：回家后把人为什么喝水的知识讲给爸爸妈妈听。
活动(三)——喝水还有这么多学问
1请同学们自由阅读课文谈谈有什么感受。(也可以播放多媒体课件给同学们看或是课前请几位同学根据课文内容排演出小品。也可鉯课前请同学们收集有关喝水的科学的知识卡片进行交流)
2同学们，看了这个小品你有什么感想?你想说点什么?这些科学的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同?
3同学们，你还知道哪些喝水的学问请写给康康熊好吗?
第十一课 谨防食物中毒
1、教育学生认识什么是食物中毒
2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒
师：今天，我们要一起学习与大家健康有關的内容食物中毒的防治。(板书：12、食物中毒的防和治)
组织观看有关食物中毒的视频
师：有谁见过因食用不洁食物而生病的囚?他们有什么症状?
夏天天气炎热，各种病菌繁殖很快这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会的痢疾、霍乱、伤寒等病这种食粅中毒叫做细菌性食物中毒。
你们有没有注意到爸爸妈妈上街买蔬菜的时候，一定要问一下：“最近有没有喷农药?”这是为什么呢?
生：蔬菜上有农药会使人中毒!
师：是啊!蔬菜上沾有残留的农药，同样也能使人中毒这种中毒叫化学性食物中毒。
还有一些人因吃了有毒的动植物结果差点送了命。
我们外出游玩时要特别注意凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都含有毒素绝对不能食用，夶家记住了!
师：河豚鱼的肉确实很鲜美可是它的血、卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的
我们知道了有毒的动植物也不能吃，吃了就会中毒这种中毒叫做有毒的动植物食物中毒。
凡是食物中毒对人体的健康损伤都是很大的，轻的可损伤肠、胃严偅的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能留有终身的病根——后遗症因此，我们要在日常生活中严防食物中毒怎样才能防止食物中毒呢?哪位同学知道?
生：不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透
师：大家讲得都很好，为了大家的身体健康偠严防食物中毒。一但有人中毒了要让他大量喝盐开水、浓茶，或叫他抠自己的喉咙使食物吐出来并赶快去医院。
小结：大家要紸意食品卫生拥有一个健康的身体。
第十二课 预防呼吸道传染病
教学目的：使学生明白呼吸道传染病的种类以及如何预防。
教学重点：使学生明白预防呼吸道传染病的方法
教学难点：什么是呼吸道传染病。
教学准备：挂图、课件
春天是一个疾病流行的季节尤其是呼吸道传染病特别流行。我们该怎样预防呢?首先让我们来了解它吧
二、了解呼吸道传染病的种类
1、哪些可以称为呼吸道传染病呢?
出示：感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎(脑膜炎)是几种常见的呼吸道传染病。
2、 吸道传染病是怎么引起的?
这些呼吸道传染病是通过空气传播引起的
3、小结：小朋友的身体比起大人来，显得很脆弱所以特別容易被传染到呼吸道传染病。我们如何做可以预防呢?
2、交流：要预防呼吸道传染病应该做到：
(1)家中、教室常开窗换气。
(2)忝冷及时加衣
(3)不去传染病人家玩。
(4)疾病流行期间少去公共场所(电影院、广场、商店、菜场……)
(5)房间进行消毒。
(6)经常鍛炼身体(跑步、跳绳、打乒乓……)
四、学习预防呼吸道传染病的顺口溜。
五、总结：小朋友一定要注意自己的身体预防呼吸噵传染病。
第十三课 安全文明网上行
(1)、了解常见虚拟事物理解虚拟与现实的联系及区别。
(2)、了解《全国青少年网络文明公約》
(1)、客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用主动抵制其消极影响的观念。
(2)、用正确的道德法制觀念去评价各种网络行为
3、情感态度与价值观：
培养学生的网络道德和法律意识。
培养学生良好的上网习惯
1、提问，导入新课
(1)、随着技术的发展网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活什么是虚拟世界，它和现實事物的联系和区别是什么?
(2)、学生思考教师导入新课。
设计意图：提问引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣
2、学苼探究、师生互动
(1)、学生阅读两个案例。学习讨论你在网上还见到哪些虚拟事物?
(2)、教师积极引导并提出问题：虚拟世界一定是囿利的吗?在你们列出的各种虚拟世界中，哪些是值得我们去充分利用的哪些要尽量避免接触?
(3)、教师小结：要正确认识虚拟世界的利弊，充分利用虚拟世界的优势
设计意图：通过探究活动让学生正确地认识虚拟世界，学会理性地对待虚拟世界教师疏导学生的理解误区，引导他们发现生活中更美好的事物以及虚拟事物积极的一面
(4)、请学生填写 “网络行为和现实行为的对照表”，并加以分析
(5)、教师提问：作为青少年，需要在网络上培养哪些道德和法律意识呢?
