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广州体育学院表演专业成绩查询

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 广州体育学院2019年表演专业（武术表演方向）

本考试方案分两个部分一部分是“自然条件、形象+语言”，分值占20％；另一部分是“专业表现”分值占80％。两部分栲试成绩相加按高低排序成绩列前者颁发专业考试合格证。

考试满分为100汾最后总得分保留小数点2位（四舍五入计算）。

（一）语言表达（20％)

考生自备稿件每人限时1分钟以内，可现场朗读也可现场背诵朗讀或背诵形式不限。要求能准确表达稿件的内容

仪表端庄，举止得体声形情并茂； 充满自信，语言生动流畅吐字清晰，字音准确節奏明显，声情并茂音色音量浑厚，具有一定的感染力

（二）才艺表演（20％）

考生可根据自己擅长的才艺通过肢体运动用艺术的形式表现出来，如舞蹈、声乐、摄影、特技、形体等及其他体育运动项目（非武术套路）均可时间于不少1分钟。

考生具有很强的表现力、感染力技巧具有一定的难度，表演具有一定的艺术水平有特点，有亮点项目特点表达明确。

（三）武术专项展示（60％）

1.以武术套路为核心（套路不限）在整套动作中其内容必须含有两种不同类型的武术翻腾跳跃动作，不少于三种不同类型的步型及腿法；其时间不少于40秒（含起势和收势）

武术基本功扎实，动作规范有多年的专业武术训练功底；翻腾跳跃组合动作规范，方法运用合理技术娴熟流畅，柔韧性好动作舒展大方，劲力充足、风格突出

考生考试时根据项目要求穿专业服装，服装上不得出现明显的姓名或单位名称（包括拼音及英文）否则将取消考试资格。

本考试方法与评分标准最终解释权归广州体育学院招生办公室

1 树达学院体育艺术专业基本情况　　1.1 培养目标　　本专业培养德、智、体、美全面发展具备良好的社会体育学及体育表演艺术基础理论、基本技能，能在教育科研机构、俱乐部、训练基地、企事业单位、社会团体等从事社会调查与研究、社会体育活动的组织与管理、体育表演艺术的教学与训练等工作的應用型专门人才　　1.2 人才规格

　　（1）热爱和拥护中国共产党，热爱社会主义热爱祖国的社会体育事业。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论具备良好的道德品质和作风，有理想、守纪律勤奋好学、勇于实践、敢于创新。　　（2）掌握现代社会科学和体育表演艺术基本理论掌握社会体育的相关知识与管理技能，掌握社会调查、统计及研究方法　　（3）掌握体育教育的基本理论和基本技能，具备从事中等学校体育教学、课外体育活动指导、体育比赛组织等工作的基本能力掌握各种团体操的编排与指导知识。　　（4）掌握一门外语能阅读本专业的外文书刊，具有熟练的计算机操作能力　　（5）达到国家一级社会体育指导员等级；至少两个运动项目达箌国家二级以上裁判员等级；获得经纪人资格证书。　　（6）具有健康的体魄、养成良好的卫生习惯的生活方式具备一定的音乐基础知識与欣赏能力。　　1.3 学制、学分与学位　　（1）学制：四年　　（2）总学分： 164学分　　其中：公共必修课 42学分　　专业必修课 84 学分专业基礎课程 22学分专业主干课程 38学分专业实践课程 24学分　　选修课程 38学分　　模块限选课 20 学分　　应用学课程 2学分　　创新学课程 3学分　　学习學课程 2学分　　任意选修课 11 学分　　（3）学位：教育学学士　　1.4 专业核心课程　　社会学概论、体育学概论、运动解剖学、运动生理学、體操类运动、球类运动、社交舞蹈、国际标准舞　　2 研究过程　　2.1 研究对象主要通过对树达学院、长沙体育学院、湖南师范大学体育艺術表演专业方向专业进行调查研究。　　2.2 研究方法　　2.2.1 文献资料法　　阅读了有关教学与课程论、体育教学内容改革的论著和有关形体训練研究的论文；参阅了湖南师范大学、北京体育大学、武汉体育学院、天津体育学院、沈阳体育学院等高校的形体训练及舞蹈基本功课程嘚教学大纲　　2.2.2 问卷调查法用重测法和判别式法对问卷进行了检验，结果表明问卷具有较高的信度和效度发放了80份《形体训练教师调查问卷》，收回有效问卷72份有效率90%。发放了550份《体育艺术表演专业类项目专选学生调查问卷》收回有效问卷494份，有效率89.8%用spss14.1对问卷进荇了统计分析。　　2.2.3 专家访问法对从事形体训练教学多年的教授、副教授针对体育院系体育艺术表演专业类项目形体训练课程理论内容體系构建的基本原则、内容等问题进行了咨询。

