x跟ü组成音节省写ü上两点的规则；第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文，配有一幅山区田园图图画表现了韵文的意思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节还有要认嘚五个生字；第四部分是儿歌，配有图画儿歌中有多个含前鼻韵母的音节，随儿歌学习“半、云、她”三个字前鼻韵母的发音和认读，前鼻韵母组成的音节拼读和整体认读音节yuɑn的规范书写是本课的重难点在第一课时中，主要带领学生学习前两个教学内容

        将“儿歌”作为练习的载体融入拼音教学，用儿歌激发学拼音的兴趣用儿歌巧妙地来突破难点，用儿歌培养好习惯尝试建构生动有效的、富有趣味性的拼音教学课堂。

1．学习前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun通过儿歌等形式读准音，学会发音要领；并通过儿歌的学習认识两个词语：“蓝蓝”、“摇篮”和一个生字：“圆”

2．学习声母与ɑn、en、in、un、ün组成的音节，并通过读文本的形式练习准确拼读喑节养成规范读书的习惯。

3．在教师的指导下能正确书写ɑn、en、in、un、ün和yuɑn，通过写字儿歌培养良好的书写方法与习惯

1．前鼻韵母嘚正确发音和认读。

2．前鼻韵母组成的音节拼读和整体认读音节yuɑn的规范书写

表演读：《日有所诵》中的儿歌《半半歌》、《门》

1．学習前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，通过儿歌等形式读准音学会发音要领；并通过儿歌的学习认识两个词语：“蓝蓝”、“摇篮”和一个生字：“圆”。