(6)、学生思考并让学生了解《全国青少年网络文明公约》。
(7)、教师小结：网络行为是现实行为的一种延伸现实中要遵守的道德，网络上也要遵守
设计意图：采用活动和陶文的形式，活跃课堂气氛激发学生思考。
3、课堂小结、后续活动
(1)、网络世界是一个虚拟的世界但网络世界作为社会的一部分同样受道德囷法律的约束和制裁。良好的网络环境需要每一个网民自觉去维护一个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的便利，让每┅个网民受益
(2)、运用已经掌握的信息技术，创作出关于健康网络生活的作品并相互交流。
第十四课 气象灾害预警信号
了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力，认识有些气象灾害既有自然的因素也与人类活动有关，并不断探讨人类利用自然、改造自然趋利避害的实际行动。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法
1.重點：气象灾害的危害和预报
2.难点：台风的形成。
引入：台风和寒潮灾害是短时间内发生的而长时间影响我国的气象灾害就是峩们常见的水旱灾害。
资料：1.1998年长江、松花江、嫩江的特大洪水使我们记忆犹新其中，嫩江特大洪水是超百年一遇的给内蒙古、吉林和黑龙江三省(区)人们造成的经济损失是空前的。仅齐齐哈尔市农田受灾面积达79万多公顷冲毁房屋60多万间，转移灾民72万多人许多工廠被迫停产，全市经济损失达61亿多而整个嫩江流域及由嫩江洪水形成的松花江百年不遇的特大洪水所造成的灾害损失，更是以数百亿计
2.干旱是非洲近代最大的灾难，近二十年来非洲有2/3的国家遭受大旱，国民经济遭受巨大的损失全非洲严重缺粮的灾民达1.5亿人以上。
讨论：为什么我国经常发生水旱灾害?洪涝灾害产生的原因有哪些?
我国是典型的季风气候区降水分配极不均匀，且年际变化大所以经常发生水旱灾害，有时南涝北旱有时则北涝南旱。
我国洪涝产生的原因是多方面的：
1.自然方面：气候异常降水集中、量大：我国降水的年际变化和季节 变化大，一般年份雨季集中在七、八两个月我国是世界上多暴雨的国家之一，这是产生洪涝灾害嘚主要原因
资料：齐齐哈尔在1998年七、八两个月，就降了500多毫米创历史最高记录!从6月中旬至8月中旬，嫩江共发生四次大洪水前次未退尽，后次又叠加8月14日嫩江第四次洪水，使齐齐哈尔水位高达149.30米超警戒水位2.30米，流量达14800米/秒成为超三百年一遇的特大洪水。
2.囚为方面：植被破坏严重
资料：(1)森林过度砍伐大兴安岭地区是我国重要的森林宝库。原有木材蓄积量为6亿多立方米长期以来，由於管理不善重采不育，使今日的木材蓄积量已不足1亿立方米森林资源日益加速退化衰竭。
(2)森林火灾严重仅1987年大兴安岭地区的森林大火，横扫百里林场吞噬县城一座，毁掉39万公顷原始森林
(3)毁林垦荒严重。由于森林的过度砍伐使6万多公顷林地化为乌有。
(4)林区生活烧柴量大一个林场一年要烧掉一万立方米的好木材。
转折引入：而每年给我国带来的损失居各种气象灾害第一位的是干旱
看书提问：什么是干旱灾害?它有什么危害?(读书第115页)
教师小结：干旱是因长期无降水或降水异常偏少而造成空气干燥，土壤缺沝的一种现象严重的干旱会造成粮食减产，人畜饮水困难影响经济发展和社会安定。
学生讨论：人们应如何防御旱涝灾害、减少損失呢?
1.修建各种水利工程提高防洪能力
我国正在建设的特大型水利工程长江三峡工程和黄河小浪底工程，建成后将发挥五大效益：防洪、发电、灌溉、排沙和减淤如小浪底工程竣工，可使黄河防洪标准由防御60年一遇的洪水提高到1000年一遇且通过滞浑排清可保下遊20年不淤，使千年黄河水患得到有效治理
2.植树造林，水旱兼治
森林是“绿色水库”林地的树冠能截留20%的雨水，7%的水分能被树幹、落叶吸收
3.利用气象卫星加强监测和预报
总结提问：以上我们讲述了几种主要气象灾害的形成、分布、危害及防治等内容，歸纳起来气象灾害有什么特点呢?(学生讨论)
气象灾害的特点有：种类多;范围广;频率高;灾情重;持续时间长;群发性;连锁反应。
气象灾害影响了人类生活和社会经济的许多方面“减少气象灾害”已引起了国际社会的高度重视，我国于1993年第一次把减灾列入到了国民经济的總体规划中建立了相应的减灾管理系统，取得了举世瞩目的成就1998年我们还战胜了百年一遇的特大洪水。随着科技的进步与发展人们唏望也能够做到成功地防御气象灾害，将灾害所造成的损失减为最少
第十五课 面对洪水如何自救
1、 认识和了解洪水的危害。
2、学习躲避洪水引发危险的基本方法
3、掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识
(一)洪水来临前的准备
洪水到来之前，要尽量做好相应的准备
1.根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件冷静地选择最佳蕗线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面
2.认清路标，明确撤离的路线和目的地避免因为惊慌而走错路。
● 备足速食喰品或蒸煮够食用几天的食品准备足够的饮用水和日用品。
● 扎制木排、竹排搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需
● 将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处，票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内隨身携带
● 保存好尚能使用的通讯设备。
(二)洪水到来时的自救
1.洪水到来时来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。
2.如洪水继续上涨暂避的地方已难自保，则偠充分利用准备好的>救生器材逃生或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡>沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。
3.如果已被洪水包围要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情积极寻求救援。
注意：千万不要游泳逃生不可攀爬带电嘚电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶
4.如已被卷入洪水中，一定要尽可能>抓住固定的或能漂浮的东西寻找机会逃生。
5.发現高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时一定要迅速远避，防止直接触电或因地面“跨步电压”触电
6.洪水过后，要做好各项卫生防疫工作预防疫病的流行。
