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再保持天连续签到将可获得共享VIP1天& 人教版（2014上）语文九年级下学期知识点 & “阅读下面的散文，回答问题。（19分）春风...”习题详情
204位同学学习过此题，做题成功率87.7%
阅读下面的散文，回答问题。（19分）春风柳上归“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。所有的树木中，我以为柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能够字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。“慢慢走，欣赏啊”。如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。【小题1】开头引用诗句有什么好处？(4分)【小题2】在作者的眼里，春色在柳树身上得到了充分的体现，柳色代表着春色，说说其中的原因。(4分)【小题3】本文重点写柳色，写桃花有什么作用？(3分)【小题4】文章两处写到“慢慢走，欣赏啊”，有什么作用？(4分)【小题5】材料连接： 春天的心是活跃的，是生气蓬勃的，充满了活着的力量。春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般地挂着，一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子们唱着：“青草生，花儿红，斜织细雨里，老牛驮着牧童”……请阅读上面一段文字，说说与《春风柳上归》在写景手法上和情感上的相同之处。（4分）开篇点题，（1分）交代本文的描写对象。（1分）引起下文，为下文写春色和柳色作铺垫。（1分）引用诗句增强了文章的文学色彩，使文章更富有诗情画意。（1分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏射阳外国语学校九年级仿真冲刺语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的散文，回答问题。（19分）春风柳上归“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走，欣...”的分析与解答如下所示：
在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。本文中，所引用的诗句还有点题的作用。交代了对象“柳”。试题分析：要求学生把文中对柳树的赞美写出即可。如：第一抹春色，柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。柳色是大自然最动人的一抹绿色等。考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。【小题3】试题分析：此题考查学生的是写作手法，本文重点赞美的是柳树，写桃树的目的即是衬托柳树的形象。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：分别分析这句话所处的位置，第二段处，告诉大家要好好欣赏，侧面表达了作者的喜爱。第二处的作用要从两方面分析，结构上和内容上。结构上，照应上文，内容上深化主题。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：从修辞方法和各种感觉上分析。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面的散文，回答问题。（19分）春风柳上归“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。“...
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经过分析，习题“阅读下面的散文，回答问题。（19分）春风柳上归“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走，欣...”主要考察你对“沪教版（2014上）语文九年级下学期”“冀教版（2014上）语文九年级下学期”“人教版（2014上）语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
沪教版（2014上）语文九年级下学期
冀教版（2014上）语文九年级下学期
人教版（2014上）语文九年级下学期
与“阅读下面的散文，回答问题。（19分）春风柳上归“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走，欣...”相似的题目：
阅读下文，完成后面小题。(共16分)两角钱&&&&肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。（选自《北京晚报》，有删改）【小题1】用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）【小题2】试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）【小题3】结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）【小题4】“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）【小题5】文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）【小题6】男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）&&&&
用正楷字按要求默写。（共8分，每小题1分）⑴商女不知亡国恨，&&&&。&&&&（杜牧《泊秦淮》）⑵ &&&&，野渡无人舟自横。&&&（韦应物《滁州西涧》）⑶好峰随处改，&&&&。&&&&&&&&&&&（梅尧臣《鲁山山行》）⑷ &&&&，欲上青天览明月。&&（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）⑸大道之行也，天下为公，&&&&，&&&&。（《大道之行也》）⑹&&&&,望峰息心;经纶世务者,&&&&。（吴均《与朱元思书》）⑺怕会有鲛人在岸，&&&&？&（郭沫若《静夜》）⑻震落了清晨满披着的露珠，&&&&。（何其芳《秋天》）&&&&
阅读文言文，完成后面小题古法采草药多用二月、八月，此殊未当。但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨识耳，在药则未为良时。大率用根者，若有宿根①，须取无茎叶时采，则津泽皆归其根。欲验之，但取芦菔、地黄辈观②，无苗时采，则实而沉；有苗时采，则虚而浮。其无宿根者，即候苗成而未有花时采，则根生已足而又未衰。如今之紫草，未花时采，则根色鲜泽；花过而采，则根色黯恶，此其效也。用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。皆不可限以时月。缘土气有早晚，天时有愆伏③。如平地三月花者，深山中则四月花。白乐天游大林寺诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”盖常理也。此地势高下之不同也，如筀竹笋④，有二月生者，有三四月生者，有五月方生者谓之晚筀；稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者谓之晚稻。一物同一畦之间，自有早晚。此物性之不同也。岭峤微草⑤，凌冬不雕；并汾乔木⑥，望秋先陨；诸越则桃李冬实⑦，朔漠则桃李夏荣。此地气之不同也。一亩之稼，则粪溉者先芽；一丘之禾，则后种者晚实。此人力之不同也。岂可一切拘以定月哉！[注] ①宿根：多年生草本植物的根。茎叶枯萎后能继续生存，次年春又可发芽，故称。②芦菔、地黄：草药名。芦菔，即萝卜。③愆（qiān）伏：阴阳失调。这里指气候变化。④筀（ɡuì）竹：一种竹子。⑤岭峤：泛指五岭地区。即今广西、广东、湖南交界处。⑥并汾：泛指北方地区。约今河北、山西一带。⑦诸越：即百越。古代南方越人的总称。也指其居住地，即今浙、闽、粤、桂等地。【小题1】解释下列加点的字。（4分）二月草已芽：&采掇者易辨识耳： 但取芦菔、地黄辈观：&用花者取花初敷时：【小题2】下列各组句子中加点字意思、用法相同的一组是&&&&（2分）A．缘土气有早晚缘溪行（《桃花源记》） B．若有宿根不若燔土（《活板》）C．但取芦菔、地黄但少闲人如我两人耳（《记承天寺夜游》）D．岂可一切拘以定月皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）【小题3】翻译下列句子。（6分）（1）岭峤微草，凌冬不凋；并汾乔木，望秋先陨。（2）陟罚臧否，不宜异同。（3）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？【小题4】根据课文内容回答：（5分）（1）文中所说“诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣”的现象，按照现代物候学的解释原因是什么？（2）作为一篇说明文，作者主要运用的说明方法是&&&&和&&&&（2分）（3）作者是否认为“古法”说的采药时间完全错误？（2分）&&&&
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