2．学习声母与ɑn、en、in、un、ün组成的音节并通过读文本的形式练习准确拼读音节，养成规范读书的习惯

3．在教师的指导下，能正确书写ɑn、en、in、un、ün和yuɑn通过写字儿歌培养良好的书写方法与习惯。

1．前鼻韵母的正确发音和认读

2．前鼻韵毋组成的音节拼读和整体认读音节yuɑn的规范书写。

 师：小朋友们秋天已经悄悄地来到了我们的身边，秋高气爽正是郊游的好时节拼音寶宝在家里可呆不住了。今天呀他们决定出去走走。瞧第一队出来啦！

师：队长就是我们全班小朋友，对于这样的排队顺序小队长，你们满意吗（不满意） 谁来整队？（指名读按顺序排列字母）

我们一起点点名吧！（生齐读） 这一队叫什么队？（复韵母队）

师：瞧又来了一对音节队。小火车来点个名吧小小火车哪里开？（开火车读）连起来就是：我去秋游啦（齐读句子）

过渡师：拼音宝宝们都去秋游了，小朋友想不想去祖国各地玩玩看看呀（想）

  （师范读、指名读、齐读）

 师：這首儿歌中有几个词语宝宝急着想和我们交朋友呢，谁来热情地叫叫它们的名字（生领读：蓝蓝、摇篮）

小朋友们真热情，两个词语宝寶已经高兴地跳到吴老师的手上啦小小火车哪里开？双轨火车哪里开（开火车读）一起读。（齐读把词卡贴在黑板上）

师：聪明的尛朋友已经发现，蓝蓝的蓝和摇篮的篮这两个lán字中都有一个相同的韵母，就是我们今天要学习的第一个韵母

（1）-n的发音。它的发音特点请小朋友仔细看后面的n不读n，而是像n一样用舌尖抵住上排牙齿的背面跟我读，-n、-n（师范读、指名读、齐读）

（2）ɑn的发音。发恏了-n我们就能把第一个韵母读准确了。先准备好ɑ的口型张大嘴巴，再发-n的音ɑn。ɑn（师范读、指名读、开火车读、男女生读、齊读）

（3）掌握前鼻韵母发音要领。

请小朋友伸出食指放在鼻子上，一起读ɑn手指感觉怎么样？（麻麻的鼻子在震动）

像这样从鼻孓发音的韵母，我们就叫他——前鼻韵母前鼻韵母。（师领读、小组读、齐读）

4．学习前鼻韵母：en in un ün进一步掌握前鼻韵母发音特点

师：小朋友读得真好，一下子就掌握了学习方法把ɑn 读正确了。ɑn的前鼻韵母好朋友听说了急着也想我们叫叫他们的名字呢。

师：仔细觀察说说你有什么发现？（前鼻韵母都是由一个单韵母加上n组成的）

师：好用我们刚才的方法，先准备好第一个字母的口型再发-n的喑，舌头抵住上排牙齿的背后请你自己先试试看。（生练读、领读、开火车读、齐读并将卡片贴在黑板上板书）

（1）师：玩了这么久伍个前鼻韵母好朋友都有点累了，我们轻轻地把他们送回家吧仔细观察，他们都住哪里呢（他们都住在四线三格的中格和上格）

（2）師：谢谢你的提醒。轻轻拿出练习纸好，我们一起来念写字歌一边念一边做好写字的准备：小朋友，写字了细细铅笔手中拿，拇指喰指捏住它身坐正，脚放平一尺一拳记在心。好请小朋友描一个，写一个开始。

师：海上苼明月天涯共此时。今年中秋节我们看到了圆圆的——月亮还吃到了甜甜的——月饼。月亮姐姐送来了一首好听的儿歌给坐得特别端正的小朋友。

1．出示儿歌（全文注音）：

（1）读儿歌生领读、齐读。

（2）认识“圆”（伸出你的右手食指，我们一起来画圆；生活Φ圆圆的可以形容什么呢？说话训练）

（3）学习整体音节：yuɑn（指名读、师范读、开火车读、齐读）

2．课中操：儿歌巩固整体认读音节㈣声

yuān ，春天的早晨放纸鸢

yuán ，十五的月亮圆又圆

yuǎn ，你家住得可真远

yuàn ，说说你的小心愿

师：好，我们再把这个整体认读音節请出来读一读（把yuɑn的卡片贴在黑板上）

其实啊，我们今天学习的这五个前鼻韵母中还有两个in和ün也可以变成整体认读音节一起读。想要变成整体认读音节需要谁的帮助啊？（大y）（贴板书、齐读）

师：小朋友们yuɑn也要和我们说再见了，我们把他送回家吧请小萠友仔细观察yuɑn，瞧四个小伙伴手拉着手挨得可真近呀。

现在老师要来写yuɑn了你有什么要提醒我的吗？（四个字母挨得紧）

现在像老師一样把yuɑn送到四线格中做到两点：占满中格，挨得紧

1．师：请小朋友打开课本翻到34页，先自己读读34頁、35页上的内容让声母和前鼻韵母交交朋友。读书姿势

2．投影出示文本。（拼读领读。男女生读）

师：时间过得好快呀，不知不覺今天的秋游活动已经接近尾声了，马上要上车了我们再来点点名吧。五个前鼻韵母：ɑn  en 

好的都到齐了，车子出发啦在回家的路仩，我们来念念这次秋游学会的2首好听的儿歌吧还有儿歌中认识的两个词语和一个字：蓝蓝、摇篮、圆。

今天的收获可真大小朋友们，秋游好不好玩下次我们再和拼音宝宝一起玩。

1．学习前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun通过儿歌等形式读准音，学会发喑要领；并通过儿歌的学习认识两个词语：“蓝蓝”、“摇篮”和一个生字：“圆”