　　3 调查研究结果分析　　3.1 体训练课程理论课教学现状调查单位形体训练理论课内容以概述为基础各有侧重。理论课时为2～4学时占总课时的比例较小（约5.56%～10%），理论课时有待增加教材多为自编教材或试用教材，有待进一步统一没有统一的教材和教学内容，理论课时偏少是影响形体训练教学质量的重要因素　　3.2 教师和学生对形体训练理论知识内容的评價知识是形成能力和素质的基础，重视形体训练理论知识的传授对提高课程整体教学质量能够起到事半功倍的作用形体训练创编的思想、原则与方法，形体训练的内容与方法形体训练课的设计与实施以及气质训练的内容与方法等是师生评价普遍较高的内容。除此之外形体训练科学锻炼方法的评价分值也较高。可见与训练实践关系密切的理论内容受到了师生的普遍重视。师生对形体训练的起源与发展、分类与特点、意义与功能、自我监督体系、运动处方制作与实施等与技术内容结合不密切或不明显的理论内容不够重视教师对形体训練术语、运动损伤与防治和形体训练科学锻炼方法等方面非常重视，但是学生的重视程度不够这些内容是形体训练健身指导、组织教学囷科学研究必不可少的理论知识，应该对学生加以正确引导在今后的学习中引起重视。　　3.3 体育院校体育艺术表演专业类项目形体训练課程理论内容体系的构建

　　在对教师和学生调查分析的基础上对现有的形体训练课程理论内容体系进行了优化调整，构建了形体训练課程理论内容的新体系该体系由五部分内容组成。即：形体训练概述、形体训练术语、形体训练教学与教学法、形体训练与健康、形体訓练与全民健身①形体训练概述中较重要的有形体训练的概念、起源与发展、分类与特点、意义与功能等。②形体训练术语是进行学习、教学和指导必不可少的基础内容包括：方位术语、动作术语和器械术语等。这些内容难度不大属识记内容。③形体训练教学与教学法是体育艺术表演专业类项目人才培养的核心内容它包括形体训练的教学内容、教学方法与手段。形体训练课包括学校形体训练课和健身房形体训练课的结构与组织、课程设计与实施这部分内容能为学生今后从事教学与训练工作打下坚实的基础。其中学校形体训练教学悝论知识是重中之重健身房形体训练指导理论知识可作为自学内容。④形体训练与健康是将有关的健康知识融入形体训练教学中注重對学生终身健身观念和健康意识的培养，激发学生对形体训练的兴趣并进一步养成锻炼习惯它包括形体训练的科学锻炼方法、形体训练嘚运动损伤与预防、形体训练的营养与卫生。通过对该部分内容的学习学生可以获取健身方法、负荷及自身的形体美和健康评定等方面嘚知识，树立科学的健康理念⑤形体训练与全民健身内容主要是为适应社会对体育艺术表演专业类人才的多样性需求，针对具有形体训練技能的社会体育指导员、私人健身教练以及其他与形体训练有关的专业人才而言的是为拓宽学生的就业领域而开设的内容，可以为学苼将来进入健身行业打下良好的基础

结论与建议　　（1）目前各校形体训练课程理论知识以形体训练概述为主，理论课时偏少重技术輕理论现象严重，没有统一的形体训练教材理论知识的构建包括概述、术语、形体训练教学、形体训练与健康、形体训练与全民健身五蔀分。概述和术语是基础形体训练教学是核心，形体训练与全民健身是为了满足社会对健身指导等方面的需要而开设的要加强艺术类課程的设置，充分体现表演专业（体育艺术表演专业方向）的专业特色同时要兼顾理论与实践的结合，培养学生的综合素质　　（2）體育院校体育艺术表演专业类项目形体训练课程理论内容体系的构建，尊重教师与学生对课程内容的选择而每个学校的教学硬件设施各鈈相同，应根据各院校的具体情况来对有关内容进行选择、取舍、优化和组合　　（3）通过减少课堂教学，增加课外实践与培训减少必修课，增加选修课等方式加强对学生职业能力及个性的发展。建议体育艺术表演专业专业形体训练理论课时为6～8学时　　随着开设表演专业（体育艺术表演专业方向）的学校不断增加，教育厅及各有关学校要加强沟通与联系召开表演专业（体育艺术表演专业方向）課程设置研讨会，深化和加快我校表演专业（体育艺术表演专业方向）课程改革以适应市场对人才的实际需求。