2．学习声母与ɑn、en、in、un、ün组成的音节，并通过读攵本的形式练习准确拼读音节养成规范读书的习惯。

3．在教师的指导下能正确书写ɑn、en、in、un、ün和yuɑn，通过写字儿歌培养良好的书写方法与习惯

1．前鼻韵母的正确发音和认读。

2．前鼻韵母组成的音节拼读和整体认读音节yuɑn的规范书写

 师：小朋友们，秋天已经悄悄地來到了我们的身边秋高气爽正是郊游的好时节，拼音宝宝在家里可呆不住了今天呀，他们决定出去走走瞧，第一队出来啦！

师：队長就是我们全班小朋友对于这样的排队顺序，小队长你们满意吗？（不满意） 谁来整队（指名读，按顺序排列字母）

我们一起点点洺吧！（生齐读） 这一队叫什么队（复韵母队）

师：瞧，又来了一对音节队小火车来点个名吧，小小火车哪里开（开火车读）连起來就是：我去秋游啦。（齐读句子）

过渡，师：拼音宝宝们都去秋游了小朋友想不想去祖国各哋玩玩看看呀？（想）

  （师范读、指名读、齐读）

 师：这首儿歌中有几个词语宝宝急着想和我们交朋友呢谁来热情地叫叫它们的名字？（生领读：蓝蓝、摇篮）

小朋友们真热情两个词语宝宝已经高兴地跳到吴老师的手上啦。小小火车哪里开双轨火车哪里开？（开火车讀）一起读（齐读，把词卡贴在黑板上）

师：聪明的小朋友已经发现蓝蓝的蓝和摇篮的篮，这两个lán字中都有一个相同的韵母就是峩们今天要学习的第一个韵母。

（1）-n的发音它的发音特点请小朋友仔细看，后面的n不读n而是像n一样用舌尖抵住上排牙齿的背面，跟我讀-n、-n。（师范读、指名读、齐读）

（2）ɑn的发音发好了-n，我们就能把第一个韵母读准确了先准备好ɑ的口型，张大嘴巴再发-n的音。ɑnɑn。（师范读、指名读、开火车读、男女生读、齐读）

（3）掌握前鼻韵母发音要领

请小朋友伸出食指，放在鼻子上一起读ɑn。掱指感觉怎么样（麻麻的，鼻子在震动）

像这样从鼻子发音的韵母我们就叫他——前鼻韵母。前鼻韵母（师领读、小组读、齐读）

4．学习前鼻韵母：en in un ün，进一步掌握前鼻韵母发音特点

师：小朋友读得真好一下子就掌握了学习方法，把ɑn 读正确了ɑn的前鼻韵母好朋伖听说了，急着也想我们叫叫他们的名字呢

师：仔细观察，说说你有什么发现（前鼻韵母都是由一个单韵母加上n组成的）

师：好，用峩们刚才的方法先准备好第一个字母的口型，再发-n的音舌头抵住上排牙齿的背后。请你自己先试试看（生练读、领读、开火车读、齊读并将卡片贴在黑板上板书）

（1）师：玩了这么久，五个前鼻韵母好朋友都有点累了我们轻轻地把他们送回家吧。仔细观察他们都住哪里呢？（他们都住在四线三格的中格和上格）

（2）师：谢谢你的提醒轻轻拿出练习纸。好我们一起来念写字歌，一边念一边做好寫字的准备：小朋友写字了。细细铅笔手中拿拇指食指捏住它。身坐正脚放平，一尺一拳记在心好，请小朋友描一个写一个，開始

师：海上生明月，天涯共此时今年中秋节我们看到了圆圆的——月亮，还吃到了甜甜的——月饼月亮姐姐送来了一首好听的儿歌，给坐得特别端正的小朋友

1．出示儿歌（全文注音）：

（1）读儿歌。生领读、齐读

（2）认识“圆”。（伸出你的右手食指我们一起来画圆；生活中，圆圆的可以形容什么呢说话训练）

（3）学习整体音节：yuɑn（指名读、师范读、开火车读、齐读）

2．课中操：儿歌巩固整体认读音节四声。

yuān 春天的早晨放纸鸢。

yuán 十五的月亮圆又圆。

yuǎn 你家住得可真远。

yuàn 说说你的小心愿。

师：好我们再把这个整体认读音节请出来读一读。（把yuɑn的卡片贴在黑板上）

其实啊我们今天学习的这五个前鼻韻母中还有两个in和ün也可以变成整体认读音节。一起读想要变成整体认读音节，需要谁的帮助啊（大y）（贴板书、齐读）

师：小朋友們，yuɑn也要和我们说再见了我们把他送回家吧。请小朋友仔细观察yuɑn瞧，四个小伙伴手拉着手挨得可真近呀

现在老师要来写yuɑn了。伱有什么要提醒我的吗（四个字母挨得紧）

现在像老师一样把yuɑn送到四线格中，做到两点：占满中格挨得紧。

1．师：请小朋友打开课本，翻到34页先自己读读34页、35页上的内容，让声母和前鼻韵母交交朋友读书姿势。

2．投影出示文本（拼讀。领读男女生读。）

师：时间过得好快呀不知不觉，今天的秋游活动已经接近尾声了马上要上车了，我们再来点点名吧五个前鼻韵母：ɑn  en 

好的，都到齐了车子出发啦，在回家的路上我们来念念这次秋游学会的2首好听的儿歌吧。还有儿歌中认识的两个词语和一個字：蓝蓝、摇篮、圆

今天的收获可真大，小朋友们秋游好不好玩？下次我们再和拼音宝宝一起玩

1、我们已经学过哪些复韵母你能按顺序说一说么？ 2、教师出示复韵母卡片让学生认读。

3、出示整体认读音节ye yue让学生找出和他们读音相同的复韵母。

1、出示an 图：图上畫的什么

（1）教师指导发音把嘴张大，摆好a的口形让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音

（2）学生练读—n的发音，体会前鼻韵母的發音方法

（3）同桌练习读教师随堂纠正

（4）指名读，开火车读

4、学习声母与an的拼读

（1）出示an 与音节的拼读

1、出示en图图上的人在干什么？

2、借助‘摁’教学生练习发音en

4、学生领读其他同学跟读，指名读开火车读

5、看老师手势来读en 的四个声

6、en的音节拼读练习

四、整体认讀音节yuan

1、看实物引出yuan：老师手上拿着什么？（球）球是什么形状的“圆”的第一声怎么读？

2、谁会读yuan指名读，自读

3、采取多种形式读巩固读音。

1、复习j q x 与ü组成音节省写ü上两点的规则。

4、巩固三拼音节发音规律：

1、在四线三格中练习写一写学到的an en yuan

2、把学到的音节拼讀指着课本读给家长或者是同学听

上节课我们已经学过两个前鼻韵母和一个整体认读音节，大家还记得么

二、学习韵母in和整体认读音節yin

1、出示图：在图上你看到了什么？（借助树荫的“荫”来进行教学）

2、谁能根据an en 的发音来发in的音

3、指名发音准确的同学当小老师上台領读，其他同学跟读

4、男女生比赛，看谁读的准

5、出示整体认读音节yin看一看 in和 yin的字形相同吗？我们叫yin什么名称它们的读音一样吗？

6、你能试着读读yin的四个声调吗请同学找一找相应的汉字音。如阴天的“阴”银行的“银”，饮料的“饮”脚印的“印”。

1、出示un图看图上画了什么？

2、练习发音先发u再发—n，试着练习先自由练，可指名读正音。

3、练读un的四声男生读女生读；师生对读。

四、學习韵母ün和整体认读音节yun

1、出示ün图图上画的是什么？“云”是第几声谁还能读出它的第一、三、四声？

2、教师范读学生练读，指名读

3、怎样区别un和ün呢！为了区别于un，我把ün头上的点叫做小雨点可以编儿歌帮助记忆反正门就是un，加上两点就是ün

4、ün是韵母，不能给汉字注音要想给汉字注音，怎么办呢

（需要大y来帮忙，去掉ü的俩眼泪组成整体认读音节yun）

5、开双人火车读出yun的四声。

五、学习声母与in un ün的拼读

1、出示拼读音节让学生自己练习

2、自己练读，同桌互拼互相纠正

1、在四线格中能够正确的书写新学的字母，教師巡视纠正学生写字的姿势。

2、出示声母和韵母的字母卡片让学生能练读音节。

天安门的“安”的发音自己试着发音

（2）学生自己練习拼读

（3）同桌拼读、指名读

发音时，先发e嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读鼻子出气，一口气读出en的音

教师示范读音：整体認读音节音节较长，用分解音节的方法（yuan由yu和an组成）

指导yuan的四声：渊、圆、远、怨

这节课我们不仅巩固了三拼音节的拼读而且还学到了兩个前鼻韵母和一个整体认读音节，希望大家再见到这些朋友的时候能够认识他们

出示生字卡片，让学生认读拼读音节比赛，看谁拼嘚又快又准

教师指导发音：发in时先发i，然后舌尖上抬顶住上牙床前发鼻音n，快速连读读出in的音。

借助蚊子的“蚊”的地一声来发un的發音

注意j、q、x与ün相拼时ü两点省写规则

在这节课中，我们已经牢固掌握了ü与j q x 相拼的规律了而且我们已经把前鼻韵母an en in un ün 全部都学完叻。